苏教版六年级上册数学第六单元作业

苏教版六年级上册数学第六单元《第六单元《认识百分数》教材分析》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《认识百分数》教材分析，主要从以下几个方面进行：1.教材内容：本节课主要让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能应用百分数解决实际问题。

教材通过丰富的情境图片和实例，引导学生认识百分数，理解百分数的含义，并能在生活中灵活运用。

2.教材结构：本节课分为三个部分。

第一部分是认识百分数，通过实例让学生理解百分数的含义；第二部分是百分数的读写方法，让学生掌握百分数的读写技巧；第三部分是应用百分数解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3.教材特点：本节课教材内容贴近生活，具有很强的实用性。

通过丰富的情境图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析1.学生已有知识基础：学生在五年级时已经学习了分数和小数，对数的运算有一定的掌握。

这为学习百分数提供了良好的基础。

2.学生认知特点：六年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心。

他们善于观察，乐于探究。

在教学过程中，教师要充分利用学生的这些特点，引导他们主动参与学习，提高学习效果。

3.学生学习动机：学生对生活中的数学问题感兴趣，希望通过学习百分数解决实际问题。

教师要抓住这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能应用百分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流、实践等环节，培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与学习的习惯，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。

2.教学难点：引导学生理解百分数与分数、小数的联系和区别，能应用百分数解决实际问题。

苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》一. 教材分析苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》是本册教材中的重要内容。

这部分内容主要让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，以及能够运用百分数进行简单的实际问题计算。

通过这部分的学习，学生能够进一步巩固分数、小数的相关知识，并为初中阶段的学习打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数、小数知识基础，对数学学习有较高的兴趣。

但部分学生在理解百分数的实际应用方面可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行针对性的引导和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数进行简单的实际问题计算。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流等过程，学生能够自主探究百分数的含义和实际应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数进行简单的实际问题计算。

2.教学难点：学生能够理解百分数在实际问题中的应用，能够灵活运用百分数解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、交流、思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等教学辅助手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例引入百分数，激发学生的学习兴趣，引导学生思考百分数在实际生活中的应用。

2.自主探究：学生通过观察、思考、交流等途径，自主探究百分数的含义和读写方法，教师给予适当的引导和辅导。

3.实例分析：教师展示一些实际问题，引导学生运用百分数进行计算和解决，巩固学生对百分数知识的理解。

2021-2022学年数学六年级上册第六单元〔单元测试〕百分数一、选择题1．修一条公路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的35%，还剩180米没有修，这条公路全长〔〕米。

A 、240B 、720C 、450D 、6002．一件商品降价15%，这件商品是打〔〕折出售。

A ．八十五B ．一五C ．八五3．一套服装原价100元，涨价10%以后，又削价10%，现在售价是〔〕． A ．101 B ．100 C ．110 D ．99 4．一件商品先涨价5%，后降价5%，那么〔〕。

A ．现价比原价低B ．现价比原价高C ．现在和原价一样D ．无法确定5．下面四幅图中，〔 〕的阴影局部占整幅图的12.5%．A ．B ．C ．D ． 6．一块试验田，今年预计比去年增产10%，实际比预计降低了10%。

实际产量与去年产量比〔〕。

A ．实际产量高B ．去年产量高C ．产量相同7．下面几句话中，〔〕中的数可以改写成百分数．A ．一本故事书的价格是元B ．一车煤重吨C ．王明的打字速度比李丽的打字速度快10个字/分D ．甲的体重是乙的体重的2倍8．下面说法中，正确的选项是〔〕。

A ．黄河比长江短，长江的长度大约是黄河的115%B ．几个分数相乘的结果等于1，那么这几个分数互为倒数C ．两个正方体的棱长比是1∶2，它们的体积比是1∶49．一个商品现价9元，比原价降低了1元，降低了〔 〕A ．10%B ．9%C ．91D ．都不对10．2021年8月，小明的妈妈把4万元存入银行，定期两年，年利率是2.25%，到期时，妈妈从银行连本金带利息一共取回〔〕元。

A ．4×〔1＋2.25%×2〕 B ．40000＋40000×2.25%×2 C ．40000×2.25%×2D ．4000〔1＋2.25%〕×2二、化简比11．化简比。

3:37.5%5三、填空题12．÷4=)(9=：20=%=折． 13．写出下面百分数表示的意义。

2020年苏教版数学六年级上册 第六单元测试提优卷一、填空。

1.( )/( )=1.75=21÷( )=( )：( )=( )%2．在0.6、2013、107、67%、73这五个数中，最接近32的数是( )。

3．( )千克比50千克多10%；10米比( )米多25%;比( )吨多25%的是25吨；30吨比( )吨少21吨。

4．在一张长8厘米、宽4厘米的长方形纸上剪一个最大的圆形，圆形的面积占这个长方形面积的( )%。

5．黄金首饰的含金量用12K 、24K 等来表示，其中24K 表示含金量为100%，21K 表示含金量为87.5%，那么12K 表示含金量为( )%，含金量为75%可以用( )K 来表示。

