江家店镇中心学校六年级上册科学实验报告单答案版

六年级上册科学实验报告单实验名称: 测量物体质量的方法及测量原理实验目的:1. 了解测量物体质量的基本概念和方法。

2. 掌握使用天平进行质量测量的技巧。

3. 理解测量原理并能够正确解读测量结果。

实验器材: 天平、各种物品（如书本、笔、水杯等）实验步骤与观察结果:1. 准备实验器材，包括天平和各种物品。

2. 打开天平，等待其稳定。

3. 将一个物品放在天平的测量盘上，并记录显示的质量值。

4. 重复以上步骤，分别测量其他物品的质量。

观察结果:使用天平测量得到的质量值会显示在天平的显示屏上，单位为克（g）。

实验原理:本实验主要是通过使用天平来测量物体的质量。

天平是一种能够比较物体质量的工具，其测量原理基于质量平衡的法则。

当一个物体放在天平的测量盘上后，天平会通过内部的传感器检测质量的大小并将结果显示在屏幕上。

实验结果与分析:经过一系列的实验操作，我们得到了不同物品的质量数值。

通过比较不同物品的质量值，我们可以发现物品的质量是不同的。

比较大的物品通常具有更大的质量值，而较小的物品则具有较小的质量值。

通过实验我们能够了解到质量的大小与物体的大小没有直接的关系，而是与物体所包含的物质的多少有关。

实验讨论与结论:通过本实验，我们了解到了测量物体质量的方法和原理。

使用天平可以方便、准确地测量物体的质量，从而帮助我们掌握物体质量的概念。

通过实验观察和比较不同物体的质量值，我们可以发现物体的质量与其大小无直接关系，而是与物体内部所包含物质的多少有关。

因此，在进行测量时，需要注意选取合适的物品进行比较，以便能够更准确地了解质量的大小。

实验应用:测量物体质量的方法和原理在日常生活中有着重要的应用。

例如，在超市购物时，商品的重量是一个重要的指标，通过天平我们可以准确地测量商品的质量以确定价格和购买数量。

此外，在科学研究和工程实践中，测量物体质量是进行实验和设计的基础，从而为今后的研究和发展提供重要依据。

实验注意事项:1. 在进行测量前，需要确保天平的稳定和准确性，以免影响测量结果。

新教科版六年级上册科学实验报告高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: xxx 实验日期: 20121018 同组实验人: 六年级学生指导教师: xxx科目科学实验名称: 探究纸桥承受力的大小高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: xxx 实验日期: 20121022 同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 发现电磁铁是否有两极及影响两极的因素高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期:同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 探究杠杆省力的秘密高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期: 20120922 同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 探究动滑轮、定滑轮和滑轮组的作用高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期: 20120916同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称:使用斜面省力的实验探究高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期: 20120928 同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 探究链条传动和齿轮传动的秘密高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期: 20120918 同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 探究轮轴的作用高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期:同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 探究杠杆省力的秘密高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期: 20121008 同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 探究物体形状和承受力的大的关系高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: XXX 实验日期: 20121108 同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 影响电磁铁的磁力大小的因素高师第一附小学校学生实验报告年(班)级: 六填报告人: xxx 实验日期: 20121103 同组实验人: 六年级学生指导教师: XXX科目科学实验名称: 影响电磁铁的磁力大小的因素第二篇：科教版六年级科学实验报告 300字中心小学科学实验活动登记统计表（六年级下册）说明：1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。

六年级上册
六年级下册
小学科学实验报告单
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观察到的现象：
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14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】
图二
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教科版小学科学六年级上册科学实验报告[五篇范例]第一篇：教科版小学科学六年级上册科学实验报告科学实验报告****年**月**日六年级上册班次实验组别实验者实验名称杠杆的科学实验类型分组实验实验目的知道杠杆有三个点，收集并认识杠杆省力和费力，不省力也不费力的规律。

