无线电测向教案

无线电与测向课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解无线电传播的基本原理，掌握无线电波的传播特性及其影响因素。

2. 使学生掌握测向技术的基本原理，了解无线电测向在实际应用中的作用。

3. 帮助学生了解无线电频谱资源管理的重要性，认识无线电频率的划分和使用规定。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行无线电测向实验操作，提高动手实践能力。

2. 培养学生分析和解决无线电测向过程中遇到问题的能力，提高问题解决技巧。

3. 培养学生运用无线电测向技术进行户外探险和定位的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对无线电与测向技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

2. 培养学生尊重科学、严谨求实的态度，树立正确的价值观。

3. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神，提高沟通能力。

课程性质：本课程属于科学实践活动课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生为初中生，具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作能力的培养，提高学生的综合素养。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际中，达到学以致用的目的。

同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 无线电传播基本原理：包括电磁波的产生、传播特性、反射与折射现象，以及无线电频率的划分和使用规定。

教材章节：第一章 无线电传播基础2. 测向技术原理：介绍测向技术的基本原理，如相位比较法、时间差法等，以及测向天线和测向仪器的使用。

教材章节：第二章 测向技术3. 无线电测向实践操作：组织学生进行户外测向实验，学习测向仪器的操作方法，提高动手实践能力。

教材章节：第三章 测向实践4. 无线电频谱管理：介绍无线电频谱资源管理的重要性，了解我国无线电频率使用规定及管理措施。

教材章节：第四章 无线电频谱管理5. 实际应用案例分析：分析无线电测向技术在户外探险、定位等领域的应用案例，提高学生的问题解决能力。

教学内容校园无线电测向教学目标1、让学生知道准确识别，判断信号是无线电测向运动的首要技术；2、提高学生途中测向的技术和技巧，激发学生锻炼兴趣，发展学生的耐力素质；3、培养学生团结协作精神及克服困难，坚忍不拔的意志品质。

结构教学过程与方法导入与热身7分钟无线电测向技术学习21分钟一、课堂教学常规二、热身活动1、游戏---圆圈跑接力方法：：把人数分成相等的两队，各队第一人握接力棒，游戏开始，各队第一人沿圆周逆时针方向快速跑一圈，将接力棒递给本队第二人后，站至排尾，第二人继续照同样方法快跑。

以跑回起点最快的队为胜。

要求：（1）、如追上前者，须从外圈超越。

（2）、接力棒落地需递棒者拾起重新递交接棒者。

2、徒手操：在教师的带领下练习。

要求：动作有力，到位，活动充分。

三、移动中练习收听电台信号听单一信号，组合信号练习，识别台号。

（0——9号）场地：操场跑道学习重点：学生在移动中做到准确，快速的调到规定电台的信号。

教学方法：（1）讲解练习方法及要求。

（2）教师示范持机动作。

（2）在练习中教师随时抽查四，途中测向技术的练习让学生借助测向机，在规定的时间内，找到规定的电台。

反复体验靠近电台时测向机音量的变化。

场地：整个校园学习重点：学生能在快速跑中找到规定的电台。

教学方法：（1）讲解练习方法及要求。

（2）教师示范持机方法。

综合技术的运用12分钟放松与讲评5分钟（3）在练习中教师给予时间提示(4) 以小组为单位，共同讨论。

五，合作作战（测向接力）学生根据个人情况自编成小组，每组5人。

每个组要完成10个电台的任务，每组第一位出发学生的台号由教师规定，其它台号，找台数量自行分配。

要求：找台准确且完整，用时最短的队获胜。

学习重点：（1）每个人都要保证自己的台顺利找到后，然后进行交接。

（2）小组长作用及团队精神展现。

教学方法：（1）教师讲清接力游戏的规则及要求。

（2）指导组长分点的要求（设计小组精神口号，区分每组的标志）（3）弘扬团队精神另：反馈卡一张。

无线电测向基础层次教学大纲一、项目介绍无线电测向又叫“猎狐”，其主要练习形式是利用练习者手中的测向机所接收到的无线电信号快速测定信号源的具体位置并在最短时间内找完规定的电台，以完成时间最小者为优胜的竞技体育项目。

同时还广泛应用于科研、军事和生产生活中。

无线电测向与其他体育项目一样具有鲜明的竞技特征，不仅需要熟练掌握现代电子技术和测向技能，还必须对信号的辨认、调谐和抗干扰接收、测电台方向线、地图和指北针的使用、越野技术等有较深入的了解，才能使练习者的体力、智力、技术在练习过程中得到最好的表现和发挥。

无线电测向是集健身、科技、国防教育于一体的运动，同时具有娱乐和游戏的特点。

在学校中开展这项运动有利于学生开阔眼界、增长知识、增强体魄、磨练意志、，对于培养学生独立思考、分析判断和创新能力有独到之处，有利于练习者身心健康发展。

无线电测向既不是纯科技性的室内制作，又不是固定场地上的单一奔跑，而是体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智能的结合，是学校素质教育和体育教学内容的重要补充。

