五年级语文上册全册教材分析苏教版

备课资料苏教版五年级上册语文全册教材简析一、主题单元。

“园丁之歌”“自然的隐秘”“故事集锦”“无私奉献”“祖国各地”“坚决不移”“走进名著”高林生教师说解读教材是一种上有课标，下有学生，中间有文本的活动。

感觉这种说法很是精妙。

因此，下面的所有教材解读都必需要沿着这条思想的轨迹前行。

二、本时期的训练重点要紧有以下几个：1．提高默读速度，学会阅读。

2．体会文句的情感色彩和表达到效。

3．琢磨表达顺序，体会思想情感，领会表达方式。

4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

3、篇章分析：培育良好的学习适应（九）分为两个部份，一是念书做笔记，二是学会利用工具书念书做笔记是一个专门好的学习适应，那个适应我目前也在利用，它能够起到博闻强识的作用。

从教材的编排来看，做念书笔记要紧有两种方式：一是写读后感，二是做念书摘抄。

我平常给学生做的摘抄比较多，一样是先阅读后摘抄的再温习运用的。

我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面：一、摘抄与学生平常语文学习的紧密结合性。

不能平常摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，如此可不能产生踊跃的阻碍。

要让学生的语文摘抄直接效劳于学生的语文学习。

二、注重对学生摘抄的评判。

学生辛苦做了摘抄教师该如何评判？第一要确立评判的目的，那是引导学生感受摘抄的妙处的。

因此，评判要注重启发引导的功能！读后感教师能够与课外阅读辅导结合起来弄，让学生真正能够读透书本。

学会利用工具书，教师能够引导学生熟悉那么多的工具书，然后开展一些查字典的竞赛。

记得我初中时候教师开展了一次查字典竞赛到今天我还记得。

第一单元教材的编排没有看出很周密的体系，教材倒有一种温习前面内容的意向在那个地址面。

教师在教学的时候尽可能把教材教得有体系一些。

《师恩难忘》我感觉这篇课文的教学应该抓“难忘”二字，什么难忘？师恩。

师恩什么缘故那么难忘呢？主若是教师编了一个个引人入胜的故事来教育我，让“我听得入了迷，恍如身临其境。

田教师的声音戛但是止，我却仍在发愣，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

苏教版小学语文五年级上册教材分析探寻“蜕变中”的语文魅力——苏教版国标本小学语文五年级上册教材分析一、整册教材解读本册课本主要由“培养良好的研究惯（9）”、“阅读”、“作”和“练”组成。

本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。

各单元主题分别为：园丁之歌、自然的奥秘、故事集锦、无私奉献、祖国各地、百折不挠、走进名著这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质。

本册教材所选的课文不仅内容丰富，而且体裁多样。

除了记叙文，还有诗歌、神话、成语故事、寓言故事等，不但能让学生了解各方面的知识，还能激发儿童的兴趣，开拓儿童的阅读视野。

综合练7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，字词句训练方面，以“语文与生活”为题，本册综合性研究“学和做”也以“说名道姓”为话题，介绍了相关的知识，提示探究的路径，让学生自主、合作地进行思考、查询、研讨、作等一系列的语文实践活动。

旨在引导学生综合运用语文知识去分析问题，解决问题，以利于他们语文素养的整体提高。

二、单位教材阐发1、关于培养良好的研究惯。

本册课本承接前8册“惯篇”的内容，继续在课本开头安排了读书做笔记和随时使用工具书这两方面的内容。

良好的惯的培养，有着长期性和随机性的特点，要落实到平时的教学中反复抓，抓反复，持之以恒。

此外还要取得家庭的密切配合，让家长和我们达成共识，从而抓紧、抓实。

第一单元主题：【园丁之歌】（一）单元教材基本分析针对刚开学有一个教师节，所以本册第一单元课文围绕“园丁之歌”这一主题选入了3篇课文。

《师恩难忘》平实的语言传递的是浓浓的师生情；《陶校长的演讲》演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性，体现的是老师对孩子们无微不至的关怀；古诗《寻隐者不遇》语第- 1 -页共22页言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美；《所见》语言清新流畅，明白如话，把一个活泼机灵，天真可爱的牧童刻画得栩栩如生；作也是选择自己印象最深的一位老师帮助，教育自己的事情，这样的安排不仅从认识上了解我们的老师、孩子，强调尊师重教的重要，也有利于在行动中落实这一主题。

