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姓名，年级：时间：单元活动学会应用地形图学习目标明目标、知重点了解地形图的概念和等高线的特征。
掌握地形图的判读方法。
掌握地形剖面图的判读与绘制方法,学会运用等高线地形图和地形剖面图解决相关的实际问题。
，[学生用书P85］)一、认识等高线地形图、地形图的判读1．认识等高线地形图(1)地形图①概念：按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，把真实地形地貌描绘在平面上的一种地图。
②表达方式：通常用等高线来表示地形的高低起伏。
③作用：反映地面的实际高度、起伏状况,并具有一定的立体感；提高空间想象能力，解决实际问题。
(2）等高线的特征2.地形图的判读二、地形剖面图的判读与绘制1．判读：抓住剖面线的起点、终点、经过的最高点和最低点、转折点等。
2．作用：直观显示某一方向上的地势的起伏状况和地面坡度陡缓.3．绘制步骤(1)绘剖面图的水平基线。
(2）确定适宜的垂直比例尺,画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。
(3）从剖面线与等高线所交各点向剖面图的水平基线作垂线，根据各点对应的高度对照剖面图的纵坐标,标出相应的点。
(4)把这些点用平滑的曲线连接起来。
一、判断题1．在不同等高线地形图中,等高线密集的部位比等高线稀疏的部位更陡直。
( )2．等高线均为闭合曲线.( )3．示坡线总是指向海拔较高的方向。
( )4．河谷等高线越密集，河流流速越快。
（)5．水库坝址应选在河谷、山谷地区的最窄处或口袋形的洼地、小盆地的出口处。
( )答案：1。
×2。
√ 3.× 4.√ 5.√二、选择题6．图中虚线或字母表示地形(单位：m)部位。
下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是（）A．山谷山脊鞍部山顶B．山谷山谷山顶鞍部C．山脊山脊山顶鞍部D．山脊山脊鞍部山顶答案：B7．在学生绘制的该地区地形剖面图中，地形起伏不明显。
为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是( ）A．比例尺不变，适当扩大图幅B．水平比例尺不变，适当缩小图幅C．比例尺不变，适当缩小图幅D．垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺答案：B认识等高线地形图、地形图的判读［学生用书P86］【合作探究】读沙丘等高线图(见教材P74图3－4－7)，探究下列问题。
第三单元 单元活动 学会应用地形图【学习目标】1.学会在等高线地形图上识别缓坡与陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的不同形态；能够判读典型地形图；2.通过认识、判读等高线地形图，培养动手能力和发展空间想象能力,树立求真务实的科学态度；3.通过判读几种典型地形图，发现其对称美、层次美，提高审美能力。
【学习过程】一．认识等高线地形图【自主学习】（二）认识几种地形的等高线分布特点读下图，说出下列字母所示的地形名称，归纳几种地形的等高线分布特点【自主活动】读图1,比较山顶、陡坡和缓坡、山脊和山谷、陡崖和鞍部的不同形态。
读图2，结合上述几种地形的等高线分布特征，展开现象，说出A 、B 、C 、D 、E 对应的名称。
图1 图2二、地形图的判读【小组活动】 小组讨论，合作交流阅读课本P.73～74页文本和图像资料，说出下列几种典型地形的等高线特征【自主小结】地形图判读方法将平原、高原、山地、丘陵、盆地五大基本地形与下图中A 、B 、C 、D 、E 各处对应出来。
三.地形图的应用---协助福尔摩斯抓住盗贼ABCDE【小组讨论】在一个夜黑风高的晚上，发生了一起严重的的盗窃案。
当大侦探福尔摩斯赶到时，盗窃犯已经离开，但在现场找到了一张盗贼遗忘的地图。
⊙找到藏匿地根据经验，福尔摩斯判定这是一张罪犯隐匿的地区图，图中A、B、C三地可能是盗窃犯的藏身之地。
盗窃犯为了能够有退路可以随时逃跑，他会选择哪一个藏匿地？说出判断依据。
⊙发现逃跑痕迹福尔摩斯一行人来到盗窃犯藏匿地的山脚下，发现地上有汽车轮胎走过的痕迹，随后他命人将盗窃犯藏匿所在地的地形图放大，发现图中竟然另有内容！盗窃犯设计了两条逃跑线路，你认为哪条线路比较适合开车逃跑？说出理由。
⊙返回途中------抓住盗贼后，福尔摩斯带着盗贼来到下图所示区域，发现这个小镇欲建一大型水库，遂决定协助小镇居民在A、B两处选一处筑坝修水库，你认为在何处筑坝较合理？用“//”标出最佳坝址，并说明理由，同时用斜线画出图中被水库淹没的地区。
