生活与百分数课件优秀课件

调研中，市场份额通常用 百分数表示，了解市场份额可以 帮助企业更好地制定营销策略。
消费者偏好
市场调研中，消费者对某产品的偏 好程度也常常用百分数表示，了解 这些数据可以帮助企业改进产品或 服务。
品牌知名度
品牌知名度也可以用百分数来表示 ，了解品牌知名度可以帮助企业更 好地推广品牌。
《生活与百分数》教学课件
目录
• 百分数的定义与性质 • 百分数在生活中的应用 • 百分数运算的技巧与规则 • 百分数与比例的理解 • 百分数在数学建模中的应用 • 课堂互动与练习
01
百分数的定义与性质
百分数的定义
总结词
百分数是一种表达比例或关系的数，通常以百分号（%）表示。
详细描述
百分数是一种特殊的分数，通常用于表示部分与整体之间的关系。它是以100为 基数的比例，表示某一数量是另一个数量的百分之几。例如，25%表示1/4或四 分之一。
明确问题、建立模型、求 解模型、结果分析和验证 。
建模技巧
选择合适的数学工具和公 式，将问题简化或抽象化 ，利用已知的数学定理或 公式进行推导和证明。
注意事项
在建模过程中，需要注意 模型的适用范围和局限性 ，以及结果的解释和应用 。
06
课堂互动与练习
课堂互动环节设计
小组讨论
将学生分成小组，针对生活中的 百分数应用场景进行讨论，如购
药物剂量
在医疗领域，药物剂量也常常用 百分数表示，了解这些数据可以 帮助医生更好地为患者制定治疗 方案。
03
百分数运算的技巧与规则
百分数的加减法
总结词
掌握百分数加减法的规则和技巧，能够 快速准确地计算百分数的加减运算。
VS
详细描述
百分数的加减法运算需要先将百分数转换 为小数，然后按照小数的加减法规则进行 计算，最后再将结果转换回百分数。在转 换过程中，需要注意百分数和小数之间的 对应关系，以及百分数运算中可能出现的 特殊情况，如百分数单位的换算和结果的 小数位数保留等。

案例选择：选择与学生生活密切 相关的百分数问题
案例讲解：详细讲解案例中的百 分数概念和应用
案例讨论：引导学生讨论案例中 的百分数问题，加深理解
案例总结：总结案例中的百分数 知识和应用技巧，帮助学生掌握 百分数知识
小组讨论法
目的：提高学生参 与度，增强团队合 作能力
步骤：分组、讨论、 机 会，教师适时引导 和点评
百分数的写法
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常用百分号（%）表示。 百分数的写法：数字+百分号（%），如：50%、100%等。 百分数的读法：数字+百分号（%），如：百分之五十、百分之一百等。 百分数的计算：将小数或分数转换为百分数，如：0.5=50%，1/2=50%等。
百分数与小数的转换
课件特点
生动有趣：通过动画、游戏等方式吸引学生注意力 互动性强：鼓励学生参与课堂讨论和实践操作 内容丰富：涵盖百分数的基础知识、应用和拓展 针对性强：针对不同年级、不同水平的学生设计不同难度的内容
教学内容
百分数的定义
百分数是一种表示比例或比率的数值形式，通常用百分号（%）表示。 百分数的定义是：将两个数相除，所得的商乘以100，所得的数就是百分数。 百分数的表示方法：在数字后面加上百分号（%），如50%、100%等。 百分数的应用：在数学、统计、经济等领域广泛应用，如计算增长率、利润率、税率等。
提供丰富的教学资源和互动环 节，便于教师和学生的互动和
交流
课件目的
帮助学生理解百分数的概念和应 用
培养学生解决实际问题的能力
提高学生的数学素养和思维能力
激发学生对数学的兴趣和热情
适用人群
教师：用于课堂 教学，提高教学 质量
学生：用于课后 复习，巩固知识 点

