创建健康学校自评报告

学校健康教育自评报告三篇篇一：XX中心校健康教育自评报告为贯彻落实《学校卫生工作条例》，认真做好我中心校校卫生工作，预防和控制学校重大传染病及突发公共卫生事件的发生，降低学生常见病的患病率，保障广大师生的身体健康，促进和谐学校的构建，维持学校正常的教学秩序，根据县教体局要求，现结合我校实际就20XX年学校卫生工作提出如下意见：一、加强领导，依法开展学校卫生工作做好学校卫生工作，关系到学生的身心健康，对促进学生生长发育和身心健康起着重要作用。

各小学校要加强国家相关法律法规的学习，加强领导，强化管理，提高认识，认真抓好学生健康教育促进工作，培养学生良好的卫生习惯；加强对学生健康状况的监测，改善学校卫生环境；加强对学校传染病、学生常见病的预防和控制；加大学校食品、学生餐具和饮用水卫生监管力度，确保卫生安全，不断提高学校卫生工作的质量。

二、严格管理，做好学校卫生常规工作学校卫生工作应纳入学校全年工作计划，建立健全各项卫生管理制度，认真做好各项日常工作。

1、科学安排学生的学习时间。

教师不得以任何理由加重学生的课业负担。

不断改善卫生设施和校园环境，保证学生每天有1小时的课外活动时间。

2、严格执行食品卫生法律、法规，切实加强对学校食堂卫生、学生饮用水及学生饮用奶的管理工作。

配备一名专（兼）职食品卫生管理员，加强自身的食品卫生督导和监管工作，杜绝不合格食品进入学校。

采购定型包装食品必须严格执行索证制度，各类食品（食堂）从业人员必须每年体检合格、卫生知识培训合格，才能持证上岗。

学校要加大监督力度，加强经常性的卫生监测、检查和卫生技术服务、指导，定期对学生饮用水、公用餐具、学校消毒工作进行监测、检查。

3、认真落实《健康教育评价方案》，上好健康教育课，针对不同疾病的流行特点，结合“爱眼日”、“爱牙日”、“世界艾滋病日”等卫生日以及创建卫生城市活动的具体要求，充分利用广播、专栏、讲座、电视录像等多种形式，有目的、有计划、有针对性地向学生传授青春期卫生、心理卫生、食物中毒和呼吸道、肠道传染病以及艾滋病、血吸虫病等传染病及学生常见病、多发病的预防和其他卫生健康知识，培养学生良好的卫生习惯及健康文明的生活方式。

《卫生与健康教育自评报告五篇》第一篇：卫生与健康教育自评报告共华镇中心小学卫生与健康教育自评报告学校卫生与健康教育的开展，是社会主义精神文明建设的又一体现，学校在镇政府、市教育局、镇卫生部门领导的关心和全体教职工团结协作下，掀起了创建一流文明卫生健康校园的热潮，把开展卫生健康作为学校教育教学工作的一个重要内容来抓，为了把此项工作深入持久地开展下去，学校专门成立了“创卫”领导小组，组长何长庚，副组长吴少鸿，组员胡金波，罗建新，文丹、王磊，各项责任目标落实到人，同心协力，齐抓共管。

在不断增强广大学生的健康意识，提高学生的健康水平方面做了不懈的努力，不断改进和完善学校健康教育工作，认真落实学校健康教育工作的要求，并将健康教育贯穿于教育教学之中，逐步使学校健康教育工作纳入科学化规范化的轨道，现将健康教育工作总结如下：一、课时根据上级文件要求，在一至六年级中每班每周安排40分钟课时的健康课，并落实在课表上，并有历年来的各年级健康课测试成绩，（自评5分）二、教材与教具教材选用省健康教育教材，学生人手一册，体现了”中小学健康教育基本要求”的八项内容，教具按要求配备，有挂图、模型、课件光盘，配备率为100%，（自评5分）三、采光照明与黑板全校有16个教学班，采光照明均为平均值150lx；黑板使用合格，少部份有裂缝，无反光，无眩光（自评4。

8分，扣0。

2分）四、课桌椅参照，课桌椅的高度均与就坐学生身高相符合，有个别课桌椅破旧一些（自评5分）五、饮水与洗漱设施在校全部学生统一饮用符合卫生标准的矿泉水，校园内提供10个水龙头，水龙头还不够充足（自评4。

