无线电测向校本教材

无线电测向基础层次教学大纲一、项目介绍无线电测向又叫“猎狐”，其主要练习形式是利用练习者手中的测向机所接收到的无线电信号快速测定信号源的具体位置并在最短时间内找完规定的电台，以完成时间最小者为优胜的竞技体育项目。

同时还广泛应用于科研、军事和生产生活中。

无线电测向与其他体育项目一样具有鲜明的竞技特征，不仅需要熟练掌握现代电子技术和测向技能，还必须对信号的辨认、调谐和抗干扰接收、测电台方向线、地图和指北针的使用、越野技术等有较深入的了解，才能使练习者的体力、智力、技术在练习过程中得到最好的表现和发挥。

无线电测向是集健身、科技、国防教育于一体的运动，同时具有娱乐和游戏的特点。

在学校中开展这项运动有利于学生开阔眼界、增长知识、增强体魄、磨练意志、，对于培养学生独立思考、分析判断和创新能力有独到之处，有利于练习者身心健康发展。

无线电测向既不是纯科技性的室内制作，又不是固定场地上的单一奔跑，而是体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智能的结合，是学校素质教育和体育教学内容的重要补充。

二、教学目标与任务教学目标：培养德、智、体全面发展的合格大学生，适应学校素质教育的需要，通过教学和身体练习，使学生增强体质，培养能力，养成自觉体育锻炼的好习惯，提高凝聚力和团队精神，符合理工科大学生身心特点。

教学任务：1、根据大学生的生理、心理和专业特点组织教学，激发学习兴趣，发展个性，陶冶情操，进一步促进学生身心的正常发育和机能的正常发展，全面发展身体素质、增强体质、提高无线电测向水平。

2、教育学生正确认识无线电测向在国民生产生活中的重要意义，树立正确的科技体育观念，传授无线电测向基本理论、测向技术和技战术运用等基本方法。

培养独立锻炼的能力，养成经常锻炼的习惯。

3、加强国防教育，培养学生的爱国主义、集体主义和勇敢、顽强、进取的精神以及野外生存能力、独立判断能力，树立大学生良好的道德风尚和坚韧不拔的意志品质。

三、教材纲要及学时分配（一）理论部分：（1）基本理论（由体育部统一确定），(2)专项理论：无线电运动简介，我国无线电运动与世界无线电运动发展概况，无线电测向的发展现状与发展趋势，无线电测向的技术特点和锻炼价值，无线电测向竞赛规则和裁判法，无线电测向基本技术与战术。

校本课程，在阳光下奔跑——以《无线电测向》课程的实施为例无线电测向运动是一项集科技、体育、竞技与趣味为一体的体育项目。

这项运动十分有趣，像玩捉迷藏游戏似的，运动员测听、奔跑、漫山遍野的去寻找一个个隐蔽电台；这项运动又十分神秘，竞赛区域保密、电台位置保密，只有测向机是运动员的忠实伙伴，向“主人”指示一只只“狐狸”的藏身之处。

通常我们巧妙的把隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称为无线电“猎狐”或抓“狐狸”。

成为无线电测向校本课程的辅导老师是一次“临危受命”，虽然当时对这项运动不甚了解，但是却充满探索的兴致，迫不及待的搜集关于无线电测向的资料，从选拔队员的要求，到课程实施方案制订再到无线电测向训练方法和技巧使用，不断地在训练中积累技巧，在比赛中沉淀经验。