在实验中体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。

实验器材杠杆尺钩码简简单单实实验验过过程程猜猜测测杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。

组装杠杆尺实验装置，调整平衡。

自主确定两端钩码的位置和数量。

在杠杆尺两端相应位置挂钩码，使杠杆尺平衡观察用力点和阻力点与支点的位置关系观察到的现象左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）、省力；2、费力；3、不省力也不费力 1 1 1 1 不省力也不费力 1 2 1 2 不省力也不费力 2 1 1 2 省力 4 1 1 4 省力 1 3 3 1 费力 2 3 3 2 费力实实验验结结论论用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力。

指导教师评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进科学实验报告****年**月**日六年级上册班次实验组别实验者实验名称轮轴的秘密实验类型分组实验实验目的掌握轮轴的构造，明白轮越大越省力。

了解轮轴在生活中的应用，激发研究简单机械的兴趣。

实验器材轮轴、细线、钩码简简单单实实验验过过程程猜猜测测把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力。

在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量进行分析。

观察到的现象实实验验结结论论指导教师评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进科学实验报告****年**月**日六年级上册班次实验组别实验者实验名称动滑轮和定滑轮实验类型分组实验实验目的知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。

我的科学学习报告六年级上册答案篇一：小学科学六年级上册实验报告单篇二：苏教版六年级上册科学活动记录参考答案苏教版六年级上册科学活动记录参考答案第一单元1、水滴里的生物1. 用显微镜观察水样，我看到了：答：最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。

运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。

此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。

2. 我还在那些地方看到的微生物踪迹？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。

如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。

3. 我想到的证明它们是有生命的方法？答：用显微镜观察，发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。

2、做酸奶略。

3、馒头发霉了1.画出显微镜下看到的各种霉。

略。

2.“馒头发霉”的对比实验报告答：假设（温暖、潮湿的条件下，馒头容易发霉）试验设计实验记录：放在暖气片上的湿馒头发霉最厉害。

结论：温暖、潮湿的条件下，馒头容易发霉。

3、搭建生命体的“积木”1. 比较单细胞生物和多细胞生物的异同答：共同点：都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动不同点：第一个区别，细胞的功能：单细胞生物，是一个细胞就要完成全部生命的功能，也就是细胞是多能的。

而多细胞生物，有多个细胞完成全部生命功能，细胞之间是有分工的。

第二个区别，细胞之间的关系：单细胞生物，即使有很多细胞聚集在一起，例如细菌，细胞之间也没有必然联系，表现为没有胞间连丝等结构。

多细胞生物，细胞因为有分工，细胞之间就有联系。

细胞之间可能是一些可以看见的物理联系，例如胞间连丝，或者通过某些组织相连；也可以是化学或信息的联系，例如内分泌细胞与靶细胞的联系。

2. 显微镜下的洋葱表皮和人体表皮答：第二单元1、地球的形状1. 对古代中国人认为地球是“天圆地方”的说法，我的疑问是答：、如果地是方的，一直往一个方向走，能走到尽头吗？2. 有人改进了“天圆地方”的说法，天不与地直接接合，而是有8根擎天柱撑着天。

《馒头发霉的对比实验》
答案：发霉没有变化发霉没变化温暖潮湿《蜡烛燃烧的变化实验》
答案：液态变黑形态新物质
《探究食盐变化的实验探究水泥变化的实验》
答案：能不能可逆不可逆
《探究铁钉生锈的条件》
答案：12 3456 空气水酸碱盐
《观察牛奶的变化》
答案：凝固没有变化凝固
《昼夜更替变化的原因》
答案：明暗昼夜交替自转
《探究四季的成因》
答案：不断变化公转
《蚯蚓对明暗,干湿环境的反应》
答案：阴暗潮湿阴暗潮湿《馒头发霉的对比实验》
答案：发霉没有变化发霉没变化温暖潮湿《蜡烛燃烧的变化实验》
答案：液态变黑形态新物质
《探究食盐变化的实验探究水泥变化的实验》
答案：能不能可逆不可逆
《探究铁钉生锈的条件》
答案：12 3456 空气水酸碱盐
《观察牛奶的变化》
答案：凝固没有变化凝固
《昼夜更替变化的原因》
答案：明暗昼夜交替自转
《探究四季的成因》
答案：不断变化公转
《蚯蚓对明暗,干湿环境的反应》
答案：阴暗潮湿阴暗潮湿。