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2024年人教版三上英语教案一、教学目标知识目标学生能够掌握人教版三年级上册英语教材中的基础词汇和句型，包括日常问候、数字、颜色、家庭成员等基础语言知识。
学生能够正确理解和使用英语中的现在进行时和一般现在时等基础时态。
能力目标培养学生听说读写的基本技能，提高学生用英语进行简单交流的能力。
引导学生积极参与课堂活动，提升他们的合作学习和自主学习的能力。
情感目标通过英语学习，激发学生学习英语的兴趣和积极性，形成积极的学习态度。
帮助学生树立自信，敢于在英语学习中尝试和表达。
二、教学重点和难点教学重点重点词汇和句型的掌握与应用，如问候语、介绍家庭成员、表达颜色的词汇等。
基础时态的理解和使用，特别是现在进行时和一般现在时的正确使用。
教学难点语音语调的准确掌握，尤其是英语中的连读、弱读和重音等发音技巧。
跨文化交流意识的培养，让学生理解英语国家的文化习俗和日常交际方式。
三、教学过程1. 导入新课通过歌曲、动画或实物展示等方式，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
简要回顾上节课所学内容，确保学生对已学知识的巩固。
2. 呈现新知使用多媒体课件展示新词汇和句型，结合图片和实物帮助学生建立直观印象。
教师领读新词汇，并邀请学生模仿发音，确保发音的准确性。
3. 操练巩固通过小组合作的形式，让学生互相提问和回答，实践新学的词汇和句型。
设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用所学英语进行交流。
4. 拓展延伸介绍相关文化背景知识，如英语国家的家庭称谓习惯、颜色象征意义等。
开展创意写作或绘画活动，让学生运用所学英语描述自己的家庭成员或喜欢的颜色。
5. 课堂小结总结本节课所学的重点词汇和句型，强调时态的正确使用。
布置与本节课内容相关的课后作业，如朗读课文、背诵单词等。
四、教学方法和手段教学方法采用直观教学法，利用实物、图片和多媒体等手段，帮助学生建立直观印象。
运用交际教学法，通过角色扮演、对话练习等方式，培养学生的英语交际能力。
英语人教版三年级上教学计划(优秀7篇)三年级英语教学计划篇一一、学生情景分析：大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣，口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。
二、教材分析：这册书的一开始设计了一个Do you know…?单元，用于导入这本书的学习资料。
本册书有9个核心单元，3个复习单元，2个文化单元，3个奖励单元。
每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。
复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习巩固。
文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。
奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。
三、教学目的要求：三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
四、教学重点难点：1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
五、教学安排：（略）三年级英语教学计划篇二一、学情分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！经过教学过程中的一段时间的观察，班学生来源复杂相对说学困生也较多。
主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学三年级英语上册教案【篇1】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时 2周第二单元6课时 2周第三单元3课时 2周复习16课时 1周第四单元6课时 2周第五单元6课时 2周第六单元6课时 2周复习23课时 1周机动复习6课时 2周共计 48课时 16周人教版小学三年级英语上册教案【篇2】一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个活动。
7、能理解6个幽默小。
2024年人教版小学三年级英语上册教学计划教学目标：1. 学习掌握26个英文字母的发音及书写形式。
2. 能够熟练运用一些日常用语，进行简单的日常交流。
3. 能够听懂简单的英语对话并做简单的回答。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. Letters Aa-Zz（字母Aa-Zz）2. Numbers 1-100（数字1-100）3. Greetings and Daily Expressions（问候和日常用语）4. Colors（颜色）5. Shapes（形状）6. Classroom Objects（教室用品）7. Family（家庭）8. Occupations（职业）9. Animals（动物）10. Food（食物）教学方法：1. 教师引导和示范法。
2. 听说结合，注重实际应用。
3. 游戏教学法，激发学生学习的兴趣。
4. 情景教学法，帮助学生将所学内容应用到具体场景中。
教学安排：第一课：Letters Aa-Hh1. 学习字母Aa-Hh的发音和书写形式。
2. 运用字母进行识别和拼读训练。
