黑龙江教育出版社生命教育五年下教案

黑龙江地方课程生命五年级下册教案杏南学区第三小学教学教案学科课题生命 1、成长的信息备课时授课时课课型新授 2.27 3.4--3.8 一课时间间时能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。

教学目标能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。

教学重点使学生学会适应青春期变化。

教学难点使学生学会适应青春期变化。

德育点教师准备:青春期变化录像带。

教学准备特色教学整体感知—探究强化--巩固拓展模式教学过程一、整体感知互动场互动。

师: ( 1 )、同学们，找出成长记录袋，根据当时的年龄及相应的身高，体重制成曲线图，看一看，发现了什么,生:最近，身高、体重增长很快。

( 2 )、分别将本组数据平均，制成本组生长曲线图，再看一看，发现了什么, 生: 我们画的图不一样。

生: 我身体猛长，去年还 145 厘米、 45 公斤呢，今年就 152 厘米、 50 公斤了。

【通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。

在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。

】师: 同学们的变化都挺大的。

你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗, ( 3 )、在我的成长屋聊一聊。

师: 说说自己身体发生了那些变化。

男生: 饭量增加，容易饿。

容易疲倦打瞌睡。

1杏南学区第三小学教学教案男生 :脸上长出痘痘。

男生 :声音变低沉。

男生 :长胡须。

女生 :身高迅速增长，腋下长毛毛。

女生: 胸部开始突出。

女生 :乳房生长。

师 : 对，因为你们正处在人生的青春期阶段。

青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。

这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。

也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。

二、探究强化智慧树师: 关于青春期，你想知道什么呢,自己小声阅读课文。

小学五年级下学期生命教育教学计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级下学期生命教育教学计划一、基本情况.本学期担任五年级生命教育学科教学，有学生26人，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康，但对于卫生知识知道的不多，他们渴求能够自我保护的生理卫生知识和自理能力，养成良好的卫生习惯。

由于家庭条件好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标.1.通过生命教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2.通过生命教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

三、提质措施.1.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合四、潜能生转化工作的计划1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

五、检测与评价.过程评价与终结评价相结合，采用等级评定制。

六、业务研修听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。

七、教学检测与评价：通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

八、教学进度安排.每周一课时，具体内容安排如下：课次内容周次一人体的工作站1、2二生病了不用怕3、4三快乐旅行6、7四不离家出走 8 、9五赶时髦的危害10、11六这种玩笑开不得12七别让生命之花在水中凋落13、14八好习惯伴我一生15九这点挫折算什么16、17十爱护地球家园18、19自由复习20第一课人体的工作站教学目标：1、简单认识人体外部结构和内部器官的位置。

五年级生命教育下册教案教案标题：了解饮食营养与健康生活——五年级生命教育下册教案教案概述：本教案旨在通过帮助五年级学生了解饮食营养与健康生活的重要性，培养他们良好的饮食习惯和生活方式，提高他们的身体素质和健康意识。

教学过程中将采用多种教学方法和资源，如小组合作讨论、活动引导、角色扮演等，以增强学生的参与和互动。

教学目标：1. 知道不同种类的食物对身体健康的重要影响。

2. 掌握各类食物的营养价值，了解均衡饮食的概念。

3. 培养良好的饮食习惯，包括膳食多样化和适量锻炼。

4. 通过小组合作和角色扮演，提高学生的合作能力与沟通能力。

教学重点：1. 食物分类与营养价值的介绍。

2. 均衡饮食的概念及重要性。

教学难点：1. 培养学生良好的饮食习惯。

2. 通过小组合作和角色扮演提高学生合作和沟通能力。

教学准备：1. 教科书《生命教育》下册。

2. PPT或投影仪。

3. 五大类食物图片或海报。

4. 学生小组合作活动准备。

教学步骤：引入（5分钟）：通过展示一些健康食物的图片或海报，引起学生对话题的兴趣。

老师可以提问学生：“你们平时都吃哪些食物？你认为吃什么样的食物对我们的身体健康有好处？”。

引导学生思考和讨论。

导入知识（10分钟）：1. 通过PPT或投影仪展示食物分类的图片，介绍五大类食物（谷类、蔬菜、水果、蛋类与肉类、奶类与豆类）的营养价值和作用，并讨论学生对每类食物的了解和认识。

2. 通过小组合作的形式，让学生就每类食物举例，并说出其营养价值和重要性。

概念讲解（15分钟）：1. 通过讲解和PPT展示，介绍什么是均衡饮食，并解释均衡饮食对身体健康的重要性。

让学生了解每种食物的重要性，并说明在每餐饮食中各类食物的应有比例。

2. 引导学生思考：为什么我们要均衡饮食？什么是膳食多样化？活动探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组分配一个食物类别。

