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学校健康教育自评报告三篇篇一：XX中心校健康教育自评报告为贯彻落实《学校卫生工作条例》，认真做好我中心校校卫生工作，预防和控制学校重大传染病及突发公共卫生事件的发生，降低学生常见病的患病率，保障广大师生的身体健康，促进和谐学校的构建，维持学校正常的教学秩序，根据县教体局要求，现结合我校实际就20XX年学校卫生工作提出如下意见：一、加强领导，依法开展学校卫生工作做好学校卫生工作，关系到学生的身心健康，对促进学生生长发育和身心健康起着重要作用。
各小学校要加强国家相关法律法规的学习，加强领导，强化管理，提高认识，认真抓好学生健康教育促进工作，培养学生良好的卫生习惯；加强对学生健康状况的监测，改善学校卫生环境；加强对学校传染病、学生常见病的预防和控制；加大学校食品、学生餐具和饮用水卫生监管力度，确保卫生安全，不断提高学校卫生工作的质量。
二、严格管理，做好学校卫生常规工作学校卫生工作应纳入学校全年工作计划，建立健全各项卫生管理制度，认真做好各项日常工作。
1、科学安排学生的学习时间。
教师不得以任何理由加重学生的课业负担。
不断改善卫生设施和校园环境，保证学生每天有1小时的课外活动时间。
2、严格执行食品卫生法律、法规，切实加强对学校食堂卫生、学生饮用水及学生饮用奶的管理工作。
配备一名专（兼）职食品卫生管理员，加强自身的食品卫生督导和监管工作，杜绝不合格食品进入学校。
采购定型包装食品必须严格执行索证制度，各类食品（食堂）从业人员必须每年体检合格、卫生知识培训合格，才能持证上岗。
学校要加大监督力度，加强经常性的卫生监测、检查和卫生技术服务、指导，定期对学生饮用水、公用餐具、学校消毒工作进行监测、检查。
3、认真落实《健康教育评价方案》，上好健康教育课，针对不同疾病的流行特点，结合“爱眼日”、“爱牙日”、“世界艾滋病日”等卫生日以及创建卫生城市活动的具体要求，充分利用广播、专栏、讲座、电视录像等多种形式，有目的、有计划、有针对性地向学生传授青春期卫生、心理卫生、食物中毒和呼吸道、肠道传染病以及艾滋病、血吸虫病等传染病及学生常见病、多发病的预防和其他卫生健康知识，培养学生良好的卫生习惯及健康文明的生活方式。
创建健康促进区自评报告范文精选3篇创建健康促进区自评报告一前言一、项目实施状况(一)建立与完善组织管理体系。
(二)开展员工力量建设培训与动员。
(三)建设平安、和谐、有益健康的诊疗环境。
1、物质环境2.人文与宣扬环境(四)提高患者、家属和社区居民及医护人员自身在疾病防治、健康保健和健康生活方式等方面的技能。
1.院内患者健康教育2.院外健康教育3.医护人员健康促进(五)特色健康教育与健康促进活动。
(依据自身专业优势、工作特点、患者和医护人员需求，开展特色健康教育与健康促进活动。
)(六)无烟医院建设。
(达到"无烟卫生计生气构评分标准'是健康促进医院"一票拒绝'的条件。
)二、考核评估院内自评、满足度评估等。
结合《WHO健康促进医院自我评估表》、《患者满足度调查表》等内容，客观描述项目指标完成状况，具体分析存在问题与差距，提出建议。
三、项目成果项目所取得的各项成果，包括：技术创新、学科人才、力量水平提升及科研成果等。
社会效益及经济效益等。
四、附件(需提交的相关材料)如项目实施中已发表的论文、科普文章;特色活动、典型事例、活动照片、原始数据;人员培训、培育状况;获得奖项等。
前言：医院健康促进的角色正在转变，不再只是局限于供应诊疗之外的生活型态卫教信息。
健康促进已渐渐成为完整健康照护过程中不行或缺的一环，且与临床、教育、行为及组织议题息息相关。
为了改善慢性病与长期照护病人的照护质量，医院的健康促进活动必需能更妥当的嵌入于整个较大的医疗体系架构中。
随着健康促进活动的范畴日益扩大，有关这些活动的质量评估与质量改善问题也开头受到重视。
一些提升健康照护质量的重要工具，例如专业共识指引、标准及成效指标，鲜少专注在健康促进议题上。
因此，世界卫生组织欧洲办公室进展出一套医院健康促进的自我评估工具，包含以下议题：医院管理政策、病人危急因子与健康需要评估、病人健康促进信息与健康促进介入、推动健康职场，以及医院与其他健康、社会服务和非正式的照护供应者之间的持续与合作关系。
《卫生与健康教育自评报告五篇》第一篇：卫生与健康教育自评报告共华镇中心小学卫生与健康教育自评报告学校卫生与健康教育的开展，是社会主义精神文明建设的又一体现，学校在镇政府、市教育局、镇卫生部门领导的关心和全体教职工团结协作下，掀起了创建一流文明卫生健康校园的热潮，把开展卫生健康作为学校教育教学工作的一个重要内容来抓，为了把此项工作深入持久地开展下去，学校专门成立了“创卫”领导小组，组长何长庚，副组长吴少鸿，组员胡金波，罗建新，文丹、王磊，各项责任目标落实到人，同心协力，齐抓共管。
