五年级下册语文第3课

部编版五年级下册语文第六单元第3课《跳水》教学设计一. 教材分析《跳水》是部编版五年级下册语文第六单元的第3课，本文是一篇记叙文，讲述了以孩子为主角的家庭教育问题。

文章通过讲述一个孩子为了证明自己的勇敢，不顾危险爬上桅杆，家长在万分危急的时刻，果断采取措施，使孩子脱离险境的故事。

文章情节紧凑，富有悬念，既能锻炼学生的阅读理解能力，又能让学生从中领悟到家庭教育的真谛。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容了解到故事的大致情节。

但针对文章中一些深层次的寓意，如家庭教育的方式、如何培养孩子的勇敢精神等，还需要教师进行引导和讲解。

此外，对于文中的一些生僻词汇和句子结构，教师应给予解释和分析，帮助学生更好地理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解故事的起因、经过、结果。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力；学会从文中提取关键信息，进行推理和判断。

3.情感态度与价值观目标：领悟到家庭教育的真谛，认识到勇敢精神的培养重要性；学会珍惜生命，远离危险。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解故事的起因、经过、结果。

2.教学难点：领悟文章深层次的寓意，如家庭教育的方式、勇敢精神的培养等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。

2.课文录音：准备课文朗读的录音，供学生跟读、欣赏。

3.教学素材：准备与课文主题相关的素材，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示课文插图，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

教师简要介绍课文内容，并提出问题，引导学生思考。

第3课月是故乡明一、下列读音有误的一项是（）A．澄澈．．（chéng chè）点缀．（zhuì）B．旖旎．．（yǐnǐ）万顷．（qǐng）C．巍峨．．（wēi ó）玷．污（diàn） D．眷．恋（quán juàn）秉．性（bǐng）二、在括号里填上合适的词语。

（）的柱子（）的知了（）的莱蒙湖（）的大沙漠（）的大海（）的高山三、选择正确读音。

1．那位耄（māo mào）耋（diédé）老人，一个人住在乡下。

夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuìzhuì）其间，风光无疑是绝妙的2．在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。

听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。

抬头望去，那澄（dèng chéng）澈（chècè）的月光是如此的温柔。

四、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。

1．到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。

（）2．我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。

（）3．在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

（）五、．初读课文，感知题意1．自古以来，_________常常寄托了中国人的思乡之情。

作者_________以“月是故乡明”为题，表达了他__________________。

2．“月是故乡明”出自_________的诗《______________》。

本文中的第_______自然段是对这句思乡名句的简单阐释。

它与最后一个自然段的关系是_________（A．总结全文 B．首尾呼应）。

3．作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。

五年级下册语文第3课白杨课文五年级下册语文第3课《白杨》课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的志向。

店铺在此整理了五年级下册语文第3课《白杨》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第3课《白杨》课文车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。

”“哪有这么大的伞!”“你看它多直!”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。

”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

五年级下册语文第3课《白杨》课文内容这是一篇精读课文。

部编版五年级下册语文第六单元第3课《跳水》教案（共2课时）一. 教材分析《跳水》是人教版小学语文五年级下册第六单元的第3课。

本节课主要讲述了一个关于勇敢、机智和团结的故事。

故事中，一个小孩在船上玩耍时，不慎掉入大海，他的父亲和朋友们立刻展开了一场惊险的救援行动。

通过这个故事，学生可以学到在面对困难和危险时，要保持冷静、勇敢和团结。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。

同时，他们善于观察、思考，并能够主动参与课堂讨论。

但在词汇积累、语法运用和写作方面还需加强。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生词和短语。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和写作，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智和团结的品质。

四. 教学重难点1.生词和短语的学习与运用。

2.正确理解课文内容，分析人物性格特点。

3.写作技巧的指导。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.写作指导法：引导学生通过观察、思考，将所学知识运用到实际写作中。

六. 教学准备1.课文朗读录音带。

2.与课文内容相关的图片或视频。

3.生词卡片。

4.写作纸张和文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注故事发生的环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师范读课文，学生跟读。

让学生初步感知课文内容，注意生词和短语的发音。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿语音、语调。