二、教学目标与任务教学目标：培养德、智、体全面发展的合格大学生，适应学校素质教育的需要，通过教学和身体练习，使学生增强体质，培养能力，养成自觉体育锻炼的好习惯，提高凝聚力和团队精神，符合理工科大学生身心特点。

教学任务：1、根据大学生的生理、心理和专业特点组织教学，激发学习兴趣，发展个性，陶冶情操，进一步促进学生身心的正常发育和机能的正常发展，全面发展身体素质、增强体质、提高无线电测向水平。

2、教育学生正确认识无线电测向在国民生产生活中的重要意义，树立正确的科技体育观念，传授无线电测向基本理论、测向技术和技战术运用等基本方法。

培养独立锻炼的能力，养成经常锻炼的习惯。

3、加强国防教育，培养学生的爱国主义、集体主义和勇敢、顽强、进取的精神以及野外生存能力、独立判断能力，树立大学生良好的道德风尚和坚韧不拔的意志品质。

三、教材纲要及学时分配（一）理论部分：（1）基本理论（由体育部统一确定），(2)专项理论：无线电运动简介，我国无线电运动与世界无线电运动发展概况，无线电测向的发展现状与发展趋势，无线电测向的技术特点和锻炼价值，无线电测向竞赛规则和裁判法，无线电测向基本技术与战术。

无线电测向教案教案标题：无线电测向教案教案目标：1. 了解无线电测向的基本原理和应用；2. 掌握使用无线电测向设备进行测向的方法和技巧；3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 无线电测向设备（如无线电接收器、天线等）；2. 实验室或户外实地进行测向的场地；3. 相关的教学资料和案例。

教学过程：引入：1. 向学生介绍无线电测向的概念和应用领域，如无线电定位、无线电导航等；2. 引发学生的兴趣，提出一个问题或情境，如“如果你迷路了，你会如何利用无线电测向来确定方向？”。

知识讲解：1. 讲解无线电测向的基本原理，包括信号的强度、方向和频率等；2. 介绍无线电测向设备的组成和工作原理；3. 分析无线电测向的应用案例，如搜索失踪人员、定位无线电干扰源等。

实践操作：1. 将学生分为小组，每个小组配备一套无线电测向设备；2. 在实验室或户外实地进行测向实验，让学生亲自操作设备，寻找指定信号源的方向；3. 引导学生观察信号的强度变化、方向指示等，并记录实验结果；4. 学生之间可以进行合作，共同解决问题，提高团队合作和沟通能力。

讨论与总结：1. 学生展示实验结果，并进行讨论和分析；2. 引导学生总结无线电测向的关键点和技巧；3. 引导学生思考无线电测向的局限性和改进方法。

拓展应用：1. 鼓励学生进行更多的无线电测向实验，探索不同环境和条件下的测向方法；2. 引导学生研究无线电测向在其他领域的应用，如无线电导航系统、无线电信号监测等；3. 鼓励学生进行创新和设计，提出改进无线电测向设备的方案。

评估与反馈：1. 设计测向实验的评估标准，如准确性、操作流程等；2. 对学生的实验报告进行评估，并提供针对性的反馈；3. 鼓励学生展示实验成果，分享经验和心得。

教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的科技竞赛或项目，拓宽应用和研究领域；2. 引导学生进行无线电测向的深入学习，包括相关的理论知识和专业技能。

第一节使用和掌握测向机一、测向机各旋钮、开关的功能1．频率旋钮：用来寻找需要收测电台的信号，要求被收测信号的音调清晰、悦耳、而其它电台信号尽可能小，减小其干扰。

2、音量旋钮：用来控制音量大小。

此旋钮在快速接近电台的途中，随着信号强度的不断增加而需经常旋动，每次旋转时，应放置在音量适中并略微偏小的位置，以获得较好的方向性。

3、单向开关：用来判断电台的方位。

当需要判断单向时，按下此开关，将拉杆天线接入电路，其输出电势与磁性天线所感应的电势复合，产生一心脏形方向图，这就克服了磁性天线的双值性。

当松开此开关，自动切断直立天线。

此外，本机不单设电源开关，插入耳机即接通电源，拔出即断开电源。

二、正确的持机方法以pj-80型直立式测向机为例，正确的持机方法是：右手持机姆指靠近单向开关，其它四指握测向机，手背一面是大音面，松肩、垂肘，测向机举至胸前，距人体约25厘米，尽量保持测向机与地面垂直。

