镜号拍摄地点画面内容
景别
拍摄方法
时间技巧声音备注 1
五栋
清晨太阳升起，五栋楼顶“井冈山大学”五个字淡入淡出
全景特写推镜头，五栋楼顶的“井冈山大学”字样
由远到近5s
黑场淡入无
2
井大正门口下课时间，很多学生正说说笑笑的走出校门口；匆匆忙忙的脚步；全景近景正门口固定机位，固定镜头
8s
在学生之间硬切换同期声，有下课铃声
3 园丁湖
“园丁湖”字样的石头，柳条轻拂，园丁湖的桥上有三个学生在眺望机位侧方
全景从刻有“园丁湖”字
样的石头上升转场到园丁湖全景7s 硬切
轻音乐
4
十栋楼顶老食堂附近的建筑；校刚
好经老食堂往学生会堂；校园小路上有学生在行走远景摇镜头俯拍，从老食
堂慢摇经旁边的老田径场到学生会堂7s 硬切解说
5 十栋
云淡风轻下宏伟的十栋教学楼；宽敞明亮的考研教室里有学生在奋斗中景特写移镜头小角度仰拍，在小车上从十栋正门
的A区移到D区；教室、学生用固定镜头10s
黑场淡入，学生之间切换励志背景音乐，解说
6 宿舍干净整洁的宿舍，整齐的被子、床单、书桌，鞋子的摆放井井有条全景特写
摇镜头，固定镜头8s
硬切
体现日新月异的音乐，介绍7 湖心亭和谐的湖心亭和平静的湖面，柳条的倒影，湖边有三三两两的人群，闲谈、看书
全景中景镜头由湖边推向湖心亭，给学生们中景的
固定镜头8s 硬切
古筝背景轻音乐，介绍湖心亭
8
学术交流中心学术交流中心门前有人和车辆来往，有服务生在门口表示欢迎
全景近景
固定镜头，拉镜头6s
淡入淡出同期声
艳阳蓝天，云朵穿梭，校园全貌在穿梭云朵的影子下浮现
全景航拍，从大门正上方
移动镜头航向北区6s
黑场淡入快节奏音乐
10 图书馆学生在琳琅满目的图书架旁找书的，蹲在书架脚专心在看的，
近景特写
摇镜头，固定镜头5s 硬切
轻音乐，解说
11
四栋实验室
学生们穿着白大褂正忙着做实验；整齐的站在一条直线上，一副专心从容的样子
中景特写
推镜头，拉镜头7s 硬切同期声，解说
12
八栋教学楼八栋教学楼全景，教室内学生们在练声音、练琴、跳舞、书法、画画全景近景特写
降镜头，摇镜头，固定镜头8s
黑场淡入，快速硬切同期声，快节奏音乐
13 北区田径场学生在足球场进行着激烈的足球赛，观众在摇旗呐喊
远景近景中景
跟镜头，推镜头，固定镜头，摇镜头10s 硬切
同期声
14 南区篮球场国防生在冒着太阳训练，不畏炎热，汗流满面；有学生在附近的球场打篮球全景特写固定镜头，推镜头，摇镜头
7s 硬切
同期声，激昂背景音乐
15 新食堂
学生在井然有序的排队打饭，边吃边说笑；能把用好的餐具放回原处
固定镜头，摇镜头6s 硬切同期声，解说
16
校园小道学生们或单独或结伴而
行，有小车驶来，一副和谐的画面全景固定镜头，拉镜头
5s 硬切轻音乐
17
北区人工湖艳阳高照，伴着潺潺流水，鱼儿跃出水面远景中景固定镜头4s 硬切
同期声，激昂钢琴曲
18 树枝上
有阳光从树叶缝隙中散出，花儿开发，鸟儿跳跃着，歌唱着
近景特写跟镜头，摇镜头，推镜头
5s 硬切同期声，轻音乐
19 校门口
大四同学穿着学士服合影，站成一排按顺序挥手，跳起来仍帽子，高喊“井大，我爱你”全景固定镜头，推镜头6s
黑场淡入
同期声
20 校门口伴着学士帽被往上扔，有鸟儿飞向远处蓝天；再现井大校园全貌
全景跟镜头仰拍，拉镜头
7s
黑场淡入淡出励志音乐的高潮
21 “
天文望远镜的基本知识 一、天文望远镜的出现 天文学是一门古老的学科，在人类的文明史中占有重要的地位。观测是天文学实验方法的基本特点，不断地创造和改革观测手段，是天文学家致力不懈的课题。而天文望远镜则是天文爱好者进行天文观测的必备工具。从古至今，仰望星空的习惯一直延续着，为了观察星星而不断更新完善天文仪器。他们使用折射望远镜、反射望远镜和射电望远镜来检测照射到地球上的星光。他们还使用航空器、气球、探空火箭和人造卫星来收集那些被地球大气层过滤掉的射线。 北京古观象台 浑仪简仪1609年，伽利略制成了两架最早 的天文望远镜，发现了望远镜具有“增 加聚光本领和放大视角”的作用。伽 利略把自制的口径4.5厘米，放大倍率 33倍的望远镜指向天空，很快发现了 月球上的环形山、围绕木星运转的四颗 卫星、金星的盈亏现象、日面上的黑子、 银河由无数暗弱恒星构成等现象。这一 系列的发现也冲击了西方神学，也推动 了之后的科学发展。伽利略（1564 -1642） 伽利略式望远镜 （第一台望远镜）
德国的开普勒（1571-1630）在伽利略制成天文望远镜后两年，出版了《光学》一书，首次提出了“像差[1]”的概念。并提出了一种新型的望远镜，这种望远镜被称为开普勒式望远镜。 阅读 伽利略式：以凸透镜做物镜，凹透镜做目镜。成正像，制造简单造价低廉，普通观剧镜多采用这种光学系统。缺点是视场小、放大率小、不能在目镜端加装十字丝。目前在天文观测中不采用这种类型的望远镜。 开普勒式：以凸透镜做物镜，凸透镜做目镜。是将物镜所成的实像用凹透镜组的目镜放大，获得倒像，由于其视场大，在目镜组中可以安装十字丝或动丝，天文观测中多采用此种类型的望远镜。 二天文望远镜的发展 （一）反射望远镜 1666年，牛顿证明天体的光并非单色光，而是由各种颜色的光混合而成。望远镜的色差是由于透镜对不同颜色的光具有不同的折射率而造成。为了根本消除色差，牛顿干脆不用光的折射特性，而用反射特性，反射镜的表面通常磨成旋转抛物面形状，再在表面上镀铝或镀银。 1668年，他制成了第一架反射望远镜，物镜是凹球面金属镜，物镜焦点前装一块和光 轴成45°的平面反光镜，将星光反射到镜筒一边，用目镜观察（如下图）。