6．如图是用电脑下载一份文件的进度示意图，下载这份文件一共需要3分钟，照这样的速度，还要等( )秒才能下载完这份文件。

7．在100克含糖率为40%的糖水中，再加入10克糖和90克水后，这时含糖率是( )。

8．某超市第一季度的营业额中应纳税部分是60万元，如果按应纳税部分的3%缴纳增值税，该超市第一季度缴纳增值税( )万元。

9．服装厂男工人数等于女工人数的60%，女工人数占总人数的( )%。

10．将4个棱长为2厘米的正方体拼成一个表面积最大的长方体，这个长方体的表面积比4个正方体表面积之和减少了( )%，这个长方体的体积是4个正方体体积之和的( )%。

二、判断。

1．某彩票的中奖率为1%，小明的爸爸买了100张彩票，小明的爸爸可能会中奖。

( )2．东东投进了15个球，亮亮只投进了13个球，东东投篮的命中率较高。

( )3．把2.5%的小数点和“%”都去掉，这个数就扩大到原来的100倍。

( )4．如果一个正方体棱长增加50%，那么它的体积增加125%。

( )5．东华商场的“充值1000元送100元券”活动实质上就是“打九折”。

( )三、选择。

1．移植树苗的成活率是95%，种植棵数和死亡棵数的比是( )。

苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》是本学期的重要内容。

百分数是数学中的基本概念之一，它表示一个数是另一个数的百分之几。

本单元通过实例让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，以及能够运用百分数进行简单的实际问题解决。

教材从学生熟悉的生活情境出发，通过大量的实例让学生感受百分数的应用，激发学生的学习兴趣。

教材通过引导学生在实际情境中探究和发现百分数的意义，培养学生的自主学习能力。

同时，教材还设计了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数有一定的认识。

在学习本单元之前，学生已经学习了分数的加减乘除，对数的运算有一定的基础。

因此，学生在学习百分数时，可以借助已有的分数知识进行迁移。

然而，学生对百分数的实际应用可能还不够熟悉，需要通过实例进行引导和培养。

此外，学生在学习过程中可能存在对百分数的读写方法不熟悉的问题，需要教师进行详细的讲解和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数进行简单的实际问题解决。

2.过程与方法目标：学生通过实例探究和发现百分数的意义，培养自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。

2.教学难点：学生能够运用百分数进行实际的解决问题。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用启发式教学法、实例教学法和小组合作学习法。

通过引导学生自主探究和发现百分数的意义，培养学生的自主学习能力。

同时，我将运用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解百分数的概念，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中的一些百分数实例，如商品打折、考试成绩等，引导学生对百分数产生兴趣，激发学生的学习欲望。