按个人的不同习惯，也可左手持机，右手转动旋钮。

三、熟悉测向机的性能1、收测电台信号：每一部隐蔽电台(或称信号源)均有自己的编号和呼号，并且有连续自动拍发等幅电报的功能，其电码是：0号台( - - - - - ) MO ( - - - - - ) 1号台( - - - - - ．)2号台( - - - - - ．．) 3号台( - - - - - . . .)4号台( - - - - - . . . . ) 5号台 ( - - - - - . . . . . )6号台( - . . . .) 7号台( - - . . . )8号台( - - - ．．) 9号台( - - - - ．)判断电台台号时，只需注意分辨长音后的短音数目或长短音数目的不同比例即可。

电台发信时，重复循环上述电码符号。

在语言中，通常用“达”表示长音，用“的”表示短音。

以1号台MOE为例，叫做拍发“达达、达达达、的”。

2、熟悉测向机的方向特性测向机的方向特性包含两个内容：(1)测向机在确定地点实际具有的双向和单向性能。

无线电测向课程纲要 It was last revised on January 2, 2021无线电测向拓展课程课程概要：无线电测向作为一项休闲、竞技活动起源于20世纪20年代，是业余无线电爱好者对无线电技术研究的延伸。

一个世纪以来这项活动培养了一大批无线电通信技术人才，也加速了无线电通信技术的发展。

从超短波到短波到空间通信，无线电通信的发展史就是业余无线电爱好者不断进取的历史。

本课程的开设，不仅是让学生了解无线电技术发展历程，更重要的是通过无线电收发信技术的理论学习与实践探索，在传承老一辈无线电家的技术经验的同时，学会研究通信技术新领域。

无线电测向是一门涉及物理学科较深的课程，然而她却以一种休闲的模式展示给每位愿意接近她的人们，学习者不需要有深厚的物理底蕴，却可以在轻松的、休闲状态下体验无线电技术的无穷魅力，潜移默化中领悟物理学的真谛。

当然，学习者也要付出一点小小的努力，那就是像对待主课一样认真的建立自己的适度的兴趣。

本课程以实践体验为主，以探索无线电通信科学为知识引导，以引领健康向上的休闲方式为课程目标之一，调节身心，让学习者在学会研究的同时学会以健康的生活方式迎接人生的挑战。

课程指导思想：以二期课改的精神为主导，将物理课程与体育课程的交叉点进行科学的融合，拓展课程知识空间，培养学生多学科结合、独立思考、独立解决问题的能力，通过野外实践，培养学生良好的体力与协作精神。

课程目标：1、基本掌握无线电波传输知识，了解无线电收发信设备电气原理。

2、掌握野外生存必须的基本地理常识及自我保护常识。

3、掌握短距离越野的基本体育常识。

4、掌握无线电测向基本技能5、了解国际、国内无线电测向竞赛规则。

6、培养学生健康向上的休闲素质。

课程条件要求：无线电测向收发信设备，校园、公园训练场地。

招收学生要求：热爱科技，喜欢体育活动，对物理学科有兴趣的学生。

教材情况：自编。

参考资料：《青少年无线电测向》上海科学技术文献出版社，《无线电“猎狐”》人民邮电出版社，《电工学》高等教育出版社。

无线电测向教案无线电测向运动是竞技体育工程之一,也是无线电活动的主要内容.类似于众所周知的捉迷藏玩耍,但它是查找能放射无线电波的小型信号源,是无线电捉迷藏,是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏玩耍的结合.一,大致组织流程在营区,操场等空旷场地,隐蔽好数部信号源定时发出规定的电报信号.学生手持无线电测向机测出隐蔽电台的所在方向,承受徒步方式,奔驰肯定的距离,快速,准确逐个查找,台数多者优胜. 短距离无线电测向竞赛规章本规章适用于 80 米波段短距离无线电测向竞赛。

二、竞赛器材〔一〕竞赛时设 3 至 10 部隐蔽电台。

起点与各台及各台间距为 30 一 200 米，并应互看不见。

〔二〕电台的发信频率在 3．5 一 3．6NHZ 的范围内选定但各台不在同一频率上工作。

〔三〕电台连续自动拍发等幅电报，各台拍发呼号为：-- ---.〕0号台MO〔-----〕1号台MO〔E或l〔． ------ 〕2 号台 MOI〔-- ---..〕或2〔..---〕3 号台MOS 〔-- ---...〕或 3〔...--〕4 号台 MOH〔-- ---....〕或 4〔....-〕5 号台 MO5〔-- ---.....〕威5〔 ........... 〕6 号台6〔-....〕7 号台7〔-- ...... 〕8 号台8〔---..〕9 号台9〔----.〕拍发速度为每分钟40-70 字。