3. 听音词汇训练：apple, ant, bird, ball, cat, carrot, dog, duck, egg, fish, frog。
4. 拓展游戏：通过找出以Aa-Hh开头的单词，加深对字母的理解。
第二课：Letters Ii-Pp1. 复习字母Aa-Hh的发音和书写形式。
2. 学习字母Ii-Pp的发音和书写形式。
3. 运用字母进行识别和拼读训练。
4. 听音词汇训练：ice cream, insect, juice, kite, lion, monkey, nose, orange, pear, pig, pencil。
5. 拓展游戏：通过找出以Ii-Pp开头的单词，加深对字母的理解。
第三课：Letters Qq-Xx1. 复习字母Aa-Pp的发音和书写形式。
2. 学习字母Qq-Xx的发音和书写形式。
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
三年级上册英语教案2024人教版一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确认读、拼写课本中的重点单词，如颜色类单词（red红色、blue 蓝色、green绿色等）、动物类单词（cat猫、dog狗、bird鸟等）、文具类单词（pen钢笔、pencil铅笔、ruler尺子等）。
- 掌握重点句型，如“What's this?”“It's a...”“How are you?”“I'm fine, thank you.”等，并能在适当的情境中进行运用。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常问候语以及与课本内容相关的简短对话。
- 说：能够清晰、准确地说出所学单词和句型，语音、语调基本正确，并能用英语打招呼、介绍物品等。
- 读：能读懂简单的英语短文、图片中的英语信息。
- 写：能够正确书写字母、单词，掌握单词的大小写规则。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心，培养合作精神。
4. 文化意识目标。
- 了解一些简单的英语国家文化，如不同国家的常见动物、颜色在不同文化中的象征意义等。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词和句型的认读、拼写与运用。
- 26个英文字母的大小写书写规范。
2. 教学难点。
- 一些发音较难的单词，如“ruler”中的“r”音，“bird”中的“ir”音等。
- 句型在实际情境中的灵活运用，尤其是根据不同的询问做出正确的回答。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
- 通过创设各种生动有趣的情景，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的语境中学习英语，提高语言运用能力。
2. 游戏教学法。
- 运用游戏激发学生的学习兴趣，如单词接龙、猜动物等游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3. 直观教学法。
- 使用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆单词、句型。
四、教学过程。
新人教版三年级英语上册教学计划新人教版三年级英语上册教学计划1一、教材分析本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的`能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
二、学情分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教学目标1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
三、提高教学质量的措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在学习和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2．创造良好的学习气氛。
在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
人教版三年级上册英语教学工作计划3篇人教版三年级上册英语教学工作计划1一、总体目标本学期人教版三年级上册英语教学的总体目标是培养学生的英语语言意识和语言运用能力，特别是听说能力，让学生能够与他人进行基本的日常对话，并建立起对英语学习的积极态度和兴趣。
二、教材分析本教材的主要特点是结合生活实际，注重学生实际运用语言的能力，特别是口语的训练。
教材的主要内容涉及日常生活、学习、食品、玩具、数字、颜色等方面，使学生能在熟悉的生活背景下更好地学习英语。
三、学情分析三年级学生的英语学习处于基础阶段，他们的语言认知能力正在发展，对语言的理解和运用能力有待提高。
他们的学习特点是从具体到抽象，从感性到理性，逐渐从语言实践中掌握语言规律。
因此，教学时应注重学生的实践和互动，创造生动、真实的教学环境。
四、教学内容与目标本学期的教学内容涉及以下几个方面：1. 食品和饮料：能认识和区分常见的食品和饮料，并能用英语表达。
2. 日常生活：能理解和运用基本的日常用语，如问候、道别、介绍等。
3. 学习和学校生活：能认识和运用与学习相关的词汇和短语，如文具、学科等。
4. 玩具和游戏：能认识和区分不同类型的玩具，并能用英语表达。
5. 数字和颜色：能认识和区分不同的数字和颜色，并能用英语表达。
教学目标是：1. 能听懂并运用日常用语进行简单的对话。
2. 能认读并书写常见的单词和短语。
3. 能理解和运用简单的句子表达简单的意思。