章节测试题1.【答题】用100粒种子做发芽试验，结果有4粒没发芽，种子的发芽率是（）%.A.100B.4C.96【答案】C【分析】发芽率是指发芽种子数占种子总数的百分之几，计算方法是:发芽率=发芽种子数÷种子总数×100%，由此代入数据求解即可.【解答】（100﹣4）÷100×100%=96%.答:种子的发芽率是96%.选C.2.【答题】六（1）班有50人，数学测试全部及格，及格率是（）.A.50%B.100%C.25%D.75%【答案】B【分析】理解及格率，及格率是指考试及格的学生数占全部参加考试学生数的百分之几，计算方法:，由此列式解答即可.【解答】，及格率是100%.选B.3.【答题】把10克盐溶解在40克水中，盐的质量是盐水质量的（）.A. 25%B. 20%C. 80%D. 30%【答案】B【分析】把10克盐溶解在40克水中，则盐水的质量是（10+40）克，根据百分数的意义可知，此题求的是盐的质量占盐水总质量的百分之几，计算方法:，代入数据进行计算即可.【解答】盐的质量是盐水质量的.选B.4.【答题】六（1）班有学生60人，今天没有一个缺席，今天的出勤率是（）A. 60%B. 40%C. 100%D. 99%【答案】C【分析】出勤率是指出勤人数占总人数的百分之几，用出勤人数除以总人数乘上100%即可.【解答】60÷60×100%=100%，所以今天的出勤率是100%.选C.5.【答题】植树小组去年植树，成活18棵，枯死3棵，成活率是（）A. 98%B. 85.7%C. 16.7%D. 60%【分析】成活率是指成活的棵数占种植总棵数的百分之几，计算方法是:，代入数据直接计算即可.【解答】.选B.6.【答题】由于技术革新，同样的工作，时间由20分减少到16分，现在的时间是原来的（）.A.25%B.22%C.20%D.80%【答案】D【分析】求一个数是另一个数的百分之几，用现在的时间除以原来的时间再乘上100%就是现在的时间是原来时间的百分之几，由此列式解答即可.【解答】16÷20×100%=80%.选D.7.【答题】群星学校五年级体育达标测试，优秀率是40%，达不到优秀的人数占总人数的（）.A.54.5%B.59%C.60%【答案】C【分析】根据题意可知，把参加体育测试的总人数看作单位“1”，优秀的人数对应的百分率是40%，达不到优秀的人数对应的百分率是1﹣40%.【解答】达不到优秀的人数占总人数的百分率是1﹣40%=60%.选C.8.【答题】六年级有学生108人，今天全部出勤，今天的出勤率是（）.A.108%B.100%C.无法计算【答案】B【分析】出勤率=出勤人数÷学生总数×100%，已知出勤人数是108人，学生总数是108人.据此解答.【解答】108÷108×100%=100%，所以今天的出勤率是100%.选B.9.【答题】下面是李明同学完成的口算练习，其准确率为（）%.A. 16.7B. 33.3C. 50D. 66.7【答案】A【分析】由题意，先判断李明同学完成的6道口算练习中正确的有几道，再根据“正确率=做正确题的道数÷做题的总道数×100%”解答即可.【解答】正确的有1道，错误的有5道，其准确率为1÷6×100%≈0.167×100%=16.7%.选A.10.【答题】把25克蜂蜜溶化于100克水中，蜂蜜的质量占蜂蜜糖水的（）.A.25%B.20%C.125%【答案】B【分析】此题求求一个数是另一个数的几分之几.把25克蜂蜜溶化于100克水中，则蜂蜜糖水总重是（25+100）克，根据百分数的意义，用蜂蜜克数除以蜂蜜糖水总克数再乘上100%，即得蜂蜜的质量占蜂蜜糖水质量的百分之几.【解答】，所以蜂蜜的质量占蜂蜜糖水的20%.选B.11.【答题】一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是（）.A.1:10C.1:9【答案】C【分析】根据“盐水的含盐率是10%”，把盐看做10份，盐水是100份，则水是（100﹣10）份，盐和盐水的比即可求出.【解答】10:（100﹣10）=10:90=1:9，所以盐与水的比是1:9.选C.12.【答题】种一批树，成活棵数和死去棵数比是4:1，则这批树的成活率是（）.A. 80%B. 75%C. 25%D. 20%【答案】A【分析】成活率是指成活的棵数是总棵数的百分之几，计算方法为:，设成活的树的棵数是4，那么死去的树的棵数就是1，再求出总棵数，代入公式计算即可.【解答】设成活的树的棵数是4，那么死去的树的棵数就是1，则.所以这批树的成活率是80%.选A.13.【答题】蓝盾驾校有一批学员参加倒桩考试.有16个学员合格，4个学员不合格，这批学员考试的合格率是（）.A.25%B.75%C.80%【分析】理解合格率，合格率是指考试合格的人数占参加考试的总人数的百分之几，计算方法为:考试合格的人数÷参加考试的总人数×100%=合格率，由此代入数据列式解答.【解答】16÷（16+4）×100%=80%，所以这批学员考试的合格率是80%.选C.14.【答题】某班今天缺席2人，实到48人，出勤率是（）%.A.4B.100C.96D.98【答案】C【分析】出勤率是指出勤人数占总人数的百分之几，先求出总人数，然后用出勤人数除以总人数乘上100%即可.【解答】48÷（2+48）×100%=96%，所以出勤率是96%.选C.15.【答题】下面的百分率可能大于100%的是（）.A.出油率B.增长率C.出勤率【答案】B【分析】一般来讲，出勤率、成活率、及格率、合格率、正确率能达到100%，增长率能超过100%；出米率、出油率达不到100%.据此解答.【解答】由分析可知:增长率能超过100%.选B.16.【答题】一次口算测验中，李佳做对了98道，算错了2道.李佳这次口算测验的正确率是（）.A. 2%B. 98%C. 97%【答案】B【分析】正确率是指做对题的数量占做题总数量的百分之几，计算方法是:，代入数值计算即可.【解答】，所以李佳这次口算测验的正确率是98%.选B.17.【答题】把15克糖溶解在60克开水中，这时糖水中含糖（）.A. 15%B. 20%C. 25%【答案】B【分析】先用“15+60”求出糖水的质量，进而根据公式:，进行解答求出含糖率，继而选择即可.【解答】，所以这时糖水中含糖20%.选B.18.【答题】小米做25道选择题，错了2道题，正确率是（）.A.2%B.92%C.10%【答案】B【分析】先求出做对了（25-2）道题，根据公式：，代入数据计算即可.【解答】25﹣2=23（道），23÷25×100%=92%，答:正确率是92%.选B.19.【答题】把10克糖放入40克水中制成糖水.这种糖水的含糖率是（）.A. 25%B. 20%C. 80%【答案】B【分析】含糖率是指糖的质量占糖水总质量的百分数，计算方法是:含糖率=糖的质量÷糖水的质量×100%，由此代入数据求即可.【解答】10÷（10+40）×100%=20%.，所以这种糖水的含糖率是20%.选B.20.【答题】六年级今天来上学的有47人，缺席3人，六年级的出勤率是______. 【答案】94%【分析】出勤率是指出勤人数占总人数的百分之几，计算方法是:出勤人数÷总人数×100%.据此解答即可.【解答】47÷(47＋3)×100%＝94%，所以出勤率是94%.。