在不断增强广大学生的健康意识，提高学生的健康水平方面做了不懈的努力，不断改进和完善学校健康教育工作，认真落实学校健康教育工作的要求，并将健康教育贯穿于教育教学之中，逐步使学校健康教育工作纳入科学化规范化的轨道，现将健康教育工作总结如下：一、课时根据上级文件要求，在一至六年级中每班每周安排40分钟课时的健康课，并落实在课表上，并有历年来的各年级健康课测试成绩，（自评5分）二、教材与教具教材选用省健康教育教材，学生人手一册，体现了”中小学健康教育基本要求”的八项内容，教具按要求配备，有挂图、模型、课件光盘，配备率为100%，（自评5分）三、采光照明与黑板全校有16个教学班，采光照明均为平均值150lx；黑板使用合格，少部份有裂缝，无反光，无眩光（自评4。
8分，扣0。
2分）四、课桌椅参照，课桌椅的高度均与就坐学生身高相符合，有个别课桌椅破旧一些（自评5分）五、饮水与洗漱设施在校全部学生统一饮用符合卫生标准的矿泉水，校园内提供10个水龙头，水龙头还不够充足（自评4。
7分，扣0。
3分）六、厕所设施学校设有男女两个厕所，有男厕蹲位31、女厕蹲位31、共62个蹲位，男厕所小便池配套（自评5分）七、教学计划有完整的健康教育教学计划，做到教学进度与教学内容、计划一致，教师根据教学有一定的调整（自评5分）八、教案任课教师有教案，做到教学目的明确，教学重难点突出，教学过程清楚，无概念错误，课后教师的教案还有课后分析。
创建健康促进医院建设工作自评报告为了推动我院健康促进工作的发展和改进，回顾过去一年的工作，我健康促进团队对我院的工作进行了自评。
以下是本团队的自评报告。
一、工作概述去年，我院健康促进工作注重推动全员健康意识的提升，积极开展健康教育和促进活动，建立相关的工作体系。
我们的主要工作内容包括：制定并推广健康教育计划、开展健康宣传活动、建设健康促进平台、组织健康体检活动等。
我们通过这些工作，提高了医院职工的健康素养，促进了医院整体的健康发展。
二、工作成果在过去一年的工作中，我们取得了一系列可喜的成果。
具体如下：1.健康教育计划的制定和推广：我们制定了一系列健康教育计划，针对不同对象制定了相应的课程内容，并将其推广到各个科室和工会组织中。
通过开展定期培训和讲座，我们提高了医院职工对于健康的认识和理解。
2.健康宣传活动的开展：我们积极组织了一系列健康宣传活动，包括健康知识竞赛、健康讲座和宣传册的发放等。
这些活动使得更多的人了解到了可持续的健康生活方式，从而提高了整体的健康水平。
3.健康促进平台的建设：我们建立了健康促进平台，通过搭建在线社区、开展线上健康测试和提供健康小贴士等手段，为医院职工提供了更多获取健康信息和互动的平台。
平台上的健康知识、文章和问答等内容也逐渐丰富，受到了职工的好评。
4.健康体检活动的组织：我们定期组织健康体检活动，让职工进行全面的身体检查，并根据检查结果提供详细的健康指导和建议。
这些活动大大提高了职工对于个人健康的重视程度。
三、存在的问题尽管我们取得了一定的成绩，但同时还存在以下问题：1.健康教育的参与度不高：虽然我们推出了健康教育计划和活动，但参与度不够高。
一些职工对于健康教育的重要性认识不到位，参与意愿不强烈，影响了健康促进工作的深入开展。
2.平台内容更新不够及时：我们的健康促进平台内容更新不够及时，没有及时推出新的健康知识和活动。
这导致了一些职工对平台的关注度下降，影响了平台的参与度和影响力。
创建健康校园情况汇报近年来，健康教育在学校教育中的重要性日益凸显。
作为一名教育工作者，我们需要关注学生的身心健康，为他们创造一个良好的学习环境。
因此，我特别关注了校园健康情况，并就此进行了情况汇报。
首先，学校食堂的饮食健康情况。
我们学校食堂一直致力于提供营养均衡、健康美味的食物。
我们引入了更多的有机食材，并加强了对食品安全的监管。
此外，我们还开展了营养知识的宣传教育活动，让学生了解健康饮食的重要性，培养他们的健康饮食习惯。
其次，学校体育活动的开展情况。
我们学校注重学生的体育锻炼，每天都安排了体育课程和课外运动活动。
学校还定期举办各类体育比赛和运动会，激发学生参与体育锻炼的热情。
通过这些活动，学生的体质得到了有效的提升，身体健康状况明显改善。
另外，学校心理健康教育的开展情况。
近年来，学校加大了对学生心理健康的关注，开设了心理健康教育课程，并邀请专业心理医生为学生进行心理辅导。
