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重点句（关键句、信息句、中心句）文章是由句子组成的，阅读说明文，特别要把握文中关键语句的含义。
什么是关键语句呢？就是指能提示文章的主旨、集中体现段落及文章的中心的句子。
有些关键句理解起来比较困难，给阅读带来了一些障碍，所以，对理解关键句的方法有必要进行一番研究、探讨，为阅读文章打下坚实的基础。
（一）、基础知识纵观近几年中考试题，“理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的能力点，是一个常考点。
说明类的文章亦是如此。
考查对文中重要句子的理解，依据“句不离篇”的原则，其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。
1、抓住能表达主旨的中心句2、品读能体现内容的概括句3、连缀能体现思路的标示句。
关键句的把握与理解是阅读过程中的一项重要技能，也是解答这种方法与技能，相信在语文复习中会事半功倍。
具体来说，除了上面的几种句子之外，还可注意下面的方式：1、抓首句。
一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承作用。
说明文首段，首句则往往指明对象的某一特征。
如：《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，它交待了荔枝成熟时的颜色。
2、抓中心句。
语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。
分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。
3、抓转承句。
有的语段有几层意思，为了使层次问连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。
如北京中考《人类能在地球上生活多久(节选)》一文中“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”有外在的事物对地球的威胁转入人类对自己的威胁。
4、抓点睛句。
有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。
如：《风景谈》在每幅画面后面加上了一句或两句简短的议论，这些议论文字升华了文章的主题。
5、抓警句。
有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
如：《故宫博物院》最后一句话：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连,而井然有序。
中考语文复习资料初三的同学们，当我们即将面对中考，人生中第一次重大选择时，你对语文学科中的以下问题是否有糊涂的熟悉?这里为大家（总结）了以下四方面的留意事项，盼望大家在仔细阅读后能做到成竹在胸，在中考中发挥出应有的水平。
下面就是我为大家梳理归纳的内容，盼望大家能够喜爱。
中考（语文学问）点细梳理一、文言文阅读1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。
中考默写一般4句诗、2句文，特殊留意背诵篇目中的名句。
记住并订正自己以前默写中的错别字。
2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目消失的古诗词曲，要注意古代（文化）文学常识的积累，特殊是教材中的解释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、的思想感情等把握精确。
3.对一些名家名篇，还应了解的姓名、生活时代和篇名。
4.把握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。
一般为古汉语的特别用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。
因此对课文中的这类词要特殊重视，必需理解把握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特殊是学校教材中消失的义项。
5.在（句子）翻译中要有敏感的“特别句式”意识。
如省略句，留意把省略的主语宾语加上;如推断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必需与原句保持全都。
6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧急，联系上下文，结合（故事）(（文章）)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不行脱离文章。
假如选文下有解释，肯定要充分利用解释的提示作用。
7.在课内语段阅读上要注意选文主要内容的归纳概括，假如在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要认真阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。
中考语文笔记知识点
哇塞，同学们，咱今天就来好好聊聊中考语文笔记的知识点呀！
先说字词，这就像盖房子的砖头一样重要，你可不能小瞧呀！比如“慰藉”这俩字，你得弄清楚呀，别到时候写错了。
你想想，要是字词都弄错了，那不是像房子的砖头没摆好，整个房子都不稳了嘛！
还有文言文，那可真是个神奇的存在呀！就好比走一条有点崎岖的小路，你得慢慢走，仔细理解。
“之乎者也”这些词儿可得搞明白它们的意思呢，像“而”字，有时候表示转折，有时候表示承接，得会区分呀！哎哟，要是弄混了可不好玩啦！比如“学而时习之”和“人不知而不愠”，这两个“而”意思就不一样呢，你能分得清不？
修辞手法也是大宝藏呀！比喻、拟人、排比，一个个都那么有趣。
就说
比喻吧，把一个东西比作另一个东西，哇，一下子就生动起来了，就好像给它穿上了一件漂亮的外套。