苏教版小学语文五年级上册教材分析本册教材旨在培养学生良好的研究惯，阅读能力和写作能力。

共有26篇阅读课文，围绕七个主题单元展开。

除了记叙文，还有诗歌、神话、成语故事、寓言故事等不同体裁的作品，让学生了解各方面的知识，激发兴趣，开拓阅读视野。

作方面，通过分析和指导，让学生获得具体明确的写作知识，安排多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

综合练包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，旨在引导学生综合运用语文知识去分析问题，解决问题，以利于他们语文素养的整体提高。

第一单元主题为“园丁之歌”，共选入3篇课文，分别是《师恩难忘》、《陶校长的演讲》和古诗《寻隐者不遇》，以及一篇作。

这些作品传递了师生情、老师对孩子们无微不至的关怀、诗歌的精炼和清新流畅的语言等。

此外，通过作的安排，学生可以了解自己印象最深的老师并从中受到启发，强调尊师重教的重要性，落实主题。

教学目标是让学生进一步认识到老师的重要性，学会感恩和尊重老师，同时提高阅读和写作能力。

整个教材的编排紧密结合学生的实际生活和研究情况，注重培养学生的语文素养和良好的研究惯，同时涵盖了多种文本类型和体裁，让学生在阅读和写作中得到全面的锻炼和提高。

本单元选编了四篇课文，围绕“探究自然的奥秘”展开。

《去打开大自然绿色的课本》是一首现代诗，作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇妙景象，呼唤孩子们走进大自然，去探索、发现、汲取丰富的营养。

《装满昆虫的衣袋》记述了昆虫学家XXX童年时的痴迷，告诉学生需要锲而不舍、孜孜以求的精神去走进自然。

《变色龙》通过细致的观察，生动地描绘了变色龙这一珍稀动物的外形及其捕食、变色的情景，展示了大自然神奇的生物资源。

《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，激发了学生对自然科学的研究兴趣。

二）教学重点和难点教学重点：引导学生走进大自然，探究自然的奥秘；培养学生的观察、发现和研究能力；提高学生的语言表达和写作能力。

教学难点：如何引导学生从课文中体会自然的奥秘，如何培养学生的观察、发现和研究能力，如何提高学生的语言表达和写作能力。

第二单元单元教材分析一、教材分析：第二单元课文，是围绕“自然的奥秘”这一主题选入了4篇课文。

《去打开大自然绿色的课本》是激发学生热爱大自然，以满腔热情投入大自然的怀抱；《装满昆虫的衣袋》记述了著名昆虫学家法布尔从小痴迷于昆虫的故事；《变色龙》和《金蝉脱壳》则给学生提供了两个仔细观察周围事物的范例，使他们知道应当怎样去仔细观察；“诵读与积累”则要求学生诵读巴甫洛夫、伽利略、苏霍姆林斯基有关观察方面的名言，从而懂得观察的重要意义。

本单元还安排了一个“小练笔”，要求学生“利用课余观察一种昆虫的活动，写一篇观察日记”。

二、教学要求：通过这个单元的教学，学生不仅能学到语文方面的知识，还能从不同的侧面认识到观察的重要，学习观察的方法，丰富自然知识。

通过记观察日记，又能锻炼学生的观察能力和写作能力。

其教育功能是多方面的。

三、单元导读及教学方法一、谈话导入，引出主题1、课前，布置大家预习这组课文，请学生交流预习情况。

2、这个单元的主题是什么呢？二、阅读思考，初步感知本单元共有四篇课文，《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》和《金蝉脱壳》。

那么这节课就让我们一起去浏览一下这几篇课文。

1、《去打开大自然绿色的课本》试着读出诗的韵味。

这首现代诗主要写了什么？作者为什么会把大自然比作绿色的课本的？你觉得大自然还像什么？所以总有很多人对它充满好奇。

其中就有一位著名的昆虫学家——法布尔。

2、《装满昆虫的衣袋》自读文章，说说课文主要写了一件什么事情？你能用一句话或者一个词概括出来吗？文中的小法布尔给你留下了怎样的印象？3、《变色龙》谈谈自己见到的变色龙或者饲养变色龙的经历。