4. 能参与课堂互动，与同学合作表演对话。
5. 能对英语学习产生兴趣和积极性。
五、教学策略与手段根据三年级学生的特点和教学目标，我们将采用以下教学策略和手段：1. 情景教学：结合生活实际，创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习和运用语言。
2. 互动交流：通过小组讨论、对话、游戏等活动，让学生在互动交流中提高语言运用能力和合作意识。
3. 多元评价：采用多种评价方式，如课堂表现、作业、小测验等，全面了解学生的学习情况和进步。
英语人教版三年级上教学计划5篇英语人教版三年级上教学计划5篇教学计划，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，作为英语老师你有准备过自己准备过自己的教学计划？下面是小编为你准备的英语人教版三年级上教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！英语人教版三年级上教学计划（篇1）一、指导思想本学期小学英语教研工作本着为教师和学生的发展服务的思想，以我校小学英语学科发展研究为抓手，用新课程理念指导教学实践，研究教学方法，加强教学质量管理，努力提升教师的专业水平和教学水平，不断提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。
二、主要工作1.重视教学研究，构建有效课堂⑴ 完善小学英语学科建设发展规划，围绕英语学科建设，继续进行《如何有效开展小学英语课外活动的研究》的研究，组织教师进一步认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，深刻领会新课程标准中闸述的基本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导教师以积极的态度参与英语课题研究，以理论指导实践。
⑵ 研究以课堂教学为中心，探索新课程理念下的小学英语教学以课外活动培养学生自主学习和用语言交流为研究重点，努力探索课外活动教学的模式和策略。
以课堂教学为中心，以教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为研究内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的研究氛围。
研究中注重教学方法的科学性和可操作性，切实提高研究的针对性和实效性。
⑶ 继续互相听课，探索教研基地的工作，做到点面结合。
各年级要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。
加强小学英语学科“精品课”建设，总结英语教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。
2. 加强队伍建设，提升教学能力⑴ 把全面提升教师的专业水平放在首位，加强小学英语教师的语言培训，做到培训、比赛、考核相结合，使教师尽快适应新形势下的英语教学。
2024年秋学期人教版英语三年级上册教学计划及教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级五个班教育教学工作，平均每班60人，其中平均男生25人，女生35人。
三年级学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学内容与教材分析本册教材的教学内容包括“Unit 1 Making friends”、“Unit 2 Different families”、“Unit 3 Amazing animals”、“Unit 4 plants around us”、“Unit 5 The colourful world”、“Unit 6 Useful numbers”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元要求学生会交朋友，引导他们怎样交朋友并问候朋友，要求在同伴交往中能互相尊重，友好互助，能在这个单元学习中应用英语与人友好地打招呼，能正确说出身体部位的名称并能描述怎么正确交朋友，能在具体情境中的英语实践中掌握本单元重点词汇和句型。
在英语阅读中积累关于友谊的词汇。
第二单元教学主题为家庭的组成及家庭成员之间的差异。
通过学习让学生养成尊老爱幼、懂得感恩的健康心理素质。
知道家庭是成长的避风港，能用英语正确介绍家庭成员，说出不同的成员名称，能在具体情境中的英语实践中掌握本单元重点词汇和句型。
能在英语阅读中收集有关家人的词汇和短语，培养学生关爱家人、互相理解和体谅的能力。
第三单元主题是：了解动物之间的差异。
知道常见的动物及动物的特征与生活环境，在学习中能正确使用英语谈论宠物和野生动物，说出宠物和野生动物的名称，能在具体情境中的英语实践中掌握本单元重点词汇和句型。
新人教版三年级上册英语教学计划新人民教化版初三第一册英语教案怎么写？留意激发和保持学生上课学习的爱好。
在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言训练和书面练习。
尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。
在这里，我想和大家共享一下新人民教化版三年级第一册的五个英语教案，供大家参考。
三年级上册英语教学安排1一、教材分析本教材共有十一个模块，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，其次个单元是语言扩展和语言连接单元。
每个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围围着这个题目。