7分，扣0。

3分）六、厕所设施学校设有男女两个厕所，有男厕蹲位31、女厕蹲位31、共62个蹲位，男厕所小便池配套（自评5分）七、教学计划有完整的健康教育教学计划，做到教学进度与教学内容、计划一致，教师根据教学有一定的调整（自评5分）八、教案任课教师有教案，做到教学目的明确，教学重难点突出，教学过程清楚，无概念错误，课后教师的教案还有课后分析。

营造健康的教育生态环境，促进学校大发展——深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告深圳市翠园中学一、学校概况翠园中学是广东省首批一级学校，罗湖区重点中学，深圳市首批全国示范性高中的预备单位。

学校分为本部和初中部，两部现共占地面积75700平方米，建筑面积41850平方米，绿地面积38500平方米。

两部均建有园林广场和文化广场。

绿树成荫，芳草如茵，环境幽静，品位高雅，为深圳市绿色学校。

现任校长衷敬高。

两部共拥有教职工（在编）360人。

师资雄厚，人才济济，现有全国、省、市先进教育工作者30人，特级教师3人，全国骨干教师4人，市、区学科带头人和中青年骨干教师82人次。

教师的工作学习生活条件优越。

1994年至2003年，学校连续9年被评为深圳市教育系统先进单位，连续六届被评为深圳市文明单位。

1997年，中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明先进单位”。

1999年被评为广东省一级学校。

2000年底，学校正式启动“二次创业”——创建全国示范高中。

在“创建”过程中，学校确定了“奠定学力，奠基人生”的办学宗旨、“高素质现代深圳人”的人才培养目标和“三立”人才培养模式。

帮助学生“两奠”，是为其成为“高素质的现代深圳人”。

其内涵为：①有智慧、有文化的人；②富有时代精神、具有社会公德、可持续发展的人；③人格健全、身心健康的人；④有世界眼光、中国情怀的人。

所谓“三立”人才培养模式，即“立德，立功，立新”，是实现学校办学宗旨和人才培养目标的主要内容和途径。

这些形成了学校以素质教育为核心的现代办学理念，标志着学校工作进入一个更高的发展平台。

为创建全国示范性高中，全面推进素质教育，学校正在加紧实施六大工程，即：优质教育工程；“三立”工程；“四优”工程；教师专业化发展工程；优质管理服务工程；社区文化环境工程。

这些工程中已包含了创建“健康促进学校”的方方面面，至今大部工程已取得了很大的成绩，有些已逐渐形成了特色品牌，发挥了示范和辐射作用，在省内外乃至全国产生很大影响。

中小学健康校园建设自评报告健康是人类进步和文明的标志。

因此，健康教育必须从孩子抓起，全面推进素质教育必须高度重视健康教育。

基于以上认识，我校始终把促进师生的健康作为学校工作的头等大事抓紧抓好。

以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建健康校园，扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下:一、领导高度重视健康校园的创建，是一项性价比很高的创建工作；是一项具有十分长远意义的任务；是一种惠及终生的文化奠基。

这件事情值得我们一以贯之、持续跟进。

我们全体师生会做出不懈的努力。

1、加强领导，健全机构。

学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，组员由副校长、大队辅导员、各班主任等人，组成强有力的健康促进学校工作的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校工作的各项规章制度得到全面的贯彻落实学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。

学校的卫生室、心理咨询室，在每学年度开学初，就制定健康促进学校工作的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。

由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。

二、我校健康校园促进工作建设所做的努力：结合学校实际，我们健全和完善了一系列的健康教育规章制度。

包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、办公室卫生评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度等。

为了创设一流的环境，学校在校园各个角落配备美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，学校有专门的卫生工具保管室，为班级的卫生管理提供极大的便利1、政策保障，措施落实。

学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，并根据国家和地方有关法规、规章，学校相应制定了校规、校纪。