读读课文，文中也是写作者饲养的变色龙吗？你还知道动物世界中哪些神奇的现象？4、《金蝉脱壳》“金蝉脱壳”有一个历史故事，说说这个故事。

读课文，感受真实的金蝉脱壳的全过程以及小作者细心的观察。

三、小组合作，探究方法请同学们以小组为单位，选出一篇或几篇你最喜欢的课文，认真读一读，然后大家讨论讨论应该怎样学习这篇文章？你还喜欢哪一篇？四、阅读链接，搜集资料通过今天这节课，我们对第一单元中四篇课文的内容有了大体的了解和掌握，希望同学们在课后能围绕单元学习主题——“自然的奥秘”，去搜集有关资料（科学探索、人类的老师等），以便于单元学习结束时进行相关的语文综合实践和汇报。

苏教版小学语文五年级上册全册教案教学目标本教案旨在帮助学生通过学习苏教版小学语文五年级上册全册，达到以下教学目标： 1. 掌握正确的书写规范和标点符号的运用； 2. 培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力； 3. 培养学生的写作能力，掌握不同文体的写作技巧； 4. 激发学生对文学作品的兴趣，提高学生的审美能力。

教学内容本教案将按照苏教版小学语文五年级上册全册的内容，共分为以下几个部分进行教学：单元一：神奇的语言1.话题导入：通过讨论语言的重要性，激发学生对语文学习的兴趣；2.学习篇目：阅读《大家同样重要》、《结义（节选）》等篇目，加深学生对语言重要性的认识；3.语言运用：引导学生运用所学语言知识，写一篇关于友谊的作文。

单元二：优秀的作文1.话题导入：通过展示优秀的作文，激发学生对作文的兴趣；2.学习篇目：阅读《好作文是怎样炼成的》、《冰雪大世界》等篇目，学习作文的写作技巧；3.作文训练：引导学生进行作文训练，写一篇关于冬天的作文。

单元三：软文阅读1.话题导入：通过介绍软文的特点，激发学生对软文阅读的兴趣；2.学习篇目：阅读《回家》、《鲸鱼的呼吸》等软文，了解软文的特点和阅读技巧；3.阅读训练：引导学生进行软文的阅读训练，并进行相关的讨论和写作练习。

单元四：诗词赏析1.话题导入：通过展示名言警句，激发学生对诗词的兴趣；2.学习篇目：阅读《梅花》、《山房春事》等诗词作品，学习诗词的鉴赏技巧；3.诗词创作：引导学生进行诗词创作，表达自己对自然的感悟和对生活的思考。

单元五：记叙文阅读1.话题导入：通过讨论故事的特点，激发学生对记叙文的兴趣；2.学习篇目：阅读《记事（节选）》、《孩子的名字（节选）》等记叙文，学习记叙文阅读的技巧；3.阅读训练：引导学生进行记叙文的阅读训练，并进行相关的讨论和写作练习。

教学过程本教案将采用以下教学过程进行教学：1.导入：通过观察问题或展示相关图片，引起学生的兴趣，导入本课内容；2.学习篇目：逐步引导学生阅读篇目，理解其中的意思和结构；3.思考与讨论：引导学生思考和讨论与篇目相关的问题，培养学生的思维能力和表达能力；4.练习与写作：组织学生进行相关的练习和写作活动，巩固所学的知识和技能；5.总结与提高：对学生的学习进行总结，提出下一步的学习目标和建议。

苏教版小学语文五年级上册教材分析苏教版小学语文五年级上册教材分析文章:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文五年级上册教材分析，欢送您来阅读并提出珍贵意见！一、教材解读国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春光无限〞、“科技之光〞、“有志竟成〞、“世界各地〞、“亲情依依〞、“八一壮歌〞、“人与自然〞。

这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。

二、对课文有关内容的简要分析。

第二单元有3篇课文组成。

一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。

单元主题为“科技之光〞，训练重点是怎样把课外阅读与课堂教学有效结合起来，同时还要通过具体语句的讲读，让学生了解一些说明方法。

?梦圆飞天?课文按事情开展的顺序生动、详尽地记叙了“神舟〞5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

文章比拟长，共有20个自然段，可以分为四段：送行〔1至5节〕---发射〔6至15节〕---问候〔16至19节〕---梦圆〔第20节〕教学中，在学生理清脉络的根底上，可以根据课后练习3展开讲读，通过学生自主阅读、师生围绕重点语段展开朗读感悟等环节，来体会文章所表达的思想感情。