学校还开展了各类心理健康主题的讲座和活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理韧性，有效预防心理健康问题的发生。
此外，学校卫生环境的维护情况。
学校加强了对校园环境的管理和维护，定期进行卫生大扫除和环境整治，确保校园环境整洁、舒适。
学校还加强了对食品安全、饮用水卫生等方面的监管，保障学生的身体健康。
最后，学校健康教育宣传的情况。
学校通过各种途径加强了对学生健康教育知识的宣传，包括校园广播、宣传栏、班会课等形式，让学生了解健康知识，增强健康意识，培养健康生活习惯。
综上所述，我校在健康校园建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将进一步加强对学生的健康教育，不断改进和完善校园健康管理工作，为学生营造一个更加健康、快乐的学习环境。
希望全体师生共同努力，共同营造一个健康、和谐的校园氛围。
营造健康的教育生态环境，促进学校大发展——深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告深圳市翠园中学一、学校概况翠园中学是广东省首批一级学校，罗湖区重点中学，深圳市首批全国示范性高中的预备单位。
学校分为本部和初中部，两部现共占地面积75700平方米，建筑面积41850平方米，绿地面积38500平方米。
两部均建有园林广场和文化广场。
绿树成荫，芳草如茵，环境幽静，品位高雅，为深圳市绿色学校。
现任校长衷敬高。
两部共拥有教职工（在编）360人。
师资雄厚，人才济济，现有全国、省、市先进教育工作者30人，特级教师3人，全国骨干教师4人，市、区学科带头人和中青年骨干教师82人次。
教师的工作学习生活条件优越。
1994年至2003年，学校连续9年被评为深圳市教育系统先进单位，连续六届被评为深圳市文明单位。
1997年，中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明先进单位”。
1999年被评为广东省一级学校。
2000年底，学校正式启动“二次创业”——创建全国示范高中。
在“创建”过程中，学校确定了“奠定学力，奠基人生”的办学宗旨、“高素质现代深圳人”的人才培养目标和“三立”人才培养模式。
帮助学生“两奠”，是为其成为“高素质的现代深圳人”。
其内涵为：①有智慧、有文化的人；②富有时代精神、具有社会公德、可持续发展的人；③人格健全、身心健康的人；④有世界眼光、中国情怀的人。
所谓“三立”人才培养模式，即“立德，立功，立新”，是实现学校办学宗旨和人才培养目标的主要内容和途径。
这些形成了学校以素质教育为核心的现代办学理念，标志着学校工作进入一个更高的发展平台。
为创建全国示范性高中，全面推进素质教育，学校正在加紧实施六大工程，即：优质教育工程；“三立”工程；“四优”工程；教师专业化发展工程；优质管理服务工程；社区文化环境工程。
这些工程中已包含了创建“健康促进学校”的方方面面，至今大部工程已取得了很大的成绩，有些已逐渐形成了特色品牌，发挥了示范和辐射作用，在省内外乃至全国产生很大影响。
健康校园自查报告引言概述：健康校园自查报告是对学校健康管理工作的一次全面自我检查和评估。
通过自查报告，学校能够了解自身在健康管理方面的不足之处，并采取相应的措施进行改进，以保障学生的身心健康。
本文将从四个方面详细阐述健康校园自查报告的内容。
一、学生身体健康管理1.1 学生健康体检：学校应定期组织学生进行健康体检，包括身高、体重、视力、听力、肺活量等指标的检查，以便及时发现学生身体健康问题。
1.2 学生心理健康状况：学校应关注学生的心理健康状况，通过心理测试、心理咨询等方式了解学生的心理问题，并提供相应的心理支持和匡助。
1.3 学生饮食健康：学校应加强学生饮食健康教育，推广营养均衡的饮食习惯，提供健康的食品选择，并建立食品安全管理制度。
二、学生安全管理2.1 学校安全设施：学校应配备完善的安全设施，包括消防设备、安全出口、防护栏等，确保学生在校园内的安全。
2.2 学生交通安全：学校应加强对学生交通安全的教育，组织交通安全宣传活动，设置交通警示标志，确保学生在上下学途中的安全。
2.3 学生网络安全：学校应加强对学生网络安全的教育，提供网络安全知识和技能培训，加强网络监管，保护学生的个人信息安全。
三、学生卫生管理3.1 学校环境卫生：学校应定期进行校园环境卫生检查，保持教室、宿舍、食堂等公共场所的清洁卫生，防止疾病传播。
