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《小鞋子》幼儿园小班科学教案(通用一、教学内容《小鞋子》是一节幼儿园小班的科学教学内容，主要涉及教材中的“生活中的科学”章节，详细内容为引导幼儿观察和了解鞋子的基本结构、功能以及鞋子的不同类型，从而培养幼儿对生活中科学现象的认知和探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述鞋子的基本结构及其功能。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解鞋子的结构和功能，进行有效的观察和比较。
教学重点：培养幼儿对鞋子的认知，提高观察能力和科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、放大镜、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中观察、触摸鞋子，引导幼儿关注鞋子的外观和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察鞋子的结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
讲解鞋子的功能，如保护脚部、防滑等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察、讨论，比较不同鞋子的特点。
每组选出一个代表进行汇报，分享观察结果。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿发挥想象力，创作一双自己喜欢的鞋子。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，强调鞋子的结构、功能等方面的知识。
六、板书设计1. 板书《小鞋子》2. 内容：鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等鞋子的功能：保护脚部、防滑等鞋子的分类：运动鞋、凉鞋、棉鞋等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子2. 答案：幼儿发挥想象力，创作一幅关于鞋子的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察和了解不同鞋子的特点，与家长分享所学知识，培养幼儿的观察力和科学探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的清晰度和信息量6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教师应准备具有代表性的鞋子样本，通过实物观察、触摸和比较，帮助幼儿形成直观的认识。
2024年幼儿园小班科学教案《小鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“小鞋子”一节。
通过观察、探索和体验，使幼儿了解鞋子的基本结构和功能，引导幼儿关注生活细节，激发对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，知道鞋子的不同种类和功能。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿关爱生活、关爱他人的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识鞋子的基本结构和功能。
难点：如何引导幼儿观察、发现和表达鞋子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、PPT、挂图、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上不同类型的鞋子，让幼儿观察、猜测教师所穿鞋子的特点。
邀请幼儿分享自己鞋子的故事，引导幼儿关注鞋子在日常生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT和挂图，展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、交流鞋子的共同点和不同点。
教师讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋带等），让幼儿了解鞋子的组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一双鞋子，讲解鞋子的功能，如保护脚部、防滑等。
邀请幼儿举例说明其他类型鞋子的功能。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“鞋子找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固对鞋子结构的认识。
每组挑选一名代表进行分享，其他幼儿进行评价。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿设计一双自己喜欢的鞋子。
幼儿在操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
邀请幼儿展示自己的作品，分享设计过程中的心得体会。
教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的一双鞋子，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鞋子的基本结构和功能。
《小鞋子》幼儿园小班语文教案》。
一、教学目标1.认识字母Xx及其发音；2.掌握鞋子的常见材质与分类；3.培养观察力，训练细节意识，提高孩子的语言表达能力；4.通过故事，培养孩子的品德修养，并加深对生活的感悟。
二、教学内容1.引入：“小鞋子”歌谣吟唱。
2.主题阅读：“小鞋子”故事阅读。
3.故事扩展：“识字”、“分类”、“回顾”等环节。
四、教学过程1.引入1.引导孩子听唱“小鞋子”歌谣。
2.教师出示字母Xx卡片，询问孩子们认不认识，介绍字母Xx的发音。
3.出示几种材质的鞋子，引导孩子们说出鞋子的材质和特点，为故事情节做好铺垫。
4.主题阅读1.教师给孩子们介绍“小鞋子”故事情节，激起孩子们的阅读兴趣。
2.教师朗读故事，同时配合图片，让孩子们形象地感受故事中的情节，同时培养孩子们的听力和想象力。
