d 三上册秋天的雨

秋天的雨秋天，雨的季节，每一滴雨都在讲述着秋天的故事。

它不像夏天的雨那么激烈，也不像冬天的雨那么寒冷，它有着自己独特的魅力。

一、秋雨的来临秋天的雨，总是在不经意间悄悄地来临。

它不同于夏天的雷阵雨，没有电闪雷鸣的预告，也没有狂风大作的陪伴。

秋雨总是悄然无声地落下，让人在细雨绵绵中感受到一丝凉意。

二、秋雨的色彩秋天的雨，是大自然的调色板。

它洗涤了夏日的燥热，为大地披上了一层金黄的外衣。

看，那飘落的枫叶，如同一幅流动的油画，把秋天染得如诗如画。

三、秋雨中的动物准备过冬在秋雨的滋润下，大地开始为冬天做准备。

动物们忙着寻找食物，储备能量，准备迎接即将到来的寒冷季节。

四、秋雨的味道秋雨带来的不仅仅是视觉上的享受，还有嗅觉上的盛宴。

空气中弥漫着泥土的芬芳，混合着落叶的清香，让人不禁深呼吸，感受大自然的馈赠。

五、秋雨带来的消息秋雨像一个传递信息的使者，告诉人们季节的更替。

它提醒人们收获的季节已经到来，同时也预示着冬天的脚步已经不远。

六、小孩子的欢乐秋雨带给了孩子们无尽的欢乐。

他们在雨中嬉戏，踩着水花，享受这无拘无束的时刻。

孩子们的笑声在雨中回荡，成为了秋天最美的风景。

七、秋雨后的思念秋雨过后，空气清新，世界仿佛被重新洗涤。

在这样的时刻，人们总会不由自主地想起远方的亲人和朋友，思念之情油然而生。

八、秋雨的美丽画卷秋天的雨，就像一幅美丽的画卷。

它以大地为画布，以金黄、红色、橙色等丰富色彩为画笔，勾勒出一幅幅动人的画面。

无论是独自欣赏还是与朋友分享，都能让人感受到大自然的神奇和美丽。

一、秋天的雨1、作者:高洪波2、体裁:诗歌3、主题:赞美秋天，赞美秋雨4、写作特点:语言清新、优美，情感真挚、热烈5、全文:秋天的雨，是一位美丽的仙女。

她拿着五彩缤纷的画笔，把整个世界都涂成了金黄色。

她用轻柔的翅膀，轻轻地抚摸着大地，把温暖和希望撒向人间。

她悄悄地来到田野里，把一朵朵小野花染成了红色、黄色、紫色......她来到果园里，把果树上的果实染得红彤彤的，美丽极了!她来到花园里，把每一朵花都染成了五彩缤纷的颜色，让人们都沉浸在这美丽的秋色中。

