下载文档原格式
第1课时网络改变世界1教学分析【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2教学过程一、导入新课（图片见PPT)(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二：古今通讯对比(展示下列图片)图1图21．古今通信方式发生了哪些变化？2．通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
网络改变世界教学设计一、教学目标：<一>知识目标1.在生活中更好地利用网络。
2.网络是怎样推动社会进步的<二>能力目标1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。
<三>情感、态度和价值观目标树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
二、教学重难点教学重点：网络给人际关系带来的影响教学难点：网络推动社会进步的原因三、课时安排一课时四、教学准备1、有关教学内容视频、手机等。
2、学生预习课文，歌曲排练。
五、教学过程：一、导入：多媒体展示播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话题二、新课讲解一、网络丰富日常生活运用你的经验：在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？多媒体播放视频。
学生分组讨论并回答。
再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。
这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。
请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。
(1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。
通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。
(2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；通过视频让学生感受到网络促进人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。
过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？二、网络推动社会进步1、网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
拓展空间互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。
新学期新成绩新目标新方向《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单兀走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确具有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。
知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有「分辨能力。
三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。
网络改变世界一、教学目标1.情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯2.能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力3.知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响二、【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
三、教学过程（一）导入新课：课前小调查：调查学生对“中国新四大发明”的了解，关于外国人最想带回家的中国神器有哪些？1、网购2.高铁3.支付宝4.共享单车教师过渡：我们的生活正在因为网络的出现而发生翻天覆地的变化，我们也正在尽情享用着网络信息和共享经济时代给我们带来的发展成果。
有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们生活和学习带来了哪些便利和困扰。
（二）探索新知：目标导学一：网络丰富日常生活活动一、小枫的一天小枫同学由于昨晚用手机玩王者荣耀到太晚，导致今早起床有些晚了，就用手机叫了滴滴去学校了，中午放学回家时收到妈妈的微信说中午有事不回来做饭，自行解决，于是小枫就打开手机点了份外卖，送到家里。
下午自习课时，班主任用电脑投影给全班看了一场中国诗词大会的节目，让大家感受下中华文化的博大精深。
晚上放学到家，小枫在做作业的过程中发现有些问题不会做，就用百度搜索解题思路，果然很快豁然开朗了。
小枫吃过晚饭，通过某网站跟自己的英语外教辅导老师口语交流学习了30分钟，而后在班级群里，跟同学们讨论下学校运动会的事情，报名参加100米短跑和1000米的长跑，然后就关灯睡觉。
思考：小枫一天的生活中哪些行为体现了网络对人们生活的影响？学生答：略(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)小枫把不会的题目用百度搜索，还可以借助一些解题软件来搜索自己想要的解题信息等1．小枫的这个事例说明，人们利用网络可以做些什么？2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
第一单元走进社会生活
第二课网络生活新空间
第1课时网络改变世界
知识目标
1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。
2．了解网络对社会发展的作用。
能力目标
1．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
2．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
情感、态度与价值观
1．增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。
2．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
重点
1．网络对个人的积极作用。
2．网络对社会进步的推动作用。
难点
1．对网络积极作用认识、分析的方法。
2．网络促进民主政治的进步。
教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。
学生准备：预习新课，了解网络的作用。
一、情景导入，场景激趣
有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。
”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。
请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。
二、问题导读，新知探讨
(一)网络丰富日常生活
1．请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。
教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。
具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。
教师提出问题，引导学生认识这一作用。
提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？
(2)使用互联网传递知识和信息有什么优势？
教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
2．教师展示幻灯片或是请同学看教材11页四种实物图。
请同学思考问题：网络给人际交往方式带来的影响是什么？学生自由发言后，老师作出总结。
教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是如近在咫尺。
教师指出：不管是古人的“千里眼，顺风耳”的梦想还是神话小说里的故事人物，“顺风耳”指的就是我们身边的电话、电脑和手机，真可谓：秀才不出门，便知天下事。
3．看教材11到12页的“探究与分享”，提出以下两个问题供学生思考，并请同学回答。
教师提出问题：(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？
(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
【趣味拓展】(1)你或你的家人网上购物的网站或网络平台通常是哪几个？
(2)介绍互联网大V马云的故事。
(3)每年的双“十一”是什么日？热闹的“双11春晚”扯着振奋的钟声拉开购物狂欢节的大幕，电商平台上的各项“节目”每年精彩十足，据统计显示：2012年双“十一”网上购物金额191亿，2013年双“十一”网上购物金额362亿，2014年双“十一”网上购物金额571亿，2015年双“十一”网上购物金额912亿，2016年双“十一”网上购物金额1207亿，2017年双“十一”网上购物金额是多少亿呢，我们拭目以待。
(二)网络推动社会进步
1．网络为经济发展注入新的活力。
随着网络的发展，“互联网＋”经济成为热点话题，越来越多的企业从研发到生产加工、运营管理、销售服务等环节都与网络挂钩链接，似乎没有互联网因素企业生产的产品就卖不出去。
而那些企业产品、销售与互联网链接、挂钩了的，产品不说卖，光是炒作就是风声水起，踏雪留痕。
这说明了什么呢？
教师引导学生阅读第12页中间一段文字，然后作出小结。
教师总结：网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
2．网络促进民主政治的进步
教师引导学生阅读教材12页最下面的“探究与分享”，引导学生对以下两个问题思考。
提出问题：(1)政府开通这样的网络渠道有什么作用？
(2)各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
教师可展示“我有问题问总理”“我向总理说句话”幻灯片让学生看。
教师总结：网络促进民主政治的进步。
老百姓上了网，民意也就上了网。
互联网丰富了
民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
3．网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
教师引导学生阅读教材13页中间的“物联网”和14页“大数据”相关知识及其应用认识，体会互联网的魅力和优势。
提出问题：“物联网”和“大数据”的发展说明了什么呢？
教师总结：二者都是科技创新或者更准确地说是互联网发展的必然趋势或是结果。
同时也说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、整合与共享。
基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
最后教师指出：网络的应用很广，在军事、国防等也有很多。
可布置作业让学生回家查阅网络最新运用情况比如机器人等，以增强学生学知识的兴趣。
三、课堂小结
本课主要学习和了解网络的作用。
网络改变世界，表现在一是对老百姓日常生活的改变，如便利信息的传递和交流、打破时空限制促进人际交往、便利和丰富生活等几个方面。
二是对社会的推动作用，分别从经济、政治、文化三个大的领域来看，确实是起着很大的推动和促进作用。
但互联网一半是天使，一半是魔鬼。
网络还有不好的一面，我们要警惕网络中的陷阱。
所以我们每个人不论是现在还是在将来一定要很好地利用网络的优势，趋利避害，使网络造福自己，造福人类。
网络改变世界
一、网络丰富日常生活
1．便利信息的传递和交流。
2．打破时空限制促进人际交往
3．便利和丰富人们的生活
二、网络推动社会进步
1．为经济发展注入新的活力
2．促进民主政治的进步
3．为文化传播和科技创新搭建新平台。
