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百分数二生活与百分数ppt

百分数二生活与百分数ppt

02
百分数在生活中的应用
金融领域的应用
利率计算
在贷款、存款等金融活动中，银行会使用百分数来表示利率 ，如年利率为5%，那么一万元存款一年后获得的利息为50元 。
保险费用
购买保险时，保险公司通常会使用百分数来表示保险费用， 如车险的保费为10%，那么一年车险费用为车辆价值的10% 。
商业领域的应用
较等。 • 百分数的应用场景：学生可能难以将百分数与日常生活联系起来，寻找合适的应用场景。 • 未来发展 • 增强实际应用能力：通过更多的实际案例和实践应用，帮助学生更好地理解和应用百分数。 • 探索新的教学方式：利用互动式教学方式和数字化工具，提高学生的学习兴趣和参与度。 • 拓展百分数的知识领域：引入更多与百分数相关的知识和概念，如概率、比例、统计等，帮助学生建立更
考试成绩
在教育领域中，百分数被广泛应用于考试成绩的评定，如某门课程满分为100分 ，考试成绩达到90分时表示优秀。
学生人数统计
学校或班级经常使用百分数来统计学生人数占比，如男生人数占比为55%，女生 人数占比为45%。
健康领域的应用
身体指标
在健康领域中，百分数被广泛应用于身体指标的评估，如正常血压值为90-140mmHg/60-90mmHg，超出这 个范围则被认为是不健康的血压值。
《百分数二生活与百分数》 ppt
2023-10-30
目录
• 百分数的定义与特点 • 百分数在生活中的应用 • 百分数的运算方法与技巧 • 百分数的实际案例分析 • 百分数的挑战与未来发展 • 总结与展望
01
百分数的定义与特点
百分数的定义
百分数是通过将一个数与100 进行比较，表示其相对大小的
数。
营养摄入

《生活与百分数》教学课件

《生活与百分数》教学课件
调研中，市场份额通常用 百分数表示，了解市场份额可以 帮助企业更好地制定营销策略。
消费者偏好
市场调研中，消费者对某产品的偏 好程度也常常用百分数表示，了解 这些数据可以帮助企业改进产品或 服务。
品牌知名度
品牌知名度也可以用百分数来表示 ，了解品牌知名度可以帮助企业更 好地推广品牌。
《生活与百分数》教学课件
目录
• 百分数的定义与性质 • 百分数在生活中的应用 • 百分数运算的技巧与规则 • 百分数与比例的理解 • 百分数在数学建模中的应用 • 课堂互动与练习
01
百分数的定义与性质
百分数的定义
总结词
百分数是一种表达比例或关系的数，通常以百分号（%）表示。
详细描述
百分数是一种特殊的分数，通常用于表示部分与整体之间的关系。它是以100为 基数的比例，表示某一数量是另一个数量的百分之几。例如，25%表示1/4或四 分之一。
明确问题、建立模型、求 解模型、结果分析和验证 。
建模技巧
选择合适的数学工具和公 式，将问题简化或抽象化 ，利用已知的数学定理或 公式进行推导和证明。
注意事项
在建模过程中，需要注意 模型的适用范围和局限性 ，以及结果的解释和应用 。
06
课堂互动与练习
课堂互动环节设计
小组讨论
将学生分成小组，针对生活中的 百分数应用场景进行讨论，如购
药物剂量
在医疗领域，药物剂量也常常用 百分数表示，了解这些数据可以 帮助医生更好地为患者制定治疗 方案。
03
百分数运算的技巧与规则
百分数的加减法
总结词
掌握百分数加减法的规则和技巧，能够 快速准确地计算百分数的加减运算。
VS
详细描述
百分数的加减法运算需要先将百分数转换 为小数，然后按照小数的加减法规则进行 计算，最后再将结果转换回百分数。在转 换过程中，需要注意百分数和小数之间的 对应关系，以及百分数运算中可能出现的 特殊情况，如百分数单位的换算和结果的 小数位数保留等。

