15小露珠-课件(PPT·精·选)

lí n
lì
临 zhēn 粒
珍
李映容
lù wā zuàn gǎn 露珠 早哇 钻石 草秆
lǎ bā zhēng yíng yíng 喇叭 水蒸汽 笑盈盈
lí n
lì
zhēn
降临
pī
黄豆粒zhí珍珠源自jù n qià o披着
gǔ
植物
Xí
俊俏
zò u
一股
袭来
吹奏
降临 披着
黄豆粒 珍珠 植物 俊俏
一股
袭来
吹奏
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗 小露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
“早哇，像钻石 那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶 上的小青蛙对小露珠说。
钻石
闪 亮
“早哇，像水晶那么透明的小露 珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对 小露珠说。
水 晶
透 明
“早哇，像珍珠那么圆润 的 小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶 对小露珠说。
珍珠
“早哇，像（ ）那么 （ ）的小露珠。” （ ）对小露珠说。

小露珠的文化寓意
生命力的象征
小露珠在早晨出现，随着太阳的 升起而消失，象征着生命的短暂 和美丽，引发人们对生命的思考
和感慨。
希望的象征
小露珠常常被视为希望的象征， 代表着新的开始和美好的未来， 鼓励人们积极向上，追求梦想。
纯洁的象征
小露珠晶莹剔透，纯净无暇，被 视为纯洁的象征，代表着高洁、
清纯的品质和精神追求。
实验与观察
课程中安排了多个实验和观察活动，让同学们亲自动手操 作，观察小露珠的变化，增强了同学们的实践能力和观察 力。
对小露珠未来的展望与思考
1 2 3
科学研究前沿
介绍当前小露珠研究的前沿领域和最新进展，让 同学们了解小露珠领域的未来发展方向。
环境保护意义
探讨小露珠对环境的影响，以及如何通过保护环 境来保护小露珠，引导同学们关注环境保护问题 。
小露珠故事中的角色分析
总结词
小露珠故事中的角色各具特色，反映了不同的性格和 价值观。
详细描述
小露珠是故事的主角，它勇敢、善良、乐于助人，具有 很强的生命力和成长潜力。蝴蝶是故事的另一个重要角 色，它美丽、优雅，是小露珠的朋友和伙伴。蜜蜂则代 表了勤劳和努力，它们通过辛勤的劳动获得甜蜜的回报 。小鸟则象征着自由和梦想，它们追求自由自在的生活 ，不断探索和发现新的世界。这些角色相互交织，共同 构成了小露珠故事中丰富多彩的角色群像。
勇敢面对困难
小露珠在面对困难时勇敢地坚持，启示孩子们要勇敢面对生活中的 挑战。
善良与关爱
小露珠的善良和关爱之心，启示孩子们要学会关爱他人，培养良好 的人际关系。
如何将小露珠融入教育实践
组织观察活动
在自然环境中观察小露珠，让孩子亲身体验和感受。

猜谜语
闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆。 花草树叶做摇篮， 摇来摇去真自在。 太阳出来影无踪， 那是自然一奇观。
打一自然现象 【露珠】
晶莹的小露珠
15. 小 露 珠
• lù •露 • ɡǔ •股
lí ɡǎn jùn dài n 临 秆 俊 戴 xí zhēnɡ zòu 袭 蒸 奏
小露珠爬呀，滚呀，
么呢？
说一说
现在每个同学都是一种
植物，你会在心里怎么感
谢小露珠呢？
一会儿，太阳公公披着云霞，爬
上了东山，染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的
植物都装点得格外精神——金黄的向
日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇花，
还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的
小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加
生机勃勃。
我是一棵小草，我的身上沾满 了一颗颗圆润的小露珠，太阳出来 了，小露珠反射着霞光，就像一颗
··
·······
丽，更加精神。
颗闪闪的小星星。它们让我更加美
··
想一想，你一定行。
我是（
上沾满了一颗颗（ 着霞光，就像（
），我的身
）小露 ）。
珠，太阳出来了，小露珠反射 它们让我更加（
（ ）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）,更加
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说： “我明天还会来的。
如果其他小动物看到小
露珠，它们会对它说些什
越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有
···
黄豆粒那么大了。
想一想，你一定会做。
越来越（
）。
······越来越······，······越来越······。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露 珠。”