3.故事扩展1.教师出示几张图，向孩子们询问故事中的细节，让孩子们再回忆故事中的情节，进一步理解故事中的情节。
2.教师把鞋子分为几类（如运动鞋、皮鞋、布鞋等），让孩子们辨别不同种类的鞋子，提高孩子们的分类意识。
3.教师出示字母卡片，让孩子们在一分钟内想出所有以字母Xx开头的单词，培养孩子们的识字能力。
4.教师再次回顾整个故事情节，检测孩子们的理解程度。
五、教学评估1.通过孩子们对发音的学习是否掌握，对材质和分类方面的认识程度，以及对故事情节的理解度等进行测评。
2.通过孩子们对教师出示的字母卡片的认知和识字能力，来测评教育效果。
3.通过孩子们的故事表述和分组活动中的表现，来测评孩子们的细节观察力和表达能力。
六、教学反思本次课程旨在培养孩子们的识字能力、分类意识以及细节观察力和语言表达能力。
本次教学中，教师做到了形象简洁，让孩子们在轻松的氛围中学会了字母Xx的发音，认识了不同种类鞋子的材质和分类方法，增加了孩子们对事物的感悟，同时也培养了孩子们的想象力和注意力。
这样的课程可以让孩子们在娱乐中学习，享受到阅读的乐趣，也对孩子们的智力发展和人品修养有一定帮助。
幼儿园语言教案设计：《小鞋子》（通用11篇）幼儿园语言教案设计：《小鞋子》篇1活动目标：1.知道儿歌名称，能较连贯地念儿歌。
2.学习发“是”、“暖”的音。
3.知道鞋子有左右之分并能够正确区分。
活动准备：带粘扣小鞋子一双，漂亮的小鞋子图片若干，小朋友穿鞋子视频。
活动过程：1.幼儿观看穿鞋子视频，导入活动。
师：今天徐老师给小朋友带来了一段视频，小朋友们仔细看，看看视频上的小朋友在做什么！小朋友们在穿鞋子，你们会自己穿鞋子么？2.观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫师：小朋友，真棒！会自己穿鞋子，今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片，小朋友仔细观察一下，小鞋子有什么特点？小朋友自由想象，给小朋友充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。
孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么？师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊！小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。
3.带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。
（1）教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解“是”“暖”的发音，让幼儿注意老师朗读时的口型。
（2）请幼儿尝试说出儿歌。
4.区分鞋子的左右，并且学习怎么不穿反鞋子。
（1）教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。
展示老师带来的鞋子或图片。
师：今天徐老师带来了一双小鞋子，小朋友，看一下漂亮么？那个小朋友想穿上试试？教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤，先把小鞋子按左右脚摆好，然后再穿。
讲解粘扣要在外面，从外面撕开，如果从里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小脚丫在里面很难受，不高兴了。
（2）请幼儿把鞋子脱下来重新穿上，教师检查幼儿穿鞋子的情况，及时校正不正确的穿法。
5．引导幼儿找一找，说一说自己小脚的“屋子”上有什么，是什么颜色的！活动延伸：生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子，提醒穿错鞋子的幼儿及时改正。
幼儿园语言教案设计：《小鞋子》篇2活动目标：1、通过仔细观察图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。
2、能发现小动物对话的句式。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思(通用教案：《小鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程，以《小鞋子》为主题，通过观察和操作，让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识不同种类的鞋子，并知道鞋子的作用。
2. 技能目标：让幼儿能够独立穿鞋，并能够正确分辨鞋子的左右。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，并知道鞋子的作用。
难点：让幼儿能够独立穿鞋，并能够正确分辨鞋子的左右。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、鞋盒子、PPT学具：幼儿的鞋子、画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等，引导幼儿观察并说出鞋子的名字。
2. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿展示自己带来的鞋子，让幼儿互相观察，并说出鞋子的特点。
教师在此过程中进行点评，引导幼儿认识不同种类的鞋子。
3. 操作环节（10分钟）教师发放鞋子，指导幼儿独立穿鞋，并正确分辨鞋子的左右。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
4. 实践环节（10分钟）教师邀请幼儿进行穿鞋比赛，看看哪个小朋友能够又快又正确地穿上鞋子。
比赛结束后，教师对参赛幼儿进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书内容：小鞋子各种类型的鞋子运动鞋、皮鞋、拖鞋等鞋子的作用保护脚部、舒适行走穿鞋的正确方法独立穿鞋、分辨左右七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试独立穿鞋，并让家长拍照留念。
2. 请幼儿画一画自己喜欢的鞋子，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作和实践，让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。
