留学生汉语：你家有几口人

姓名：一、Прослушайтеизапишитеслогииихтонынаместепропусковсиспользованиемпиньинь.(2×10)例如：nǐ hǎo1 2 3 45678910二、Прослушайтепредложенияизаполнитепропускииероглифами.(2×5)例如：你好，我叫安东宁。

1、我是人，他是人。

2、祝你！3、一斤苹果钱？4、我是西伯利亚干部管理的。

例如：shū——书5、我们有口人。

三、Выпишитеиероглифыпопиньинь.(2×10)例如：shū——书1、māma——3、hàn yǔ——5、shàng wǔ——7、tiān qì——9、yǒu míng——2、péngyou——4、xīng qī——6、xiǎo gǒu——8、shàng kè——10、běnzi——四、Выпишитечертыследующихиероглифов.(2×5)1、永：2、糕：3、爱：4、酒：5、属：五、Составьтепредложения.(2×5)Dāng rán1、当然：cháng cháng2、常常：huì3、会：xǐ huan4、喜欢：róng yì5、容易：六、Выберитеправильныесловаизапишитевпредложения.(2×5)mínɡzi A 名字zěn m eB 怎么yīng gāiC 应该néngD 能yīn yuèE 音乐jǐF 几例如：我要买 E 光盘。

1、我是问，这个汉语说？2、他的中文叫丁立波。

3、中午我请你吃饭吗？4、请问，明天星期？。

5、他还是学生，他来上课。

<新实用汉语课本1>第八课你们家有几口人课文林娜：这是不是你们家的照片？王小云：是啊。

林娜：我看一下。

你们家有几口人？王小云：我们家有四口人。

这是我爸爸、我妈妈，这是我哥哥和我。

你们家呢？林娜：我有妈妈，有一个姐姐和两个弟弟。

我们家一共有六口人。

王小云：这是五口人，还有谁？林娜：还有贝贝。

王小云：贝贝说你妹妹吗？林娜：不，贝贝说我的小狗。

王小云：小狗也是一口人吗？林娜：贝贝说我们的好朋友，当然是我们家的人。

我有一张贝贝的照片，你看。

王小云：真可爱。

林娜：你们家有小狗吗？王小云：我们家没有小狗。

林娜，你有没有男朋友？林娜：我有男朋友。

王小云：他做什么工作？林娜：他说医生。

生词1.家 N2.几 QPr3.口 M4.照片 N5.和 Conj6.个 M7.姐姐 N8.两 Nu9.弟弟 N10.还 Adv11.一共 Adv12.妹妹 N13.小 A14.狗 N15.张 M16.当然 A17.真 A/ Adv18.可爱 A爱 V19.没 Adv20.男 A21.做 V22.工作 V/N教学对象：初级班留学生使用教材：《新实用汉语课本1》第八课《你家有几口人》教学课型：汉语综合课教学目标：1、掌握重点句型“有”字句的用法，11-100的称数法。

2、让学生理解并记忆本课的重点生词和句型，熟练应用该课的句子。

3、掌握本课的“谈家庭”和“问职业”的交际功能，并能熟练进行基本交际。

教学内容：1、生词：本课共22个生词，其中名词6个，动词2个，形容词4个，副词3个，量词3个，兼类词2个，还有1个连词和1个数量名词。

2、语法点“有”字句的用法，11-100的称数法。

3、课文：你家有几口人教学重难点：1、语法点“有”字句的用法，数量词作定语。

2、理解本段生词，熟练运用课文中的句子，并能复述课文。

教学方法：1、课堂教学按照“生词-语法-课文-成段表达”的顺序，循序渐进。

2、多媒体辅助教学法、图片法、翻译法。

3、交际法教学工具：多媒体、图片教学时间：一课时（45分钟）教学步骤：一、组织教学1、师生之间相互问候；2、检查出勤情况，若有缺勤情况，及时了解情况。

【学习者年龄阶段】：19~23岁【学习者水平】：初级【使用教材】：《体验汉语》【授课课题】：第6课你家有几口人【授课时间】：2014年4月12日【教学目的】：使学生掌握更多关于家庭的词汇，能够简单介绍自己的家庭成员。

使学生了解并学习“有”字句的四种句型，达到自主运用“有”字句进行会话、交际的目的。

【教学重点】：1.家庭成员及简单的职业名称；2.“有”字句【教学难点】：“有”字句的引入【授课方法】：讲授式为主，结合生生互动、师生互动、作业反馈【教具仪器】：多媒体、教材、教案、考勤表、笔、手机板书：（课前抄写于黑板）1.sentence with ‘有’①S + 有+ O②S + adv + 有+ O③S + 没有+ O④S + adv + 没有+ O2.sentences：①你家有几口人？——我家有X口人。