《生活与百分数》教学课件

《生活与百分数》教学课件

案例选择：选择与学生生活密切 相关的百分数问题
案例讲解：详细讲解案例中的百 分数概念和应用
案例讨论：引导学生讨论案例中 的百分数问题，加深理解
案例总结：总结案例中的百分数 知识和应用技巧，帮助学生掌握 百分数知识
小组讨论法
目的：提高学生参 与度，增强团队合 作能力
步骤：分组、讨论、 机 会，教师适时引导 和点评
百分数的写法
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常用百分号（%）表示。 百分数的写法：数字+百分号（%），如：50%、100%等。 百分数的读法：数字+百分号（%），如：百分之五十、百分之一百等。 百分数的计算：将小数或分数转换为百分数，如：0.5=50%，1/2=50%等。
百分数与小数的转换
课件特点
生动有趣：通过动画、游戏等方式吸引学生注意力 互动性强：鼓励学生参与课堂讨论和实践操作 内容丰富：涵盖百分数的基础知识、应用和拓展 针对性强：针对不同年级、不同水平的学生设计不同难度的内容
教学内容
百分数的定义
百分数是一种表示比例或比率的数值形式，通常用百分号（%）表示。 百分数的定义是：将两个数相除，所得的商乘以100，所得的数就是百分数。 百分数的表示方法：在数字后面加上百分号（%），如50%、100%等。 百分数的应用：在数学、统计、经济等领域广泛应用，如计算增长率、利润率、税率等。
提供丰富的教学资源和互动环 节，便于教师和学生的互动和
交流
课件目的
帮助学生理解百分数的概念和应 用
培养学生解决实际问题的能力
提高学生的数学素养和思维能力
激发学生对数学的兴趣和热情
适用人群
教师：用于课堂 教学，提高教学 质量
学生：用于课后 复习，巩固知识 点

六年级下册数学课件-★ 生活与百分数 (共14张PPT)人教版最新课件PPT

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你知道吗？
万分数 表示一个数是另一个数的万分之几的数， 叫做万分数。万分数也叫万分率。与百分数一样， 万分数也有万分号，万分号写作“‱”。例如：一 本书有10万字，差错率不能超过1‱，即该本书的 差错数不能超过10个。
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但
你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚
钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的
活动2： 李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大
学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式： 普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
你知道了哪几种理财方式？
（1）普通储蓄存款利率（2015年10月24日）如下：
存期 年利率/%
存期 年利率/%
整 三个月 1.10 存 六个月 1.30
零存整取 一年 整存零取
2.再对照一下教材第11页的利率表，它们有何不
同？
国家为什么要调整利率？
银行存款利率不是一成不变的，根 据国家经济的发展变化，银行存款的利 率有时会有所调整；各银行的利率相对 来说，也会有少许的差异。国家调控利 率，是为了社会经济的稳定和增长，保 证物价平稳，保持财政收支平衡，需要 根据不同的社会情况来随时调整利率。
1.10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

六年级下册数学_7生活与百分数ppt(基础)人教版(10张)精品课件

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结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。
政策环境时，央行可适时降低 从需求角度看，降息有利于减少投资成本，刺激投资需求，有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而有助于扩大内需；
聪聪家每月的最多结余：3340-1280=2060（元） 建议：聪聪家一个月存钱1500元，可以采用零存整取的储蓄方式。
润的进一步恶化。 感受理财的重要性，培养科学、合理的理财观念。 存贷款基准利率，以促进消费 同学们，在前面的学习中，我们已经知道“利息”与我们的生活息息相关，可以说“利息”也是我们的生财门路之一。
和投资。
我们从宏观上了解了利率也是 根据实际需求不断调整的，而 具体到我们个人的实际需求， 我们选取理财方式时，也要慎 重选择。请看下面的普通利率 表，帮李阿姨算一算，如果把 准备给儿子的2万元存入银行， 供他六年后上大学，哪种方法 获得的利息最多？可以小组合 作，可以用计算器计算。
不同的利率水平代表不同的政 从需求角度看，降息有利于减 我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整的，而具体到我们个人的实际需求，我们选取理财方式时，也要慎重选择。 结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 策需求，当要求稳健的政策环 少投资成本，刺激投资需求， 当要求积极的政策环境时，央行可适时降低存贷款基准利率，以促进消费和投资。
存期六年，需要取岀再次存入时，要把上一 次的利息作为本金的一部分存入。
一次性存入的方法比分开来一次又一次地存 入所获得的利息多。
普通储蓄存款的存期分为不同的种类，选用不同的方法获得的利息是不同的； 同样，教育储蓄存款的存期以及国债的期限也分为不同种类。李阿姨理财的方 式除了普通储蓄存款以外，还可以选择教育储蓄存款或国债，那么教育储蓄存 款中获得利息最多的方式是哪种呢？利息又是多少呢？国债呢? 请同学们自己 先调查一下教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为单位进行计算，帮李阿姨 设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。