健康校园自查报告
标题：健康校园自查报告
引言概述：
健康校园自查报告是学校对校园环境、学生健康等方面进行自查和评估的重要工具。

通过自查报告，学校可以及时发现存在的问题，采取相应措施，保障师生健康和安全。

本文将从校园环境、学生健康、饮食安全、心理健康、体育锻炼等五个方面进行详细介绍。

一、校园环境
1.1 学校清洁卫生情况
1.2 学校安全设施是否完善
1.3 学校环境是否有污染源
二、学生健康
2.1 学生身体健康状况
2.2 学生饮食习惯
2.3 学生作息时间是否规律
三、饮食安全
3.1 食堂食品安全情况
3.2 食品储存和加工是否符合卫生标准
3.3 学生是否有饮食过敏等问题
四、心理健康
4.1 学生心理压力来源
4.2 学生心理健康状况
4.3 学校是否有心理健康教育和辅导措施
五、体育锻炼
5.1 学校体育设施是否完善
5.2 学生体育锻炼情况
5.3 学校是否有定期体育活动
通过健康校园自查报告，学校可以全面了解校园环境和学生健康状况，及时发现问题并采取措施改进，为师生提供一个更加安全、健康的学习和生活环境。

希翼各个学校能够重视健康校园建设，共同努力打造一个健康、和谐的校园。

卫生校园自评报告一、前言卫生是学校文化建设的重要方面，关系到学校环境和学生健康成长。

为了加强学校卫生管理工作，构建卫生校园，我们对学校现有卫生状况进行自评，并提出改进计划和措施。

二、学校卫生自评概况1.学校卫生设施：学校目前拥有较为完善的卫生设施，包括公共卫生间、饮水设备、洗手池等。

卫生设施维护较好，不存在重大问题。

2.学校环境清洁度：学校环境整洁度良好，校园道路、教室、办公室等都保持较高的清洁度。

但存在个别角落清洁不到位的情况，需要加强维护和管理。

3.学生卫生习惯：学校学生卫生习惯整体较好，大部分学生自觉维护个人卫生，但部分学生存在卫生习惯不良的问题，需要进行针对性的宣传教育和指导。

4.学校卫生管理机制：学校卫生管理机制健全，并有专门人员负责卫生管理工作。

但管理中存在部分程序不规范、监管不到位的情况，需要加强制度建设和监督。

三、改进计划和措施1.加强卫生设施维护：定期检查卫生设施的使用情况，及时修复和更换损坏的设施，保证设施的正常使用。

同时加强清洁人员培训，提高其卫生设施维护的技能和质量。

2.定期整治环境：学校将建立完善的定期环境整治机制，加强校园巡查，及时发现并解决卫生环境问题。

加强对教室、公共区域的清洁工作，保持学校环境整洁度。

3.建立个人卫生教育机制：加强校园卫生宣传教育，通过班会、公告等形式向学生普及个人卫生知识，并提倡良好的卫生习惯。

开展卫生日活动，加强学生的卫生意识和自我管理能力。

4.加强卫生管理监督：完善学校卫生管理的相关规章制度，明确卫生工作责任，并设置相应的监督机制。

加强对卫生管理人员的培训和考核，提高他们的管理水平和责任意识。

四、总结学校卫生工作是保障学生健康成长的基础工作，通过自评和改进措施的制定，我们相信学校卫生管理工作将进一步完善和提高。

我们将按照自评报告中提出的改进计划和措施，不断加强学校卫生工作，打造一个整洁、卫生、健康的校园环境，为学生提供更好的学习和成长条件。

推进健康学校建设情况汇报近年来，我校积极响应国家教育政策，不断推进健康学校建设，为学生提供更加健康、安全的学习环境。

下面，我将就我校在健康学校建设方面所取得的成绩和存在的问题进行汇报。

首先，我校加强了健康教育课程的开设。

学校通过对学生进行健康教育，提高他们的健康意识和自我保健能力，培养他们养成良好的生活习惯。

同时，学校还注重开展心理健康教育，关注学生的心理健康问题，为他们提供更多的关爱和帮助。

其次，学校加强了学生的体育锻炼。

学校不仅加大了体育设施的建设投入，还组织了丰富多彩的体育活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体魄，提高身体素质。