平面镜成像习题 在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明所在小组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材做实验。 1.实验中的两个蜡烛要求大小（），这是为了探究像和物体的（）关系 2.在桌面上竖直放置一块玻璃板，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，从玻璃板前观察，可看到玻璃板后面有蜡烛的（） 3.实验前，小明他们猜测物体在平面镜中成的像是虚像，为了检验这个猜测是否正确，实验中还需要的器材是（） 4.实验中，玻璃板后的蜡烛和玻璃板前的蜡烛产生的像（）（能、不能）完全重合，原因是 （） 5.用刻度尺量出两个蜡烛各自到玻璃板的距离，发现这两个距离（），由此你能得到的结论是 （） 1．一平面镜与水平桌面成45°角固定在水平桌面如图所示，一小球以1 m/s的速度沿桌面向平面镜匀速滚去，则小球在平面镜里的像 A.以1 m/s的速度，做竖直向上的运动 B.以1 m/s的速度，做竖直向下的运动 C.以2 m/s的速度，做竖直向上的运动 D.以2 m/s的速度，做竖直向下的运动 2．下列说法中正确的是 A.汽车的车头灯是用平面镜 B.汽车的观后镜是用凸面镜 C.太阳灶用的是凸面镜 D.牙科医生用来观察患者不易看到的部位的镜是用凹面镜 3．关于平面镜成像，下列说法正确的是 \ A.比平面镜大的物体，不能在镜中成完整的像 B.平面镜所成的像一定是虚像 C.在平面镜后面的物体，会遮挡平面镜成像 D.平面镜成的像可能是虚像，也可能是实像4．太阳光与水平方向成40°角，要使太阳光经平面镜反射，反射光沿水平方向传播，则平面镜与水平方向所成的角度（锐角）是 °或40°°或70°°或70° D.只能20° 5．一束光线垂直入射到平面镜上，要想使反射光线从原来位置偏转60°，可采用下列哪种方法 A.将平面镜顺时针转60° B.将平面镜顺时针转30°
十种初中物理公式记忆方法 初三物理公式记忆方法： 1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。 2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为"物象对称、左右相反。" 3、口诀记忆法：如"物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。" 4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。 5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=f/s=g/s=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。 6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为"单位……的……叫……"类。 7、顾名思义法：如根据"浮力"、"拉力"、"支持力"等名称，易记住这些力的方向。 8、因果(条件记忆法：如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。 9、图表记忆法：可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，
将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。 10、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。 11物理记忆的特点 物理记忆以表象为载体： 表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解g=mg 这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。 物理记忆以理解为基础： 由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。 物理记忆以对知识的系统化为捷径： 物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。 12.物理记忆应遵循的规律 及时复习，经常运用。 根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左
新手入门——天文望远镜使用小常识 一、如何调试寻星镜 1、白天，先将主镜筒对准远处的一个目标（约500米远），如烟囱、空调室外机等。装上低倍率目镜（如20MM目镜）寻找目标。将镜筒大致对准目标后，调节焦距系统直到目标清晰，并使之处于主镜中心点，然后将脚架全部锁紧。 2、小心调整寻星镜上的三个螺丝，将主镜看到的目标调到寻星镜的十字架中心。 3、更换高倍率目镜（如10MM目镜），重复上述的步骤。调试时，主镜里的目标始终控制在寻星镜的十字架中心。 ＊寻星镜调准后，千万不要动它。观测月亮，尽量选择在“弯月”，这时能更清晰的看到环形山、月海等。 二、赤道仪的简介和调整 （一）赤道仪简介 赤道仪有三个轴： 1、地平轴。垂直于地平面，下端与三脚架台连接，上端与极轴连接，有地平高度刻度盘。绕地平轴旋转可调整望远镜的地平方位角。 2、极轴（赤经轴）。一端与地平轴相连，上下扳动极轴可调整地平高度角。另一端与赤纬轴成90o角连接，装有时角度盘，用于望远镜指向的时角（赤经）调整。
3、赤纬轴。与极轴成90o相连，上端与主镜筒成90o相连，以保证镜筒与极轴平行。下端连接平衡锤，装有赤纬度盘，用于望远镜指向的赤纬度调整。 （二）赤道仪的调整 极轴调整。使望远镜极轴和地球自转轴平行，指向北天极。 1、主镜与赤道仪、三角架连接好，把将有“N”标志的一条腿摆在正北方。调整三角架高度，使三角架台水平。 2、松开极轴（赤经轴）螺钉，把主镜旋转到左边或右边。松开平衡锤螺钉，移动平衡锤，使望远镜与锤平衡。把望远镜旋回上方，制紧螺钉。 3、松开地平螺钉，转动赤道仪，使极轴（望远镜）指向北方（指南针定向），制紧螺钉。 4、松开极轴与地平轴连接螺钉，上下扳动极轴，使指针对准观测地点的地理纬度，制紧螺钉。 5、松开赤纬轴螺钉，转动望远镜使其与极轴平行（亦即与当地经线圈平行），制紧螺钉。 6、从望远镜（或调好光轴的寻星镜）中观看北极星是否在视场中央，如有偏差，则需对极轴的地平方位角，地平高度角作精细调整，直至北极星在视场中央不再移动。 7、拧动时角刻度盘，零时（0h）对准指针；拧动赤纬刻度盘，90o对准指针。 至此，望远镜就与地球自转轴、观测点子午面完全平行。