秋天的雨，是一位神奇的魔术师。

她让树叶变得更加翠绿，让小草变得更加金黄。

她让田野里的庄稼变得更加饱满，让果树上的果子变得更加饱满。

她让天空变得更加湛蓝，让白云变得更加洁白。

她让大地变得更加美丽，让人们的生活变得更加幸福。

秋天的雨，是一位可爱的小朋友。

她蹦蹦跳跳地来到人们的身边，给人们带来了欢乐和快乐。

她来到公园里，让人们在绿茵茵的草地上玩耍;她来到广场上，让人们在欢快的音乐声中跳起了广场舞;她来到孩子们身边，让孩子们在欢笑声中尽情地玩耍。

秋天的雨，是一位温柔的母亲。

她用自己的双手，呵护着每一个生命。

她让小鸟在她的怀里安静地睡觉，让小兔子在她的怀里甜甜地微笑。

她让每一个人在她的怀里感受到温暖和舒适。

二、秋天的雨课堂笔记1、秋天的雨是一位美丽的仙女，用五彩缤纷的画笔把整个世界都涂成了金黄色。

她用轻柔的翅膀，轻轻地抚摸着大地，把温暖和希望撒向人间。

2、秋天的雨是一位神奇的魔术师，让树叶变得更加翠绿，让小草变得更加金黄。

她让田野里的庄稼变得更加饱满，让果树上的果子变得更加饱满。

3、秋天的雨是一位可爱的小朋友，蹦蹦跳跳地来到人们的身边，给人们带来了欢乐和快乐。

她来到公园里，让人们在绿茵茵的草地上玩耍;她来到广场上，让人们在欢快的音乐声中跳起了广场舞;她来到孩子们身边，让孩子们在欢笑声中尽情地玩耍。

4、秋天的雨是一位温柔的母亲，用自己的双手，呵护着每一个生命。

她让小鸟在她的怀里安静地睡觉，让小兔子在她的怀里甜甜地微笑。

三年级上册语文教材重点第六课,秋天的雨《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

通过阅读，让学生感受秋天的美好，激发他们热爱秋天的情感。

在教学过程中，我设计了以下几个环节：一、以读带讲，让孩子们在朗读中感受秋天的美好。

在阅读课文的过程中，我要求孩子们用自己喜欢的方式朗读课文，同时思考以下问题：秋天的雨有什么特点？作者抓住了哪些景物来描写秋天的雨？这样可以让孩子们在阅读的过程中更好地理解课文。

为了让孩子们更好地感受秋天的美好，我要求他们在朗读的过程中发挥自己的想象，仿佛置身于课文所描述的情境之中。

通过朗读，让孩子们感受秋天的色彩、气味和声音等方面的美好。

二、以声像导入，激发孩子们的学习兴趣。

在课堂开始时，我播放了一段关于秋天的雨的视频，让孩子们先感受秋雨的美丽和神奇。

同时，我要求孩子们在观看的过程中注意听一听秋雨的声音，并尝试用自己的语言来形容秋雨的声音和感受。

这样做可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心，让他们对课文有更深入的了解。

三、以小组合作的方式，让孩子们共同探讨和研究问题。

在阅读完课文后，我设计了一些问题让孩子们分组讨论。

例如：你最喜欢课文中的哪一段？为什么？秋天的雨给大地带来了哪些变化？等等。

通过小组合作的方式让孩子们积极思考和探讨问题，不仅提高了他们的思维能力还培养了他们的团队合作精神。

四、以拓展延伸为结尾，让孩子们发挥自己的创造力写一写。

在课堂结束时，我要求孩子们发挥自己的创造力写一篇关于“秋天的雨”的小短文或者诗歌。

通过写作锻炼孩子们的写作能力和创造力同时还可以提高他们的语言表达能力让他们更好地理解和感受秋天的美好。

三年级语文上册《秋天的雨》的说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我将与大家分享三年级语文上册中《秋天的雨》这一课的教学设计思路。

这篇课文以其生动的语言和细腻的情感，描绘了一个五彩斑斓、充满诗意的秋天，非常适合引导学生感受自然之美，体会语言的魅力。

接下来，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及板书设计五个方面来展开我的说课。

一、教材分析《秋天的雨》是三年级上册的一篇精读课文，属于“感受自然”单元。

课文以“雨”为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

文章语言优美，描写细腻，运用了比喻、拟人等多种修辞手法，使得秋天的景象跃然纸上，给人以美的享受。

通过学习这篇课文，不仅能够提升学生的语言表达能力，还能激发他们对大自然的热爱之情。

二、教学目标基于教材特点和学生实际情况，我设定了以下教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，认识并理解文中出现的新字词，如“五彩缤纷”、“频频点头”等。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，引导学生深入理解课文内容，学习作者如何运用修辞手法描绘秋天。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然美的感悟能力，激发学生对秋天的喜爱之情，以及探索自然、热爱生活的积极态度。

三、教学方法为了实现上述教学目标，我将采用以下几种教学方法：1.情境教学法：利用多媒体展示秋天的图片、视频，创设秋天的情境，让学生仿佛置身于秋雨之中，感受秋天的美。

2.朗读感悟法：指导学生分段朗读，通过朗读体会文章的情感，理解秋雨给大地带来的变化。

3.合作探究法：组织学生分组讨论文中比喻、拟人等修辞手法的运用，鼓励学生分享自己的发现和感受。

四、教学过程我的教学过程分为四个环节：1.导入新课：播放一段秋雨绵绵的视频，引导学生用词语形容所见的景象，激发学生兴趣，自然引入新课。

2.初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，圈画出生字词，教师指导学习新字词，确保每位学生都能正确认读。