此外，学校还加强了食品安全管理。

学校食堂严格执行食品安全卫生标准，确保学生的饮食安全。

同时，学校还加强了食品安全教育，提高学生对食品安全的认识，培养他们的食品安全意识。

然而，我们也要看到，在推进健康学校建设过程中还存在一些问题。

首先，学校的健康教育课程还需要进一步完善，内容和形式需要更加贴近学生的实际需求。

其次，学校的体育设施还需要进一步改善，以满足学生日益增长的体育锻炼需求。

最后，学校的食品安全管理还需要进一步加强，确保学生的饮食安全。

为了进一步推进健康学校建设，我们将采取以下措施，一是加强健康教育师资队伍建设，提高教师的健康教育水平；二是加大对体育设施的投入，改善学生的体育锻炼条件；三是加强食品安全管理，建立健全食品安全管理制度，确保学生的饮食安全。

总之，我校在健康学校建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

我们将进一步加大力度，全面推进健康学校建设，为学生提供更加健康、安全的学习环境。

让学生在健康的环境中茁壮成长，为实现教育强国目标贡献力量。

小学健康促进学校自评报告一、背景介绍健康促进在小学教育中扮演着至关重要的角色。

为了评估本校在健康促进方面的成果，并为未来的改进提供指导，本报告将对我校的健康促进工作进行自评并提出相关建议。

二、健康教育1. 课程设置本校注重健康教育的课程设置，涵盖了体育课、生物课和心理健康课等方面。

通过这些课程的开设，学生们能够系统地接触到健康知识，并提升自我保健和健康管理的意识。

2. 授课质量教师在授课过程中，注重培养学生的实践能力和问题解决能力。

通过案例讨论、小组活动等方式，提高学生的主动参与和思辨能力，使知识更具有实际应用性。

三、学生行为与环境1. 饮食健康学校食堂提供营养均衡的餐食，并合理搭配菜单，注意食品卫生和安全。

学生们在就餐过程中掌握了良好的饮食习惯，养成了选择健康食物的意识。

2. 锻炼与休息学校开设丰富多样的体育课程和课外活动，鼓励学生参与各类运动。

同时，为学生提供充足的休息时间，保证他们的身心健康。

四、校园环境1. 安全保障学校定期组织安全演练，确保学生了解应对突发事件的基本技能。

同时，加强监管，创造安全的校园环境。

2. 卫生设施学校提供干净整洁的卫生设施，如洗手间、食堂和医务室等。

并加强卫生管理工作，保证学生和教职员工的身体健康。

五、家校合作1. 家长关注学校加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会议，向家长传递健康教育的相关信息，共同关注学生们的身心健康发展。

2. 家校互动学校鼓励家长参与学校举办的健康促进活动，如亲子运动会和健康知识分享会等。

通过家校合作，为学生创造更加健康的成长环境。

六、改进建议1. 增加健康教育内容进一步拓展健康教育的内容，包括心理健康、饮食健康和运动健康等方面，让学生们全面了解并掌握健康知识。

2. 加强师资培训定期邀请专家进行健康教育方面的培训，提升教师在健康促进领域的专业水平。

3. 增加体育设施增加体育设施的投入，提供更多体育运动场所，为学生提供更多锻炼的机会。

4. 继续加强家校合作进一步加强与家长之间的沟通，建立家校合作机制，共同关注学生身心健康，形成合力。

如皋市搬经镇常青小学健康教育促进学校创建工作自评报告2017.6我校是如皋市在校学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任教师76人。

学校坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。

2011年，学校被评为“江苏省健康促进学校(铜牌)”。

2012年，获“江苏省健康促进学校(银牌)”称号。

近五年学校积极创建“江苏省健康促进学校 (金牌)”，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。

对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下:一、加强组织领导，保证创建工作学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创建领导小组，由明志华副校长具体分管负责。

层层落实，步步督察。

既分工负责，又通力合作。

通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。

学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。

学年度开学初，我校就将“江苏省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。

二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标“江苏省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识;校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。