2、秋天到了，天气越来越（ ）了， （ ）越来越（ ）了。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，
喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想
把小露珠留住呀！
大家多么想把小露珠留住 呀！
小露珠向大伙儿一一告别， 她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
草杆 珍珠 俊俏 吹奏 水蒸气 笑盈盈 夜幕降临
钻石 钻山洞 乐曲 快乐
小露珠怎么形成的呢？
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，
越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
夜幕降临了，草叶上、花朵上、 禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠 爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大 了。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到
有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散
发的热量越来越大，小露珠的身子也越
来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向
空中飘去。
渐渐地，太阳公公散发的热量越
来越大，小露珠的身子也越来越
轻了。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。
1、雨下得越来越（ 地上的水越来越（
）了， ）了。
天亮了小露珠遇到谁呢？
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
闪亮
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
透明
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
圆
润
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
“早哇，像（ （ ）的小露珠。”（ 小露珠说。
）那么 ）对
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越 来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒 那么大了。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
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Hale Waihona Puke 植物 小露珠小姑娘 珠宝
一会儿，太阳公公披着云霞、 爬上了东山，染红了天空，照亮 了大地。霞光中，小露珠光彩熠 熠，把所有的植物都装点得格外 精神——金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更 加生机勃勃。
如果你是小露珠，你愿意这样无 私奉献，装点别人么？
1、背诵全文
2、把课文中你喜欢的词句摘抄到你的 阅读笔记中去，并写上自己的阅读感受。
3、在熟读课文的基础上，可以把课本 编成童话剧进行表演。
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，越 来越大，越来越亮，到黎明的 时候，已经有黄豆粒那么大了
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，
越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了
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小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”

小露珠
闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆。 花草树叶作摇篮， 摇来摇去真自在。 太阳出来去无踪， 那是自然一奇观。
暮江吟 （唐）白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
金黄的向日葵 碧绿的白杨树 紫红的喇叭花 数不尽的鲜花嫩草 俊俏的小姑娘 美丽的珠宝 闪亮 透明 圆润 生机勃勃
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。 爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
拓展训练：小动物们都很喜欢小露珠，小露珠还会遇到哪些小动物？ 它们会怎么赞美小露珠？
“早哇，像________ 那么________的小露珠。” _____对小露珠说。
谢谢！
小露珠爬呀，滚呀，越来越大， 越来越亮，到黎明的时候，已经有黄 豆粒那么大了。
1.春天到了，草地上的花儿越来越 ，越来越 。 2.冬天来了，天气越来越 ，我穿的衣服越来越 。 3.雨下得越来越 ，地上的水越来越 。 4.___越来越 ，____越来越 。
小动物们都喜欢小露珠。 小动物们都喜欢小露珠。
向日葵向她点头，好像在说：“______手，好像在说：“_________________。”
喇叭花动情地吹奏着乐曲，好像在唱：“_________。”
小露珠向大伙儿一一告别， 她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
此时此刻，你最想对小露珠说些什么？把你想
说的话写下来吧。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点 得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫 红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的 小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
向日葵向她点头， 白杨树向她招手， 喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！