3.2 学生个人卫生：学校应加强学生个人卫生教育，培养学生良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、勤洗澡、保持整洁等。
3.3 学生疾病防控：学校应建立健全的疾病防控制度，及时发现和隔离传染病患者，做好疫情防控工作。
四、学生运动健康管理4.1 体育锻炼：学校应组织学生进行体育锻炼，开展各种体育活动，促进学生身体健康发展。
4.2 运动场地设施：学校应配备完善的运动场地设施，提供各种体育器材，为学生提供良好的运动环境。
4.3 运动安全管理：学校应加强对学生运动安全的教育，制定运动安全规定，确保学生在运动过程中的安全。
中小学健康校园建设自评报告健康是人类进步和文明的标志。
因此，健康教育必须从孩子抓起，全面推进素质教育必须高度重视健康教育。
基于以上认识，我校始终把促进师生的健康作为学校工作的头等大事抓紧抓好。
以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建健康校园，扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下:一、领导高度重视健康校园的创建，是一项性价比很高的创建工作；是一项具有十分长远意义的任务；是一种惠及终生的文化奠基。
这件事情值得我们一以贯之、持续跟进。
我们全体师生会做出不懈的努力。
1、加强领导，健全机构。
学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，组员由副校长、大队辅导员、各班主任等人，组成强有力的健康促进学校工作的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校工作的各项规章制度得到全面的贯彻落实学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。
学校的卫生室、心理咨询室，在每学年度开学初，就制定健康促进学校工作的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。
由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。
二、我校健康校园促进工作建设所做的努力：结合学校实际，我们健全和完善了一系列的健康教育规章制度。
包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、办公室卫生评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度等。
为了创设一流的环境，学校在校园各个角落配备美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，学校有专门的卫生工具保管室，为班级的卫生管理提供极大的便利1、政策保障，措施落实。
学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，并根据国家和地方有关法规、规章，学校相应制定了校规、校纪。
创建健康促进区自评报告范例健康促进区自评报告一、引言我所在的健康促进区致力于推动居民的健康意识、健康知识和健康行为的提升，以达到改善居民整体健康水平的目标。
为了对健康促进区的工作进行全面的评估和总结，特撰写此自评报告，希望能发现问题、改进不足，并在未来的工作中更好地开展健康促进的相关工作。
二、健康促进区的成就1.健康宣传活动：我们每年都举办多次健康宣传活动，通过展板、讲座、宣传册等形式向居民普及健康知识。
例如，近年来，我们组织了针对吸烟、饮食、运动等多个方面的宣传活动，取得了显著的效果。
3.健康教育课程：我们每月都安排一次健康教育课程，针对不同年龄段和不同需求的人群提供相关的健康教育内容。
这些课程包括营养健康、心理健康、饮食与减肥、健康养生等方面内容，为居民提供了丰富的学习机会。
4.健康推广活动：我们积极倡导健康生活方式，鼓励居民积极参与体育锻炼和健康活动。
我们组织了多次社区健身活动、康复训练、健步走等活动，深受居民欢迎。
三、健康促进区存在的问题1.资源有限：由于经费有限，人力资源和宣传材料等方面的投入不够充分，导致我们的活动覆盖率不高，无法满足居民多样化的健康需求。
2.监督与评估不完善：我们缺乏对健康促进活动的监督和评估体系，无法准确了解活动的效果以及居民对服务的满意度，需要建立有效的监测机制。
3.健康信息共享不畅：我们与其他健康促进区的沟通和信息共享较少，缺乏交流和合作的机会，限制了我们在健康促进方面的进一步创新和改进。