学校心理健康达标校自评报告xx路xx小学于20xx年成为xx市中小学心理健康教育达标校。

一直以来，学校秉承“建设一个师生共同喜爱的，生动发展的学校”的办学愿景，以“让每一朵花儿绽放”为心理服务理念，逐步完善学校心理健康教育工作。

学校以《中小学心理健康教育指导纲要》、《关于加强青少年心理健康教育的若干意见》为指导，有效开展各项心理教育活动，促进学校师生心理健康。

一、加强组织管理，保障心理健康教育工作开展(一) 明确目标制定规划学校制定心理健康教育三年发展规划，确定心理健康教育总目标：落实心理健康教育的实效性，提高学生的心理素质，充分挖掘学生潜能，培养学生乐观、积极向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

每学期初，结合学校工作计划制定好心理健康教育工作计划，学期末进行工作总结。

各部门分工协作，形成合力，促进学生发展，建立和谐校园。

（二）健全架构加强管理学校成立心理健康教育工作领导小组与指导机构，做到校长全面负责，心理分管领导具体抓，心理教师专门负责，各班主任、学科教师有力协助，形成齐抓共管的局面。

心理健康教育工作领导小组每学期至少例会2次，进行相关研讨，促进学校健康教育工作的有效实施。

心理健康教育领导小组（三）完善制度，机制保障1.完善心理制度，规范工作要求根据学校学生的特点，制定系列的管理制度：《xx路xx小学心理健康辅导室工作制度》、《xx路xx小学心理辅导老师工作守则》、《xx路xx小学学生心理监护制度》、《xx路xx小学学生心理危机干预实施方案》等。

同时建立《xx 路xx小学心理健康教育工作奖励制度》，调动教师的积极性、主动性和参与性，提高教师的心理健康水平，使学校的健康教育工作走上了制度化、规范化的轨道。

2.加强培训演练，应对心理危机学校设立心理危机干预领导小组，制定《xx路xx小学校园心理危机预警机制》。

当心理危机事件发生时，按照预设步骤上报处理。

学校危机干预领导小组制定演练方案，有效开展应对心理危机的培训。

小学健康促进学校自评报告一、背景与目标我校是一所全日制小学，一直以来，我们高度重视学生的健康教育工作，旨在培养学生健康的生活方式，提高他们的身体素质和心理素质。

自成为健康促进学校以来，我们明确了健康促进学校的核心理念：健康第一，全面发展。

我们致力于营造一个健康、和谐、向上的校园环境，促进学生身心健康、和谐发展。

在健康促进学校的建设过程中，我们明确了以下工作目标：培养学生良好的饮食习惯，加强体育锻炼，提高心理健康教育水平，增强学生的自我保护意识，减少学生意外伤害。

二、主要措施与实施情况1. 健康教育课程与活动我们加强了健康教育课程的比重，确保每周至少有一节健康教育课。

课程内容涵盖了心理健康、安全教育、卫生习惯养成等多个方面。

此外，我们还定期组织各种形式的健康教育活动，如健康知识讲座、健康技能比赛等，以增强学生的健康意识。

2. 体育锻炼我们积极推进阳光体育活动，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。

学校提供了多种运动设施和场地，鼓励学生积极参与各种体育活动。

此外，我们还定期组织运动会、体育节等大型活动，激发学生的运动热情。

3. 心理健康教育学校配备了专业的心理健康教师，开设了心理健康课程，帮助学生建立正确的心理健康观念。

我们还定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理辅导热线等，帮助学生解决学习和生活中的各种心理问题。

4. 饮食与生活习惯学校加强了对学生饮食的监管，确保学生饮食安全、健康。

学校食堂制定了严格的食品卫生管理制度，定期对食堂进行卫生检查。

同时，我们还鼓励学生培养良好的生活习惯，如按时作息、合理安排作息时间等。

在实施过程中，我们取得了一些显著的成绩。

学生的身体素质明显提高，心理健康水平也有了显著改善。

通过健康教育课程和活动，学生的健康知识得到了普及，自我保护意识明显增强。

同时，通过体育锻炼和心理健康教育，学生的心理素质得到了提高，增强了自信心和应对困难的能力。

三、经验与反思在实施健康促进学校的过程中，我们积累了一些经验：首先，领导重视是关键，只有领导重视，才能确保各项措施得到有效落实；其次，教师是实施健康促进学校的重要力量，只有教师积极参与，才能确保健康促进学校的有效推进；最后，家长的支持也是重要因素，只有得到家长的支持，才能形成家校合力，共同推进健康促进学校建设。

