初级汉语水平老挝留学生标点符号功能使用偏误分析

连接。对 留学生来说 ， 由于关联词所统辖 的复句
的分句 间意义 联 系 紧密 ， 易 给 人 造成 一 种 句 子 容
初 级老 挝学生 逗号 的误用 主要 有三种 情 况 ： （） １ 逗号 误用 为句号
的整体感 ， 因而使得学生不敢将关联词复句 的前
后 两个分 句 断开 ． 果分 句 间用 来 表示 停 顿 的逗 结
科德 认 为 ： 错 误 代 表 的是 学 习者 现 有语 法 “ 和 目的语 语 法 之 间 的差 别 。 ＿ 科 德 还 认 为 ： 一 ”１ ］ “ 个 学 习者 的语 误 ……是很 重要 的 。 因为 它们 为砚 究者 提供 了关 于语 言是 如何被 学 习或者 习得 的证 据， 并说 明学 习者 在 发 现语 言 的秘 密 的过 程 中运 用什 么样 的策 略 和步 骤 。 【所 以 ， 结 和分 析 学 ”２ ］ 总
２１ ０ １年 １ Ｏ月 第２ ７卷 第 ５期
思茅师范高等专科学校学报
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初 级 汉 语水 平老 挝 留学 生标 点 符 号 功 能 使 用偏 误 分 析
初级 老挝 学生 的作 文语料 。语 料涉及 到 的标点符
号 １ 种， ３ 其中， １ 有 Ｏ种标点符号 出现功能使用偏
标点 符号 是 书面 语 的 有机 组 成 部 分 ． 语 言 是
文字 规 范化 的重要 内容之 一 。通过对 初级 汉语 水
误 ， １ 种标点符号使用次数 的多少为序 ， 以 ０ 对初
习者 的错 误 ， 这对 于语 言 教学 无 疑 具有 重 要 的意
义。
二、 标点符号功能使 用偏误分析
本文根据《 中华人 民共和国国家标准标点符
号用法》 Ｇ ／ １８４ ９５ （ （ Ｂ Ｔ ５３ —１９ ） 以下简称《 标准》 ）
中规定 的 １ 种 常简介］ 林御霖 （９ ６ ， ， １７ ～） 女 云南墨江人 ， 助理研究 员， 硕士研究生。 ７ ９
思 茅师 范高等 专科 学校学 报
号； 复句内各分句之间的停顿 ， 了有时要用分 除 号外 ， 都要用逗号。
逗 号是初 级老 挝学 生使用 次数 最多 的标 点符
般也都不会用逗号将状语和主句隔开、 点断 ， 但结 构复杂的时间地点状语置于句首时， 因为语句较 长， 为便于停顿断句 ， 一般要将其点断。
３ 添 加 、 逗号 是句 内点 号 。 既不 能用 于句 末 ． 不会 用 也
于句末点号之后 ， 而初级老挝学生就存在逗号用 于句末点号之后 的标点符号添加现象 。例如 ：
②： 文化 ， 习俗 ， 饭菜， 气候 ・ 等等。 ②
具体分析 。
（ ） 一 逗号
根据《 标准》 逗号属句 中点号 ， ， 用来表示句
子 内部 的一 般 性 停 顿 。句 子 内部 主语 与 谓 语 之
偏误和功能使用偏误三种偏误类 型［ ， 中， ３其 ］ 功
间， 动词与宾语 之间 ， 状语后边 ， 如需停顿 ， 用逗
①
［ 收稿 日 ］０ １０— ４ 期 ２ １—７ ０
逗号属句内点号。 只用来表示句子 内部 的停
顿， 留学 生 常把逗 号用 到句末 ， 表示 句子末 尾 的停
号常被遗漏。例如 ：
⑤虽然天气很冷但是她们都积极完成这次表
演。
顿。例如 ：
①来中国快到三年 了， 在这三年里 ， 我和 中国
朋友 一起度 过 了许 多快 乐 的 习惯 ． 下 了很 多最 流 难忘 的回 忆 。 （） ２ 逗号误 用 为顿号
复句 中分 句与 分 句 之 间关 系密 切 。 句 间的 分
且不乏一“ 到底的现象。这些使用现状使得 逗”
初级老挝学生在使用逗号时出现以下几种功能使
用偏误 。
１误 用 、
停顿要用逗 号。 ］ ［ 在含有关 联词语 的复句 中， ４ 由
于分句语 义联 系 密切 。 分句 之 间 的停 顿 应 用 逗 号
［ 中图分类号］ １３５［ Ｈ ９ ． 文献标识码］ ［ Ａ 文章编号］０８ ８５ （０ １０ —０９ ０ １０ —０９ ２１ ）５ ０７ —６
一
、
绪 论
能使用偏误是最主要 、 出现最多 的偏误 类型 ， 这
类 偏 误 直接 影 响 到 初 级 老 挝 学 生 书 面 语 表 达 的 准确性。
水平老挝 留学生作文语料的调查 ， 根据《 中华人 民共和国国家标准标点符号用法》 中规定的 １ ６ 种常用标点符号用法 。 讨论和分析初级汉语水平老挝 留学生在标点符号的使用上所涉及 到的
１ 标 点符 号 的功 能使 用偏 误 情况 ０种
［ 键词 ］ 初 级 ； 关 老挝 学生 ； 点符 号 ； 能偏误 标 功
林御 霖
（ 云南师范大学国际语言文化学院， 云南 昆明 ６０９ ） ５０ ２
［ 摘
要］ 标点符号是语言文字规范化 的重要 内容之一， 在初级汉语水平老挝留学生的
作 文语料 中 ， 点符号 功能使 用偏误 是 最主要 、 标 出现 最 多的偏 误 类 型 。通过 对 ５ 初 级 汉语 ８份
（ ） 含有 关联 词语 的复 句 中分 句 间逗 号 的 ２在
遗 漏
号， 共使用了 １ ７ 次。从其逗号 的使用情况看 ， ７ ２
逗号如 同 学 生 的 “ 能 标 点 ” 逗 号 既 被 用 于 句 万 ， 内 ， 被 用 于句 末 ， 与句 末 点号 一 起用 于句 末 ， 也 还
级老 挝学 生 １ 标 点符 号 的功 能使 用 偏 误 进行 ０种
平老挝留学生作文语料的调查后 ， 笔者发现 ， 初级
汉语 水平 老 挝 留学 生 （ 以下 简 称 初 级 老 挝 学 生 ） 在标 点符 号 的使用 上 存 在 较 严重 的偏 误 现 象 ． 这 些偏 误包 括标 点符 号 的形 体 书 写偏 误 、 式 书 写 格