苏州某校苏教版六年级数学上册第六单元《认识百分数》（共含18课时）一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《认识百分数》共含18课时，主要内容包括百分数的定义、百分数的表示方法、百分数的运算以及百分数在实际生活中的应用。

本单元旨在让学生掌握百分数的基本概念和运用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数的认识有一定的了解。

但在实际应用中，学生可能对百分数的概念和运算方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动的实例和实际应用，引导学生理解和掌握百分数的概念和运算方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握百分数的定义、表示方法、运算以及应用。

2.过程与方法：培养学生通过实际问题，运用百分数解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流能力。

四. 教学重难点1.重点：百分数的定义、表示方法、运算以及应用。

2.难点：百分数在实际生活中的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际问题，引导学生理解和掌握百分数的概念和运算方法。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.实践操作法：让学生通过动手操作，加深对百分数概念和运算方法的理解。

六. 教学准备1.教学课件：制作相应的教学课件，帮助学生直观地理解百分数的概念和运算方法。

2.实例材料：准备一些与生活相关的实例材料，用于引导学生理解和运用百分数。

3.练习题库：准备一些练习题，用于巩固学生对百分数的理解和运用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生思考这些实例与百分数之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍百分数的定义、表示方法、运算以及应用，通过具体的例子让学生理解和掌握百分数的基本概念和运算方法。

苏教版六年级上册第六单元百分数拔高训练百分数的意义和读写1．下面每个大正方形都表示“1”，图中的涂色部分和空白部分各占“1”的百分之几？2．写出下面横线上的百分数。

（1）地球表面海洋面积约占百分之七十ー，陆地面积约占百分之二十九。

（）（）（2）根据第六次全国人口普查数据显示，汉族人口约占全国总人口的百分之九十ー点五一，少数民族人口约占全国总人口的百分之八点四九。

（）（）3．填一填。

（1）中国用世界7％的耕地面积养活了世界22％的人口。

这里的7％表示（）占（）的7％，22％表示（）占（）的22％。

（2）72％的计数单位是（），再添上（）个这样的单位，就是最小的非零自然数。

（3）挖一条水渠，已经挖了75％，还剩下这条水渠的（）％没有挖，已挖的长度与剩下的长度之比是（）∶（）。

若这条水渠全部挖完，就是挖了这条水渠的（）％；若只挖完这条水渠的一半，就是挖了这条水渠的（）％。

4．判一判。

（1）0.45％读作百分之零点四十五。

（）（2）27100千克相当于1千克的27％。

（）（3）大于5％且小于7％的百分数只有6％.（）（4）45300、15100、15％三个数的数值相等，意义相同。

（）（5）红旗农场2019年的粮食产量是2018年的108％，说明该农场2019年的粮食产量比2018 年高。

（）5．下面的哪些分数可以用百分数表示？请圈出来。

（1）一堆煤重98100吨，运走了它的75100.（2）甲绳长20100米，乙绳长80100米，甲绳的长度是乙绳的25100.6．小兰泡了两杯糖水，第一杯糖水中糖占糖水的8％，第二杯糖水中糖占糖水的10％，第二杯糖水中的糖一定比第一杯糖水中的糖多吗？为什么？7．小亮的电子邮箱占用情况如下表。

请在下面的直条中，用阴影部分表示已占用空间，并在下方标出对应的百分数8． （1）百分数：百战百胜（ ），十拿九稳（ ），百里挑一（ ）， 半途而废（ ）。

（2）猜成语:100％的命中率（ ），生还的可能性只有10％（ ），50％的国土练习课1．把直线上的点用百分数表示出来。