营造健康的教育生态环境，促进学校大发展——市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告市翠园中学一、学校概况翠园中学是省首批一级学校，罗湖区重点中学，市首批全国示性高中的预备单位。

学校分为本部和初中部，两部现共占地面积75700平方米，建筑面积41850平方米，绿地面积38500平方米。

两部均建有园林广场和文化广场。

绿树成荫，芳草如茵，环境幽静，品位高雅，为市绿色学校。

现任校长衷敬高。

两部共拥有教职工（在编）360人。

师资雄厚，人才济济，现有全国、省、市先进教育工作者30人，特级教师3人，全国骨干教师4人，市、区学科带头人和中青年骨干教师82人次。

教师的工作学习生活条件优越。

1994年至2003年，学校连续9年被评为市教育系统先进单位，连续六届被评为市文明单位。

1997年，中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明先进单位”。

1999年被评为省一级学校。

2000年底，学校正式启动“二次创业”——创建全国示高中。

在“创建”过程中，学校确定了“奠定学力，奠基人生”的办学宗旨、“高素质现代人”的人才培养目标和“三立”人才培养模式。

帮助学生“两奠”，是为其成为“高素质的现代人”。

其涵为：①有智慧、有文化的人；②富有时代精神、具有社会公德、可持续发展的人；③人格健全、身心健康的人；④有世界眼光、中国情怀的人。

所谓“三立”人才培养模式，即“立德，立功，立新”，是实现学校办学宗旨和人才培养目标的主要容和途径。

这些形成了学校以素质教育为核心的现代办学理念，标志着学校工作进入一个更高的发展平台。

为创建全国示性高中，全面推进素质教育，学校正在加紧实施六大工程，即：优质教育工程；“三立”工程；“四优”工程；教师专业化发展工程；优质管理服务工程；社区文化环境工程。

这些工程中已包含了创建“健康促进学校”的方方面面，至今大部工程已取得了很大的成绩，有些已逐渐形成了特色品牌，发挥了示和辐射作用，在省外乃至全国产生很大影响。

创建健康学校自评报告一、学校概况我校是一所位于城市郊区的九年一贯制学校，秉承“健康第一，学习至上”的办学理念。

学校占地面积约为5000平方米，拥有整洁美丽的校园环境和完善的教学设施。

学校现有教职工100余人，学生近2000人，是一所规模较大的中小学。

二、健康促进与疾病预防1.学生体质健康学校高度重视学生体质健康，每周组织学生进行体育锻炼和体育比赛，定期进行音乐、舞蹈操等身体活动，提高学生体质素质。

学校配备专业的体育老师，定期为学生进行体质评测，并根据评测结果为学生提供相应的健康指导。

2.饮食健康学校食堂实行食品安全管理制度，严格按照《食品安全法》的要求进行食品采购、加工和储存。

并定期组织学生进行营养知识教育，引导学生养成良好的饮食习惯，尽量减少高糖、高脂食物的摄入，保障学生的健康成长。

3.心理健康学校设有心理健康教育课程，定期组织心理健康讲座和心理辅导活动，帮助学生认识自己的情绪，提高自我调节能力，避免出现心理问题。

学校还建立了心理健康档案，对学生定期进行心理评估，及时发现和干预心理问题。

三、生活环境与卫生设施学校环境整洁，绿化面积占比较高，空气清新，生活用水符合卫生标准。

学校卫生室设施齐全，有专职医务人员对学生进行医疗卫生管理，保障学生身体健康。

学校定期对校园进行卫生清洁和消毒，确保学校环境卫生。

四、社会参与与合作五、学校管理与督导学校建立了完善的健康学校管理机制，设立了健康学校工作领导小组，制定了健康学校工作规范和方案。

定期召开健康学校工作会议，对健康学校工作进行督导和评估，及时发现和解决存在的健康问题。

六、自评总结通过健康学校自评，我们认为学校在促进学生健康方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题和不足。

下一步，我们将继续加强学生健康教育，优化学校环境和卫生设施，加强与社会各界的合作，全面提升学生的健康素养，努力打造健康学校，为学生的身心健康和全面发展提供更好的保障。