教师随时纠正错误，并讲解生词和短语的含义。

4.巩固（10分钟）学生通过回答问题，检验对课文内容的理解。

教师及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）讨论故事中人物的性格特点，引导学生学会欣赏和评价。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调勇敢、机智和团结的重要性。

五四制语文五年级下册第三课月是故乡明句子批注1.这篇散文以月亮比喻故乡，很有意境。

2.作者通过描写月光照亮的地方，展现了对故乡的深厚感情。

3.月是故乡明，用词简练，表达含蓄。

4.月亮的美丽犹如故乡的记忆，令人感慨。

5.散文通过描写细节，打动读者的心灵。

6.读完这篇散文，让人对故乡充满了眷恋。

7.作者运用比喻手法，增加了文章的意境。

8.散文描写了故乡的美好，引人深思。

9.月亮和故乡的联系，令人感受到无比的温暖。

10.文中情感真挚，让人感同身受。

11.月的温和透彻，如同故乡的淳朴。

12.作者用情感使句子更加生动。

13.散文中渗透着对故乡的热爱和眷恋。

14.月是故乡明，寓意深刻。

15.文中措辞恰到好处，表达含蓄。

16.读完这篇散文，让人对故乡的美好留下深刻的印象。

17.通过月亮的比喻，展现了故乡的美丽无法替代。

18.作者用诗意的语言，讲述了对故乡的眷恋。

19.读完这篇文章，让人产生了对故乡的思念。

20.月是故乡明，流露出浓浓的乡愁情怀。

21.在这月光清洁的夜晚，我们看了星星，面向远方的故乡22.有的想家，有的不想家，这个月有故乡的味道23.而何尝一个月的名字。

24.千万里之外，该是多么的闹热呢？25.节外生蕉，城池之外的自己仍未去。

26.诗人在月亮如此明亮的夜晚写下这首诗，他背离了世俗安于子夜。

27.让我们对家乡怀恋便是这月的暖色吧28.在远离家乡如此的那么多里路，何须再努力地萦索竭索29.那样的温暖，让愿望沿着这月余下的辉煌游走，播种在人们的星球。

30.地球逆转了一千遍，但最想的还是故乡31.小溪之水滔滔流至，月色悠悠向天边。

32.驻杯酒窥日，昨安于明月之前。

33.望故乡如此欣喜？34.看万里之外的故乡在满月下皆如水墨丹青。

35.尤未如飞云之高处，迁虹上九天，关中道士其实如此36.故乡的明月也是那么的美丽庄严37.此时，且让我们重温那个自己，故乡的风味独一无二。

38.时的河道辽阔，我事在人间处得知。

部编版五年级下册语文第五单元第3课《两茎灯草》说课稿（共1课时）一. 教材分析《两茎灯草》是部编版五年级下册语文第五单元的第3课。

本课是一篇说明文，通过讲述两茎灯草的形态、结构和生长过程，引导学生了解灯草的特点以及与人类生活的关系。

教材内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，本文语言平实，条理清晰，便于学生理解和学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于说明文的体裁有一定的了解。

但在分析文章结构、提炼信息等方面仍需加强。

针对本课，学生需要通过细致阅读，理解灯草的特点及其与人类生活的联系，培养观察、思考、表达和交流的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解两茎灯草的形态、结构和生长过程；学会本课的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生阅读理解能力；学会借助资料解决问题的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，明白人与自然和谐相处的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解两茎灯草的形态、结构和生长过程。

2.教学难点：学会借助资料解决问题的方法；培养学生关注生态环境的观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等方法，激发学生学习兴趣，提高阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生形象直观地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示两茎灯草的图片，引导学生关注自然，激发学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会两茎灯草的特点。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的灯草知识，互相学习，提高阅读理解能力。

4.教师讲解：针对学生交流过程中出现的问题，进行讲解，引导学生深入理解课文。

5.实践环节：让学生结合生活实际，思考灯草与人类生活的关系，培养关注生态环境的观念。

部编版五年级下册语文第一单元第3课《月是故乡明》说课稿一. 教材分析《月是故乡明》是部编版五年级下册语文第一单元的第3课。

本课是一篇散文，作者以“月是故乡明”为主题，通过对故乡月亮的描述，抒发了对故乡的思念之情。

文章语言优美，情感真挚，富有诗意，表达了作者对故乡的热爱和眷恋。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会作者的情感，学习课文中的优美语句，以及积累词汇和句子。