四、改进措施1.提升资源投入：争取更多的经费和人力资源支持，增加宣传材料的制作和发放，提升活动覆盖率，满足居民多样化的健康需求。
2.建立监督和评估体系：建立健康促进活动的监督和评估机构，定期开展活动效果评估和居民满意度调查，以便我们能及时了解和改进工作中的不足之处。
五、结语通过自评报告的撰写，我们对健康促进区的工作进行了全面的评估和总结，发现了存在的问题和不足之处，也提出了改进的措施。
健康校园自查报告引言概述：健康校园自查报告是一项旨在评估学校环境、学生健康状况和教育质量的重要工具。
通过自查报告，学校能够发现存在的问题并及时采取措施，提升学生的身心健康水平。
本文将从学校环境、学生健康状况、教育质量、校园安全和家校合作五个方面，详细阐述健康校园自查报告的内容。
一、学校环境1.1 学校卫生状况：检查学校卫生设施的整洁度和卫生条件，包括教室、食堂、洗手间等，并制定相应的改进计划。
1.2 学校饮食安全：检查学校食堂的食品质量、食品加工和储存条件，确保学生饮食安全，并加强对学生的营养教育。
1.3 学校环境安全：检查学校周边环境的安全性，包括交通安全、校园安防设施等，并制定相应的安全管理措施。
二、学生健康状况2.1 学生身体健康：关注学生的身高体重发育情况，进行体质测试，提供必要的体育锻炼和健康教育。
2.2 学生心理健康：开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康问题，提供必要的心理咨询和支持服务。
2.3 学生行为健康：关注学生的生活习惯，如饮食、作息、运动等，制定相关的健康指导和行为规范。
三、教育质量3.1 教学质量：评估教师的教学水平和教学方法，关注学生的学习效果和学习兴趣，提供必要的教育培训和改进措施。
3.2 课程设置：检查学校的课程设置是否符合学生的需求和社会发展需求，提供多样化的课程选择和学习资源。
3.3 教育资源：评估学校的教育资源，包括教材、设备、图书馆等，提供必要的资源补充和更新。
四、校园安全4.1 火灾安全：检查学校的火灾防控设施和应急预案，进行火灾演练和安全教育。
4.2 交通安全：关注学生上下学的交通安全问题，制定交通安全规范和宣传教育措施。
4.3 意外伤害防护：加强对学生的安全教育，制定学生安全行为规范，提供必要的急救设备和培训。
五、家校合作5.1 家长参预：鼓励家长参预学校的健康教育活动，提供家长教育和家庭健康指导。
5.2 家校沟通：建立家校沟通渠道，及时了解学生的健康状况和问题，共同制定解决方案。
如皋市搬经镇常青小学健康教育促进学校创建工作自评报告2017.6我校是如皋市在校学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任教师76人。
学校坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。
2011年，学校被评为“江苏省健康促进学校(铜牌)”。
2012年，获“江苏省健康促进学校(银牌)”称号。
近五年学校积极创建“江苏省健康促进学校 (金牌)”，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。
对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下:一、加强组织领导，保证创建工作学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创建领导小组，由明志华副校长具体分管负责。
层层落实，步步督察。
既分工负责，又通力合作。
通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。
学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。
学年度开学初，我校就将“江苏省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。
二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标“江苏省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识;校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。
三、以学校健康政策，推动各机制贯彻实施1.合理安排课表。
学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。