第二年在原先的80米无线电测向课程基础上增加了2米无线电训练课程，学校为每一位队员和辅导老师配备了2米的测向机和电台设备。

随着我们的队伍越来越壮大，队员越来越成熟，团队也越来越自信和团结。

学习无线电课程给学生带来的不仅仅是简单的找台技巧，更是对学生团结合作和毅力的培养以及迎难而上、永不服输的精神。

在队伍里有一名瘦小的女孩，她在班里是个品学兼优的学生，在主持、舞蹈等特长方面表现优异。

在平日的训练中她认真努力，但成绩却不尽人意。

当大部分同学都找台回来时，她却还没搜到台。

对于这样的孩子我们是很宽容的，会给足孩子成长和消化的时间，直到我收到孩子一封长长的信，才发现孩子缺少的不是技巧指导，而是训练心理辅导。

孩子在信中说这是从小到大第一次感受到挫败感，当看到其他同学很快找到电台时，心里着急又难过，甚至开始害怕上无线电的课程。

听到孩子的心声我也恍然大悟，像这样在班级里成绩好的孩子是充满心理优越感的，当他们在无线电测向课程中发现自己的落后时，更需要鼓励，更需要其他同学的帮助，同时也应该让孩子们明白每个人都有自己的特长和缺点，但是通过努力和不断练习一定可以获得理想的成绩，也会像其他孩子一样充满阳光的在训练场上奔跑。

兰炼一中校本课教案无线电测向无线电测向【项目介绍】无线电测向运动是竞技体育项目之一，也是无线电活动的主要内容。

类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。

大致过程是：在校园、操场等学校空旷场地，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。

学生手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。

以在规定时间内，找台数多者优胜。

通常，把巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。

【学情分析】初中学生正处在活泼好动时期，有着强烈的求知欲，对直观、新鲜、有趣的事物比较感兴趣，具有一定的动手操作能力。

因此，通过直观的无线电活动来激发起学生的浓厚兴趣，符合学生的认知规律，从而更有利于活动项目的开展。

【活动目标】本节课作为学生初次接触无线电测向活动，学习无线电测向的第一堂课，课程从学生的学习兴趣出发，侧重于学习利用测向机探测电台的方法，因此制定以下的活动目标：1.了解无线电测向活动流程，学会测向机的组装与操作；2.室内组装测向机与户外实地训练相结合，体能与智力结合，开阔视野、增长知识。

3.融科技、健身、休闲、娱乐于一体，培养独立思考和分析判断能力。

【活动重点与难点】1.测向机组装及搜台方法；2.使用测向机接收信号寻找信号源。

以上两点既是活动重点，也是活动的难点。

为突出重点、突破难点，测向机的搜台方法与使用收音机收听广播节目的操作进行类比，便于学生迅速掌握测向机的搜台方法；使用测向机搜索电台的技术采用在校园环境中实地操作、搜索电台的方式，让学生在实际应用中加深学习。

【活动方式】教师采取多媒体讲解、实物演示、创设情境等手段，学生通过小组合作、组装操作、实地演练等环节，完成整个活动过程。

【活动流程】情境导入→设备组装→操作学习→实地探测→总结探究。

无线电测向教案无线电测向运动是竞技体育工程之一,也是无线电活动的主要内容.类似于众所周知的捉迷藏玩耍,但它是查找能放射无线电波的小型信号源,是无线电捉迷藏,是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏玩耍的结合.一,大致组织流程在营区,操场等空旷场地,隐蔽好数部信号源定时发出规定的电报信号.学生手持无线电测向机测出隐蔽电台的所在方向,承受徒步方式,奔驰肯定的距离,快速,准确逐个查找,台数多者优胜. 短距离无线电测向竞赛规章本规章适用于 80 米波段短距离无线电测向竞赛。

二、竞赛器材〔一〕竞赛时设 3 至 10 部隐蔽电台。

起点与各台及各台间距为 30 一 200 米，并应互看不见。

〔二〕电台的发信频率在 3．5 一 3．6NHZ 的范围内选定但各台不在同一频率上工作。

〔三〕电台连续自动拍发等幅电报，各台拍发呼号为：-- ---.〕0号台MO〔-----〕1号台MO〔E或l〔． ------ 〕2 号台 MOI〔-- ---..〕或2〔..---〕3 号台MOS 〔-- ---...〕或 3〔...--〕4 号台 MOH〔-- ---....〕或 4〔....-〕5 号台 MO5〔-- ---.....〕威5〔 ........... 〕6 号台6〔-....〕7 号台7〔-- ...... 〕8 号台8〔---..〕9 号台9〔----.〕拍发速度为每分钟40-70 字。