要注意情境的创设，可以利用实况录像、学生收集的相关图片等直观手段，结合文中的语句来进行有效的教学。

?火星—地球的孪生兄弟?这是一篇科普性说明文。

全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟〞展开，把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以“孪生兄弟〞的表达方式展示，既有趣，又亲切，激发了学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。

教学的重点应该放在如何引导学生真正读懂课文内容，展开想象，弄明白把火星称为地球“孪生兄弟〞的道理，并通过朗读来体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的。

教学时还要关注科普性文章如何上出“语文味〞来，对文中用词的准确性和生动性，要通过具体学习活动的设计来引导学生体会。

苏教版小学语文五年级上册教材剖析文章 :本文章的主要内容是对于苏教版小学语文五年级上册教材剖析，欢迎您来阅读并提出可贵建议！一、教材解读国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26 课，分为七个主题单元，分别是“春色无穷”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。

这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，存心境，有神韵、有情味，切近学生的生活和心灵世界，有助于全面提升学生的语文修养。

二、对课文有关内容的简要剖析。

第二单元有 3 篇课文构成。

一篇是通信报导，两篇是科普性说明文。

单元主题为“科技之光”，训练要点是如何把课外阅读与讲堂教课有效联合起来，同时还要经过详细语句的讲读，让学生认识一些说明方法。

《梦圆飞天》课文按事情发展的次序生动、详细地记述了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟初次飞翔太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的非常愉悦与骄傲。

文章比较长，共有 20个自然段，能够分为四段：送别（ 1 至 5 节）--- 发射（ 6至 15节） --- 问候（ 16 至 19 节） --- 梦圆（第 20 节）教课中，在学生理清脉络的基础上，能够依据课后练习 3 睁开讲读，经过学生自主阅读、师生环绕要点语段展爽朗诵感悟等环节，来领会文章所表达的思想感情。

要注意情境的创建，可以利用实况录像、学生采集的有关图片等直观手段，联合文中的语句来进行有效的教课。

《火星—地球的孪生兄弟》这是一篇科普性说明文。

全文环绕为何说火星是地球的“孪生兄弟”睁开，把地球和火星既相像又有差别这一高深而复杂的科学道理以“孪生兄弟”的表达方式显现，既风趣，又和蔼，激发了学生探究宇宙神秘的兴趣和培育科学研究的理想。

教课的要点应当放在如何指引学生真切读懂课文内容，睁开想象，弄理解把火星称为地球“孪生兄弟”的道理，并经过朗诵来领会课文是如何一步一步把道理求情楚的。

教课时还要关注科普性文章如何上出“语文味”来，对文顶用词的正确性和生动性，要经过详细学习活动的设计来指引学生领会。

苏教版五年级语文上册教材分析一、教材概述苏教版五年级语文上册教材是根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求编写的，旨在提高学生的语文综合素养和人文素养。