通过学习本课，学生可以培养对故乡的热爱之情，提高语言表达能力，丰富想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。

同时，他们也有了一定的情感体验，能够体会作者的情感。

但是，对于散文的欣赏和理解还需要进一步引导和培养。

此外，学生可能对故乡的概念有一定的了解，但对于对故乡的热爱和眷恋的情感可能还需要通过课文的学习来培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

2.过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养对散文的欣赏能力，学习课文中的优美语句。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对故乡的热爱之情，提高对家乡的情感认同。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

2.教学难点：学习课文中的优美语句，培养对散文的欣赏能力。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以阅读理解为基础，结合讨论和写作等多种教学手段。

通过阅读，学生可以理解课文内容，体会作者的情感；通过讨论，学生可以培养对散文的欣赏能力；通过写作，学生可以巩固对课文内容的理解和运用。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考对故乡的了解和感受，激发学生对故乡的热爱之情。

2.自读：学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

3.讲解：教师讲解课文内容，解答学生的问题，引导学生理解课文和体会作者的情感。

4.讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养对散文的欣赏能力。

五年级下册语文第三课课文及知识点部编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》课文原文每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。

人人都爱自己故乡的月亮。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。

因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。

我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。

我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我故乡的小村子却到处都是。

几个大苇坑占了村子面积的一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。

但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

2021年部编版五年级语文下册《第3课月是故乡明》同步训练题一．选择题（共3小题）1．下列词语的拼音完全正确的一组是（）A．旖旎．．（yǐní）无垠．．（wúyín）B．篝火．．（yān yuán）．．（gōu huǒ）燕园C．萌动．．（dèng chè）．．（méng dòng）澄澈D．浩渺．．（hào miáo）点缀．．（diǎn zuì）2．下面句子中，划线词语运用不当的一项是（）A．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。

B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。

C．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。

3．读句子，完成练习。

对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”理解错误的是（）A．“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用B．表达了作者对故乡的思念之情C．故乡的月亮比别处的更加明亮，令“我”十分怀念二．填空题（共11小题）4．（《月是故乡明》）作者写世界各地的月亮的目的是，突出。

5．为带点字选择正确的读音，填在横线上。

燕．国（yān yàn）涟漪．（yīyì）供．货（gōng gòng）秉．持（bǐng bǐn）蚌．壳（fēng bàng）倭．瓜（wěi wō）晃．眼（huǎng huàng）点缀．（zhuìchuò）6．比一比，再组词。

潭像徘盼浩谭橡排吩诰7．同音字组词。

[zhòu]白宇纹暴风雨[chéng]认实路风破浪8．把下面的词语补充完整，并完成练习。

①顶立②胜数．③恍然④相映⑤离背．⑥万顷⑦美绝⑧美景（1）词语②中加点字的读音是，词语⑤中加点字的读音是。

（2）和“茅塞顿开”意思相近的词语是。

（填序号）9．查字典填空。

五年级下册语文第3课生字
（蓝体为多音字）
人教版五年级下册语文第3课的课文是《月是故乡明》，是由我国著名语言学家、文学家季羡林老先生所写的一篇散文。

作品以清新、自然的笔调展现了故乡月色的美，抒发了作者浓浓的思乡之情。

课文属于自读课，没有一类生字，下边按任务要求整理分享这篇课文的二类生字注音及其组词。

【生字注音】
徘（pái）徊（huái）渺（miǎo）篝（gōu）萌（méng）
澄（chéng）澈（chè）旖（yǐ）旎（nǐ）瑞（ruì）
莱（lái）垠（yín）顷（qǐng）峨（é）缀（zhuì）
燕：yān（本文）；yàn
【生字组词】
俳：徘徊
徊：徘徊
渺：渺小、渺茫
篝：篝火、篝火晚会
萌：萌发、萌芽、萌娃
澄：澄清、澄澈
澈：清澈、澄澈
旖：旖旎
瑞：瑞雪、祥瑞
莱：莱阳、莱芜
垠：一望无垠、无边无垠
顷：顷刻、万顷
峨：峨眉山、巍峨
燕：yān，燕国、燕园；yàn燕子，飞燕
缀：点缀、补缀。