〔四〕可依据实际需要确定是否在终点设置信标台，通常以 0 号台作为信标台。

〔五〕电台的放射功率为 0.3 一 1W，承受水平平面无方向性的直立无线放射垂直极化波。

〔六〕隐蔽电台应标明该台台号或呼号，并设有打卡器具或其它作印装置。

〔七〕测向机在竞赛频率范围内向外辐射的信号，不得被 10 米外具有 3 一5 微伏灵敏度的接收机听到。

三、竞赛方法〔一〕赛前，以抽签方式确定运发动的动身批次或赛位。

〔二〕起点需设一集中侍动身运发动的预备区和动身线。

〔三〕每批动身间隔时间为 1 一 3 分钟。

第十一章无线电测向技术（参考件）一、无线电波与其传输特性1.1 关于无线电波的一些基本概念1.1.1 无线电波是电磁波的一种从物理含义上讲，电磁波包含无线电波、光辐射和光子辐射。

电磁波中波长小于0.1mm，或者说频率低于3000GHz的波，叫无线电波。

把电磁波和无线电波视为同等概念，严格说是不确切的。

但从当今应用目的看，习惯叫法也是可以的。

1.1.2 无线电波的分段和名称根据国际电信联盟无线电规则第二条(Article 2,20δ,Geneva,1982)频带命名如表示：表1.(2)频带命名关于无线电波的频带划分与命名，需补充几点：①国际电联频带划分时规定，每个频率范围含上限而不含下限；②实际工作中常有这样一些情况：仅使用频带的一部分，比如战术通信台工作频段为30~88MHz，这时仍称VHF电台；边沿垮接相邻频带，如2~30MHz的接收机，因其主要工作频率处于高频，这时仍称高频(HF)接收机；当工作频率范围跨接两个频带，又都为主要工作频段时，如25~1000MHz的测向机，这时，则惯称甚高频/特高频(VHF/UHF)测向机等。

③国内一些部门习惯用短波、超短波、微波等称谓。

显然短波与高频等效。

超短波包括甚高频(VHF)和特高频(UHF)，但界限含混，微波一般指频率高于300MHz的众多频带。

1.1.3 无线电波的一般传输特性在2.1节介绍有关述语的函义中，已讲到无线电波的一些特性，为使读者便于理解后面的内容，现就电磁波传输的一般特性归纳如下：●电磁场中电场和磁场具有确定的方向和数值，即S(t) = E(t) . H(t)E=-ZH●传输中的电场和磁场都具有极化特性；●电磁波在自由空间传输时，其传输平面是一确定的大圆面，其传输方向不变，且相速度和群速度相同；●电磁波在界质中传输时，将受到界质的影响。

在各向同性的色散界质中传输时，使相速与群速不等；在各向异性的色散界质传输时，还会使极化和方向发生变化；●电磁波传输时会产生衰减。

无线电测向拓展课程课程概要：无线电测向作为一项休闲、竞技活动起源于20世纪20年代，是业余无线电爱好者对无线电技术研究的延伸。

一个世纪以来这项活动培养了一大批无线电通信技术人才，也加速了无线电通信技术的发展。

从超短波到短波到空间通信，无线电通信的发展史就是业余无线电爱好者不断进取的历史。

本课程的开设，不仅是让学生了解无线电技术发展历程，更重要的是通过无线电收发信技术的理论学习与实践探索，在传承老一辈无线电家的技术经验的同时，学会研究通信技术新领域。

无线电测向是一门涉及物理学科较深的课程，然而她却以一种休闲的模式展示给每位愿意接近她的人们，学习者不需要有深厚的物理底蕴，却可以在轻松的、休闲状态下体验无线电技术的无穷魅力，潜移默化中领悟物理学的真谛。