课文详解
二、课文理解
1．默读第一自然段，思考：你读懂了 什么？ 2．齐读第一自然段。
小露珠形成的过程，从夜幕降 临到黎明，小露珠变得越来越大。
课文详解
二、课文理解
3、反复读第2-5自然段，欣赏以下几幅图 片，感受到小露珠的什么特点并体会作 者的心情？
课文详解
二、课文理解
“早哇，像钻石 那么闪亮的小露 珠。”
装点植物 消失
越来越轻—水蒸气
概括主题
这是一篇优美的童话，写出了小露珠有 形成到消失的过程，以及小动物们和植 物们对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的 和谐、融洽和美丽。
写法点拨
本文按时间顺序来写的，先写小露珠从 黎明时的形成过程，再写黎明之处小动 物对小露珠的赞美，接着写太阳出来后 植物因小露珠而显得更生机，最后写小 露珠在阳光下逐渐消失。
字词乐园
多音字： zuàn 钻石 钻
近义词： 俊俏--- 俊秀 降临---来临 反义词： 喜欢--讨厌
zuān 钻研 光彩---黯淡
字词乐园
夜幕降临 圆润 光彩 熠熠 俊俏 生机勃勃 笑盈盈
课文详解
一、导入新课
唐代诗人白居易在《暮江吟》一诗 中写到“可怜九月初三夜，露似珍珠月 似弓。”露珠，多么可爱的小家伙！ 让我们走进课文，去认识她吧！
拓展提升
描写露珠的诗句。
露从今夜白，月是故乡明 —杜甫《月夜忆舍弟》 青青园中葵，朝暮待日晞 —《长歌行》
心灵感悟
黎明时分，小露珠滋润万物，悄悄 地开始了自己的一天的生活。闪亮、透 明、圆润的小露珠，动物因她而喜悦， 植物因她而生机，她给万物带来和谐与 快乐，是这份和谐让我们感受到大自然 的神奇和美丽！
课文详解
二、课文理解 “早哇，像水晶那 么透明的小露珠。”

是什么—— 如
如 是
水晶 珍珠
小露珠
，
？
小露珠
如钻石般闪亮，
般
般
透明 圆润
小露珠
！
是小动物们深深喜爱的
！
阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。
（2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。
（3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，
染红了天空，照亮了大地。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，
染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都
装点得格外精神。
是什么——
小露珠
？
把植物
装点得格外精神
是谁——
戴上了美丽的珠宝？ 给这群俊俏的小姑娘 小露珠
是
！
小露珠
是花草树木深深 喜爱 的
！
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
空气
越来越
潮湿
，
小动物们都喜欢小露珠。 小动物们都喜欢小露珠。
像钻石那么闪亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圆润
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
闪亮
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
透明
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
圆
润

一会儿，太阳公公披着云霞，爬 上了东山，染红了天空，照亮了大地。 霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的 植物都装点得格外精神——金黄的向 日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花， 还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的 小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加 生机勃勃。
金黄的向日葵，碧绿的白杨 树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽的珠宝， 显得更加生机勃勃。
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。”
爬到草秆上的小蟋 蟀对小露珠说。
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。”
爬到草秆上的小蟋 蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么 圆润的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像珍珠那 么圆润的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像（ ）那么 （ ）的小露珠。”（ ）的 （ ）对小露珠说。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
15. 小 露 珠
露珠 钻石 草秆 喇叭 水蒸气 笑盈盈 降临 黄豆粒 珍珠 披着 植物 俊俏 爱戴 一股 袭来 吹奏 乐曲 水晶 白杨 黎明 蟋蟀 圆润 染红 光彩熠熠 装点 向日葵 生机勃勃
“早哇，像钻石那么 闪亮的小露珠。”
Байду номын сангаас
“早哇，像钻石那 么闪亮的小露珠。”

• “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠 。” 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 • “早哇，像水晶那么透明的小露珠 。” 爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。 • “早哇，像珍珠那么透明圆润的小露 珠 。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠 说。 • 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说： “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠 。”
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。
植物 小露珠
小姑娘 珠宝
一会儿，太阳公公披着云霞、 爬上了东山，染红了天空，照亮 了大地。霞光中，小露珠光彩熠 熠，把所有的植物都装点得格外 精神——金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更 加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
仿照课文中“向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹 奏着乐曲。大家多么想把小露珠留 住呀！”再来说说谁还想把小露珠 留住？
1、背诵全文
2、把课文中你喜欢的词句摘抄到你的 阅读笔记中去，并写上自己的阅读感受。
3、在熟读课文的基础上，可以把课本 编成童话剧进行表演。

植物 小露珠
小姑娘 珠宝
一会儿，太阳公公披着云霞、 爬上了东山，染红了天空，照亮 了大地。霞光中，小露珠光彩熠 熠，把所有的植物都装点得格外 精神——金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更 加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，越 来越大，越来越亮，到黎明的 时候，已经有黄豆粒那么大了
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，
越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒么闪亮的小露珠 。” 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 • “早哇，像水晶那么透明的小露珠 。” 爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。 • “早哇，像珍珠那么透明圆润的小露 珠 。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠 说。 • 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说： “早哇，像钻石那么闪亮的小露珠 。”
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股 热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来 的。”
渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越 来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒 那么大了。