1.如图所示，AO是入射光线，MN为平面镜，在图1中正确画出反射光线。 2. 如图所示，物体AB上的B点在平面镜里所成的像在B'点，在图中画出平面镜的位置和物体AB在平面镜中的像A'B'。 3. 小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中，如图所示。请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数。 4. 有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图所示，请你根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图。 5. 根据平面镜成像特点画出物体在平面镜中的像 6. 根据平面镜成像特点, 在图中画出物体AB 在平面镜MN 中所成的像A'B' 7. 请作出三角形的像 8. 根据平面镜成像特点画出在平面镜前的物体 9.根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像 10. 如图所示，发光点S置于平面镜MN前，想一想人要看到S的像，必须满足什么条件你能画出人可以看到S在平面镜里成的像的范围吗 11. 物体AB放在平面镜前，画出能看到AB像的范围.
12. 如图所示，MN为平面镜（镜面向下且足够大），放置于地面 上方并与地面平行。P为 不透光的长方形物体，S 为点光源。试画图作出P 右侧能被S照亮的范围。 13. 如图所示，AB表示一水平的平面镜，P1P2是水平放置的米尺（有刻度的一面朝着平面镜），MN是屏，三者互相平行。屏MN上E、F之间是透光的。某人眼睛紧贴米尺上S点处的小孔（其位置见图），可以通过平面镜看到米尺的一部分刻度。试在本题的图上用三角板作图求出可看到的部位，并在P1P2上把这部分用斜线标出。 14. 画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图． 15.如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜． 16.图中S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b 重合，根据平面镜成像规律在图中画出平面镜，并找出S在平面镜里的像S′ 17.小宇同学家的阁楼上有一个小型物理实验室，如图3所示．但他每天做光学实验时感到很麻烦，因为需要跑到有天窗的一间才能做实验．你能否帮他将阳光引到实验室，并使阳光垂直射到实验台上请画出一条光线的光路图，画好法线，用箭头标出光线的方向．
光现象知识要点 河北献县高官中学邱石军 062256 光现象一章主要知识点可用以下口诀帮助记忆： 光的传播分三种，反射折射和直传。 直传条件很苛刻，均匀同种是直线。 真空传播光最快，每秒达到三十万。 光的反射有规律，共面异侧入等反。 镜面反射漫反射，遵循定律无个案。 反射成像平面镜，改变光路也能干。 平面镜，成虚像，等大等距左右反。 像物对称大小等，不管离镜近和远。 光的折射也常见，斜射过界不直传。 折射规律不简单，共面异侧并不完。 还要比较两个角，空气中把大角现。 白光通过三棱镜，分成七色叫色散。 红橙黄绿蓝靛紫，彩色原色红绿蓝。 红光以外红外线，遥控瞄准把病断。 紫外线，紫线外，灭菌还把钞票验。 意义： （1）教材中介绍了光的传播的三种情况：光的直线传播、光的反射和光的折射。
（2）光的直线传播的条件是：光在同一种均匀介质中传播，否则，光在传播过程中都会改变原来的方向。 （3）光在真空中传播的速度最快，达每秒三十万千米，即：3.0×105km/s=3.0×108m/s. （4）光的反射定律的内容有三条：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。 （5）镜面发射和漫反射是光的反射的两种基本类型，在反射过程中，每条光线都遵循光的反射定律，毫无例外。 （6）平面镜的作用有两个：成像和改变光路。 （7）平面镜成像的特点是：①虚像②物像等大③物体和像位于平面镜的两侧④物体和像左右易位。⑤物体和像到平面镜的距离相等。（8）特别值得注意的是：物体在平面镜中所成的像和物体关于平面镜对称，大小总是相等的，和物体离镜子的距离没有关系。 （9）光的折射也是常见的一种现象，当光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生改变，这种现象叫光的折射。 （10）光的折射规律比光的反射定律要复杂些，不只是“共面、异侧”，还要比较角的大小。 （11）折射角和入射角的关系比较复杂，但是也有规律可循，就是：只要有一种介质是空气（这也是最常见的现象），那么不论空气中是折射角还是入射角，空气里的角总大于另一介质中的角。 （12）白光通过三棱镜，被分解成七种颜色的光，这种现象叫做光的
平面镜成像作图练习班级姓名 知识点:平面镜成像规律： _____________________________________________ 1 . 根据平面镜成像特点，在左下图中画出物体 AB在平面镜MN中所成的像A'B'。 2.如下图所示，S为某发光点，SO是它发出的 其中一条光线．根据平面镜成像特点，画出入 射光线SO的反射光线。 (1题图) (2题图) 3.己知点光源A和两条反射光线，试在图中画出平面镜的位置。 4.如下图所示，S是一个发光点，S'是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线。 5.如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜． } （3题图）（4题图）（5题图） 6.在下图作出物体通过平面镜所成的像。 7.如图所示为激光液面控制仪的原理简图。由固定激光器发出的一束激光AO以60°的入射角射向液面，经液面反射后射到光屏上的B点，再通过光屏上的光电转换器将光信号变成电信号，输入控制系统用以控制液面高度。请通过作图找出B点的准确位置。 / 法一：利用反射定律做图：画出法线得1分．画出反射光线并标出B点再得1分。 法二：利用成像特点(物像对称)做图：画出物体的像(对称点)得1分，画出反射光线得1分。 （6题图）（7题图） | 8.根据平面镜成像的特点，作出物体AB在平面镜中所成的像．