2.切实制订制度。
根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。
包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、保健室工作制度、文明班级评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。
学校在显著位置展示了健康促进学校章程，使每位师生清楚了解健康促进学校章程的基本内容。
3.健全应急机制。
为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。
学校有专职校医一名，持有卫生专业职业资格证书，接受过专业知识及急救技能的培训，获得医师资格证书。
学校设有心理咨询室一个，选派佘友梅教师参加心理咨询师培训，参加全国心理咨询师考试，并持有三级心理咨询师证书。
今后，学校还将派教师参加了南通市教师心理健康教育资格认证(初级)培训班。
四、健康创建全员参与，担当健康教育的主体责任1.寓健康教育于课堂教学。
为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教务处要求任课教师积极渗透健康教育内容，一要在“教学案”中有体现，二要在课堂评价中有监督。
凡是评上优质课的都要有体现健康教育的思想，对于体育、科学等专业性课程，则结合学科内容，将健康教育放在重要位置，把健康育人作为重要指标来评价。
2.开展有针对性的专题教育。
结合“营养日”、“爱眼日”、“爱牙日”、血吸虫病、碘缺乏病等进行专题教育。
统一印发《肥胖的危害》、《预防肠道感染》、《口腔卫生与牙齿保健》、《抵制毒品，预防艾滋病》、《注意安全，珍爱生命》等知识材料。
校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科学性。
五、落实健康教育，极力改善学校物质环境我校对照创建“江苏省健康促进学校”的细则，对照标准，严格落实，保证健康，不断改善学校物质环境。
1.确保硬件设施完全达标。
教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求，抓好校园净化、美化工作，学校加固、出新了教学楼，改造平整了操场，改造了教室灯光、厕所、教学楼洗手池，添置了食堂农药检测仪，加装了教室窗帘、重新规划了校园宣传栏，并在开学初把校园保洁区划分到班到人，以硬性的制度保证环境的清洁卫生、净化美化。
今年我校积极争取，创造条件，完成了操场的塑胶化，为师生健康锻炼、健康学习提供了场地保障。
2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。
调动学生的积极性，鼓励学生自治、自律，大队部组织了环境卫生、安全志愿者，建立了“常青小学一日常规检查组”，组建了学生发展社团，通过创建学生教育管理机制，更有效地加强学生自主管理，不断提升学生自主管理力、自主学习力、自主生活力，更好地树立学生良好形象。
进一步动员全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。
3.办好食堂，保证师生饮食安全。
学校食堂是如皋市A级食堂，按照食堂标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。
严把食品采购入口关，实行统一采购，关注食品安全，有索证、有登记、有检查，经常邀请搬经镇市场监督部门和镇卫生部门的专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。
4.坚持安全隐患报告处理制度。
学校总务处配有专职校园安全检查员，对学校作定期与不定期安全检查，并登记上报。
容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口、校门口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学年都进行一次防火、防震逃生方面的安全应急预案学习或演练。
此外全天候地为学生提供洁净、安全的纯净饮用水和生活用水。
六、规范健康行为，提升的人文精神1.加强规范管理，学校教务处制定了《常青小学教师规范教学行为的规定》，并且教务处每节课安排行政人员巡课，进一步规范教师从教行为，严禁任何形式的体罚与变相体罚。
2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。