以上是本校健康学校自评报告，谢谢阅读！。

健康学校创建自评报告概述-------本报告是根据健康学校创建标准进行的自评评估，旨在评估学校在创建健康学校方面的现状，并提出改进建议。

本报告包括健康校园环境、健康教育、健康服务和健康管理四个方面的评估内容。

1. 健康校园环境评估-------------学校的校园环境对学生的身心健康具有重要影响。

通过对校园环境的评估，我们发现以下问题和建议：- 食堂饮食结构需要调整，加强营养均衡。

- 学校应提供更多的体育和休闲设施，鼓励学生积极参与体育活动。

2. 健康教育评估-------------健康教育是培养学生健康生活方式的重要手段。

通过对健康教育的评估，我们发现以下问题和建议：- 健康教育课程内容需要更加全面和实用。

- 学校应建立健康教育资源库，提供学生和教师相关的健康教育材料和信息。

3. 健康服务评估-------------学校的健康服务对学生的健康保障至关重要。

通过对健康服务的评估，我们发现以下问题和建议：- 学校应建立健康服务中心，提供专业的健康咨询和体检服务。

- 学校应定期组织健康活动，提高学生的健康意识和参与度。

4. 健康管理评估-------------健康管理对学校创建健康学校的有效运行至关重要。

通过对健康管理的评估，我们发现以下问题和建议：- 学校应建立健康管理制度，明确相关责任和流程。

- 学校应加强与家长的合作，共同关注学生的身心健康。

结论-------通过本次健康学校创建自评评估，我们发现了学校在校园环境、健康教育、健康服务和健康管理方面存在的问题，并提出了相应的改进建议。

我们希望学校能够重视这些问题，并在未来的发展中不断完善学校的健康学校创建工作，为学生的身心健康提供更好的保障。

附录-------- 附录1：健康校园环境评估表- 附录2：健康教育评估表- 附录3：健康服务评估表- 附录4：健康管理评估表。

健康促进学校自评报告3篇积极推进健康教育工作的开展，通过多种渠道，采取多种措施，在增强全校师生的健康意识，提高师生健康水平，培养师生良好的健康行为和习惯。

下面是xx 为大家整理的健康促进学校自评报告,供大家参考。

健康促进学校自评报告1普陀区恒德小学座落于桃浦镇紫荆苑小区，校园面积10502 M2，建筑面积5099M2，绿化面积2400 M2;学校配置有24间标准化教室，拥有科常室、图书室、电脑房、多媒体教室、舞蹈房等专用教室，以及一个综合性活动教室。

学校整体布局合理，环境优美，文化气氛浓厚，为实施素质教育提供了良好根底，是师生学习生活的理想场所。

学校目前有17个教学班，616名学生，学校规模日益扩大。

学校现有在编在岗教职工45人，其中，中学高级教师1人、小学高级教师23人，小学一级教师17人学校构筑帮困网络，党员教师与困难学生结对帮助，关心其生活、学习、健康。

学校每学期都要组织大家学习有关健康知识，学习校园环境对青少年成长的影响。

学校依托社区，发挥学校资源优势，共同营造青少年健康成长的大环境，与社区和谐共进。

学校主动加强与社区管理部门的联系，通过签定和履行协议的形式，充分利用社区管理部门的教育力量，使学校教育、家庭教育与社区教育相协调。

桃浦白丽派出所民警每学期来我校作报告，讲了游戏机对青少年造成的危害等专题。

派出所加强对学校周边环境的治理。

我们聘请专职警员担任校外辅导员。

这些举措既增强了学生的法制观念，又净化了校园的周边环境。

我校社区办指导学生广泛、积极参加社区活动，同时也为社区提供教育资源、健康效劳，共同营造健康环境。

我校师生参加社区清洁家园活动，四、以人为本，健康效劳1、健康知识培训，效劳师生。

学校先后请普陀区卫生局卫生监督所、普陀区疾病预防控制中心、普陀区桃浦镇社区卫生效劳中心为我校师生做健康知识讲座，学校保健教师外出培训归来也对全校师生作健康培训讲座。

内容广泛，如：风水腮突发公共卫生事件报告与处理，禽流感、人禽流感的防制策略与措施，学校及幼托机构常见传染病知识培训等。