9.如图所示，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被平面镜反射后经上，过A点，请作出该光线的光路图． 10.如图所示，一人从A处出发到河岸边提水送到B处，请画出他行走的最短路程，并简述理由。 $ （8题图）（9题图）（10题图） 11.如图(甲)所示，S是点光源，S'是S通过一个平面镜所成的像，请作出平面镜的位置及一条入射光线和对应的反射光线(注意箭头和虚、实线)。 12.如图所示，在平面镜右方有一发光点S，OB、O'B'分别是S发出的两条光线经平面镜后的反射光线，作出发光点S的位置(要求保留必要的辅助线)。 : （11题图）（12题图） 13．如图,发光点S射向平面镜的光线中有两条光线的反射光线是AB和CD,请在图中画出平面镜的位置. / 14．根据平面镜成像特点作图（对称性作图） … S A’ B’
教您天文望远镜基础知识入门 一、望远镜种类 （一）折射式望远镜 折射式望远镜的构造如下图： 折射式望远镜由两个透镜组成：固定在镜筒前端的是物镜（其口径大小直接决定望远镜的性能）；在镜筒尾端可以调换的是目镜。
上图为星特朗AstroMaster系列 90EQ 优点：视野较大、星像明亮，使用和维护比较方便，反差及锐利度较同口径的反射镜佳，摄影及高倍行星观测，效果都相当不错。缺点：有色像差(色差)问题，会降低分辨率。 （二）反射式望远镜 反射式望远镜的构造如下图：
上图为牛顿式反射式望远镜。
上图为星特朗AstroMaster系列130EQ 优点：无色差、强光力和大视场，非常适合深空天体的目视观测。缺点：彗差和像散较大，视野边缘像质变差，操作不太容易, 维护相对复杂。 （三）折反射式望远镜 折反射式望远镜的构造如下图：
上图为星特朗Omni XLT 127
综合了折射镜和反射镜的优点：视野大、像质好、镜筒短、携带方便。有施密特-卡塞格林式和马克苏托夫-卡塞格林2种。 三种类型望远镜优缺点对比： （1）折射式：通常小型（口径80毫米以下）折射望远镜具有便携优势，结构简单可靠性高，可以在旅行时随身携带。在拍摄要求不高的情况完全可以满足摄影需求，而且与相机连接简单可以作为长焦镜头使用。 （2）反射式：大口径反射虽然不便携，但比其他类型望远镜有很多优势。首先，造价低廉，很多爱好者可以自己磨制。其次，大口径成像效果更好，利于高倍观测，而且焦比较小，适合观测和拍摄深空天体。 （3）折反式：折反同时具备折射式望远镜的便携和反射式望远镜的成像优势，但价格较贵。 三种望远镜优缺点对比： 折射式 优点：结构简单，便携，成像锐度好， 缺点：镜筒封闭维护保养容易有色差、球差，口径大的价格相对较贵 光学结构：物镜——目镜结构 反射式 优点：口径大，成像亮度高，无色差，价格相对便宜 缺点：不便携，有球差，镜筒开放维护保养相对困难 光学结构：反射镜——副镜——目镜结构 折反式 优点：便携，成像质量较好，镜筒封闭维护保养容易，
分析电路的口诀 1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。 2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。如果发现它并源; 毁表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发生局部短。 V表可并不可串；串时相当电路断。 如果发现它被串；电流为零应当然。 连接电路口诀 1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点； 支路可要条条连，连再检验。2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。线柱认真接; 正(进)负(出)不能反。量程不能忘；大小仔细断。3、最后提醒你一点：无论串联或并 联；电压表应最后连。 、考试策略 1、认真审题： (1)最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少看两遍。如果通过对文字及插图的阅读 觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验 和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图， 并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。 (2)对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而 过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。 ⑶审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。
答案平面镜成像作图题 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
1.如图所示，AO是入射光线，MN 为平面镜，在图1中正确画出反射光线。 2. 如图所示，物体AB 上的B 点在平面镜里所成的像在B'点，在图中画出平面镜的位置和物体AB在平面镜中的像A'B'。 3. 小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中，如图所示。请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数。 4. 有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图所示，请你根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图。 5. 根据平面镜成像特点画出物体在平面镜中的像 6. 根据平面镜成像特点,在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A'B' 7. 请作出三角形的像 8. 根据平面镜成像特点画出在平面镜前的物体 9.根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像 10. 