〔四〕可依据实际需要确定是否在终点设置信标台，通常以 0 号台作为信标台。

〔五〕电台的放射功率为 0.3 一 1W，承受水平平面无方向性的直立无线放射垂直极化波。

〔六〕隐蔽电台应标明该台台号或呼号，并设有打卡器具或其它作印装置。

〔七〕测向机在竞赛频率范围内向外辐射的信号，不得被 10 米外具有 3 一5 微伏灵敏度的接收机听到。

三、竞赛方法〔一〕赛前，以抽签方式确定运发动的动身批次或赛位。

〔二〕起点需设一集中侍动身运发动的预备区和动身线。

〔三〕每批动身间隔时间为 1 一 3 分钟。

康静里小学无线电测向校本课程纲要一、课程一样情形：课程名称：无线电测向主讲教师：精湛课程类型：综合实践类讲课对象：四——六年级学生讲课时刻：每周两节课（一学期32课时，共64课时）学生情形简析：我校大多数学生都有较好的躯体和心理素养，对体育、艺术、科技方面的各类活动具有普遍的参与和学习爱好。

但缺少专业指导和资源，使得在综合素养能力方面无法知足学生的进展需要。

参加无线电测向校本课程学习的学生，自身具有良好的躯体素养，期望参与科技方面的爱好活动，有必然的自主分析和应变能力。

教学材料：无线电信号发射源，无线电测向机。

二、课程简介：无线电测向运动是竞技性的科技、体育项目之一，也是无线电活动的要紧内容。

它类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻觅能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通信技术与传统捉迷藏游戏的结合。

大致进程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的自然环境中，事前隐藏好数部信号源，按时发出规定的电报信号。

参加者手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采纳徒步方式，奔跑必然距离，迅速、准确地逐个寻觅出这些信号源。

以在规按时刻内，找满指定台数、有历时刻少者为优胜。

通常，咱们把实现巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或“抓狐狸”。

此项活动关于开阔视野、增加知识、增强体魄、磨炼意志，进行国防教育，培育独立试探和分析判定能力，增进青青年德、智、体、美、劳全面进展，丰硕学校第二课堂内容及从应试教育向素养教育转化均十分有利。

三、课程目标：1.知识与技术：通过无线电测向的学习，使学生熟悉无线电的基础知识和电子知识。

在把握无线电测向的大体技术和电子制作技术同时，能够应用技术进行户外测向活动和电子设备制作。

培育学生独立试探、分析判定和应变的能力，从而提高学生综合素养和能力。

2.进程与方式：通过学习无线电测向的实践进程，让每一个学生都学有所长，尽力培育自己的一技之长，进而为以后学习电子技术和无线电技术做基础。

义乌市湖门小学科技社团活动方案无线电测向2016.09无线电测向第一节无线电测向训练的内容无线电测向训练的内容包括室内训练、身体训练、外场训练三个方面。

1.室内训练主要内容是学习无线电基础电论，研究、制作、维修测向运动中使用的器材；学习有关竞赛、训练的知识和文件；讨论和总结测向运动技术；记训练日记。

2.身体训练任务是在全面发展运动员身体素质的基础上，提高专项素质，为正确运动测向技术，迅速提高测向运动成绩创造条件。

3.外场训练训练运动员掌握测向技术和战术，以适应竞赛的要求，为在竞赛中创造优异成绩服务。

外场训练可划分为单项训练和综合训练两类。

（1）单项训练为提高某一种或几种专项测向技术而实施的训练叫单项训练。

它包括提高“瞄线”能力的训练、起点标图训练，记背地图等一种技术的训练；还包括近台区多台训练、提高到位率（包括远距离交叉定位，途中跑、道路选择，方位物选取等），定向越野等综合运用几项技术的训练。

单项训练的针对性强，组织实施比较方便，在初级训练中占有重要比例；对于技术成熟的运动员，单项训练也应占有相当比例。

（2）综合训练综合训练是指基本按照竞赛规则的要求，布置一套隐蔽电台供运动员寻找，以全面发展运动员技、战术水平的训练。

综合训练不一定每次都计时和排定名次，这样有利于运动员根据教练员的意图和自己的实际情况，有计划、有重点地进行实验，加深体会。

在适当的时候，按排计时和排定名次也是必要的，以便考察运动员的实际水平，锻炼实战能力。

每隔一个阶段，还应当通过组织模拟比赛和兄弟队间、不同年级间的比赛，请领导到场参观。

通过要求运动员赛前制定比赛计划、抽签决定出发顺序、赛后写小结等手段，对运动员施加心理压力，制造紧张气氛，培养运动员适应正式比赛的能力。

第二节技术训练的阶段划分运动训练学认为，运动训练具有长期性、系统性、分阶段的特点。

无论一个竞技项目训练过程所包含的时间跨度有多大，它总是连续发生和不断进行的。

同时，每一个连续的运动训练过程又都可以分为若干阶段，每个阶段的训练任务、内容、方法、手段都各有自己的特点。