②你有姐姐吗？一．复习（约5min）1.马丁，你住哪儿？——我住13号楼。

2．迈克，马丁住哪里？——马丁住13号楼。

3.安妮，你住留学生宿舍吗？——是的。

→你住哪里？——我住13号楼。

→哪个房间？——207房间。

4.卡伦，安妮住在哪里？——她住在留学生宿舍13号楼207房间。

（给2~3min时间，学生互相提问回答）二．新词Words：（约10min）阶段一，知识点讲解1.家family我家、你家、我们家、你们家、他们家、马克家2.有to have, there is/are（在语法处拓展讲）3.口三口人、五口人、一口井（‘井’作为拓展知识点）4.和and我和你（可以向学生展示“我和你”的歌曲视频，让学生加深印象）妈妈和爸爸、课本和笔5.做to do；to be（+job）做学生、做老师6.工作work, job你做什么工作？你爸爸做什么工作？（暗示妈妈、姐姐等词汇，让学生根据例子举一反三）7.大夫doctor（强调‘大’的读音）做大夫→我爸爸是大夫拓展词汇：（用于语法点讲解）8.也also, too9.没有don’t have; there is/are not（negative form）阶段二，学生跟读、朗读生词三．Grammer:‘有’字句indicate possession or existence.（约25min）阶段一，举例：（约10min）1. （向学生展示自己的笔）笔，我的。

《你们家有几口人》教案一、教学教材：《新实用汉语课本》北京语言大学出版社。

二、教学课型：初级汉语综合课三、教学对象：年龄在20岁左右的汉语初级水平的泰国留学生。

四、教学课题：《你们家有几口人》五、教学目标：（一）认知领域1.通过对课文生词的学习，能够准确地掌握生词中实物名词、动作名词、副词、介词的实际意义和用法，并回忆起记忆库中的相关词汇，正确率达到90%以上。

2.通过对课文语法的学习，能够掌握以下语法知识点：(1)“有”字句的用法。

(2)“两”和“二”的区别与联系。

（二）技能领域1.听：能够听懂社交场合中与课文内容相关的谈话，理解陈述性表达的大意，抓住主要内容和关键信息；2.说：能够复述和表演课文内容，话语自然流畅；3.读：听完课文后，能够熟练的朗读课文，语音、语调基本准确，自然流畅；4.写：能够正确并熟练地写本课生词。

(三)情感领域1.学生有使用本课生词和句型介绍自己家庭的愿望。

2.培养学生对中国特有的家族谱系的兴趣。

六、教学重难点(一)掌握并运用重点词语：张、、口、一共、当然(二)掌握重点结构：数词+量词+名词、……还有……、……和……七、教学用具：生词卡片、照片、课文录音八、教学时间：两课时（40分钟/课时）九、教学步骤:(一)第一课时1.组织教学（2分钟）跟同学们打招呼，询问学习情况，准备正式上课2.新课学习(1)导入新课（3分钟）教师向同学们展示全家福照片，引出课文标题：你们家有几口人？(2)生词详解（２０分钟）（３）整体认读生词(５分钟)第一遍：教师领读，学生跟读。

第二遍：教师指某个生词，请学生读。

第三遍：擦掉词组，请同学读出生词并用改生词组词。

(４)生词演练（８分钟）教师将手里的图片分散给学生，学生两人一组，一个学生就图片的内容用本课所学的生词提问，另一个同学用本课学过的生词回答。

３.作业布置（２分钟）(１)复习本课生词，写词课听写。

(２)完成课后练习４和练习６.(３)预习本课课文内容，请将不认识的字词和不懂得句子画出来。

你家有几口人对外汉语教案(一)汉语教学案例：了解学生家庭的人数1. 教学目标•通过讨论和提问，了解学生家庭的人数；•学会用中文表达家庭成员的数量；•培养学生的口语表达能力。

2. 教学步骤1.导入新课（5分钟）–通过简单的问候，引入话题”家庭成员”；–利用图片或实物引发学生思考，激发学生回忆自己家庭的人数。

2.讨论与分享（15分钟）–学生自由交流，用中文回答问题”你家有几口人？“；–鼓励学生用完整的句子回答，并逐个指向学生让他们说出家庭人数。

3.视听材料（10分钟）–播放一段关于家庭成员的对话或视频，让学生观看和听取有关信息；–提醒学生注意内容中涉及的中文表达和数字词汇。

4.跟读练习（15分钟）–教师提供相关的句子模板，让学生跟读和模仿；–学生分组进行对话练习，互相询问对方家庭的人数。

5.练习与巩固（10分钟）–学生完成一份练习题，填空或选择题形式，测试学生对课堂内容的理解；–教师检查答案后进行讲解。

6.课堂总结（5分钟）–教师总结本节课的学习内容；–提醒学生家庭人数是每个人的特殊话题，要在尊重和关心家庭的前提下进行交流。

3. 教具准备•图片或实物相关家庭成员的图片•视听材料：关于家庭成员的对话或视频•练习题材料4. 课堂评估•学生在讨论与分享环节的表现是否踊跃；•学生在跟读练习的发音和语调是否正确；•学生在练习与巩固环节的答题情况。