当然，学习者也要付出一点小小的努力，那就是像对待主课一样认真的建立自己的适度的兴趣。

本课程以实践体验为主，以探索无线电通信科学为知识引导，以引领健康向上的休闲方式为课程目标之一，调节身心，让学习者在学会研究的同时学会以健康的生活方式迎接人生的挑战。

课程指导思想：以二期课改的精神为主导，将物理课程与体育课程的交叉点进行科学的融合，拓展课程知识空间，培养学生多学科结合、独立思考、独立解决问题的能力，通过野外实践，培养学生良好的体力与协作精神。

课程目标：1、基本掌握无线电波传输知识，了解无线电收发信设备电气原理。

2、掌握野外生存必须的基本地理常识及自我保护常识。

3、掌握短距离越野的基本体育常识。

4、掌握无线电测向基本技能5、了解国际、国内无线电测向竞赛规则。

6、培养学生健康向上的休闲素质。

课程条件要求：无线电测向收发信设备，校园、公园训练场地。

招收学生要求：热爱科技，喜欢体育活动，对物理学科有兴趣的学生。

教材情况：自编。

参考资料：《青少年无线电测向》上海科学技术文献出版社，《无线电“猎狐”》人民邮电出版社，《电工学》高等教育出版社。

义乌市湖门小学科技社团活动方案无线电测向2016.09无线电测向第一节无线电测向训练的内容无线电测向训练的内容包括室内训练、身体训练、外场训练三个方面。

1.室内训练主要内容是学习无线电基础电论，研究、制作、维修测向运动中使用的器材；学习有关竞赛、训练的知识和文件；讨论和总结测向运动技术；记训练日记。

2.身体训练任务是在全面发展运动员身体素质的基础上，提高专项素质，为正确运动测向技术，迅速提高测向运动成绩创造条件。

3.外场训练训练运动员掌握测向技术和战术，以适应竞赛的要求，为在竞赛中创造优异成绩服务。

外场训练可划分为单项训练和综合训练两类。

（1）单项训练为提高某一种或几种专项测向技术而实施的训练叫单项训练。

它包括提高“瞄线”能力的训练、起点标图训练，记背地图等一种技术的训练；还包括近台区多台训练、提高到位率（包括远距离交叉定位，途中跑、道路选择，方位物选取等），定向越野等综合运用几项技术的训练。

单项训练的针对性强，组织实施比较方便，在初级训练中占有重要比例；对于技术成熟的运动员，单项训练也应占有相当比例。

（2）综合训练综合训练是指基本按照竞赛规则的要求，布置一套隐蔽电台供运动员寻找，以全面发展运动员技、战术水平的训练。

综合训练不一定每次都计时和排定名次，这样有利于运动员根据教练员的意图和自己的实际情况，有计划、有重点地进行实验，加深体会。

在适当的时候，按排计时和排定名次也是必要的，以便考察运动员的实际水平，锻炼实战能力。

每隔一个阶段，还应当通过组织模拟比赛和兄弟队间、不同年级间的比赛，请领导到场参观。

通过要求运动员赛前制定比赛计划、抽签决定出发顺序、赛后写小结等手段，对运动员施加心理压力，制造紧张气氛，培养运动员适应正式比赛的能力。

第二节技术训练的阶段划分运动训练学认为，运动训练具有长期性、系统性、分阶段的特点。

无论一个竞技项目训练过程所包含的时间跨度有多大，它总是连续发生和不断进行的。

同时，每一个连续的运动训练过程又都可以分为若干阶段，每个阶段的训练任务、内容、方法、手段都各有自己的特点。

青少年无线电测向主编：罗庆丰目录前言第一讲介绍无线电测向活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第二讲无线电测向技术的发展应用及活动现状．．．．．．．．．．．．．．．．．第三讲无线电测向活动的特点和比赛方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第四讲ＰＪ－８０测向机的介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第五讲ＰＪ－８０测向机装配和调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第六讲无线电测向的基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第七讲训练和竞赛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．附录1：无线电测向竞赛规程附录2：我校学生获奖统计序言《无线电测向》是集电子、科技、健身、国防教育于一体的科技体育项目。