如图所示，发光点S置于平面镜MN 前，想一想人要看到S的像，必须满足什么条件你能画出人可以看到S在平面镜里成的像的范围吗 11. 物体AB放在平面镜前，画出能看到AB 像的范围. 12. 如图所示，MN为平面镜（镜面向下且足够大），放置于地面上方并与地面平行。P为不透光的长方形物体，S为点光源。试画图作出P右侧能被S照亮的范围。 15.如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜． 16.图中S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b重合，根据平面镜成像规律在图中画出平面镜，并找出S在平面镜里的像S′ 17.小宇同学家的阁楼上有一个小型物理实验室，如图3所示．但他每天做光学实验时感到很麻烦，因为需要跑到有天窗的一间才能做实验．你能否帮他将阳光引到实验室，并使阳光垂直射到实验台上请画出一条光线的光路图，画好法线，用箭头标出光线的方向． 18.如图所示是某同学制作的昆虫观察箱．请你画出她通过平面镜观察昆虫下部的光路图(可取昆虫下部的任何一点作图) 1. 2. 3. 4. . 8. 9. 10.11. 12. 被不透明物体P挡住的从点光源S射出的光线射不到平面镜上，不可能经平面镜反射后照亮P右侧的地面；从点光源S发出的光线射到平面镜上，如果反射光线被物体P挡住，也不可能照亮P右侧的地面。只有那些射
天文望远镜基础知识介绍
天文望远镜基础知识科普 一、望远镜基本原理与天文望远镜 望远镜是一种利用凹透镜和凸透镜观测遥远物体的光学仪器，是通过透镜的光线折射或光线被凹镜反射使之进入小孔并会聚成像，再经过一个放大目镜而使人看到远处的物体，并且显得大而近的一种仪器。所以，望远镜是天文和地面观测中不可缺少的工具。 天文望远镜是望远镜的一种，是观测天体的重要工具，可以毫不夸大地说，没有望远镜的诞生和发展，就没有现代天文学。随着望远镜在各方面性能的改进和提高，天文学也正经历着巨大的飞跃，迅速推进着人类对宇宙的认识。 二、天文望远镜的结构 下面是天文望远镜的结构图，不是说每一款望远镜都是这样的。有的天文望远镜没有寻星镜，有的在镜筒上还安装了中垂来调节平衡。还有会赠送很多其他的天文配件，比如太阳滤镜、增倍镜（巴洛镜）、更多倍数的目镜。 天文望远镜重要部位的作用： 1.主镜筒：观测星星的主要部件。 2. 寻星镜：快速寻找星星。主镜筒通常都以数十倍以上的倍率观测 星体。在找星星时，如果使用数十倍来找，因为视野小，要用主镜筒将星星找出来，可没那麼简单，因此我们就使用一支只有放大数倍的小望远镜，利用它具有较大视野的功能，先将要观测的星星位置找出来，如此就可以在主镜筒，以中低倍率直接观测到该星星。 3. 目镜：人肉眼直接观看的必要部件。目镜起放大作用。通常一部 望远镜都要配备低、中和高倍率三种目镜。 4.天顶镜：把光线全反射成90°的角，便于观察。 5. 三脚架：固定望远镜观察时保持稳定。
三、天文望远镜的性能指标 评价一架望远镜的好坏首先看它的光学性能，然后看它的机械性能的指向精度和跟踪精度是否优良。光学性能主要有以下几个指标： 1．口径：物镜的有效口径，在理论上决定望远镜的性能。口径越大，聚光本领越强，分辨率越高，可用放大倍数越大。 2．集光力：聚光本领，望远镜接收光量与肉眼接收光量的比值。人的瞳孔在完全开放时，直径约7mm。70mm口径的望远镜，集光力是70/7=10倍。 3．分辨率：望远镜分辨影像细节的能力。分辨率主要和口径有关。 4．放大倍数：物镜焦距与目镜焦距的比值，如开拓者60/700天文望远镜，使用H10mm目镜，放大倍数=物镜焦距700mm/目镜焦距10mm=70倍；放大倍数变大，看到的影像也越大。 5．视场：望远镜成像的天空区域在观测者眼中所张的角度，也称视场角。放大倍数越大，视场越小。 6．极限星等：是望远镜所能观测到最暗的星等，主要和口径、焦比有关。正常视力的人，在黑暗、空气透明的场合最暗可看到6等星，而70mm口径望远镜的集光力是肉眼的100倍，能看到比6等星再暗五个星等的11等星。 因此，衡量望远镜的重要参量是口径。 四、天文望远镜的分类 （一）光学望远镜 1609年，伽利略制造出第一架望远镜，至今已有近四百年的历史，其间经历了重大的飞跃，根据物镜的种类可以分为三种： 1.折射望远镜：物镜为凸透镜，位于镜筒的前端，来自天体的光线经物镜折射后成像在焦面上，故称为折射望远镜。优点---使用方便，镜体轻巧，便于
平面镜成像（二） 课题：平面镜成像 单位：杜关中学 姓名：苏建平
【教材分析】 本课依据的教材是北师大版教材第五章《光现象》中的第三节《探究平面镜成像的特点》，本节内容是光学部分的教学重点之一。学生在学习了光沿直线传播与光的反射的基础上，进一步学习平面镜成像的特点、原理及应用。本课中学生首次接触“像”这个新概念，后面还将学到“凸透镜成像”，本课具有承前启后的重要作用。 教材突出了学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，更加注重让学生亲身体验物理规律的得出过程，让学生在体验中感受探究的快乐，感受成功的喜悦。 【学情分析】 平面镜是学生生活中常见的物品，对镜子所成的像学生具有一些“前概念”，比如感觉到“镜中的像与物左右相反”、“像近大远小”等。但对平面镜成像的特点没有仔细的研究过，对“像”的认识处于模糊阶段。如果在教学中采用“概念外显、认知冲突、概念澄清、变式练习”四阶段教学策略，能有效促进学生的前概念向科学概念转化。 尽管本课的探究是学生光学中的首次科学探究活动，但在前几章的学习中已经历了几次科学探究，这就为本课的探究学习奠定了一定的方法和技能基础。 【设计思想】 一、重视思维训练 学生探究是本课教学的重点。为了避免探究过程的盲目性和形式化，使探究活动达到启迪学生思、发展学生能力的目的，我没有为学生直接提供实验器材及实验方法，也没有直接告诉学生“要怎样做”、“应该这样做”，而是转变角色，既作为学习生活中的参与者，与学生一起设计、修改和完善实验方案，也作为教学活动中的引导者，在学生思维受阻时给予适时适当的引导和启发。