容
一、调查利率。 二、设计合理存款方案。
活动准备
纸、笔、计算器等。
第4页
活动一
1.去附近银行调查最新利率。
活期
整存整取
存期
三个月 六个月 一年 二年 三年
年利率 （%）
0.35
1.10
1.30 1.50 2.10 2.75
第5页
部分银行最新利率以下表。
第6页
2.国家调整利率原因。 不一样时期利率是不一样。国家为了社会经济稳定 和增加，需要依据不一样社会情况来随时调整利率。
第7页
活动二
1.你知道哪些理财方式？ 普通储蓄、教育储蓄、国债储蓄等。
2.调查一下，教育储蓄存款和国债利率是 多少？
第8页
1.教育储蓄存款利率和整存整取定时利率一样。
2.国债分一年期、三年期和五年期等，理财 产品种类繁多，利率不一。
第9页
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行 给李阿姨提供了三种类型理财方式：普通储蓄存款、 购置国债和购置理财产品。请你帮李阿姨设计一个合 理存款方案，使六年后收益最大。
第16页
作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应练习题。
第17页
购置国债所得利息： 0×5.32%×6＝6384（元）
第12页
（3）理财产品。 不一样理财产品年化收益率不一样，但其年化 收益率普遍高于同期银行存款和国债利率，我 们以年化收益率为5.62%计算。
购置理财产品所得利息： 0×5.62%×6＝6744（元）
第13页
3.选择方案。 因为同期理财产品年化收益高于银行存款和国债， 所以选择购置理财产品才能使六年后收益最大。
第10页
（1）普通储蓄存款。 依据“利息＝本金×利率×存期”可知三年期存 2 次利息最高。

4.42%
合理存款
2.教育储蓄存款。
一年期： 三年期： 六年期： ②教育储蓄存款的相关政策。
①教育储蓄存款的
存期和利率
合理存款 3.购买国债。
三年期：年利率为…… 凭证式国债
五年期：年利率为……
返回
合理存款
三、计算到其所得利息。 普通储蓄方案：
1.一年期存6次：20000×利率×1×6 2.两年期存3次：20000×利率×2×3 3.三年期存2次：20000×利率×3×2
合理存款
活动过程：
一、明确活动步骤
二、调查、收集信息 三、整理数据，设计存款方案 四、列表对比，选择最优方案 五、活动总结
合理存款
一、明确活动步骤
1.调查相关信息
2.分析、整理数据
3.计算到期利息
4.选择最优方案
返回
合理存款
二、调查、收集信息
1.银行实地调查
2.网上调查
3.电话咨询
调查利率
二、展示调查到的信息
4.五年期1次，一年期存1次：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×51
合理存款 教育储蓄和购买国债方案：
1.教育储蓄存6年：20000×利率×6
2.三年期国债购买2次：20000×利率×3×2
3.三年期国债，三年期教育储蓄：
20000×利率×3 ＋ 20000×利率×3 4.五年期国债，一年期教育储蓄：
返回
合理存款 五、活动总结
如何设计、选择最优方案。
结束
2.国家调整利率的原因。
我来说一说
返回
调查利率 三、活动总结
1.银行存款的利率不是一成不变的，根据…… 2.各银行的利率相对来说…… 3.储蓄的意义……

零存
定 三个月 3.33 整取 一年 3.33
期 六个月 3.78 存本 三年 3.78
整 存
一年
取息
4.14
五年 4.14
整 二年 4.68 取 三年 5.40
活期利率 0.72
五年 5.85 保值贴补率 0.00
第九页，共二十二页。
提示：
1.教育储蓄储户凭存折和学校提供的正在接受非义务 教育的学生身份证明一次支取本金和利息，每份“证明” 只享受一次优惠。
1
存期 一年期6次
到期利息 利息税 到期收入
2484 124.20 12359.80
2
二年期3次
2808
140.40 12667.60
3
三年期2次
3240 162.00 13078.00
4
一年期1次，五 年期1次
3339
166.95 13172.05
温馨提示：1、要纳5%的利息税。
2、在连续(Xu)存款的方案中，连续(Xu)存款时仍然只存
其它 存款 方案
1
存期 三年期国债存2次
到期利息 利息税 到期收入
3444 0 13444
2
三年期教育储蓄存2次 3240
0 13240
3 六年期教育储蓄存1次 3510 0 13510
4
五年期国债1次+一年期
教育储蓄1次
3584
0 13584
5
三年期国债1次+三年期
教育储蓄1次
3342
0 13342
年增产一成。今年水稻总产量预计是多少千克？
7. 赵阿姨有1000元钱，打算存入银行两年。有两种储 蓄办法：一种是存两年期的年利率为3.75%，一种是先 存一年期的，年利率为3.25%，第一年到期再把本金和