本册教材共有课文32篇，分为8个单元，每个单元围绕一个主题，包括“多彩童年”、“亲近自然”、“智慧人生”、“世界眼光”等。

此外，教材还包括“语文百花园”、“阅读平台”等栏目，以帮助学生巩固所学知识和提高阅读能力。

二、教学目标本册教材的教学目标是提高学生的语文综合素养和人文素养，具体包括以下几个方面：1.识字与写字：掌握本册教材中的生字，正确书写汉字，养成良好的写字习惯。

2.阅读：提高学生的阅读理解能力和阅读速度，能够复述课文，初步掌握默读和略读的方法。

3.写作：培养学生的写作兴趣和表达能力，能够写出内容具体、语句通顺的短文。

4.口语交际：提高学生的口语交际能力，能够清晰、流利地表达自己的意思。

5.综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的合作精神和创新思维能力。

三、课文分析本册教材的课文选文优美、知识丰富，有助于培养学生的语感和审美情趣。

具体分析如下：1.选文具有代表性，语言优美，有助于培养学生的语感和审美情趣。

2.课文内容涵盖了多个领域，包括历史、文化、自然等方面，有助于拓宽学生的知识视野。

3.课文体裁多样，包括散文、小说、寓言、神话等，有助于培养学生的文学鉴赏能力和阅读兴趣。

4.课文内容深入浅出，符合五年级学生的认知水平，能够帮助学生深入理解文本和作者的思想情感。

四、写作指导本册教材注重培养学生的写作兴趣和表达能力，具体指导如下：1.提供写作素材：通过阅读课文和综合性学习活动，引导学生积累写作素材和灵感。

2.指导写作技巧：结合课文分析，指导学生如何构思文章结构、运用修辞手法等写作技巧。

3.开展写作训练：安排多种形式的写作练习，包括命题作文、自由创作等，鼓励学生多写多练。

把握学段目标关注教学价值——苏教版五年级上册教材分析目录★ 教材简析，关注特点★ 课标研读，关注变化★ 板块解读，关注目标（阅读写作习惯培养口语交际）★ 教学设计，关注策略★ 教材简析，关注特点1、编写框架——学段相承，自成体系，双线并进苏教版第三学段语文教科书的编写框架，与第二学段一脉相承，仍是“两根柱子写作）一条龙（语文实践活动）”。

阅读与写作不是“一一对应”，而是“各成体系，双线并进”。

2、编写特点——板块清晰，单元组合，视野宽泛⑴ 板块清晰，单元组合：本册课本主要由“培养良好的学习习惯（9）——阅读——习作——练习——综合性学习” 组成。

本册收入1 个培养良好的学习习惯、26 篇讲读课文、1 篇自读课文、7 个习作、7 个练习及1 个语文综合性学习材料。

具体板块：习惯培养：读书做笔记；随时使用工具书阅读教材：单元组合，主题突出（7 个单元：园丁之歌、自然的奥秘、故事集锦、无私奉献、祖国各地、百折不挠、走进名著）习作内容：写内容具体、感情真实的简单的纪实作文和想象作文练习设计：化繁为简，版块分明（语文与生活、诵读与积累或诵读与欣赏、诵读与感悟）、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等几个板块）综合性学习：学和做（说名道姓）⑵ 视野拓宽，内容丰富：首先，有拓宽视野的内容。

课本还结合相关课文，安排了“名著便览”和“作家名片”的内容链接，以扩展学生的知识视野，帮助他们了解一些文学常识，给他们介绍一些适合阅读的名著。

其次，有阅读指导的文章。

为了加强课外阅读的指导，教材安排了有关阅读指导的文章——《读书莫放“拦路虎”》，主要是指点读书方法，帮助学生形成良好的阅读习惯。

第三，有课外阅读的栏目。

为了落实《课标》关于“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，教材第3 单元，安排了“我读书我快乐”的栏目，给学生推荐一些名著（《伊索寓言集》），要求学生课外认真阅读。

★ 课标研读，关注变化新旧课标的对比——识字写字：1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

苏版语文五年级上册课文教材分析及每课教学反思第七单元本组教材以“勿忘国耻”为专题。

《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》是一首富有时代感的诗歌，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。

这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有作者的亲身经历和抗日英雄的事迹，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。

认真研读整组教材后我们不难发现，本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。

因此我们在备课时应把整组教材作为一个整体，注意单元中各学习内容之间的铺垫和照应。

教学的总体思路：课前引导学生有针对性地阅读背景资料，积淀情感；通过对语言文字的理解和当时历史的回顾，把握文本内涵；通过有感情地朗读抒发爱国之情。

《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》，这些课文内涵深厚、历久弥新，教师们在教学中已经积累了丰富的经验。

但值得注意的是，这些保留的课文在本册教材中因为被编入了新的单元，体现了新的教学功能，因此在教学时我们要用新的教学理念重新设计。

主要目标：有感情地朗读课文，搜集、整理、运用相关资料了解中华民族的屈辱史，领悟课文表达的方法。

一、借助资料，丰富文本体验那段屈辱的历史，与学生的生活有距离，文章字里行间饱含的浓厚情感，学生较难体会。

为克服这一阅读障碍，相关资料的拓展在教学中显得十分必要。

“通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用”是本单元的语文学习的重点，这一要求也贯穿了整个单元的始终。

1．课前布置学生搜集相关的文字或图片资料2．课中教师紧扣语言文字补充资料帮助学生理解课文3．课后引导学生进一步搜集资料并进行初步的分类整理或进行拓展阅读二、揣摩表达形式，体会表达效果叶圣陶先生指出，“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上去寻求结果是劳力多而收获少”。