话题与学生的日常生活和学习亲密相关，可以让学生感到熟识和好用。
在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子进行简洁的沟通，便利课堂教学和学习。
新的教学单元由七个部分组成。
第一单元：第一部分是听，指着图片找。
故事文本展示部分。
本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。
注意培育学生的听力和理解实力，提高阅读实力。
其次部分是听说。
提炼本单元新句型，进行重点练习。
大多以对话的形式。
第三部分是实践部分。
要求学生依据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新学问。
单元二：听力第一部分重复。
更换场景，以对话的形式拓展新学问的呈现和应用。
其次部分：综合练习。
依据第一单元和其次单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。
第三部分：诗句或歌曲。
通过唱歌和表演，我们可以激发学生的爱好，让他们在开心好玩的气氛中学习英语。
并复习本单元的新学问。
第四部分：嬉戏和活动。
通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单位的主要语言点。
二，教学要求和目标1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。
2.能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。
3.能够运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确，用词符合场合。
4.借助图片、手势、场景等非语言提示，能够听懂清楚的文字和录音。
5、培育良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。
6.养成良好的英语听、读、说习惯，自觉仿照语音语调，逐步培育语感。
7、能在任务型学习过程中运用相关语言学问，完成一项任务，促进语言实力的提高。
8.能够把学过的英文歌延长出来，把学过的歌读出来。
三，教学重点和难点的分析焦点：1.第一单元：你…？句型问答。
2.第三单元：单数和复数的概念，单词的改变和这些/那些句型。
第八单元：有句型。
4.第九单元和第十单元：一般现在时中的“begoingto”句型表示将来。
困难：1.第一单元：你…？句型和答案。
和你在一起….isit……？句型和答案的区分。
第三单元：单词的结尾表示复数的改变。
包括有规律和无规律的改变。
3.第九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表将来的概念？三，学生的基本状况三年级四班到七班共有209名学生。
对于初三的学生来说，经过两年多的学习，他们已经有了坚实的英语基础。
有正确标准的语音语调，有基本的语感。
大多数学生对学习英语有深厚的爱好。
在课堂上，学生学习主动，看法仔细，能很好地完成作业。
在新学期，他们也渴望学习和获得更多的学问，以便1、在教学过程中，因为这本书比较难，学生可能会产生倦怠心理。
因此，在课堂上要留意激发和保持学生的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。
尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。
2.在我的指导下，每个学生用课本的空白页画作业表。
用于抄作业和家长签名。
运用统一的表格形式有利于统计和管理。
每天检查作业，作业做得不好的学生两周联系一次家长。
3，为了整理出初三整本书的学问隐私，并马上分发给每个学生。
帮助他们明确每个单元的重点和难点，更有针对性的复习和驾驭。
4.开学其次周给家长一个“温馨提示”，明确提出这学期学生英语学习的要求，并详细指导家长如何在家里帮助学生。
家和学校携手共进。
5.在讲授故事文本时，利用阅读教学，借助老师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解和感受故事文本。
从中获得乐趣，获得成就感，激发他们学习英语的爱好。
6.学生应当有机会通过活动和嬉戏来揣测、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。
7.复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。
8.针对现阶段统一英语试卷的运用状况，对学生进行技能训练和心理建设。
让他们以轻松的心态削减非学问错误，取得好成果。
9.全年开展一次英语活动。
让每个学生都有参加的机会，获得嘉奖。
激发和激励他们的学习爱好，培育他们的创建性思维。
三年级上册英语教学安排2一、教材分析三年级《义务教化课程标准试验教科书英语》。
这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写的。
这本书是为开设英语的第一个学年的第一个学期打算的，从小学三年级起先。
这本教科书有以下特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的好用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和好用性。
2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的实力。
4.注意学生学习爱好的培育，以不同的方式激发学生的学习动机。
5.注意学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的学问。