【难点】经历生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。
获得的利息总额：350+356.125=706.125（元）
706.125元＜900元 答：A种方案能获得更多的利息。
问题
结合前面提供的信息，你能帮李阿姨设计一个合理的存 款方案，使六年后的受益最大吗？
通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
(4170+20000)×1.
普通储ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、购买理财产品、国债储蓄等。
若选择普通储蓄，到期后可取回多少钱？ 25%×2=900（元）
生活中什么时候会常用到百分数呢？
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
。
若选择购买理财产品，到期后可取回多少钱？
解答 购买理财产品： 20000×2.75%×6+20000=23300（元）
若选择国债储蓄，到期后可取回多少钱？
解答 方法一：买3年国债，到期后再存3年。 20000×3.8%×3+20000=22280(元) 22280×3.8%×3+22280≈24819.92(元)
375（元）2250+914.
活期 75%×5+20000=22750（元）22750×1.
对比、分析所能获得的收益，选择收益最大的方案。
整存整取
国债分三年期和五年期，三年期的年利率是3. 通过活动，提高学生调查能力和小组合作学习能力。
存期 375（元）2250+914.
购买理财产品的存款利率和整存整取的定期利率一样。 25%×2=2250（元）(50000+2250)×1.
活期
存期 不变
年利率（%） 0.35
三个月 1.10

温馨提示：在连续存款的方案中，连续存款时， 本金只按原本金计算，已经获得的利息忽略不计。
定期的讨论结果：
（1）一年期存6次。 20000 × 1.50％ ×1 ×6 ＝1800(元)
（2）两年期存3次。 20000 × 2.10％ ×2 ×3 ＝2520(元)
（3）三年期存2次。 20000 × 2.75％ ×3×2 ＝3300(元)
活期利率 0.35
教育储蓄的讨论结果：
（1）一年期存6次。 20000 × 1.50％ ×1 ×6 ＝1800(元)
（2）三年期存2次。 20000 × 2.75％ ×3×2 ＝3300(元)
（3）六年期存1次。 20000 × 2.75％ ×6 ＝3300(元)
国债
2015年 国债Βιβλιοθήκη 年利率三年4.00
活期利率 0.35
教育储蓄的讨论结果：
（1）一年期存6次。
（2）三年期存2次。
（3）六年期存1次。
教育储蓄
人民币储蓄存款利率
存期 利率
三个月 1.10
定期 六个月 整存 一年 整取 二年
1.30 1.50 2.10
三年 2.75
五年 2.75
单位：年息% 零存 存期 利率 整取 一年 1.35 存本 三年 1.55 取息 五年 1.55
五年
4.42
国债的讨论结果：
（1）三年期国债存2次。 20000 ×4.00％ ×3×2 ＝4800(元)
（2）五年期国债1次＋一年期教育储蓄1次。
20000×4.42％×5＋20000×1.50％×1＝4720(元)
存期
定期储蓄 到期利息
(单位：元）
教育储蓄
到期利息
(单位：元）

张伯伯家去年收 谷多少千克？
15%
“1”
前年
前年的量×（1+15%）=去年的量
4000kg
4000
？
比前年增长
（1＋15%） 一成五（15%） 求4000的（1＋15%）是多少？
去年
4000×（1＋15%）=4600（千克）
？kg
答：张伯伯家去年收 谷4600千克。
张伯伯家去年增收 谷多少千克？ 4000×15%=600（千克）
综合练习
（数学书第14页第8题）
3.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果 两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？ 比实际价格：甲品牌：260－100=160（元）
打六折后的价格
乙品牌：260×60%×95%=148.2（元）
几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。
应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息 与本 的比率叫做利率。
几折表示现价是原价的百分之几十。 几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。 应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。 单位时间内的利息与本 的比率叫做利率。
方案一：
方案二：
20000×2.10%×2=840（元）第一年利息：20000×1.50%=300（元） 第二年利息（： 20000＋300）×1.50%=304.5（元） 两年的利息：300＋304.5=604.5（元）
840元 > 604.5元 答：方案一的利息多。
综合练习
（数学书第14页第8题）
综合练习
（数学书第14页第8题）