“弯弯的月亮像小船”，你看，这样一说，月亮的样子是不是一下子就在你脑海里清晰起来啦？
阅读题呢，那就是一场冒险啦！你得带着问题去文章里找答案，就像探险家找宝藏一样刺激。
读文章的时候要认真呀，别像小猴子掰玉米似的，边看边忘。
作文更是重中之重啦！就像一场盛大的演出，你就是主角。
你得把你的故事、想法好好地展现出来，让别人都被你吸引。
平时记得多积累好词好句，就像给自己的表演准备精彩的道具一样。
哎呀呀，中考语文的知识点可真是多呀，但别怕，只要咱认真学，一个一个攻克，肯定能学好的呀！咱就是要在中考语文中大展身手，取得好成绩，大家说是不是呀！
我的观点就是，中考语文笔记知识点虽然很多很杂，但只要我们用心去记、去学，就一定能掌握，为中考语文打下坚实的基础！。
春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）作者简介杜甫（721-770），字子美，诗中自称少陵野老。
我国文学史上伟大的现实主义诗人。
著名作品有《茅屋为秋风所破歌》、“三吏”“三别”。
后人称其为“诗圣”，著有《杜工部集》。
（2）写作背景安史之乱爆发后，安史叛军攻下当时的都城长安。
作者带着报国之心投奔唐肃宗，不幸在路上被安史叛军所俘，最终被留居在沦陷的都城长安。
此诗就是杜甫在长安时所作，诗人目睹祖国如此破碎衰败的景象，黯然神伤，这首诗是他当时心情的真实写照。
（3）炼字①一个“破”字使人触目惊心，一个“深”字令人满目凄然。
突出人民离散无人整治的景象。
体现诗人痛苦的心境，和他那忧国忧民的情怀。
②“溅”运用拟人的修辞方法，将诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪借花表现了出来。
③“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
（4）情感本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。
（5）修辞方法①拟人。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”将花、鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花、鸟都为之落泪惊心。
表达出亡国之悲、离别之悲。
②夸张。
“烽火连三月，家书抵万金。
”“抵万金”运用夸张的方法来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。
（6）表现手法①情景交融（融情于景）。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”在写景中融入个人的情感，将国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪。
②对比。
“国破山河在，城春草木深。
”“国破”城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差，两个词语中的“破”与“春”对比强烈，传达了诗人忧国伤时的情感。
中考记叙文写作之细节描写专题导入当淑女与粗汉在一起吃饭时，你会看见:淑女吃饭很斯文。
请扩写：粗汉吃饭很鲁莽。
请扩写：扩写参考：哪一段是写淑女，哪一段是写粗汉？为什么？xx小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
xx见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（检测细节描写的写作能力，由此体会细节描写对人物个性体现的作用，并注意对周围人和事进行观察）知识详解体会细节描写原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
比较两段话，说说这两段话给你的感觉有何不同？( 让学生了解细节的是什么，有什么作用和效果)细节描写的方法常见描写手法案例：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”细化动作、延长过程案例：……我感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
《富贵不能淫》景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”（一）作者简介孟子（约前372-前289），名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被推尊为“亚圣”。
他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。
他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世的政治思想也有积极的影响。
（二）写作背景孟子生活的社会动荡不安，是人民生活十分痛苦的战国时代。
面对这样的社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用，主张实行“仁政”“王道”。
孟子的这些思想、言论及政治主张被记录在《孟子》一书中。
（三）译文景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。
”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬。
一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。
至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。
得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。
富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。
这样才叫做大丈夫！”（四）重点实词1、岂不诚．大丈夫哉（诚：真正、确实；大丈夫：指有大志、有作为、有气节的男子）2、安居而天下熄．．．（天下熄：指战争停息，天下太平。