部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标–了解《月是故乡明》的内容和主题；–理解文章中的诗意表达；–掌握课文中生字词的意义；–学会分析课文结构。

2.能力目标–提升学生的阅读理解能力；–培养学生对故事情节的把握能力；–培养学生的想象力和表达能力。

3.情感目标–培养学生对传统文化的兴趣；–培养学生对家乡的热爱；–提升学生的情感表达能力。

二、教学重点1.掌握《月是故乡明》的诗意表达；2.理解和运用生字词；3.分析课文结构。

三、教学难点1.提升学生的想象力和表达能力；2.引导学生深入理解诗意表达。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用视频、图片或实物引入《月是故乡明》的内容，激发学生对家乡的情感。

2. 学习课文（30分钟）1.教师讲解《月是故乡明》的内容和主题，重点解析课文中的生字词和诗意表达。

2.学生跟读课文，并分组讨论课文中的情节和人物形象。

3. 拓展阅读（15分钟）•让学生阅读相关的家乡故事，比较不同故事的表达方式和情感。

4. 课堂练习（20分钟）1.完成课后练习，加深对课文的理解；2.小组讨论课文中的难点和疑惑，共同解决。

5. 总结反思（10分钟）•引导学生总结本节课的收获和反思，以及对家乡的情感表达。

五、教学反思本节课主要围绕《月是故乡明》展开，通过课文内容和生字词的讲解，引导学生深入理解诗意表达，培养学生的想象力和情感表达能力。

在教学中，学生的积极参与和思考是非常重要的，通过小组讨论和课堂练习，加深学生对课文的理解。

在今后的教学中，要继续注重学生的主动性和合作性，帮助他们更好地理解和运用课文内容，提升综合素养。

五年级下册语文识字表、生字表、词语表（电子版）第一课：古诗三首yīzhìɡònɡyúnzhòu漪稚供耘昼第二课：祖父的园子ɡuànɡluōshuānwōdūɡēbànɡyīnɡkěnzhà逛啰拴倭嘟割蚌樱啃蚱第三课：月是故乡明zhuìyàn éqǐnɡyínláiruìnǐyǐchè缀燕峨顷垠莱瑞旎旖澈chénɡménɡɡōumiǎohuáipái澄萌篝渺徊徘第四课：梅花魂juàn qiáo juànliáomǎsōubǐnɡzhènɡdiànqiú眷侨绢撩码飕秉郑玷虬sāi腮第五课：草船借箭chénɡnǔnàlèizhàilíngmàndūjìyú丞弩呐擂寨翎幔督忌瑜第六课：景阳冈bóchuíxiàopáolìpīkuàhēqiānɡliànɡ泊锤哮咆雳霹胯呵跄踉lèiwùqínchuōǎnjīndiézhùyǐ肋勿擒绰俺斤碟箸倚五年级下册语文识字表、生字表、词语表（拼音版）五年级下册语文识字表第七课：猴王出世liènáo juān kǎi jiéqiào mínɡqièyēyuán 劣挠镌楷碣窍瞑挈耶猿mízhānɡjiàn bènɡsuízhī猕獐涧迸遂芝第八课：红楼春趣lǎhuōdiàn xíwén chāi dūn huìdài huì喇豁垫袭雯钗墩晦黛讳yān tì嫣屉第九课：古诗三首xiānɡshanɡtìjìyuèrèn襄裳涕蓟岳仞第十课：青山处处埋忠骨ɡéàn chúchóu shūfùmóu nǐpénɡ革黯躇踌殊赴谋拟彭第十一课：军神kān zhōnɡbēnɡfěi wò堪衷绷匪沃第十二课：清贫wùɡuàbǐqǐdānɡxiàzhuófújīn chóu 坞褂彼企裆吓镯俘矜筹第十三课：人物描写一组kāi tán zhíjiàn bāquán zhùwàn bān jiū揩痰侄监疤颧铸腕扳揪bànɡā绊嘎第十四课：刷子李zhēnɡzhàxiàn shènɡzhàn fúfù怔诈馅圣蘸袱傅第十五课：自相矛盾fūfúwú夫弗吾第十六课：田忌赛马jiàn cè荐策第十七课：跳水miáo liězīhǔsīwéi sì瞄咧龇唬撕桅肆第十八课：威尼斯的小艇huáɡùdǎo mǔqiào shāo ní哗雇祷姆翘艄尼第十九课：牧场之国chùmōu yāo lūjuébiāo tiào dúzhān畜哞吆噜爵膘眺犊毡第二十课：金字塔zhàn yūlànāi rèn nián xiáyìkuìyì湛淤滥埃刃黏遐熠愧译第二十一课：杨氏之子qín