在学生交流环节，让学生自己分析误差产生原因：在教学反馈环节，安排了“找图中错误”等思维练习活动，这些教学方式的运用，使学生的主动性、自主性得到较充分的发挥，促进了学生良好思维品质的形成，促进了学生思维能力的发展。 二、注重过程体验 学生要以积极的状态投入学习，离不开体验，而这种体验是在真实生活和具体实践中产生的，课堂应成为学生体验、感悟、参与的舞台。创设探究条件，让学生在探究中学习正是为学生搭建这种舞台。例如：在提出猜想的环节，让学生用小镜子观察自己或周围的同学，根据观察提出自己的猜想，这样的猜想有感而发，更真实、更实际。在实验探究中，让学生根据自己的猜想或者兴趣自主选择、进行实验探究，同时，为学生提供电池、胶棒、国际象棋子这些色彩鲜艳、易操作、易观察的器材，让学生在可选择的条件下通过动手、动眼和动脑来完成科学探究。三、关注交往与合作 教学过程不仅仅是一个认知过程，也是师生、生生交往与合作的过程。在实验方案的设计环节，我采用了实验演示和师生合作讨论的方式；在实验探究环节，采用了学生分组、分工合作完成的方式；在交流总结环节，采用了小组交流、师生共同评估的方式。这种多层次、多形式的交流与合作，培养了学生间相互合作、共同探索的团队精神。 四、体现学科综合 新课程倡导合理开发和利用课程资源，改变学科本位，推进课程整合，让学生在科学情境、人文情境中感受求知的快乐。我在本节教学中，开发了与教学内容相辅相承的其它学科资源，如小女孩在镜前玩耍的生活片段，CAI 动画课件，找错误的图片，对称的自然风景，优雅的配乐等，将它们合理运用到教学环节中，力求创设引人入胜的教学情境，使学生在求知的同时，深刻感受科学的美，艺术的美，自然的美，把枯燥的学习过程变成了一次难忘的
第三章第四节平面镜（作图题）同步练习（苏科版八年级上） 一根据物像对称作物、像、或镜面 1（11清远）根据平面镜成像特点，在图10中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′． 2（11苏州）根据平面镜成像特点，在图乙中作出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′. 3（09锦州）请在图中根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中的像A′B′ 4（11广安）在图8中，作出物体AB在平面镜MN中所成的虚像。 5（11德州）如图9所示，MN是竖直放置的平面镜，请画出字母“L”在平面镜中的像。 6(11恩施）如右图所示，一个木块放在竖直放置的平面镜前，请画出它在镜中所成的像。如果要用相机将木块和它的像一起拍摄下来，应该将相机放在图中的（选填A或B）区域的适当位置才能实现。
二平面镜成像作图 7（09哈尔滨）)请利用光的反射定律，作图确定烛焰上A点在平面镜中像的位置． 8(11漳州）在图9中画出点S在平面镜中成像的示意图（或者说，根据光的反射定律，找出发光点通过平面镜所称的像）。 三平面镜成像作图应用作图 9(08常州)如图所示，平面镜前有一点光源S，S 27.如图所示，发出的一束光线被平面镜反射后经上，过A点，请作出该光线的光路图． 10（11鞍山）如图所示，从S点发出的一条光线，经平面镜MN反射后，其反射光线恰好通过P点。请你作出这条入射光线并完成光路图。 11 (11潜江）3如图14所示为水位测量仪的示意图，从A点发出一束方向不变的光线，经水面反射后，在固定光屏PQ上形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而发生变化。当水面在CD时，屏上的光斑移到了
B点。请根据平面镜成像的特点作出光路图（保留作图痕迹）。 12（11河南）如图12所示，学校楼梯拐角的墙上装有平面镜，既方便同学们整理仪容，晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图中准确画出灯S发出的光经平面镜反射后到达A点的光路图。 13（09威海）在图18中做出人看到球的光路图。 14如图8所示，B为隧道中的一堵墙，墙的左侧有一激光器S，发出一束徽光经平面镜MN反射后恰好经过A点，请根据平面镜成像特点画出符合要求的入射光线和反射光线。 ------------------------------ 15（11丹东）如图所示，S点为平面镜前跳棋子的位置，S′点为跳棋子的像的位置，P为人眼的位置，请在图中完成人眼在P点看到两个跳棋子的光路图。 16（09贵港）S为平面镜MN前的一个发光点，A为平面镜前某一点，请在图上画出所有通过A点的光线。
八年级物理学习口诀 一、《声现象》学习口诀 1.声音的传播 物体发声要振动，振动停止发声停。 声音传播靠介质，真空不能够传声。 通常声速340m/s，声速固中比液快。 2.声音的特性 声音特性三种，音调、响度、音色。 物体振动快慢，对应音调高低。 每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。 人耳听见范围，20到20000Hz. 物体振幅大小，声音强弱响度。 不同声音区分，声波不同音色。 3.噪声的危害和控制 妨碍人们休息，学习工作声音， 干扰听音声音，都是常见噪声。 声音等级分贝（dB），刚听弱声为0. 为了保护听力，声音不超90（dB）。 保证工作学习，声音不超70（dB）。 保证休息睡眠，声音不超50（dB）。 减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。 声的利用有两类，传递信息和能量。 二、《光现象》学习口诀 1.光的传播 能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。 光的传播有条件，均匀介质才直线。 不同物中速度变，真空每秒三十万（千米） C=3×105km/s=3×108km/s. 光的速度比声快，真空光走声不走。 2.光的反射 法线通过入射点，虚线垂直反射面。 反射入射居两边，反角入角总相等。 入法夹角为入角，入角增大反角增。 所有物体都反射，镜面反射漫反面。 3.平面镜成像 平面镜，成虚像，大小相等对称强。 物像到镜距相等，它们连线垂镜面。 作图反射反延长，虚线交点即像点。 所有像点组成像，虚像要用虚表示。 4.光的折射 光从一物进另物，同时发生反、折射。
