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部编版八年级下册第一单元知识要点梳理一、课文内容主题1.《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
2.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
3.《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
4.《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、文体常识（一）小说1.小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
2.人物、情节、环境是小说的三要素。
3.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
4.小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
5.小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
（二）散文1.概念散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
（1）在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。
这是广义上的散文。
（2）在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
这是狭义上的散文。
2.特点：（1）形散神聚:“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格：“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
部编版八年级下册语文字词复习含句子Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】八年级下册语文复习专题——拼音词语第一单元：《社戏》1. 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì( )的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
2.我们年纪都相仿，但论起háng bèi( )来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
3.虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个( )qián捧着勾尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。
4.这虾zhào lì( )是归我吃的。
5.其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故吧，黄牛水牛都欺生，敢于qī wǔ( )我，因此我也总不敢走近身，只好远远的跟着，站着。
6.母亲便kuān wèi( )伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
7.只有我急得要哭，母亲却竭力的zhǔ fù( )我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
8.到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( )，是待客的lǐ shù( )里从来所没有的。
9.十几个别的少年也大悟，立刻cuān duo( )起来，说可以做了这航船和我一同去。
10.这十多个少年，委实没有一个不会fú shuǐ( )的，而且两三个还是弄潮的好手。
11.于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán chán( )的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
12.淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè( )的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
八年级下语文第一单元同步复习题（含答案）八年级下语文苏教版第一单元同步复习题(含答案)活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。
以下是店铺为大家整理的八年级下语文苏教版第一单元同步复习题(含答案)，希望能够帮助到大家考试。
一、语言知识1.下列各组词语中加点字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是( )A.黝黑(yǒu) 滞留(zhì) 广袤(mào) 炽热(chì)B.酒肆(sì) 觅食(mì) 犀利(xī) 迁徙(xǐ)C.哄堂大笑(hǒnɡ) 文绉绉(chú) 一掷千金(zhì)D.花团锦簇(cù) 黯然失色(àn) 直言不讳(huì)2.下列成语中没有错别字的一项是( )A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道3.句中加点词语使用恰当的一项是( )A.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，在这种入木三分的审视下，谁都没法遮遮掩掩。
B.我在神话世界里翻来覆去睡不着。
C.取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。
D.小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
4.在下列句子横线上，依次填上词语，最恰当的一项是( )①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，睡安稳。
②爱国青年也，然而暗地里却早受了它的影响。
③因为看得他有些，便说了一个安慰他的谎话。
④一段落已完，便影几片时事的片子，都是日本战胜俄国的情形。
A.居然愤然凄然自然B.自然愤然凄然居然C.自然凄然愤然居然D.凄然自然愤然居然5.下列句子中，没有语病的一项是( )A.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
八年级下册语文第一单元知识点总结
摘要：
1.八年级下册语文第一单元知识点总结
2.单元主题：人生百态
3.文章列表：
a.《背影》