yì禽诣第二十二课：手指zēnɡyōnɡcānɡniǔnǐnɡzháhuìtiǎo yǎo sāo 憎庸仓纽拧轧秽窕窈搔qìn xián mǔ揿弦拇第二十三课：童年的发现jiǒnɡnàyīhēi jiǎo chīfùhuàn huòpēi 窘娜伊嘿绞痴赋患祸胚五年级下册语文生字表第一课：古诗三首xiǎo sānɡyún zhòu晓桑耘昼第二课：祖父的园子ɡuànɡpiáo shuān chénɡwěiɡēchúchǎn xiābá逛瓢拴承尾割锄铲瞎拔yúyīnɡwēnɡzhàhú榆樱嗡蚱蝴第五课：草船借箭chānàlèi zhài huòyízhēlǔwěi dū插呐擂寨惑疑遮鲁委督cáo jìdù曹忌妒第六课：景阳冈jiétánɡzhuìxītuōwùjiān shēn zhànɡbǎnɡ截膛坠悉拖勿兼申杖榜ǎn jīn diéjīɡānɡ俺斤碟饥冈第九课：古诗三首wūtìyímóyuèrèn巫涕遗摩岳仞第十课：青山处处埋忠骨ɡéqiān zūn shūɡǎo fùjuàn liàn duàn sǔn 革签尊殊搞赴眷炼锻损ruìmóu nǐpénɡ瑞谋拟彭第十一课：军神xiánɡcízhōnɡzhǎn kēnɡshījìshěn bēnɡfěi 祥慈衷崭吭施剂审绷匪línɡwòzhěn qìnɡ龄沃诊庆第十三课：人物描写一组lónɡhóu zhíjiàn bāsāi tìwàn bān náo 咙喉侄监疤腮剃腕扳挠qībiān zhànɡlǒu jiāo欺鞭仗搂跤第十四课：刷子李zhēnɡniēshǎzhàkān hōnɡxiàn fàn shènɡzhī怔捏傻诈堪轰馅犯圣芝zhànɡfúfùjiānɡ障袱傅浆第十五课：自相矛盾wúyùdùn máo吾誉盾矛第十六课：田忌赛马jiàn cècāquán yínɡ荐策擦拳赢第十七课：跳水miáoōu cānɡliěniǔɡōu hǔdòu sīwéi 瞄鸥舱咧扭钩唬逗撕桅mào sìhánɡsōu帽肆航艘第十八课：威尼斯的小艇mǎhuácùɡùdǎo mǔdiàn qiào shāo zònɡ码哗簇雇祷姆垫翘艄纵tǐnɡsīní艇斯尼第十九课：牧场之国chùshēnɡtīhuīɡuàn dāng yāo dènɡmián liáo 畜牲踢恢罐铛吆凳绵辽chíjùn tiào yí驰骏眺仪第二十一课：杨氏之子qín yìliánɡ禽诣梁第二十二课：手指zēnɡyōnɡxiǎnɡmiǎo cānɡmào kòu niǔluónǐnɡ憎庸享渺仓貌扣纽螺拧zháhuìyǎnɡsāo mǔ轧秽痒搔拇五年级下册语文词语表第二课：祖父的园子suíyìchéng rèn chútou xiānào yúshùyīng táo 随意承认锄头瞎闹榆树樱桃qīng tíng húdiémàzha míng huǎng huǎng yuán gǔn gǔn 蜻蜓蝴蝶蚂蚱明晃晃圆滚滚第五课：草船借箭wěi tuōnàhǎn diào dùbùzhìsīzìyíhuò委托呐喊调度布置私自疑惑tàn tīng dùjìjǐn jíyùjìzhào bàn探听妒忌紧急预计照办jūn lìng zhuàng shén jīmiào suàn军令状神机妙算第六课：景阳冈wǔyìxiōng táng chǐxiào xún si bàn yèsān gēng 武艺胸膛耻笑寻思半夜三更第十课：青山处处埋忠骨cān móu qiān zìzūn zhòng tèshūfán máng bēn fù参谋签字尊重特殊繁忙奔赴juàn liàn wèi wèn nǐdìng duàn liàn sǔn shī眷恋慰问拟定锻炼损失xiàyìshi qíng bùzìjīn下意识情不自禁第十一课：军神róng xìng shúliàn cíxiáng cāng bái yóu zhōng zhǎn xīn 荣幸熟练慈祥苍白由衷崭新nián líng chàn dǒu qīng xǐng shīxíng zhěn suǒshěn shì年龄颤抖清醒施行诊所审视sùrán qǐjìng yìshēng bùkēng yìzhēn jiàn xiě肃然起敬一声不吭一针见血第十三课：人物描写一组hóu lóng zhízi wēi yán géjúzhītǐtǐng tuō喉咙侄子威严格局肢体挺脱shuāi