斜线入水要折射，折线靠近于法线。 法线垂直于界面，折线入线分两边。 水中光斜入空气，折线远离于法线。 水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。 人眼感觉光直线，看到物体为虚像。 5.光的色散 红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。 色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。 红色物体反红光，其它色光都吸收。 没有反射光进眼，看到一片是黑色。 所有色光都反射，呈现白色该物体。 所有色光全吸收，呈现黑色是物体。 所有色光能透过，无色透明此物体。 6.看不见的光 红光外面红外线，温度越高辐射强。 利用红外夜视仪，常用还有遥控器。 紫光外面紫外线，有助人体合成D（维生素）。 紫外线杀微生物，还使荧光物发光。 三、《透镜及其应用》学习口诀 1.透镜 说透镜，能透光；中间厚，凸透镜；中间薄，凹透镜。 会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。 平光会聚到一点，焦点F来表示。 焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距（用f表示）。 2.生活中的透镜 物远像近照相机，缩小实像且倒立。 物近像远投影仪，放大实像且倒立。 物像同侧放大镜，正立放大一虚像。 实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。 3.凸透镜成像规律及应用 物在两倍焦距外，一、二倍（焦）距间成像。 实像倒立且缩小，此例用在照相机。 物移近，像移远，同时像还要变大。 物在一、二倍距间，二倍焦距外成像。 实像倒立且放大，此例用在投影仪。 物体位于焦点内，移动光屏不见像。 透过透镜看物体，正立放大一虚像。 物体与像处同侧，此例用在放大镜。 物近像远像变大，物远像近像变小。 二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。 讲解： 物体在凸透镜一倍焦距外时，凸透镜成实像。在一倍焦距内“u＜f”。 成虚像，物休在凸透镜二倍焦距外（u＞2f）时，凸透镜成缩小的实像。
第二节平面镜成像 一、教学目标 1、知识与技能： （1）复习平面镜成像特点的探究过程及成像规律 （2）能正确进行平面镜成像的作图 2、过程与方法： 通过自己复习整理，总结归纳本部分基础知识，形成知识网络。 3、情感、态度、价值观： 通过学习小组成员的互帮互学，共同探讨，加强对相关知识的正确理解，并培养合作精神。 教学重点：平面镜成像特点的探究过程。 教学难点：（1）平面镜成像作图 （2）归纳本部分基础知识，形成知识网络 教学方法：小组合作学习 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们都知道水能灭火，但老师今天给大家带来的“水中的烛焰”，水却不能灭火，这是什么原因呢？ 二、复习流程 1、各组同学相互交流总结一下，你们认为本节知识的复习应该主要从哪几个方面进行？ 根据学生的总结，教师通过幻灯片出示本节复习课的几个大的方面。 2、进行复习 （1）平面镜相关知识回忆（学生分组抢答） 将平面镜成像的原理利用幻灯片再现。 （2）平面镜成像的实验再现。 视频播放平面镜成像的实验，各组同学回忆相关知识完成屏幕上的问题。 ①为什么实验用玻璃板而不用平面镜？ ②如何比较像与物的大小？ ③若无论怎样移动平面镜后的蜡烛都无法与像重合，有可能是什么原因？ ④这个实验需要哪些仪器？
（3）平面镜的应用 比一比、赛一赛，看看哪个组列举的应用最多。 （4）平面镜成像的作图。 一般平面镜的作图方法有两种：一种是对称法作图，一种是光路图法作图，但今天我们就只讲对称法作图 对称法作图的一般步骤： 1.找点：找到一个或几个能够形容物体形状的点 2.作垂线：过找到的点作平面镜的垂线，并且作垂线的延长线，使得它们到平面镜的距离相等 3.连线：用虚线连接各对称点即可用得到物体在平面镜中所成的像 a、平面镜成像作图的规范化要求 1、平面镜的反射面和非反射面不能混淆，平面镜的非反射面要画上 2、实际光线要画成线，并且表示光行进的方面。实物要用表示。 3、虚像、法线和光的反射延长线要用线表示。 4、为了表示实物和虚像的对称点，实物和虚像都要标上或。 5、要符合定律和特点。 b、平面镜作图题的类型和解法 1、确定平面镜的位置。 2、确定平面镜所成像的位置。 3、确定物体的位置。 4、确定眼睛所观察到的范围。 教师根据各种类型引导学生分析，由学生进行例题的讲解，再归纳出作图的一般步骤。 三、学生练习巩固（独立完成，小组互评，并讨论订正） 四、小结 五、板书设计
平面镜成像作图题 1.在图18中做出人看到球的光路图。 2.根据平面镜成像特点，在图丙中画出物体AB所成的像． 3.（1）作出图（a）中物体AB在平面镜中所成的像A′B′ 4.在图9中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。 (1)根据平面镜成像的特点作出像点C对应的物点D。 (2)完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。
5.请利用光的反射定律，作图确定烛焰上A点在平面镜中像的位置． 答案：画出法线、像点A'(1分) 画出入射光线、反射光线(1分) (只画一组入射光线、反射光线；没画法线；未标光的传播方向或方向标反，各扣O．5分) 6.S为平面镜MN前的一个发光点，A为平面镜前某一点，请在图上画出所有通过A点的光线。 7.根据平面镜成像特点，在图9中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。
8.请在图中根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中的像 A′B′. 9.如图8所示，B为隧道中的一堵墙，墙的左侧有一激光器S，发出一束徽光经平面镜MN反射后恰好经过A点，请根据平面镜成像特点画出符合要求的入射光线和反射光线。