在教学过程中，幼儿的参与度很高，兴趣浓厚。
但在穿鞋比赛环节，部分幼儿表现出紧张和焦虑，需要在今后的教学中给予更多的鼓励和指导。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿穿上不同的鞋子，体验在不同地面行走的感觉，进一步巩固所学知识。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班科学精彩教案《小鞋子》一、教学目标1.让幼儿认识不同种类、颜色和大小的小鞋子，提高观察力。
2.培养幼儿动手操作能力，激发探索欲望。
3.培养幼儿合作意识，学会与人分享、交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种小鞋子，学会区分和分类。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，发现小鞋子之间的相同与不同。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色、大小、款式的小鞋子若干，鞋盒若干。
2.环境准备：将教室布置成一个小鞋店，设有展示区和操作区。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一只小鞋子，引导幼儿观察并说出小鞋子的颜色、大小、款式等特点。
（2）邀请幼儿上台展示自己的小鞋子，让其他幼儿猜猜是谁的小鞋子。
2.认识小鞋子（1）教师展示各种颜色、大小、款式的小鞋子，引导幼儿说出它们的特点。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据小鞋子的颜色、大小、款式等特点找到相同的小鞋子。
3.小鞋子分类（1）教师将各种小鞋子放在操作区，引导幼儿进行分类。
（2）教师提出分类要求，如：按照颜色、大小、款式等分类。
（3）幼儿分组进行分类操作，教师巡回指导。
4.小鞋子排序（1）教师出示一组大小不同的小鞋子，引导幼儿进行排序。
（2）教师提出排序要求，如：从小到大、从大到小等。
（3）幼儿分组进行排序操作，教师巡回指导。
5.小鞋子故事分享（1）教师邀请幼儿分享自己关于小鞋子的故事。
6.小鞋子制作（1）教师出示鞋盒，引导幼儿用鞋盒制作小鞋子。
（2）教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
（3）教师鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的小鞋子。
（1）教师邀请幼儿展示自己制作的小鞋子。
五、教学反思本次活动中，幼儿对各种小鞋子产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、分类、排序等环节。
在制作小鞋子环节，幼儿充分发挥了创意，制作出独特的小鞋子。
通过本次活动，幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在分类和排序环节出现了困难，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的引导和指导。
幼儿园小班教案《小鞋子》含反思教案名称：小鞋子教学目标：1.认得鞋子，学会区分左右脚。
2.加强幼儿的自理本领，学会穿鞋子。
3.提高幼儿的察看本领和想象力。
4.培育幼儿的集体合作精神和社交本领。
5.帮忙幼儿建立正确的价值观和人际关系观念。
教学准备：1.制作“左右鞋拼图”。
2.带来多双大小不一的鞋子。
3.课堂物品：绒毛球、玩具手提包、颜色卡片等。
4.班级环境：营造“换鞋子”的氛围，例如放置小鞋架、使用小椅子坐好等。
教学过程：1.引入活动：老师拿出一只鞋子，问孩子们是什么，带上后走来走去，唱小兔子乖乖，引导幼儿们注意脚步的轻重和声音的变化。
2.教学重点：认得左右鞋子。
3.教学方法：（1）呈现左右鞋拼图，通过让幼儿们拼成一双鞋子的方式，教授左右脚的概念，并请他们分别在鞋子后面粘上左右贴纸。
（2）请各位家长提前准备好多双鞋子，并将它们任意放在教室里，激励幼儿自动找到并找寻匹配的鞋子，体验穿鞋的过程。
4.教学重点：学会穿鞋。
5.教学方法：（1）通过在课堂里进行模拟穿鞋的教学，幼儿可以清楚看到做法。
老师在座位上示范穿鞋，同时，要求幼儿们先脱下鞋子，然后把鞋底朝本身，讲解注意事项。
（2）老师一步步示范穿鞋，并渐渐引导幼儿本身进行尝试。
（3）在幼儿穿上鞋后，短时间不要把鞋带绑紧，以免孩子们需要脱下鞋子之前，很难解开鞋带。
（4）激励幼儿正向操作，假如错练，强调“可以重新试试”。
6.教学重点：加强幼儿的察看本领和想象力。
7.教学方法：（1）请老师把多双大小不同、颜色各异的鞋子摆在孩子们面前，调动幼儿的察看本领，让他们找寻特异的相像之处与不同之处。
（2）老师问孩子们穿什么样的鞋子可以去干不同的事情，如去游泳、去运动、去参加舞会等。
8.教学重点：培育幼儿的集体合作精神和社交本领。
9.教学方法：（1）请幼儿们把鞋子放到鞋架上，并在坐垫上等待一个隐秘任务——选出班上最有特色和福利的一双鞋子。
（2）按木鞋、布鞋、拖鞋、运动鞋、凉鞋等类型各选一只分别在绒毛球里投票。
2024年小班科学教案小鞋子(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，以“小鞋子”为主题，教材内容涉及《幼儿生活科学》第一章节《认识生活用品》中的第二节“我会穿鞋子”。
详细内容包括：通过观察、探索和操作，使幼儿能够辨别不同类型的鞋子，了解鞋子的基本结构，学习正确穿鞋的方法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识不同类型的鞋子，说出鞋子的各部分名称，掌握正确穿鞋的方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确穿鞋的方法。
2. 教学重点：认识不同类型的鞋子，了解鞋子的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、教学挂图、PPT。
2. 学具：每组一套不同类型的鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师穿上各种类型的鞋子，以表演形式进入教室，引发幼儿兴趣。