）3、丈夫之冠．也（冠：行冠礼。
河南省九年级语文上册第六单元知识汇总笔记单选题1、《水浒传》中（）人称孝义黑三郎。
A．武松B．宋公明C．吴用D．卢俊义答案：B根据小说内容可知：宋江原为一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。
人称“孝义黑三郎”。
故答案为：B。
【点睛】名著的考查是综合性学习中常见的种题型。
学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。
2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①胡主席虽然60多岁了，但看上去_______，人们还是觉得他很潇洒，很有风度。
②(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太_______，还乐呵呵的。
③写作文的时候，我们不能_______词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。
A．年轻经心乱用B．年青经心滥用C．年轻精心滥用D．年青精心乱用答案：A“年青”是绝对年龄。
“年青”是形容词，两个字颠倒一下，就成了“青年”，变成了名词。
“年轻”不是表示绝对年龄，而是表示相对年龄。
经心：留意；留心。
精心：专心；周密细心。
滥用：胡乱、过多地使用。
乱用：是不懂方法，随便使用。
故答案为：A【点睛】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。
在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。
能力层级B3、下列划线字解释有误的一项是（）A．皂靴：皂，半高靿。
B．带挈：挈带、领。
C．出榜：榜，考试以后张贴出来的录取名单。
D．央及：央，恳求。
答案：A本题考查词语的含义。
A项皂，义为黑色。
B、C、D解释均无误。
故答案为A【点睛】要注意积累词语，结合注释，结合特定语境理解词语的含义。
4、下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一句是（）A．农夫心内如汤煮。
B．比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！C．这般天气热，兀的不晒杀人！D．你便将我千刀万剐，其实去不得了。
记叙文（1）理解标题含义（表层含义+深层含义）“表层含义”是指与文章主要内容（情节）有关的浅层意义；“深层含义”是指与文章主旨、文中人物或作者情感有关的，乃至挖掘出的比喻或象征义等深层意义。
①看本义。
即文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。
②分析修辞义。
将运用修辞的文题还原后理解其含义。
③理解双关义。
文题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《白杨礼赞》表层含义是赞扬白杨树，深层含义则是赞扬像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。
④把握象征义。
理解象征手法关键在于找出本体和象征体之间的联系。
如《白杨礼赞》就以挺拔坚毅的白杨树象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。
⑤把握作者感情的出发点。
有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物，如《白杨礼赞》。
[注]解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。
（2）分析标题作用结合文章具体内容，可以从内容、结构、主旨、手法、目的五个方面全面分析。
①（内容）概括了文章内容；突出主要故事情节；交代了时间、地点等。
②（结构）是文章的线索。
如《背影》一文就以文题“背影”为线索，抓住外貌特写镜头表现父子深情。
③（主旨）暗示了文章主旨，点明主旨，使主题得以突显。
④（手法）运用了某种手法，起到了某种作用。
比如设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
⑤（目的）激发读者阅读兴趣或引人深思。
（3）答题格式①这个标题用……的方法，既写出了……，也表达了……。
②标题“xx”点明了写作对象，突出了……。
专题06 文学及文化常识七年级上册【课内知识点总结】【第一单元】1.春文学常识朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》等，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
2.济南的冬天文学常识老舍满族人，原名舒庆春，字舍予，笔名“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
3.四季的雨文学常识刘湛秋安徽省芜湖市人。
当代诗人、作家、翻译家、评论家。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
4.古代诗歌四首文学常识曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉（朝代）末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代三大诗人之一，浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪，李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
王湾（生卒年不详），唐代（朝代）诗人，洛阳人。
马致远字千里，号东篱，大都人，元代（朝代）戏曲作家、散曲家。
有“曲状元”之称。