学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，切实规范学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。
3.学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。
针对学习有困难的学生开展“手拉手”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对家庭困难的学生，学校通过赠送衣服和学习用品、爱心补助、免费用餐等形式，帮助他们走出贫困的窘境，对特别困难的寻求单位定点帮扶，我校与江苏银行一起开办了春蕾班，目前有20名学生在班；向《关心下一代周报》寻求支持，六月对四（2）丁鹏同学进行了帮扶，有望年年关注，力争学校学生健康发展一个也不能少，学生的整体人文精神得到提升。
七、及时解决影响健康的问题，改善师生的健康状况在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。
1.对师生实施健康检查。
学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。
全体教工的常规体检两年一次，女教工的妇科检查一年一次;每年对学生进行体检，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析，对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。
学校每学期都安排一次针对师生健康的知识讲座，通过邀请镇防疫站及搬经镇卫生院医生讲座，广大师生对健康有了更清晰地认识。
2.切实开展常见病、传染病的防治工作。
学校利用橱窗，在春季、秋季传染病多发季宣传预防工作，并有针对的进行免疫接种工作，免疫接种率达100%。
学校遵循“预防为主”的原则，重点抓了晚消毒、晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。
至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。
3.每学期为学生视力检查一次，今年学生近视新发率为-7.44%。
体检中的贫血检测，营养不良率呈下降趋势。
重视学生“六病”防治工作有具体措施和综合评价，对学生近视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病，在少年时期及早防治。
采用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。
4.做好心理健康教育。
学校按规定在远离教学区活动区的二楼综合楼建立了心理咨询室，心理咨询室环境整洁优雅，便于师生沟通，心理咨询室的定时开放及心理咨询信箱的设立，便于广大师生解决心理问题。
心理咨询有登记，师生隐私有保障。
八、促进学生健康知识的积累，提高学生保健技能的提升1.学校把健康教育纳入学校教学计划。
按有关规定每两周安排一节健康教育课，做到有计划、有教材、有教师、有教案、有评价。
每学期学校组织一次学生卫生知识的抽样测试，实时了解学生的健康教育的状况，以便有针对性地调整健康教育的内容。
校保健室每月印发一份健康小报。
重点讲授个人卫生、饮水卫生、视力保护、生理卫生、常见病防治等卫生知识，学校还订购了挂图、模型、幻灯片等教具供师生学习。
同时，我们还以生动活泼的形式对学生进行青春期健康教育，教育学生正确对待青春期的健康卫生等，使大多数学生树立了正确的道德观和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力。
2.控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。
学校现已创建为“如皋市无烟学校”，我校制定了《常青小学禁烟制度》，在醒目位置张贴了禁烟标志。
学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟;要求学生做到不吸笫一支烟。
学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。
3.注重教育学生注意平衡膳食营养，改掉平时不良的饮食习惯，要求学校食堂注意师生饮食的卫生与营养。
学校召开班主任会和全体学生会，教育学生注意口腔保健、用眼卫生及端正坐姿，要求每天早晚刷牙，学习生活中要保护视力，认真正确的做好眼保健操，上课、作业时坐姿要正确。