与幼儿互动，询问他们见过哪些类型的鞋子，让幼儿分享自己的观察。
2. 教学活动（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、分辨，说出鞋子的各部分名称。
通过PPT讲解鞋子的基本结构，让幼儿了解鞋子的功能。
分组讨论，让幼儿互相交流自己见过或穿过的鞋子。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范正确穿鞋的方法，讲解注意事项。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，比一比谁穿得快、穿得好。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣。
六、板书设计1. 鞋子的各部分名称及功能。
2. 正确穿鞋的方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，拍摄幼儿正确穿鞋的视频或照片，至班级群。
答案：根据实际情况，评价幼儿的作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在穿鞋活动中的表现，分析教学效果，针对存在的问题进行改进。
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我会做》，详细内容为第一课《小鞋子》。
通过本节课，让幼儿了解鞋子的基本结构，学会自己穿鞋子。
二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿鞋子。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：学会自己穿鞋子，并能正确区分左右脚。
重点：认识鞋子的基本结构，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物鞋子、PPT等。
2. 学具：每人一双鞋子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一只小熊玩偶，讲述小熊不会穿鞋子，请小朋友们帮忙的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解与观察（5分钟）教师展示图片、挂图和实物鞋子，引导幼儿观察并讲述鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何正确穿鞋子，并讲解注意事项，如区分左右脚、拉好鞋舌等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自己尝试穿鞋子，教师个别指导，并鼓励幼儿互相帮助。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于鞋子的画，培养合作意识。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面鞋底鞋带2. 穿鞋子的步骤：分清左右脚拉好鞋舌穿入鞋子系好鞋带七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，帮爸爸妈妈找一双鞋子，观察并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成任务。
通过讲述其他生活自理能力的故事，引导幼儿学会更多生活技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细步骤3. 随堂练习的组织与指导4. 小组活动的合作意识培养5. 作业设计与实际操作的结合6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和自理能力。
2024年幼儿园小班教案《小鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《生活小能手》，具体章节为《小鞋子》。
内容主要包括：认识鞋子，了解鞋子的种类、用途及穿鞋的方法；通过实践活动，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同种类的鞋子，了解鞋子的用途。
2. 培养幼儿学会穿鞋的基本方法，提高自理能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识鞋子的种类、用途及穿鞋的方法。
难点：让幼儿在实际操作中，掌握穿鞋的方法，培养自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、儿歌《小鞋子》。
2. 学具：每组一套鞋子、穿衣镜、小椅子。
五、教学过程1. 导入：通过儿歌《小鞋子》引出本节课的主题，让幼儿在欢快的氛围中进入课堂。
（1）教师播放儿歌，幼儿跟唱。
（2）教师展示各种类型的鞋子，让幼儿观察、讨论。
2. 讲解：教师通过PPT，讲解鞋子的种类、用途及穿鞋的方法。
（1）介绍鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
（2）讲解鞋子的用途：保护脚部、防滑、保暖等。
（3）演示穿鞋的方法，并让幼儿模仿。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿互相帮助，学会穿鞋。
（1）每组选出一名代表，进行穿鞋比赛。
（2）其他幼儿观察、学习，并互相帮助。
（3）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师提问，幼儿回答。
5. 作业布置：课后请幼儿回家后，向家长展示穿鞋的方法，并帮助家长整理鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋凉鞋棉鞋2. 鞋子的用途保护脚部防滑保暖3. 穿鞋的方法先穿鞋带再穿鞋身整理鞋舌七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示穿鞋的方法，并帮助家长整理鞋子。
2. 答案：正确展示穿鞋的方法，并能熟练操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了穿鞋的方法，提高了自理能力。
但在教学过程中，部分幼儿对鞋子的种类和用途掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