Lorem ipsum dolor sit amet
1
2
3
4
课时练
5
百分数
54%
38% 50%
5.6% 40% 622%
分数
50分之27
50分之19 2分之1 125分之7 5分之2
50分之311
小数
0.54 0.38
0间,原来每月用煤150 吨,改进技术后,每月用煤127.5 吨,节约了百分之几?
二班的出勤=44÷45=0.97.8=97.8％
9
某化肥厂今年产值比去年增加 了 20%，比去年增加了500万 元，今年道值是多少万元？ 500÷20%=2500万元 2500+500=3000万元
10
果品公司储存一批苹果，售出 这批苹果的30％后，又运来 160箱，这时比原来储存的苹 果多1/10 ，这时有苹果多少箱？ 160÷（30%+10%）=400箱 400×（1+10%）=440箱
(150—127.5)÷150=15%
7
一块棉花地，去年收皮棉30吨，比 前年增产了5吨。这块棉花地皮棉 产量增长了百分之几？ 5÷（305)=5÷25=0.2×100%=20%
8
六年级学生参加植树活动。一班应 到42人，实到42人。二班应到45人， 实到44人。求两班的出勤率。 一班的出勤率=42÷42=1=100％
利润=676.8-0.6×800=196.8元
13
甲班有50人,从甲班调20%的人到乙 班,这时,乙班的人数比甲班多 1/5,乙 班原有多少人? 调动后甲班人数=50x（1-20%）
=40人 调动后乙班人数=40X（1+1/5）=48 人 乙班原有人数=48-50x20%=38人 乙班原有38人

农业银行 款0利.30率不是1.完35全相1同.55的，1.7这5 2.25 2.75 建设银行银是行因0在.3为0执中行国基1人.准3民5利银率行1.的5允5基许础1各.7上5大，2.25 2.75 中国银行 自0.3主0 实行1利.3率5 在11.05%5 范1围.75 2.25 2.75
交通银行 0.30 内1的.3调5 整。1.55 1.75 2.25 2.75
基准利率
对比发现：2022年的基准利率与2015年的相同， 说明基准利率是保持相对稳定的。
部分银行最新的存款利率如下表。（2022年）
银行
活期年利
整存整取年利率（%）
率（%） 三个月 六个月 一年 二年 三年
工商银行 各0.3大0 银行1在.3同5 期执1.5行5 的1存.75 2.25 2.75
按普通储蓄存款设计方案
方案1：一年期存6次 利息：50000 ×（1＋1.5%）×（1＋1.5%）×（1＋ 1.5%）×（1＋1.5%）×（1＋1.5%）×（1＋1.5%） －50000 ≈ 4672（元）
方案2：二年期存3次 利息：50000×（1＋2.1%×2）×（1＋2.1%×2）× （1＋2.1%×2）－50000 ≈ 6568（元）
招商银行 0.30
1.35 1.55 1.75 2.25 2.75
中信银行 0.30
1.40 1.65 1.95 2.40 3.00
影响利率的因素很多，如通货膨胀、对外 贸易、国际金融市场的利率变化、国内经济发 展的状况等，国家调整利率是为了经济发展要 求。
如利率上调，人们更愿意存钱，对房市、 股市有降温作用；利率下调，可促使人们消费， 使企业更容易贷款，减轻财务负担，促进经济 整长。
千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也 有千分号，千分号写作“‰”。

如果成员中7人是成人，小学生是11 人，你能估算出那种方案更合适。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
百分数在生活中的应用 ——折扣
•
某商场打七折的售价标签
（1）大衣，原价：1000元，现价：700元 （2）围巾：原价100元，现价70元 （3）铅笔盒原价10元，现价？元 （4）
一枝花20元，打八折是多少元？ 16元
打七折是多少元？
14元
打五折是多少元？
10元
打三折是多少元？
6元
打一折是多少元？
爸爸的口袋只剩下100元，小丽忽然看 中了一双小皮靴，价格120元，这双皮 靴至少打几折小丽就可以得到它？
旅游团成员 成人11人，小学生7人
翠华山旅游点 门票信息
1、普通门票每张40元； 2、学生票5折； 3、满20人可购团体票，打 7折。
如果你是旅行团中的一员，你会和 你的伙伴选择一个怎样的购票方案呢？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Woห้องสมุดไป่ตู้k Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2元
你有什么发现？明白了什么？
小明和小刚分别在两个不同
的商店各买了一支钢笔，巧的是他 俩各买的钢笔竟然一模一样！ 小刚那只笔打六折买的，原价12元， 小明那只笔打四折买的，原价25元。 你认为谁花的钱少？