5. 扩展活动•学生根据自己家庭的人数，编写一篇短文介绍自己的家庭成员；•学生在小组内进行口头介绍，分享自己家庭的特点和人数。

6. 参考资料•暂无汉语教学案例：了解学生家庭的人数（续）1. 教学目标•通过讨论和提问，了解学生家庭的人数；•学会用中文表达家庭成员的数量；•培养学生的口语表达能力。

2. 教学步骤1.导入新课（5分钟）–通过简单的问候，引入话题”家庭成员”；–利用图片或实物引发学生思考，激发学生回忆自己家庭的人数。

2.讨论与分享（15分钟）–学生自由交流，用中文回答问题”你家有几口人？“；–鼓励学生用完整的句子回答，并逐个指向学生让他们说出家庭人数。

日常会话200句1.jù句：nǐ你jīn今nián年duō多dà大le了？2.jù句：nǐ你jiào叫shén什me么mínɡ名zì字？3.jù句：nǐ你de的jiā家zài在jǐ几xiǎo小duì队？4.jù句：nǐ你jiā家ɡònɡ共yǒu有jǐ几kǒu口rén人?5.jù句：nǐ你jiā家yǒu有jǐ几mǔ亩dì地？6.jù句：nǐ你chī吃fàn饭le了mɑ吗？7.jù句：jīn今tiān天nǐ你qù去dà大duì队le了mɑ吗？8.jù句：nǐ你jiā家yǒu有jǐ几zhǐ只xiǎo小yánɡ羊?9.jù句：nǐ你mā妈mā妈zài在ɡàn干shén什me么？10.jù句：bà爸bà爸qù去zhònɡ种dì地le了。

11.jù句：wǒ我yào要mǎi买yì一zhānɡ张huǒ火chē车piào票。

12.jù句：nǐ你jiě姐jiě姐qù去cūn村wěi委huì会le了mɑ吗？13.jù句：kuài快qù去jiào叫nǐ你mèi妹mèi妹chī吃fàn饭。

14.jù句：hái孩zi子men们qù去shànɡ上xué学le了。

15.jù句：nǐ你jiā家yǒu有qì汽chē车mɑ吗？16.jù句：nǐ你xiàn现zài在yào要qù去nǎ哪lǐ里？17.jù句：wǒ我xiǎnɡ想zhǎo找yí一fèn份ɡōnɡ工zuò作。

你家有⼏⼝⼈教案+反思第⼋课：你们家有⼏⼝⼈⼀课型：初级汉语综合课。

⼆使⽤教材：《新实⽤汉语》第1册。

三对象：初级⽔平英国⼤学⽣。

四教学内容：第⼋课《你家有⼏⼝⼈》课⽂教学，⽣词讲练，语法点和重点句。

数词11-100，数量词做定语，“有”字句，“⼏”和“多少”，“⼆”和“两”。

课后习题处理。

四教学⽬标：1 知识⽬标：掌握本课重点句型和重点词语的⽤法。

2 技能⽬标：（1）培养听说读写技能，能正确掌握本课的⽣词，课⽂中的句⼦，能正确写出⽣词，并且能写出⾃⼰家庭的作⽂。

（2）培养学⽣交际能⼒，可以对话询问家庭情况，⼯作，院系情况。

3情感⽬标：（1）学⽣有可以谈论⾃⼰的家庭情况，询问同伴家⾥有⼏⼝⼈的愿望，更爱⾃⼰的家庭。

（2）学会谈论⾃⼰的职业，院系。

五教学重点难点：（⼀）重点：1 “有字句”：对“有”字句的提问，以及肯定否定回答。

2 量词使⽤及搭配。

3 数字11-100的⽤法。

4 “⼏”和“多少”的区别。

（⼆）难点：可以运⽤课⽂学过的⽣词和句⼦，询问别⼈的家庭，院系。

六教学⽅法：1课堂教学以“词组-句型-造句-会话=交际”的顺序循序渐进。

2 运⽤直观⼿段，采⽤多媒体辅助教学。

3 设计交际和⼩组任务，让学⽣在合作中学习。

4讲练结合、精讲多练，突出听说。

七教具：PPT课件，图⽚，实物，词卡。

⼋时间：全课⼀共2课时（每课60分钟，有课间休息）九步骤和课时分配：第⼀课时：⼀、组织教学（2分钟）：师⽣互问，点名，询问同学是否预习，是否准备了⾃⼰家庭照⽚。

⼆、导⼊新课（5分钟）：⿊板上画出展⽰Family Tree，让学⽣在家庭树上简笔画画出学过的家庭成员头像，读出名称，写出汉字：爸爸，妈妈，哥哥，弟弟。

展⽰书上的图⽚，告诉学⽣今天的课⽂内容，明确教学⽬标：介绍你家有⼏⼝⼈。

三、讲解⽣词（12分钟）1填充Family Tree，引出：家，照⽚，张，姐姐，妹妹，⼩狗，真可爱，⼏⼝⼈，⼝，个，张，还，和，⼀共，贝贝。