6.注意教材的敏捷性和可操作性，满意不同层次学生的需求。
7.留意教材的搭配，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8.留意中小学不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。
二，教学目标1.能听、说、读、写英文字母Aa——Zz，并能按字母依次背诵和记忆26个字母。
2.要求依据实物和图片，把学过的单词正确发音。
3.能够娴熟运用日常沟通语言。
4.能够在非语言提示的帮助下理解清楚的单词和录音。
三、教学难点：1.能够娴熟运用所学的日常沟通术语。
2.能够在非语言提示的帮助下理解清楚的单词和录音。
四、教学措施1.备课当心4.为学生创建更多的学习氛围，比如创建班级英语角。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地运用他们所学的英语进行对话。
6.多看英文画报，英文故事，儿童英文书。
7.多与学生沟通，进行口语交际训练。
V.后进生指导：对于后进生，可以从易到难，从简洁到困难的讲解题目，从简洁到困难的布置作业，让他们从无知到了解，从不熟识到熟识，从而提高学习成果。
同时，你也可以在业余时间进行个别辅导。
三年级上册英语教学安排3一、教材分析有20个教学周，每周3节英语课。
本教材每个单元的教学可以用5节课来完成，共12个单元，50节课。
复习单元有四节课，每个单元的最终一节课主要是复习。
依据编写教材的目的，详细分析教材如下：1、根据“主题-功能-结构-任务”的体系。
话题、功能、结构、任务紧密联系、融为一体，既汲取了国外教材注意沟通、注意真实场景的优点，又发扬了国内以往教材结构清楚、系统性强的优点，帮助学生在驾驭语言基本结构的同时，获得听、说、读、写的基本技能和实力。
句型不是靠机械的单句操练来教的，而是融进情景对话中，让学生在练习句型的时候学会现实生活中的交际语言。
2.内容通俗易懂，重点突出，题材结合实际贴近生活，语言正确规范地道，插图生动好玩，更符合小学生的生理心理特点和儿童语言学习规律。
3.采纳循环排列法，很好地体现了“由浅入深、由易到难、按部就班、按部就班、点面结合、不断重复”的原则。
4.在整理单词和语法项目时，采纳了“早期渗透”和“再积累”的方法。
所谓“早期渗透”，就是在正式教学之前，在前面的课文中少量出现一些单词和语法项目，让学生接触和理解，使他们在正式学习的时候简单驾驭和驾驭。
所谓“再积累”，是指将所学的单词或语法与教学内容相结合，以新带旧，以旧带新，逐步拓展和积累。
二、教学建议1，教学不应当被淘汰，要面对全部学生，尽可能让学生读单词和课文。
2.我们应当对每个学生有不同的标准，注意学生特性的发展，让学生创建性地学习。
3.学生学习胜利的标准是爱好。
(当然是肯定要求的爱好：单词识别，整体阅读课文的实力，对话。
)4.留意激发学生的学习欲望，设计真实场景和真实人物，在学校学习沟通。
老师们肯定要留意，初三不能简洁的听说，三级目标水平有一个平稳的过渡。
5.规范学生写作，养成良好的写作习惯。
6.激发学生学习英语的感官，如耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子和身体。
充分利用学生的才能组织班级，比如唱歌、跳舞、画画。
三、实施方案1.激发学生的学习欲望，设计真实场景和真实人物，在学校里学会沟通。
2.要求学生在日常生活中多说多练。
3.规范学生写作，培育良好的写作习惯4.引导学生的感官学习英语，如耳、眼、口、鼻、身。
充分利用学生的才能组织班级，比如唱歌、跳舞、画画。
三年级上册英语教学安排4一、设计分析：走进初三(1班)学生的教室后，我眼前看到的是他们是多么可爱，多么好学。
我这次教的初三英语是学生的初识，当然对英语有深厚的爱好。
在将来的教会，你可以创新，可以多元化，让你学得更好，更仔细。
二、教学垫这本新的小学英语课本。
以学生为中心，以主要人物的活动为主线，以最常用和最基本的交际会话、句型、词汇等为重点。
教材的设计和编写体现了外语教学理念的继承和发展，注意学生听说读写实力的培育和训练。
三、教学目标：1.学问目标(1)学习和驾驭本教材每个单元出现的关键词和句型。
(2)精通常用问候语和日常用语，能够沟通。
(3)日常语言的学习和表达。
(4)学会谈论周名。
(5)培育良好的写作习惯，能够规范整齐地写作(6)唱英文歌，背民谣。
2.实力目标(1)培育学生听、说、读、写的实力。
(2)通过大量的听力和阅读练习以及情景对话培育学生的交际实力。
(3)养成良好的英语听、读、说习惯，自觉仿照语音语调，逐步培育语感。
3.情感目标(1)激发学生的学习爱好，培育学生良好的学习习惯。
(2)能在任务型学习过程中运用相关语言学问，完成任务，促进语言实力的提高(3)能够运用日常交际语言，运用四种句型，沟通简洁，与人友好。
四、教学重点和难点：本教材除了要驾驭的单词、关键短语和日常用语外，还应依据课程改革的要求，注意培育学生的日常交际实力。
老师要给学生创建肯定的语境，学生很难用所学来沟通。
V.方法和措施1.仔细备课，探讨教材，狠抓课堂教学，驾驭课堂内容。
2.运用各种肢体语言协助教学。
3.在课堂上开展更多好玩的活动和嬉戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创建更多的学习氛围，比如创建英语角。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地运用他们所学的英语进行对话。
6.多看英文画报，英文故事，英文书。
7.多与学生沟通，进行口语交际训练。
三年级上册英语教学安排5大部分初三学生对英语学习爱好深厚，对英语学习有很强的自信念。