2. 每个小组根据所分配的食物类别，设计一份均衡的膳食搭配方案，并解释该方案的合理性和可能对身体健康的影响。

五年级地方课教案（生命安全教育）第一单元、生命之树第1课滋养生命之树一、教学目标(一)情感态度培养1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。

2、懂得挑食不利身体成长。

(二)行为技能训练1、初步了解生命营养基本常识。

2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。

(三)知识经验积累1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。

2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。

二、教学重点知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。

三、教学难点了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。

四、教学方法讲授法合作探究法演示法活动体验法五、教学准备教学图片。

六、教学过程(一)新课导入1、观看一段美食视频。

2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题）3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。

(二)读议平安故事1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。

在医生们束手无测时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。

（学生自由读故事）2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。

(三)学习平安指南1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？2、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）3、（学生交流时，出示这七大营养素的图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。

4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。

五年级下学期生命教育教案
设定目标：通过本次教学，学生将了解身体健康的重要性，掌握一些简单实用的生命保健知识，培养健康的生活方式和良好的卫生习惯。

教学流程：
1. 引入（5分钟）
介绍身体健康的概念，让学生了解身体健康对个人和家庭的重要性。

通过图片、视频等形式展示一些健康生活的场景和习惯，引导学生了解健康的生活方式和卫生习惯。

2. 知识讲解（10分钟）
向学生讲解生命保健的知识：
- 首先介绍生命保健的含义和作用，例如科学地保护自己的生命健康，预防疾病，提高生活质量；
- 其次讲解一些常见的生命保健知识，例如饮食健康、户外运动、睡眠、口腔卫生等。

3. 活动实践（30分钟）
组织活动，让学生亲身体验生命保健的方法。

可以在学校内设置健康站，安排不同的活动内容，例如测量身体各项指标、做运动、品尝健康食品等。

4. 反思总结（10分钟）
在活动结束后，展开反思总结环节，让学生分享自己的感受和体会。

可以引导学生回答一些问题，例如“你觉得哪个活动对你最有帮助？你学到了哪些新知识或技能？你觉得自己的生活方式需要改变吗？”
5. 总结（5分钟）
对本次教学所学的知识进行总结和回顾，帮助学生加深理解，并引导学生进行思考和行动。

同时，鼓励学生积极参与健康的生活方式，坚持良好的卫生习惯，保持身心健康。

五年级下册生命教育教案一、教学目标：1.了解生命的基本概念和特征。

2.了解人类的生命周期和身体的基本结构。

3.培养尊重生命、保护环境的意识。

二、教学内容：1.生命的基本概念和特征：(1)了解生命的定义和种类。

(2)了解生命的特征，如呼吸、运动、生长、繁殖等。

2.人类的生命周期：(1)了解人类从出生到老去的不同阶段。

(2)了解每个阶段的生理和心理特点。

(3)了解老年人的特殊需求和关爱。

3.身体的基本结构：(1)了解人体各个器官的名称、位置和功能。

(2)了解人体的基本组成，如头部、躯干和四肢。

(3)了解食物和水对人体的重要性。

4.保护生命和环境：(1)了解人类对环境的影响和依赖。

(2)了解保护环境的重要性和方法。

(3)培养尊重生命、保护环境的意识和行动。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解介绍生命的基本概念和特征，以及人类的生命周期和身体的基本结构。

2.图片展示法：利用图片展示人体各个器官的名称、位置和功能，帮助学生更好地理解。

3.讨论法：组织学生讨论人类的生命周期和身体的基本结构，促进学生思维和交流。

4.观察法：通过观察周围环境，了解人类对环境的影响和依赖，培养学生保护环境的意识。

四、教学过程：1.导入：(1)通过提问方式了解学生对生命的基本概念和特征的了解程度。

(2)通过讲述有趣的故事或现象引出人类的生命周期和身体的基本结构。

2.教学内容展开：(1)生命的基本概念和特征：- 通过讲解和示例让学生了解生命的定义和种类。

- 通过实验或观察呼吸、运动、生长、繁殖等生命特征。

(2)人类的生命周期：- 通过图片和讲解介绍人类从出生到老去的不同阶段。

- 分组讨论每个阶段的生理和心理特点，展示并分享讨论结果。

(3)身体的基本结构：- 利用图片展示人体各个器官的名称、位置和功能。

- 让学生观察自己和他人的身体，了解人体的基本组成。

(4)保护生命和环境：- 播放相关视频或图片，让学生了解人类对环境的影响和依赖。

- 通过分组讨论，确定保护环境的重要性和方法，并展示讨论结果。