10.根据平面镜成像特点，在图11中画出物体AB在平面镜MN中所成的像。 答案：对称1分；正立1分；虚像1分。 11.如图11所示，平面镜前一个发光点S和它的两条光线，请在图中作出S在平面镜中的像，并作出这两条光线的反射光线。 12. (1)如图甲所示，S是一个发光点，S'是它在平面镜中成的像，SA 是S发出的一束光。请在图甲中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线．
探究平面镜成像特点实验的问题解答 探究平面镜成像特点实验的是中考中常考到的一个实验，我们要会对实验中出现的问题作解答。 1．在探究平面镜成像特点实验中，(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______________________；（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验。 解答：在探究平面镜成像特点实验的是中，我们用玻璃板代替平面镜主要是便于观察和确定像的位置。选择的玻璃板要较薄，应选2mm厚的块玻璃板。 2．实验中对选择的两支蜡烛，要求是什么？为什么？ 解答：实验中要选择两支完全相同的蜡烛，其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛放在玻璃板前。这样选择的目的是便于比较像与物的大小关系。 3．实验中用刻度尺的作用是什么？ 解答：实验中利用刻度尺比较像到镜面的距离和物到镜面的距离的大小关系。 4．实验中用蜡烛作为研究对象，实验装置放在明处好还是暗处好？ 解答：由于蜡烛的烛焰是发光的，因此实验放在暗处效果好。 5．实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做? 解答：棋子的像不清楚，可用手电筒对准棋子照射。 6．如图1是某一个小组“探究平面镜成像特点”的情景： 竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两 支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为 成像物体，点燃A蜡烛。 （1）小明小心地移动B蜡烛，发现它能与A蜡烛的像为 重合，“重合”说明_______；当B蜡烛与A蜡烛的像重合时， 观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与 玻璃板_______，像和物到玻璃板的距离_______。 （2）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作 （3）在实验中小明用到的研究物理问题的方法是______。 解答：（1）B蜡烛与A蜡烛的像重合，说明平面镜成的像与物体是等大的。平面镜成像，像与物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等。（2）要得到平面镜成像的特点，必须多次改变物体到平面镜的位置进行实验。选项为B。（3）实验用到的研究物理问题的方法是等效法。 7.图2中甲图为刘军和其他 同学“探究平面镜成像”的实验装 置，其中A、B是两段完全相同的 蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃 板． （1）将点燃的蜡烛A放在玻 璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的 像A＇．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合．但刘军无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A＇完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么? （2）解决上面的问题后，刘军重新做实验，图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记
平面镜成像作图的基本方法和步骤例析 ★山东省诸城市西郊学校●董国荣李秀娇（262200） 平面镜成像作图的方法通常有两种，一种是根据平面镜的成像特点——“物体在平面镜中成的像与物体之间相对于镜面总是对称的”作图，我们称这种作图方法为对称法；另一种方法是根据光的反射定律——即根据光的传播路线作图，我们称这种作图方法为光路图法。 例1 一发光点发出的光经过平面镜反射后如图1所示， 请作图找出发光点的位置。 方法一对称法 1、将两条反射光线向镜后反向延长（注意：镜后的反向延长 线必须用虚线），使之交于S＇点； 2、由S＇点向镜面作垂线，使之与镜面交于O点，再由O点向图1 镜前延长到S点，使SO=S＇O（注意：发光点与虚像点之间的连线必须用虚线），则S点即为发光点的位置（如答图1所示）。 方法二光路图法 1、分别由两条反射光线与镜面的交点处向镜面作垂线（即法线）。 2、根据光的反射定律中“反射角等于入射角”作出两条反射光线的入射光线相交得到的点即为发光点（如答图2所示）。 注意：法线必须用虚线，入射光线必须标出传播方向。 答图1 答图2 图2 例2 根据平面镜成像特点，画出图2中物体AB在平面镜中所成的像． 分析：本题要求根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中所成的像，在这种情况下，我们只能根据平面镜成像特点用对称法作出物体在平面镜中成的像。若题目没有特别要求根据哪种原理作图，我们也可以用上述两种方法中的任意一种方法作出物体在平面镜中成的像。 方法一：对称法 1、在物体AB上确定两个（或多个）能描述物体形状的点AB（或多个点）。 2、分别由AB两点（或多个点）向镜面作垂线，并延长至镜后A＇B＇（或多个点），使镜后各对应点到镜面的距离与镜前各点到镜面的距离相等。 3、用虚线连接镜后各对称点即可得到物体在平面镜中成的像（如答图3所示）。 注意：物点和像点之间的连线必须用虚线，物体在平面镜中成的像必须用虚线。若物体有方向，则物体在平面镜中成的像也必须标出方向。 答图3 答图4