人教版六年级下册数学《生活与百分数》课件ppt

人教版六年级下册数学《生活与百分数》课件ppt

活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财
4.设计方案
活动 (2)买国债
过程
和同期的银行存款比较,国债的利率要高于同期 银行的存款利率。2015年10月,我国发行了电子国 债,利率如下表。
期限 利率
三年 4.92%
五年 5.32%
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财
4.设计方案
活动 (2)买国债
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财 2.明确活动步骤
活动 （1）收集、调查、了解三种理财方式的利率、存 过程 期情况。
（2）按不同的存款方式设计存款方案。
（3）进行比较，得出最佳方案。
活动探究
百分数（二）
活动2 学会合理存款、理财 3.收集信息
活动 （1）普通储蓄存款利率（以2015年10月24日为例）如下：
活动1 去附近的银行调查最新的利率。
活动 准备
你有哪些调 查方法？
问父母长辈 上网搜索
咨询银行工 作人员
活动探究
百分数（二）
活动1 去附近的银行调查最新的利率。
活动 1.理解活动主题 过程 自己设计一个利率调查表，设计时最好涉及四
大国有银行（工商银行、建设银行、农业银行 和中国银行）以及活期和整存整取的几种方式 （三个月、半年、一年、二年和三年）
车价 贷款利率
120000 1年 4.35% 2-5年 4.75%
（40000+1740）÷12≈3478（元）
答：每月大约还3478元。
拓展延伸
你知道吗？
百分数（二）
千分数 表示一个数是另一个数的千 分之几的数。千分数也叫千分率。与 百分数一样，千分数也有千分号，千 分号写作“‰”。例如：2019年我国 全年出生人口1465万人，出生率为 10.48‰，死亡人口998万人，死亡率 为7.14‰；自然增长率为3.34‰。

人教版数学六年级下册生活与百分数课件(34张PPT)


列式计算
75%
2.王叔叔在商店购买了一个文件包，商店打七五折出售，
少付
比原价优惠了80元。这个文件包的原价是多少元？
“1”
原价×（1－75%）=优惠的价格
原价
？
80
？元
已知一个数的（1－75%）是80，
75%
（1－？75%）
求这个数是多少？
现价
80÷（1－75%）=320（元）
比原价优 惠80元
答：这个文件包的原价是320元。
张伯伯家去年收稻谷多少千克？
15%
“1”
前年
前年的量×（1+15%）=去年的量
4000kg
4000
？
比前年增长
（1＋15%） 一成五（15%） 求4000的（1＋15%）是多少？
去年
4000×（1＋15%）=4600（千克）
？kg
答：张伯伯家去年收稻谷4600千克。
张伯伯家去年增收稻谷多少千克？ 4000×15%=600（千克）
原价×（1－75%） =优惠的价格
？
80
已知一个数的（1－75%）是80，求这个数是多少？
80÷（1－75%）=320（元）
答：这个文件包的原价是320元。
综合练习
1.小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择
一次性付清房款，可以按九六折优惠价付款。
（1）打折后房子的总价是多少元？
求32的96%是多少？
32×96%=30.72（万元）
答：打折后房子的总价是30.72万元。
（2）买这套房子还要按照实“际1房”价的1.5%缴纳契税，
契税是多少元？
× 303.27×2×1.15.求%5=%30=0.0.4.7842（6的0万81（.元5万%）是元=多4）8少0=04？（60元8（）元）

人教新六下-生活与百分数【优质课件】.pptx

折扣相同；( A )的情况下两种促销方式折扣比较接近；( B ) 的情况下两种促销方式折扣差距较大。 A．总价比整百元多一点点 B．总价比整百元少一点点 C．总价是整百元 D．无法确定
小试牛刀
(2)李叔叔想买一台在A、B商城标价均为550元的打印机，A商城 全场八折，B商城“满50元减10元”，则优惠后这台打印机 ( C )。 A．在B商城价格高 B．在A商城价格高
(1)一双童鞋在甲、乙两个商场标价一样，甲商场“满100元减
40元”，乙商场全场六折，则这双童鞋在甲、乙两个商场的 购买价格一定相同。( × ) (2)某种饮料买5送1，这种饮料实际是打八折销售。( × )
小试牛刀
3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)满100元减50元与打五折相比，( C )的情况下两种促销方式
C．在A、B两个商城价格一样
D．无法确定哪家价格高
小试牛刀
4．解决问题。
(1)某品牌饮水机开展促销活动，在甲商场满100元减40元；在乙商场六折销
售。爸爸要买一台标价为450元的这种品牌饮水机。 ①在甲、乙两个商场买，各应付多少元？ 甲：450－40×4＝290(元) 乙：450×60%＝270(元) 答：甲应付290元，乙应付270元。
(250－50×2)÷250×100%＝60%＝六折 答：买这种玩具汽车相当于打六折。
04
课堂小结
归纳总结：
1. 在购物时，可以运用学过的百分数知识对商家的优惠 方式进行分析对比，从而选出实惠、省钱的方案。
2. 商家的促销方式：“打几折”，“满100元返50元礼
…… 券”，“满100元减50元”，“买五件送一件”
生活与百分数
目
录
01 02 03 04