b.《春》
c.《济南的冬天》
d.《风雨》
4.主要知识点：
a.描绘人物形象
b.描绘自然景物
c.表现人物情感
d.修辞手法
正文：
一、八年级下册语文第一单元知识点总结
本单元的主题是人生百态，通过阅读《背影》、《春》、《济南的冬天》和《风雨》四篇文章，学习描绘人物形象、自然景物以及运用修辞手法等知识点。
二、单元文章列表及主要知识点
1.《背影》
这篇文章主要描绘了父亲送别儿子的情景，表现了父亲深沉的爱。
在文章中，我们可以学习到如何通过描绘人物的动作、神态等细节来塑造人物形象。
2.《春》
《春》一文描绘了春天的景象，通过生动的语言展现了春天的美丽。
在阅读这篇文章时，我们可以学习如何描绘自然景物，如何运用比喻、拟人等修辞手法。
3.《济南的冬天》
这篇文章通过对济南冬天的描绘，表现了作者对这座城市的喜爱。
在文章中，我们可以学习到如何通过描绘自然景物和城市风貌来表现人物的情感。
4.《风雨》
《风雨》一文描绘了风雨交加的景象，展现了人们在风雨中的坚韧。
通过阅读这篇文章，我们可以学习如何运用修辞手法来表现自然现象，以及如何通过描绘自然景物来表现人物的情感。
三、总结
通过学习八年级下册语文第一单元的知识点，我们可以更好地掌握描绘人物形象、自然景物和运用修辞手法等写作技巧。
最新人教版八年级语文下册第一单元知识点汇总本文档汇总了最新人教版八年级语文下册第一单元的知识点。
下面是具体内容：一、词语解释1. 公民责任感：指公民在社会生活中应当承担的义务和责任，包括遵守法律法规、关心社会公共事务、履行个人责任等。
公民责任感：指公民在社会生活中应当承担的义务和责任，包括遵守法律法规、关心社会公共事务、履行个人责任等。
2. 个体：指个人或组织的成员，也可以指独特或单独的个体。
个体：指个人或组织的成员，也可以指独特或单独的个体。
3. 文学批评：对文学作品进行评论、鉴赏和评价的一种学科或方法。
文学批评：对文学作品进行评论、鉴赏和评价的一种学科或方法。
4. 悲剧：一种主题严肃、情感深沉的戏剧，通常以主人公的不幸结局和剧情发展为特点。
悲剧：一种主题严肃、情感深沉的戏剧，通常以主人公的不幸结局和剧情发展为特点。
二、典型例题1. 下面哪个选项是正确的？A. 悲剧是指故事情节发展到最后有个人得到了幸福快乐的结局B. 个体和个人在意义上没有差别C. 文学批评是对文学作品进行评价的方法D. 公民责任感指个人对自己的要求正确答案：C2. 对于个体和个人的含义，下面哪个说法是正确的？A. 个体和个人是完全相同的概念B. 个体和个人都指独特或单独的个体C. 个体和个人是指个人或组织的成员D. 个体和个人的含义没有区别正确答案：C三、研究重点1. 理解公民责任感的概念及其重要性。
2. 区分个体和个人的含义，理解其在不同语境中的用法。
3. 了解文学批评的基本概念和作用。
4. 掌握悲剧的特点和定义。
以上为最新人教版八年级语文下册第一单元知识点的汇总。
详情请参考教材及课堂研究。
> 注意：本文档中的内容为个人总结，具体知识详情应以教材为准。
八年级下册语文第一单元复习资料===================================================第一课、《藤野先生》字词积累：1、绯红（fēi hóng）：中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红。
2、标致（biāo zhi）：外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的标致的面孔。
3、落第（luò dì）：原指科举时代应试不中,又指考试不及格。
4、不逊（bú xùn）：没有礼貌；骄傲；蛮横：出言～。
5、诘责（jié zé）：诘问谴责。
6、托辞（tuō cí）：找借口；推辞的话。
7、油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，原指镜子，这里作动词，照镜子。
8、抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。
9、深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
文学常识：1、《藤野先生》选自《朝花夕拾》，此文集题目的意思是回忆往事。
作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，被毛主席评价伟大的（无产阶级的文学家、思想家、革命家），是中国文化革命的主将。
也被人民称为（民族魂）。
1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。
代表作小说集《狂人日记》、短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
我们还学过与本文出自同一本书的文章《从百草园到三味书屋》、《阿长与《山海经》《风筝》。
2、文体：回忆性散文。
3、线索：作者与藤野先生的交往是明线，作者思想感情的变化是暗线。
中心思想：《藤野先生》一文，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质。
作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义情感。
===================================================第二课、《我的母亲》字词积累：文绉绉(zhōu )；责罚(zéfá)；质问(zhìwèn)；广漠(guǎng mò)；宽恕(kuān shù)；绰号(chuò )；庶祖母(shù )；吹笙(shēng )；摹画(mó )；眼翳(yì )；舔去(tiǎn )；1、管束(guǎn shù)：加以约束，使不越轨。
2、气量(qìliàng)：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
3、面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
4、侮辱(wǚ )：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
文学常识：1、《我的母亲》选自《胡适自传》，作者：胡适，字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者，新文化运动，新文学革命的积极倡导者，第一部新诗集《尝试集》。
主要着作有：《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。
他一生主要倡导白话文。
2、文体：散文。
中心思想：《我的母亲》是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
