冀教版英语三年级上册教学工作计划

小学三年级上学期英语教学计划(冀教版)小学三年级上学期英语教学计划（冀教版）学生情况分析：三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。

课程教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

教材思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。

即：话题----功能-----结构-----任务教材结构与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。

第一册全书共6单元，2个复习单元。

每单元分“ABC”三个部分。

教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。

别具一格的开头---不是“零”的零起点“Welcome to English ”。

内容安排：单元内容Unit 1 Hello(School things)Unit 2 Look at me ( Body)Unit 3 Let’s Paint ( Color )Recycle 1Unit 4 We love animals (Animals）Unit 5 Let’s eat (Food and drink )Unit 6 Happy birthday ( Numbers )Recycle 2总目标要求：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的运用；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个TPR活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。

2024 年冀教版三年级上册英语教案冀教版三年级上册英语教案 5 篇无论是在思索问题、与他人沟通还是参加小组活动，你们的主动参加和投入特别重要。

下面是我为大家整理的冀教版三年级上册英语教案，假如大家喜爱可以共享给身边的挚友。

冀教版三年级上册英语教案（篇 1）一、学情分析：通过学习，学生已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。

教材分析：本册教材的学问要求是驾驭较多的词汇，二十多个基本句子结构和肯定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，依据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人看法及询问价格，介绍教室，确定位置。

其中一部分与前几册课文有间接或干脆的联系。

新授单元由七个板块组成：第一部分是 read and say 情景对话板块。

该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。

其次部分是 look read and learn，主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。

read and act 的任务是培育学生初步的语感、阅读实力和良好的朗读习惯。

listen and repeat 是语音训练板块。

fun house 是一个活动板块。

二、双基目标1、驾驭每个单元的词汇和句型。

2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

三、情意目标1、培育深厚的学习爱好。

2、培育良好的学习习惯。

3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。

四、教学重点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。

五、教学难点正确书写单词和句型。

六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

冀教版三年级英语上册教学计划 郝建超 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、学生学情分析： 小学三年级的学生活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过活动循序渐进培养了学生自主学习和运用语言的能力。 四．内容安排： 单元 内容 Unit 1 School and Numbers Unit 2 Friends and Colours Unit 3 Body and Feelings Unit 4 Family 五、教学目标： 1. 激发学生学习英语的兴趣。 2、能听懂、会说简单会话，并能进行简单的交流。 3、能听、说、认读、写单词并进行简单地运用。 4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。 5、能听、说、吟唱歌谣。 六、教学措施： 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。 七、教学进度安排 第一周 Lesson1 第二周 Lesson2-3 第三周 Lesson4-5 第四周 Lesson6 Again,please! 第五周 Lesson7-8 第六周 Lesson9 第七周 Lesson10 第八周 Lesson11-12 第九周 Again,please! 第十周 Review and exam 第十一周 Lesson13-14 第十二周 Lesson15-16 第十三周 Lesson17-18 第十四周 Again,please! Lesson19 第十五周 Lesson20-21 第十六周 Lesson22-23 第十七周 Lesson24 Again,please! 第十八周 Review 第十九周 Review 第二十周 Exam

新版冀教版三年级英语上册教案（优秀4篇）新版冀教版三年级英语上册教案篇一教材分析：本节课是一节词汇课，选自北师大版教材第三册Unit 5 Our school第二课时，本课共有三个板块：Words to learn是本课时需要理解和认读的词汇；Listen to this是听力练习；Let’s sing是在活跃课堂气氛的同时，复习本单元物主代词的用法，并且复习以前学习的your。

学情分析：本班共41名学生，其中15名学生能够非常积极地参与到课堂学习中，善于思考、乐于表达。

而有5名学生英语学习能力较弱，在词汇方面，他们对单词的拼读学习存在问题；在语言表达方面，他们对句子的发音也存在问题。

教学目标：知识与技能目标：能理解、认读物主代词our、their，场所名词playground、classroom、office，学科名词Chinese、Math、Music、Art、P.E.。

过程与方法目标：能运用所学词汇和句型This is our…He/she is our…teacher.We study…简单介绍自己的学校、教师以及所学科目。

情感态度与价值观目标：培养热爱学校、乐于分享的情感。

教学过程：1、导入学生和教师一起唱Our school。

设计意图：通过唱歌，教师让学生初步感知本课主题，引领他们进入学习话题语境。

2、复习故事教师出示故事的主要图片，并进行问题启发，交际互动，引导学生回顾故事的主要情节，根据学生的回答提炼出单词their、our、Math、English、classroom、playground、office，并贴在黑板上。

设计意图：通过复习故事内容，教师帮助学生复习所学单词，巩固记忆，达到分层教学的目的。

3、创设语言学习情境教师创设外国小朋友参观学校的情境，向学生招募引导员，并让其观看介绍学校地点、学生所学科目和学校教师的宣传片。

学生观看宣传片，并根据自己的理解回答问题。

设计意图：观看宣传片的方式，能培养学生的观察能力、听力能力，帮助学生进一步复习巩固地点单词playground、classroom、office，增强其识记单词的能力。

冀教版小学三年级上册英语教学计划 英语话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。这里给大家 ___一些关于冀教版小学三年级上册英语教学计划5篇，供大家参考。

三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较 ___的灵活，因此模仿外语的 ___语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。教学任务