后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”。
他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而抑郁不得志，困窘潦倒。
在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》——被称为“秋思之祖”。
（第二单元）5.秋天的怀念文学常识史铁生（1951—2010），生于北京，当代作家。
中考总复习笔记（6）第一部分语文知识与运用（六）口语交际●《考试说明》要求：能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。
●复习方略：回答口语题主要要注意如下几个方面。
1、说话要讲究文明礼貌，要尊重对方，注意说话对象和说话场合。
平时我们说话时就应该要努力做到文明礼貌，充分地体现欠良好的文明修养和个人素质，要讲文明讲礼貌，懂得谦让。
还要根据说话对象的年龄、地位、身份、职业、教养、心态及与说话人的亲疏关系等，考虑说什么合适，说什么不合适，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说才比较得体。
如要了解小孩的年龄，可问“你几岁了”，要问老人，则需这样问：“您老高寿？”2、说话要了解对方的意思，准确地领会他的意图，抓住重点和要点。
我们在平时说话与听别人说话时，要努力做到听懂对方的意思，领会对方说话的真实用意和目的，是真诚的交流，还是有意讽刺，蔑视还是肯定、赞扬，从而取长这补短，充分利用有利条件，不断地完善自己。
如：期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？”王老师笑着对他说：“你不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力？”听了王老师的回答，李斌同学若有所思地离开了办公室。
你悟出了王老师的言外之意了吗？请用一句话写出你的理解。
解析：这道题就是考查学生能否听懂对方的言外之意，弦外之音。
王老师既然是教书育人的老师，绝不会在这里挖苦讽刺学生的。
他的意思应该是：“考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达能力的途径是多方面的。
”当然我们还要注意答案的要求，仅仅要求是一句话，而不是没有限制的。
3、说话要语句连贯，条理分明，能够正确地表达自己的想法和心情，努力使别人理解。
说话连贯，是指说话的意思要前后衔接，句子排列有合理的顺序。
每句话间有着自然的联系，不可颠倒错乱，更不能语无伦次，要一句接一句顺畅地表达所讲的内容。
条理分明是指说话要围绕一定的中心话题，确定合理的思路，注意必要的过渡和照应，这是从结构上讲的。
为了解答好这类题目，我们应平时说话的过程中不断地锻炼思维的条理性，掌握语句连贯的技巧，不断地提高说话水平。
4、讨论发言要围绕话题，简洁明了。
讨论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理，发表看法的一种口语训练方式。
讨论发言时必须做到围绕中心话题，做到中心突出，观点明确，有理有据，简洁明了，使听话人容易接受。
5、复述和转述时，说话要力图完整准确，意思清楚，不走样。
给别人带口信，转达别人的意思，要求尽量做到准确无误，意思明了，要把原话的意思表达准确，不走样。
6、说话要讲究方式，使听话人能够接受。
说话首先要创造良好的气氛，谈正题前，不妨先谈一点题外话，或者是对方感兴趣的事，有了良好的谈话气氛双方的心理才容易沟通。
日常工作和生活中，有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使听话人容易听得进去。
总而言之，口语交际能力并非一日而成，需要我们年长月久地训练，在实践中学，在实践中提高。
考点聚焦考点一：名句活用题。
如：根据情境和提示，准确填写课文中学过的名句，体验学用之乐。
1．中秋节快到了，你的亲人在外地工作，请你用苏轼《水调歌头》中的一句话作为短信的内容，发给他们。
2．陈水扁大搞“台独”，遭到海峡两岸人民的强烈反对，这正如《〈孟子〉二章》中写的“，”一样。
3．美国与伊拉克的战争持续已久，有人预测美攻打伊的真正目是（用欧阳修《醉翁亭记》中的一句话概括）4．我国信息产业赴晚，发展快，颇有“，”的势头。
（用《白雪歌送武判官归京》中的一句话形容。
）王教授今年已古稀之年，仍勤奋读书。
著书立说。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，”为内容最为合适。
5．初三，毕业在即，同学们憧憬未来，畅谈人生，依依惜别，请借用诗词，表达离别情谊和思想抱负，作为赠言。
示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
了却父母读书愿，赢得中考榜上名。
，。
解析：要做好这类题目，首先要将古典诗词名句诵读至背，并能够运用自如。
答案示例：1.但愿人长久，千里共婵娟。
2.得道多助，失道寡助。
3.醉翁之意不在酒。
4．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.列士暮年，壮心不已。
6．海内存知己，天涯若比邻。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
考点二：口语听辨题。
如：听录音（只听一遍）然后回答下面的问题。
（录音略）（1）母亲节是月的。
这一天，主题班会的题目是（2）根据全文回答：①韩涛在母亲节上为什么把父亲唤做“母亲”？②文章末尾为什么说“母亲节的泪”是“愧疚的泪”？（3）如果此时你在母亲节的主题班会上，你会对母亲母亲说？（不少于20个字）解析：（1）属于“听清”题，（2）属于“听懂归纳”题，（3）属于“体会理解”题。
答案示例：（1）5 第二个周送给母亲的歌（2）①因为父亲给予他的爱，让他感到父亲与母亲一样伟大。
②母亲对自己那样了解，而自己却对母亲却不了解，因而愧疚。
（3）妈妈，有您的辛勤哺育，才有我的健康成长。