6.秋天的雨1.会认10个生字，会写13个生字。

能用多种方法理解“五彩缤纷”的含义。

【语文要素】2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

3.读懂课文内容，学习用比喻和拟人的修辞手法描写秋天的景物，感受秋天的美好。

4.感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

一类字： 盒 颜y án 料li ào 票pi ào 飘pi āo 争zh ēn ɡ 仙xi ān 闻w én 梨l í 勾ɡōu 油y óu 曲q ǔ 丰f ēn ɡ二类字： 钥y ào 匙shi 缤b īn 枚m éi 勾ɡōu 喇l ǎ 叭b ā 厚h òu 曲q ǔ 丰f ēn ɡ易错音：钥．匙（yu è y ào ） 钥匙．（si shi ） 缤．纷（b īn b īng ） 几枚．（m éi m í） 喇．叭（l ǎ c ì） 厚．度（h òu h è） 丰．收(f ēng f ēn ） 一曲．（q ū q ŭ） 争．着（z ēng zh ēng ） 勾．画（g ōu g òu ） 凉爽．（su ǎng shu ǎng ） 答案：y ào shi b īn m éi l ǎ h òu f ēng q ŭ zh ēng g ōu shu ǎng识记生字：加偏旁记忆：合——盒 彦——颜 票——飘 山——仙 耳——闻换偏旁记忆：科——料 漂——飘 梨——犁 邮——油形近字 ：勾（勾画） 句（句子） 曲（歌曲） 由（自由） 丰（丰收）票（车票） 飘（飘扬） 油（汽油） 邮（邮票） 王（大王）易错字: 脚印(“印”右边是“卩”，不要写成“阝”。

左边的部分，中间一横莫忘记。

) 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 过冬 丰收颜料：用来着色的材料。

小学三年级上册秋天的雨说课稿5篇小学三年级上册秋天的雨说课稿5篇说课稿是教学设计的重要组成部分，旨在指导教师有效开展教学活动，促进学生全面发展。

它是教师在备课过程中对教学要点进行详细阐述和解释，以便让教师在课堂上有条不紊地进行教学，并提高教学效果。

这里给大家分享一些关于小学三年级上册秋天的雨说课稿，供大家参考学习。

小学三年级上册秋天的雨说课稿精选篇1一、说教材今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元第11课《秋天的雨》。

本组教材围绕“心中的秋天”的主题整合课文。

本课是一篇抒情意味很浓的散文。

作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

因此，我确定了以下教学目标：1、正确认读8个生字,会读“清凉、留意、扇子”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，读出对秋大的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

3、读懂课文内容，感受秋天的美好。

4.积累好词佳句。

这篇课文语言生动优美，所以，制定此教学目标，重在使学生在读中感受秋天的美好。

二、教学重点、难点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本课的教学重点。

引导学生根据秋天的特点及课文的描写来感受秋天，理解课文是从哪几方面写秋天的雨的，是本课的教学难点。

三、说教法课文的语言生动优美，适于朗读的训练，所以，教学本课主要引导学生有感情地朗读，读出秋雨的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读中，积累语言。

教学中采用情境教学法，朗读指导法，运用多媒体教学手段，在读中感悟秋雨的美，在读中陶冶自己的感情。

三年级语文上册第6课《秋天的雨》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。

五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。

指颜色繁多，非常好看。

邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。

凉爽：清凉爽快。

勾住：把人的身心捆住。

丰收：收成好。

频频点头：连续不断地点头。

07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。

三年级上册第6课秋天的雨组词500字
《秋天的雨》是一篇非常优美的文章，下面是三年级上册第6课《秋天的雨》组词：
1、钥匙：秋天的雨有一把神奇的钥匙，它打开了秋天的大门。

2、颜料：秋天的雨用五彩缤纷的颜料，把树叶、草丛、花园都染成了金黄色。

3、气味：秋天的雨带着各种气味，有桂花的香味、有苹果的甜味、还有菊花的清香。

4、声音：秋天的雨轻轻落下，发出沙沙的声响，它是大自然的音乐家。

5、松柏：秋天的雨洗涤了松柏，它们变得更加翠绿挺拔。

6、杨树：秋天的雨洒落在杨树上，树叶飘舞，像一只只金黄色的蝴蝶。

7、枫树：秋天的雨滴在枫叶上，让枫叶变得更加红艳。

8、银杏树：秋天的雨滋润了银杏树，金黄色的银杏叶在阳光下闪闪发光。

9、菊花：秋天的雨浇灌了菊花，它们在阳光下绽放出各种美丽的颜色。

10、葡萄：秋天的雨给葡萄带来了甜美的味道，让人们品尝到了秋天的丰收。

三年级上册语文第6课课文
三年级上册语文第 6 课的课文在不同版本的教材中可能会有所不同，以下是人民教育出版社（统编版）三年级上册语文第 6 课的课文内容：
《秋天的雨》
秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。