1.30 1.50 2.10
五年 2.75
调激抑节经制通济经政货发济府。展的你为恶在。知了性在萧道干发膨条国预展胀时家经。时期为济期，什，降，么可低提要通高利调过利率整变率，利动扩，率利大减吗率货少?的币货办供币应法供，应来可，间刺可接 9一。答 生5产第去方爷1银②②8927一。请今第今产你请2去②A获公爷 9第5生政请答 1利2产今%87%%555%875种、：活品6附法爷行教教、计天二天品知计附教得司爷6活府计：息品天5%%%%5%%××××课 课方00李 第中 合 近 二 有 存 育 育 李 算 我 种 我 合 道 算 近 育 的 奖 有中 为 算 第与 合 我×，，××，元元3333时时案阿一 什格银：5款储储阿说们：们格国说银储利给5什了说一 本格们=+==5一到25一＞＞万万+=+5255获生生姨种 么率行买有蓄蓄姨明就5就率家明行蓄息小么干明种 金率就年期年828829233元0元得525500011活活准理 时、调5存存准，来来、为，调存总刚时预，理 的、来的后的0080000066钱钱年利0000（（（（与与44备财 候电查款款备下探探电什下查款额叔候经下财 比电探年取年0=00..，，国息×元元元元百百==2给方 会视最的的给面究究视么面最的：叔会济面方 值视究利出利422有有债：2））））分分儿式 常收新相相儿哪生生收要哪新相常，哪式 叫收生32率连率844.、两两50，1112数数子收 用视的关关子种活活视调种的关用可种收 做视活为同为009770种 种到+0.000存益到率利政政存方中中率整方利政到通方益率中利110((30理理期..元元元50更 百等率策策案的的等利案率策百过案更 等的22息6×财财万万后))，.大 分。。。。能百百。率能。。分变能大 。百再2方方元元再他。 数获分分吗获数动获。 分定. 式式，，存。准呢得数数得呢利得数?期供供供1供、备？更！！更？率更！一年他他他他存多多的多年。选选六六入的的办的。择择年年银利利法利：：后后行息息来息一一上上两。。间。种种大大年接等是是学学。调方买买，，节式银银33通。年年行行货期期给给。国国李李债债阿阿，，姨姨年年提提利利供供率率了了33三三.. 种种理理财财方方式式：：普普通通储 储蓄蓄存存款款、、教教育育储储蓄蓄存存款款、、可可购购买买国国债债

存期 三个月 六个月 整存整取
一年 二年 三年
年利率/% 1.10 1.30 1.50 2.10 2.75
零存整取 整存零取 存本取息
活期利率
存期 一年 三年
年利率/% 1.10
1.30 0.35
要想获利最大，你会选择哪种理财的方式? 分组合作计算利息。(可以用计算器计算)
普通储蓄存款方案 1 2 3
2.国家规定个人发表文章、出版图书应该缴纳的个人所得 税的计算方法是：
(1)稿酬不高于800 元的不纳税。 (2)稿酬高于800元但不超过4000元的部分，应缴纳14%的税 款。 (3)稿酬高于4000元的，应缴纳全部稿费11.2% 的税款。
王老师上个月拿到一笔稿费后，共缴纳840元的个人所得税， 王老师上个月拿到的这笔稿费是多少元?
答：王老师上个月拿到的这笔稿费 是7500元。
感谢聆 听
人教版·六年级数学下册综合实践活动
……
存期 一年期存6次 二年期存3次 三年期存2次
……
利息/元 4672.16 6568.30 8590.31
……
把50000元按三年期的存2次，利息最高。
国债有一年期、三年期和五年期等，理财产品种 类繁多，利率不一。请你先调查一下目前国债的利率 和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个 合理的理财方案，使六年后的收益最大。
方式一：30000 × 2.75%× 3 ＝2475(元) 方式二：30000 × 3.9% × 3 ＝3510(元) 方式三：30000 × 5%× 1 ＝1500(元) (1500 ＋ 30000) × 5% × 1 ＝1575(元) (30000 ＋ 1500 ＋ 1575) × 5% × 1 ＝1653.75(元) 1500 ＋ 1575 ＋ 1653.75＝4728.75(元) 2475<3510<4728.75 答：选第三种方式得到的利息最多。

