5.人教版小学语文五年级下册第五课《古诗三首》
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五年级下册语文第五课古诗词三首生字五年级下册语文第五课《古诗词三首》的三首诗词中展现的童年故事,是穿越千年时空的。
店铺在此整理了五年级下册语文第五课《古诗词三首》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语文第五课《古诗词三首》生字1【蓑】读音:suō巧记:一字横穿哀的口(衰),头顶草(艹)帽雨不愁。
字义:蓑衣,用草或棕毛制成的雨衣组词:蓑衣蓑笠造字:形声法造句:蓑衣是古时候人们常用的防雨工具。
笔顺:“艹”两竖上开下合;下部点正,第五笔横长。
2【牧】读音:mù巧记:对“牛”写文(攵)章。
字义:放养牲口组词:牧民牧羊牧场牧歌放牧牧童游牧畜牧业造字:会意法造句:牧民在草原上尽情地放声歌唱。
笔顺:左右等宽。
“”的最后一笔提要有力。
3【遮】读音:zhē巧记:富“庶”之“辶”地。
字义:掩盖,掩蔽,挡组词:遮盖遮蔽遮丑遮挡遮掩遮阳遮阴造字:形声法造句:错误是遮盖不住的。
笔顺:“灬”四点要协调,两边大,中间小;“辶”捺伸展。
字歌:庶字变化多有草变甘蔗有鸟是鹧鸪走之把脸遮4【醉】读音:zuì巧记:士“卒”“酉”时相见。
字义:①喝酒过多,神志不清②沉迷,过分地爱好组词:①醉酒醉汉醉话②陶醉醉心沉醉造字:会意法造句:我陶醉在这秀美的山川景色之中。
笔顺:左右等宽。
左边宜短;右边宜长,末笔为悬针竖。
字歌:酉时喝醉酒碎石大如斗憔悴心烦闷猎犬猝然走5【媚】读音:mèi巧记:姑娘()画“眉”。
字义:①美好,可爱②巴结,逢迎组词:①娇媚妩媚②谄媚献媚造字:形声法造句:荷花开得娇媚动人。
笔顺:左窄右宽。
右部的“目”宜窄且长。
6【锄】读音:chú巧记:现金(钅)资“助”。
字义:①用锄弄松土地,除草②用来弄松土地和除草的农具组词:①锄草②锄头造字:形声法造句:爸爸扛着锄头去田间干活了。
笔顺:左窄右宽。
两边宜长,中间宜短。
7【剥】读音:bāo巧记:别后(刂)“录”用。
字义:去掉外面的皮、壳或其他东西(常用于口语)组词:剥皮剥壳剥花生剥莲蓬造字:会意法造句:工人用机器剥花生,工作效率明显提高了。
人教版五年级语文下册第五课《古诗三首》的意思
第一首《牧童》意思:广阔的原野铺满了青青的野草,晚风中隐约传来牧童悠扬的笛声。
牧童回来吃饱饭已经是黄昏之后了,他连蓑衣都没脱,就躺在月夜的露天里休息了。
《舟过安仁》意思:一条渔船上有两个孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
怪不得他们没有雨也把伞张开你,原来他们不是为了遮雨,而是借助风的力量让船前进啊。
《清平乐·村居》意思:在长满青草的溪边,有一座小茅草屋,可以听见茅屋里有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑,是谁呢?原来是一对白发夫妻。
大儿子在溪东的豆地里除草,二儿子在编织鸡笼。
最顽皮,可爱的小儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。
五年级语⽂下册第五课古诗词三⾸ 五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》课⽂对正在经历童年的孩⼦来说,童年故事应该是不陌⽣的。
但是,诗中展现的童年故事,却⼜不⼀样。
店铺在此整理了五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》,供⼤家参阅,希望⼤家在阅读过程中有所收获! 五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》课⽂ 牧童 [唐] 吕岩 草铺横野六七⾥, 笛弄①晚风三四声。
归来饱饭黄昏后, 不脱蓑⾐②卧⽉明。
注释 ①弄:逗弄。
②蓑⾐:棕或草编的外⾐,⽤来遮风挡⾬。
⾈过安仁① [宋] 杨万⾥ ⼀叶渔船两⼩童, 收篙②停棹③坐船中。
怪⽣④⽆⾬都张伞, 不是遮头是使风。
注释 ①安仁:县名。
在湖南省东南部,宋时设县。
②篙:撑船⽤的⽵竿或⽊杆。
③棹:船桨。
④怪⽣:怪不得。
清平乐①·村居 [宋] ⾟弃疾 茅檐②低⼩,溪上青青草。
醉⾥吴⾳③相媚好④,⽩发谁家翁媪⑤? ⼤⼉锄⾖溪东,中⼉正织鸡笼。
最喜⼩⼉亡赖⑥,溪头卧剥莲蓬。
注释 ①清平乐:词牌名,“乐”读yuè。
②茅檐:茅屋的屋檐。
③吴⾳:吴地的⽅⾔。
④相媚好:这⾥指互相逗趣、取乐。
⑤翁媪:⽼翁、⽼妇。
⑥亡赖:同“⽆赖”,“亡”读wú,这⾥指顽⽪、淘⽓。
五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》课⽂教学设计 教学⽬标: 1.认识本课4个⽣字,会写7个认识的字。
理解“弄”、“怪⽣”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。
默写《牧童》,能⽤⾃⼰的话表达诗词的意思。
3.想象诗词描写的意境,体会作者的感情,感受童年⽣活的情趣,并在说的基础上改写成短⽂。
教学重点:理解诗词意思,体会诗词意境,练习感情朗读。
教学难点:体会作者⽤词的⽣动传神,感悟诗词中童年⽣活的快乐、⽥园⽣活的温馨,受到美的熏陶。
课时安排:2课时 课前准备: 1.了解诗⼈的⽣平。
2.收集有关宋词的资料。
教学过程: 第⼀课时 ⼀、谈话导⼊,激发兴趣 1.有⼈说,童年是⼀⽀⽀动听的歌,是⼀幅幅美丽的画,⽽我要说童年是⼀⾸⾸美妙的诗,只要⽤⼼去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。