在今天让我对您说一声“谢谢！祝您母亲节快乐！”考点三：生活交际题。
这类题目需以简洁、明了、得体的语言介绍事情和对象，和别人交流。
如：下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁、明了。
（1）王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30个字）（2）王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以下内容不超过15字）解析：（1）要简要介绍要2000元钱的原因；（2）要简要地介绍自己没有回家的原因。
答案示例：（1）张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。
（2）我班同学病了，我在照顾他。
考点四：幽默谐趣题。
幽默是一种智慧，口语交际中经常会碰到需要缓和气氛，化解矛盾的时候。
如：如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。
”那人回答。
“啊，”皮埃尔先舒了一口气，“”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
答案示例：那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。
考点五：交际思辨题。
这类题考查学生逻辑思辩能力，思考问题要有要有据，思维清晰，思考后的结论要清晰、正确，不能有明显的漏洞。
如：一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。
”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。
”请简要说说你是如何看待这个问题的。
答案示例：应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，，但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。
提高训练1．根据下面的叙述，分别写出谭强给父母和叔叔拨打两个电话的内容。
要求：①意思齐全。
②表达得体、简洁。
③符合口语特点。
小强打算这个星期不回家了，他想利用周六、周日的休息时间到省城去一趟，让在省城工作的叔叔带他到书店去买几本学习辅导材料。
由于自己是初次去省城，因此还需要叔叔周六下午到长途汽车站接自己。
此时已是周五下午，小强决定分别给自己的父母和叔叔打电话。
2．据中新网2006年3月17日电，为了保证儿子上大学，重庆一位三轮车夫辛苦蹬车，最终累死在街头。
多么辛苦和崇高的父亲啊!想想我们的父亲哪个又不为我们的成长辛苦奔忙呢？写一则短消息，发送给自己为生活忙碌的父亲吧!(30字以下)3．在宋朝大诗人陆游880周年诞辰之际，学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。
请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。
要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于80个字。
4．某实习记者去采访精神病医院的一位女患者，在她事先拟好的采访提纲中有两个问题：①您什么时候得的精神病？②得病前您感觉怎么样？在采访路上，她总感觉这两个问题不妥，却又不知该如何问，请你帮她改一改。
答：①_________________②_________________5．王校长今年4月份的电话费突然增至445元，比平时多出300多元，于是向电话局查询。
负责接待用户质询的小朱向办公室张主任作了汇报，经反复核查，最后把多收的款共计302元退给了王校长。
①小朱向张主任这样汇报：_________________②小朱向前来领款的王校长的儿子这样说：_________________6．请完成下面口语交际题。
《中学生日常行为规范》规定中学生“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友小亮。
①你对正贪恋上网的小亮说：_________________②你对违规经营的网吧老板说：_________________7．下面的材料是复方川贝片的说明书。
如果你是一名医生，请用通俗的口语向就诊的一位农民老大爷介绍药品的功能、作用、用法与用量(不超过60个字)。
成分：川贝母、甘草、陈皮。
规格：每片含量1mg。
功能主治：止咳化痰，润肺平喘，用于急、慢性支气管炎。
用法用量：口服，每日三次，全天用量不得超过6mg。
注意事项：高血压、心脏病患者忌用。
参考答案：1．两个电话的内容分别是：爸爸(妈妈)：您好！这个星期我不回家了。
我想到省城去找我叔叔，让他带我去买几本学习辅导材料。
路上不会有事的，您放心吧。
叔叔：您好!我想明天到省城找您。
请明天下午3点前到长途汽车站接我。
星期天若有空，麻烦您带我到书店买几本学习辅导材料，好吗？2．(体现出感恩即可)如：今天，您为我的茁壮成长尽力；明天，我为您的颐养天年尽心。
3．如：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。
”今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。
这样，才能让古往今来赍志而殁的矢志仁人含笑九泉。
4．①您在医院住了多久了？您是什么时候感觉不好的？②住院前您感觉怎么不好？刚开始您感觉怎么样？5．①张主任，王校长反映4月份的电话费比平时多了300多元，要求给予答复。
②小王同志，实在抱歉，经核查多收了302元，现退还。
请你转告王校长，谢谢他的监督。
6．示例：①小亮，我现在有一些题还没做，你呢？也没做吧。
我们还是先回家去把作业做完吧。
②老板，我想叫正在你这儿上网的小亮同学一块回家做作业，我想你一定会支持我的，是吗？7．老人家，根据您的病情，我建议您使用复方川贝片，它主治慢性、急性支气管炎，能止咳化痰平喘，起润肺作用。