方案二：4先.存为一个改一年善定期家，再存庭一个住二年房定期条。 件，爸爸准备买一套总价80万元
为拓展公司业务，吴经理向工商银行贷款20万元，贷款的年利率是4.
的商品房，首付30%，其余部分向中国银行借贷， 5－10000＝1072.
爸爸发明了一项专利，获得100000元奖金，经全家讨论，一致决定把这笔钱存入银行。 为改善家庭住房条件，爸爸准备买一套总价80万元的商品房，首付30%，其余部分向中国银行借贷，贷款的年利率为4.
11072.5－10000＝1072.5(元)
方案三：存三年定期。 10000×(1＋4.25%×3)＝11275(元) 11275－10000＝1275(元)
1275＞1075.2＞9习27.题27 课件
答：存三年定期收益最大。
7257%－×1020)＝001＝1贷097227.. 款的年利率为4.9%，贷款期限20年。按等额本金
为拓展公司业务，吴经理向工商银行贷款20万元，贷款的年利率是4. 按等额本金的方式还款，爸爸首月应向中国银行还房贷多少元？[首月月供额＝(贷款本金÷还款月数)＋贷款本金×月利率]
的方式还款，爸爸首月应向中国银行还房贷多少元？ 提示：点击 进入习题
爸爸想连续存三个一年定期(年利率1.
习题课件 而妈妈提出买三年期的国债(年利率3.
而妈妈提出买三年期的国债(年利率3.
[首月月供额＝(贷款本金÷还款月数)＋贷款本金× 按等额本金的方式还款，爸爸首月应向中国银行还房贷多少元？[首月月供额＝(贷款本金÷还款月数)＋贷款本金×月利率]
为拓展公司业务，吴经理向工商银行贷款20万元，贷款的年利率是4.
益最大。
习题课件
方案一：存三个一年定期。 10000×(1＋3.00%)×(1＋3.00%)×(1＋3.00%)＝10927.27(元) 10927.27－10000＝927.27(元) 方案二：先存一个一年定期，再存一个二年定期。

说一说
（1）本班女生约占全班人数的43%； （2）去年我校体育达标率是98.5%； （3）一堆煤，已经运走了 吨； （4）面粉重量是大米重量的 ； （5）我省小学生 都有近视。
下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不是？为什么？
100
60
100
60
4
3
1% 15% 50% 95% 100% 0.5% 7.5% 12.17% 140% 300%
- .
25%
54%
100%
60%
（1）本班数学期中测试的优秀率是50%; （2）我校六年级人数约占全校人数的15%; （3）我校有98%的教师拥有大专文凭; （4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤 占15%。
说一说
（1）空气中氧气体积约占20% （2）我国领土面积约占全世界陆地 （南极洲除外）面积的7.1% （3）目前我国城市人口占总人口的32%
问题三：
从这句话，你能Hale Waihona Puke 得哪些信息？你还能想到什么？
结合我国人口、耕地面积等因素 以及目前我国人发的生活状况对未 来我国的粮食问作出预测，写出一 篇小论文。
作业：
1、读一读：
观察这些百分数的分子，你发现了什么？
用你自己喜欢的方式表示 出50%
3、画一画：
你们家的家务事谁做得多？ 能不能用今天所学的知识告诉 大家？
问题一：
有两家店，一家全部商品打九 折，另一家全部商品打八五折， 如果你是顾客，你会去哪家购物？
问题二：
我国的人口占界总人口的22%， 我国耕地面积占世界耕地总面积 的7%。

比较质量：通过比较不同商 品的质量百分比，选择质量 较高的商品
比较性价比：通过比较不同 商品的价格和质量百分比，
选择性价比较高的商品
比较价格：通过比较不同商 品的价格百分比，选择价格 较低的商品
比较折扣：通过比较不同商 品的折扣百分比，选择折扣
较大的商品
如何利用百分数进行投资决策
理解百分数的含 义：百分数表示 一个数是另一个 数的百分之几， 可以用于比较不 同投资产品的收 益和风险。
风险与收益：表示投资风险与预期收益的百分比，如高风险投资可能带来高收益，低风险投资 可能带来低收益
统计数据中的百分数
统计数据中的百 分数表示某种现 象或事物的比例 或频率
百分数可以帮助 我们更好地理解 和分析数据
百分数可以表示 数据的变化趋势 和分布情况
百分数可以比较 不同数据之间的 差异和相似性
百分数转换为分数：将百分数除以100，得到小数，再将小数转换为分数 分数转换为百分数：将分数转换为小数，再将小数乘以100，得到百分数 百分数转换为小数：将百分数除以100，得到小数 小数转换为百分数：将小数乘以100，得到百分数
百分数的近似计算
四舍五入法：将百分数保留到小数点后一位或两位，然后进行四舍五入 截断法：将百分数保留到小数点后一位或两位，然后直接截断 近似计算公式：使用近似计算公式进行计算，如π≈3.14 估算法：根据实际情况，对百分数进行估算，如10%≈0.1
打折：商家为了吸引顾客， 降低商品价格
计算：商品原价乘以折扣百 分比，得到打折后的价格
优惠：消费者在购买打折商 品时，可以享受到一定的优
惠
投资理财中的百分数
利率：表示投资回报的百分比，如年利率为5%
通货膨胀率：表示物价上涨的百分比，如通货膨胀率为2%