科技性、体育性、趣味性、竞技性是无线电测向的突出特点。

参加本课程的学习，除了学习无线电方面的科技知识，了解无线电波的传播特点、测向机原理、电子制作、调试、维修等知识以外，还要进行身体素质训练、结合“军事地形学”学习野外运动技术。

是充分体现了理论与实践、动手与动脑、室内与户外、体能与智力的结合，是在大自然的怀抱中有机地将电子、科技、健身、休闲、娱乐融为一体。

在学校素质教育课中开展这项活动有利于学生开阔眼界、增长知识、强身健体、磨练意志，促进学生在德、智、体、等方面的发展，有利于培养学生独立思考、分析判断能力，它既丰富了学校实践课的内容，又促进了学生综合素质的提高。

其任务在于培养学生独立思考的能力、判断事物的能力、提高野外生存能力、快速解决问题的能力、增强学生的实践能力，最终提高学生坚强的意志品质及综合素质，以适应现实生活和今后科技领域竞争的需要。

第一节无线电测向活动简介一、历史的回顾十九世纪六十年代，英国人麦克斯韦以数学为工具总结了前人的经验，（特别是法拉第和楞次的经验）提出了振荡（交变）电流可以辐射出电磁波并以光速向外传播的“电磁理论”。

无线电测向运动教学与训练书籍
关于无线电测向运动的教学与训练书籍，市面上有一些比较权威的参考书目可以供您选择。

首先，您可以考虑《无线电测向技术与应用》（作者，王乃强、王建国、陈玉洁），这本书系统介绍了无线电测向技术的基本原理、方法和应用，对于想深入了解无线电测向的人来说是一本很不错的选择。

另外一本值得推荐的书籍是《现代无线电测向技术》（作者，杨鹏、胡明），这本书从理论到实践都有很详细的介绍，适合想要系统学习无线电测向技术的读者。

此外，您还可以关注一些国际上的经典教材，比如《Introduction to Direction Finding and the Radio Location of Transmitters》（作者，L. A. Benade），这本书对于无线电测向的基本概念和技术有很好的介绍。

除了以上推荐的书籍，您还可以在图书馆或者在线书店上查找相关的教学与训练书籍，可以根据自己的实际需求和水平选择适合自己的书籍。

希望这些信息能够对您有所帮助。

康静里小学无线电测向校本课程纲要一、课程一般情况：课程名称：无线电测向主讲教师：高超课程类型：综合实践类授课对象：四——六年级学生授课时间：每周两节课（一学期32课时，共64课时）学生情况简析：我校大多数学生都有较好的身体和心理素质，对体育、艺术、科技方面的各种活动具有广泛的参与和学习兴趣。

但缺少专业指导和资源，使得在综合素质能力方面无法满足学生的发展需要。

参加无线电测向校本课程学习的学生，自身具有良好的身体素质，渴望参与科技方面的兴趣活动，有一定的自主分析和应变能力。

教学材料：无线电信号发射源，无线电测向机。

二、课程简介：无线电测向运动是竞技性的科技、体育项目之一，也是无线电活动的主要内容。

它类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。

大致过程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的自然环境中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。

参加者手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。

以在规定时间内，找满指定台数、实用时间少者为优胜。

通常，我们把实现巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或“抓狐狸”。

此项活动对于开阔视野、增长知识、增强体魄、磨炼意志，进行国防教育，培养独立思考和分析判断能力，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，丰富学校第二课堂内容及从应试教育向素质教育转化均十分有益。

三、课程目标：1.知识与技能：通过无线电测向的学习，使学生认识无线电的基础知识和电子知识。

在掌握无线电测向的基本技术和电子制作技术同时，能够应用技术进行户外测向活动和电子设备制作。

培养学生独立思考、分析判断和应变的能力，从而提高学生综合素养和能力。

2.过程与方法：通过学习无线电测向的实践过程，让每个学生都学有所长，努力培养自己的一技之长，进而为未来学习电子技术和无线电技术做基础。