临 粒 珍 披 植 俊 戴 股 袭 奏
临
戴
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，
越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了 。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越 来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒 那么大了。 渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。
闪亮
像钻石那么闪亮的小露珠
比喻
透明
返回
圆
润
ห้องสมุดไป่ตู้
“早哇，像 那么 的小露珠。”（）在树 叶上的小蜻蜓对小露珠 说。
————
————
默读6、7自然段，圈画相关词语，然后和同 学交流交流： 1．植物们为什么喜欢小露珠，用“ ”标出。 2．哪些语句写出了植物们对小露珠的喜爱？ 用“～～”标出。
一股热气
钻石
草杆 乐曲
喇叭 数不尽
水蒸气 笑盈盈 光彩熠熠
生机勃勃 哇
钻 zuàn ｛
zuān
钻入 钻研 钻石
越来越大 越来越亮 越来越轻
钻石闪亮 水晶透明 珍珠圆润
金黄的向日葵 紫红的喇叭花 碧绿的白杨树
读读、想想、说说
根据提示把课文分成两部分，然后再 分别指名读一读：
动物（青蛙、蟋蟀、蝴蝶） 和植物（向日葵、白杨树、 喇叭花）都喜欢小露珠。
雨下得越来越（ 的水越来越（
），地上 ）。
自由读2-5 自然段，思考以下问题：
1、这四个自然段是围绕哪一句话来 写的？请用“——”画出来。 2、小动物为什么喜欢小露珠？用 “﹏﹏”画出相关的句子，用 “ ” 标出表示动作的词。
“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠。” “早啊，像水晶那么透明的小露珠。” “早啊，像珍珠那么圆润的小露珠。”

“早哇，像珍珠那么圆
润的小露珠。”落在花朵上
的小蝴蝶对小露珠说。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” “早哇，闪亮的小露珠。”
钻石
闪亮
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小露珠
“早哇，像钻石那么闪 亮的小露珠。”蹦到大荷叶 上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透 明的小露珠。”爬到草秆上 的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆 润的小露珠。”落在花朵上 的小蝴蝶对小露珠说。
“早哇，像钻石那么闪 亮的小露珠。”蹦到大荷叶 上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透 明的小露珠。”爬到草秆上 的小蟋蟀对小露珠说。
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈 地说：“我明天还会来的。”
作业：
根据这篇科学童话故事，结合自 己的想象，创编一本图文结合、色 彩鲜艳的漫画故事书《小露珠的一 天》。
为了我们美好的世界，
做一颗美的露珠吧！
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花 动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住 呀！
向日葵向她点头，好像在说： “ —————。”
白杨树向她招手，好像在说： “—————。” 喇叭花动情地吹奏着乐 曲，好像在唱：“———— ——。”大家多么想把小露 珠留住呀！
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花 动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住 呀！
珍珠
圆润
“早哇，像____那么____的小露 珠”__在____的___对小露珠说。
光 彩 熠 熠
生 机 勃 勃
霞光中，小露珠光彩熠熠， 把所有的植物都装点得格外精 神——金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还有 数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽的珠宝， 显得更加生机勃勃。

苏教版九年义务教育六年制小学语文第六册
片头
我听到 “ 。”
对我说：
一会儿，太阳公公批这云霞从 东山出来了照亮了天空和大地。小 露珠反射着霞光，所有的植物都变 得格外精神，连那些衰老的花草、 树木也都显现出生机。金黄的向日 葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花， 还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
一会儿，太阳公公批这云霞从 东山出来了照亮了天空和大地。小 露珠反射着霞光，所有的植物都变 得格外精神，连那些衰老的花草、 树木也都显现出生机。金黄的向日 葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花， 还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
一会儿，太阳公公批这云霞从 东山出来了照亮了天空和大地。小 露珠反射着霞光，所有的植物都变 得格外精神，连那些衰老的花草、 树木也都显现出生机。金黄的向日 葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花， 还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽的珠宝。