jiāo qīfu jiǎo wàn zi shǒu jíyǎn kuài摔跤欺负脚腕子手疾眼快第十四课：刷子李fāzhèng nán kān hōng rán fěn shuāqīn fàn shén shèng 发怔难堪轰然粉刷侵犯神圣zhīma píng zhàng xián jiēgǔdiǎn shǒu fǎbāo fu 芝麻屏障衔接鼓点手法包袱pài tóu juéhuóshīfu lòu xiàn er派头绝活师傅露馅儿第十六课：田忌赛马yǐn jiàn shǎng shíjiǎo lìchūmóu huàcè引荐赏识脚力出谋划策xìng zhìbóbóyuèyuèyùshìmóquán cāzhǎng兴致勃勃跃跃欲试摩拳擦掌xiōng yǒu chéng zhú胸有成竹第十七课：跳水fàng sìmiáo zhǔn hǎiōu chuán cāng xiàhu qǔlè放肆瞄准海鸥船舱吓唬取乐háng xíng wéi gān yǎn bābāxīn jīng dǎn zhàn航行桅杆眼巴巴心惊胆战kūxiào bùdéfēng píng làng jìng哭笑不得风平浪静第十八课：威尼斯的小艇lǒng zhào mǎtou tíng bóchén jìcùyōng bǎo mǔ笼罩码头停泊沉寂簇拥保姆zòng héng cāo zòng diàn zi chuán shāo shǒu máng jiǎo luàn 纵横操纵垫子船艄手忙脚乱第十九课：牧场之国dēng tǎshēng chùchén shuìhuīfùlíng dang yāo he 灯塔牲畜沉睡恢复铃铛吆喝bǎn dèng zàn xǔliáo kuòfēi chízǔdǎng zhēyǎn 板凳赞许辽阔飞驰阻挡遮掩jùn mǎyuǎn tiào yítài duān zhuāng骏马远眺仪态端庄第二十二课：手指tuán jiéfùyōng xiǎng lèmiǎo xiǎo mǔzhǐxiàng mào 团结附庸享乐渺小拇指相貌niǔkòu jiēchùyǎng zūn chǔyōu纽扣接触养尊处优共3页，第3页。

五年级语文下册第3课白杨同步练习题五年级语文下册第3课《白杨》由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍。

店铺在此整理了五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题1一、看拼音，写词语。

qīnɡ xī yǔ sǎn fǔ mō( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )chā zuǐ hún huánɡ yì tǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、写出下列词语的反义词。

清晰( ) 坚强( )动摇( ) 高大( )肯定( ) 严肃( )三、在括号里填上合适的词语。

( )的戈壁 ( )的白杨( )的卫士 ( )地分辨( )地抚摸 ( )地表白四、将下列词语正确地搭配起来。

脸色表白打断界限飞快清晰争论心愿严肃思路闪过激烈1.2.3.4.5.6.五、判断下列句子运用的修辞手法。

1.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

( )2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。

( )3.孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢?( )六、课内阅读。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1.造句。

(1)哪儿……哪儿……(2)不管……不管……总是(3)那么……那么……2.填空。

从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：3.爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿?七、课外阅读。