《生活与百分数》课件


农业银行 款0利.30率不是1.完35全相1同.55的，1.7这5 2.25 2.75 建设银行银是行因0在.3为0执中行国基1人.准3民5利银率行1.的5允5基许础1各.7上5大，2.25 2.75 中国银行 自0.3主0 实行1利.3率5 在11.05%5 范1围.75 2.25 2.75
交通银行 0.30 内1的.3调5 整。1.55 1.75 2.25 2.75
基准利率
对比发现：2022年的基准利率与2015年的相同， 说明基准利率是保持相对稳定的。
部分银行最新的存款利率如下表。（2022年）
银行
活期年利
整存整取年利率（%）
率（%） 三个月 六个月 一年 二年 三年
工商银行 各0.3大0 银行1在.3同5 期执1.5行5 的1存.75 2.25 2.75
按普通储蓄存款设计方案
方案1：一年期存6次 利息：50000 ×（1＋1.5%）×（1＋1.5%）×（1＋ 1.5%）×（1＋1.5%）×（1＋1.5%）×（1＋1.5%） －50000 ≈ 4672（元）
方案2：二年期存3次 利息：50000×（1＋2.1%×2）×（1＋2.1%×2）× （1＋2.1%×2）－50000 ≈ 6568（元）
招商银行 0.30
1.35 1.55 1.75 2.25 2.75
中信银行 0.30
1.40 1.65 1.95 2.40 3.00
影响利率的因素很多，如通货膨胀、对外 贸易、国际金融市场的利率变化、国内经济发 展的状况等，国家调整利率是为了经济发展要 求。
如利率上调，人们更愿意存钱，对房市、 股市有降温作用；利率下调，可促使人们消费， 使企业更容易贷款，减轻财务负担，促进经济 整长。
千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也 有千分号，千分号写作“‰”。

人教版六年级数学上册《生活中的百分数》PPT课件

生活中的百分数
郑州拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之三十五。
1985年,西部儿童入学率为百分之二十四 ；2005年,入学率达百分之九十二。
大学生毕业生中，自己创业的达到百分之十九点三。
今年家庭的收入是去年的百分之一百五十。
某种钙奶含钙百分之三点七。
今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。
某种布料含棉百分之一百。
观察这些百分数的分子，你发现了什么？
想一想、说一说， 49% 、 30% 、 98 98 35% 100 都表示什么？ 100
表示一个数是另一个数的百分之几。
结论：
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数也叫百分率或百分比。 讨论：
98 100
百分数表示两数之间的什么关系？应不应有单位名称？ 百分数和分数有什么区别和联系呢？
百分之二十四点七
3、画一画： 用你自己喜欢的方式表示 出50%
根据成语写出相关的百分数.
百发百中 十拿九稳 百里挑一 一分为二 百战百胜 半壁江山 100% 90% 1% 50% 100% 50%
例题五：
作业：
同学们，你们想成为天才吗？
天才
=99℅的汗水+1℅的灵感
说一说
（1）六三班数学期中测试的优秀率是49%; （2）我校六年级人数约占全校人数的30%;
（3）我校有35%的教师拥有本科文凭; （4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤 占15%。 （5）空气中氧气体积约占20%
1、读一读：
1% 100%
15% 0.5%
50%
95%
7.5%
12.17%
140%
300%
0.5％
7.5％ 12之一百二十 一点七
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答：在A商场买应付115元，在B商场 买应付130元。在A商场买更省钱。
同学们真棒!你们都是精 明的小买家，是妈妈的 好帮手！
课堂练习做一做：
1、某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商 场按“满100元减40元的方式销售”，在 B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一 双标价120元的这种品牌的旅游鞋。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？
（1）在A、B两个书店买，各应付多少 元？
（2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？
4、某品牌液晶电视机搞促销活动，在甲 商店按满1000元减200元的方式促销；在 乙商店打八折销售。爸爸准备买一台标 价是2300元的这种液晶电视机。
（1）在甲、乙两个商场买，各应付多少 元？
（2）选择哪家商场更省钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
2、百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200 元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先 打六折，在此基础上再打九五折。
问题：如果两个品牌都有一双标价260元 的鞋，哪个品牌更便宜？
3、爸爸想在网上书店买书，A店打七折 销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买 的书标价为80元。
2、“满100元减50元”是什么意思？
1、“打五折销售”0元”是什么意思？ 就是在总价中取整百部分，每个100元减去 50元。不满100元的零头部分不优惠。
A商场：230×50%=115（元）
B商场：230-50×2=130（元）
115〈130
5、运动队要买40个足球。甲、乙两个体育用品商店有同
一品牌的足球，但两家商店采取了不同的促销方式销售
这种足球。
甲店：60元/个，按八五
折出售。
乙店：每买满100元，返现金18元。
到哪家商店购买合算一些？
感谢各位同事听课指导， 多提宝贵意见！
谢谢大家!
人教版小学数学六年级下册
百分数（二）
——解决问题 例5
例5
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销 售，在B商场按“满100元减50元”的方式销 售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙 子。 (1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？ (2)选择哪个商场更省钱? 阅读与理解：1、“打五折销售”是什么意思？