根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是：

提问及语言行为习惯的培养。 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的 ___、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密 ___学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。(二)知识结构：

冀教版三年级英语上册教学计划(2)冀教版三年级英语上册教学计划篇二三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动，爱表现，善模仿等特点，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对语言的兴趣，他们的记忆力好，形象思维好，模仿力，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，他们对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学方法1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

冀教版小学三年级上册英语教学计划【教材编写思路】本套教材的设计与编写吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，精心设计内容，引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，做到了既容易又有趣。

本套教材的编写思路是以三个主人公的活动为主线，围绕着英语词汇，句型，会话逐步展开的教学内容。

符合小学阶段英语教学的规律，由易到难，由浅入深，具有很强的科学性。

【教学目标】1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的运用；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个TPR活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。

【教材分析】一、教材主要特点1. 激发学生兴趣。

培养学习欲望。

本套教材从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生需求，如学校，家庭，饮食，玩具，动物，颜色，数字等。

教学形式多样化，有歌曲，歌谣，表演，游戏，等，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中愿意学习语言，渴望学习语言。

2．结合实际生活，强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

教材在话题选择，内容安排，情景设计，活动形式等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。

从而体现新教材提出的把话题-----功能-----结构-----任务结合起来的总思想。

根据学生的年龄特点，学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中应用语言。

3、鼓励合作学习，注重能力培养活动形式：采用结对活动小组活动设计意图：让学生共同体验，共同参与，互相合作。

2024年冀教版三年级英语教学计划总结在2024年的冀教版三年级英语教学计划中，我注重了培养学生的英语听、说、读、写的能力，并通过活动和游戏的形式激发学生的学习兴趣。

在整个教学过程中，我充分发挥了学生的主体性和积极性，让他们在参与中学习，提高了教学效果。

在课堂教学中，我注重了教学内容的系统性和连贯性。

我根据学生的年龄特点和英语基础，分阶段设置了不同的教学内容和目标。

首先，我通过一些简单的英语歌曲和诗歌，培养学生对英语语音的感知能力，并逐步引导他们通过单词和句子的学习，提高自己的听力和口语表达能力。

然后，我引入了一些简单的英语阅读材料，让学生通过阅读加深对英语语言的理解，提高阅读能力。

最后，我引导学生进行一些简单的英语写作训练，包括句子的书写和小作文的撰写，提高学生的写作能力。

除了课堂教学，我还注重了课外活动的开展。

例如，我安排学生参观英语角，与外国人交流，提高英语实际运用能力。

我还组织学生参加英语竞赛和演讲比赛，激发他们的学习动力和自信心。

通过这些活动，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高英语实际运用能力。

在教学过程中，我积极运用多媒体教具和教育软件，增加了教学互动性和趣味性。

通过PPT、影音资料等教学工具，我能够更好地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

而通过电子教材、英语学习软件等教育软件，我能够更好地帮助学生巩固和拓展所学知识。

总的来说，2024年的冀教版三年级英语教学计划注重培养学生的英语综合能力，通过课堂教学和课外活动相结合的方式，提高学生的听、说、读、写的能力，并激发学生对英语学习的兴趣。

同时，我运用多媒体教具和教育软件，增加了教学的趣味性和互动性。

这样的教学方式能够更好地激发学生的学习动力，提高教学效果。

冀教版三年级英语上册的教学计划第一单元：Basic Greetings 基础问候教学内容：用英语学习基础问候语。

Objective学习目标：1. 学习基本的问候语，如Hello，Good morning，Good afternoon 和Good evening。

2. 学习如何以礼貌的方式向人们介绍自己。

教学进程：第一课： Hello学生能够说出 Hello，并以此方式向他人问候。

第二课： Good morning学生能够说出 Good morning，并在早上这个特定时间段使用这个问候语。

第三课： Good afternoon学生能够说出 Good afternoon，并在下午这个特定时间段使用这个问候语。

第四课： Good evening学生能够说出 Good evening，并在晚上这个特定时间段使用这个问候语。

第五课： Introductions学生能够用英语介绍自己，例如: Hello, my name is _____.评测：1. 认识问候语。

2. 熟练发音。

3. 能够礼貌地自我介绍。

第二单元：Family and Friends 家人和朋友教学内容：介绍自己的家人和朋友并询问别人的家人和朋友。

Objective学习目标：1. 学习介绍自己的亲朋好友，例如：This is my mother，This is my friend。

2. 学习问别人的家人和朋友，例如：Do you have any brothers or sisters?。

教学进程：第一课：Introducing Family Members学生学会用英语介绍自己的家人（母亲、父亲、兄弟姐妹）。

第二课： Introducing Friends学生能够用英语介绍自己的朋友。

第三课： Who is this?学生学会用英语向别人询问他们认识的人，例如：Who is this? 或Is this your mother?第四课： Do you have any brothers or sisters?学生学会用英语向别人询问他们是否有兄弟姐妹，例如：Do you have any brothers or sisters?第五课： Talking about Friends and Family学生能够用英语描述他们的家庭和朋友，并与他人分享他们的信息。

一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生40余人。

他们聪明活泼、勤奋好学。

这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大局部学生对英语有比拟浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析?义务教育课程标准实验教科书英语?供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的?国家英语课程标准?和?小学英语教学根本要求?编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。