表现了母亲的爱子之情和优秀品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。
===================================================第三课、《我的第一本书》字词积累：1、幽默（yōu mò）：有趣或可笑而意味深长。
2、凄惨（qīcǎn）：凄凉悲惨凄惨的情景。
3、奥秘（ào mì）：深奥而神秘：大自然奥秘无穷。
4、翻来覆去（fān lái fù qù）：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
文学常识：1、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下）作者：牛汉，原名史成汉，现代着名诗人，文学评论家。
着有诗集《悼念一棵枫树》《半棵树》，我们曾经学过他的《华南虎》。
2、文体：散文。
中心思想：作者通过对他的第一本书的追叙，折射出二十世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
===================================================第四课、《列夫·托尔斯泰》字词积累：1、黝黑（yǒu hēi）：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。
2、滞留（zhì liú）：停滞;停留。
3、愚钝（yú dùn）：愚笨迟钝，反应迟慢。
4、器宇（qì yǔ）：人的外表；风度。
5、禁锢（jìn gù）：关押,监禁。
6、轩昂（xuān áng）：形容精神饱满，气度不凡。
7、犀利（xī lì）：锋刃坚固锐利，也形容言辞、目光等尖锐明快。
8、侏儒（zhū rú）：身材异常短小者；矮子。
9、酒肆（jiǔ sì）：就是酒馆的意思。
10、尴尬（gān gà）：神色、态度不自然。
11、粗制滥造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率马虎、不负责任。
12、藏污纳垢（cáng wū nà gòu）：比喻隐藏或包容坏人坏事。
13、郁郁寡欢（yù yù guǎ huān）：形容心里苦闷。
指闷闷不乐。
14、鹤立鸡群（hè lì jī qún）：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
15、正襟危坐（zhèng jīn wēi zuò）：理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
16、颔首低眉（hàn shǒu dī méi）：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。
17、诚惶诚恐（chéng huáng chéng kǒng）：形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
18、无可置疑（wú kě zhì yí）：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
19、黯然失色（àn rán shī sè）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。
20、广袤无垠（guǎng mào wú yín）：形容极其宽广，好像无边无际。
文学常识：1、（1）《列夫·托尔斯泰》选自《三作家》作者：茨威格，奥地利作家，以人物传记着称，着有《巴尔扎克传》《罗曼·罗兰传》等，我们曾经学过他的《伟大的悲剧》。
世界最杰出的中短篇小说家之一，获过诺贝尔奖。
（2）列夫·托尔斯泰，俄国着名作家，代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被列宁评价他为“俄国革命的镜子”，鲁迅评价他为“19世纪俄国的巨人”。
（3）米开朗琪罗，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。
与拉斐尔和达·芬奇并称为美术三杰。
（4）陀思妥耶夫斯基，俄国着名作家。
作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》。
2、文体：人物传记。
中心思想：本文生动形象妙趣横生地为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深远而卓越的精神世界。
===================================================第五课、《再塑生命》字词积累：1、搓捻（cuōniǎn）：将线、纸等搓成的条状物。
2、期盼（qī pàn）：期待;盼望。
3、繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生;逐渐增多或增广。
4、迁徙（qiān xǐ）：迁移，从一处搬到另一处。
5、觅食（mì shí）：指鸟兽到处搜寻食物吃。
6、油然而生（yóu rán ér shēng）：自然地产生某种思想感情。
7、花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
8、美不胜收（měi bù shèng shōu）：形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。
9、繁花似锦（fán huā sì jǐn）：形容美好的景色和事物。
10、风云突变（fēng yún tū biàn）：风和云一下子变了模样，比喻局势突然发生了巨大变化。
11、不可名状（bù kě míng zhuàng）：不能用言语说出或叫出，比喻不能够用言语来形容。
12、落英缤纷（luò yīng bīn fēn）：形容鲜花盛开的美丽景致。
13、冥思遐想（míng sī xiá xiǎng）：深沉、悠远地思索或想像。
14、期期艾艾（qī qī ài ài）：形容口吃的人吐词重复，说话不流利。
常来形容人口吃。
文学常识：1、《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。
并完成数十部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。
1964年获总统自由勋章。
她的事迹曾两次被拍成电影。
代表作《假如给我三天光明》、《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》。
2、文体：人物传记。
中心思想：叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的学习经历，表达了作者对莎莉文老师的感激，敬爱之情。
