小学生法制教案

小学生安全法制教育课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

3. 培养学生团结互助、勇于担当的精神风貌。

二、教学内容：1. 课堂导入：讲解安全的重要性，引出本节课的主题。

2. 安全知识讲解：a. 个人安全：如何避免意外伤害、如何预防溺水、如何防止走失等。

b. 交通安全：遵守交通规则、如何正确过马路、如何防止交通事故等。

c. 网络安全：如何正确使用互联网、如何防范网络欺诈、如何保护个人隐私等。

3. 法制教育讲解：a. 法律基本知识：法律的定义、作用和意义。

b. 违法行为：一般违法行为、严重违法行为（犯罪行为）。

c. 法律保护：如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

4. 案例分析：讲解一些典型的安全事故案例，让学生从中吸取教训。

5. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己掌握的安全知识和法律常识。

三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解安全知识和法律常识。

2. 利用案例分析法，让学生深刻理解安全重要性和法律作用。

3. 组织课堂互动，培养学生的团结协作能力和表达能力。

四、教学评价：1. 课后作业：布置有关安全知识和法律常识的课后作业，检验学生对本节课内容的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团结协作、沟通交流等能力。

五、教学资源：1. 安全知识宣传册：为学生提供直观、易懂的安全知识资料。

2. 法律常识宣传册：为学生提供关于法律的基本知识。

3. 案例素材：选取一些典型的安全事故案例，用于课堂分析。

4. 多媒体设备：用于展示PPT、案例视频等教学资源。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解安全事故案例，引发学生对安全问题的关注，进而引入本节课的主题。

2. 讲解安全知识：分别从个人安全、交通安全和网络安全三个方面，详细讲解如何避免意外伤害、遵守交通规则、正确使用互联网等。

3. 法制教育：讲解法律的基本知识，让学生了解法律的作用和意义，教育学生遵守法律。

小学法制教育教案一、教学目标：1.知识目标：了解法律的概念、产生的背景、作用及规范，掌握法律的基本层级和法律法规的分类。

2.技能目标：培养学生正确的法律意识，增强遵纪守法的观念，理解法律是维护社会正常秩序和公平正义的重要工具。

3.情感目标：培养学生的公民意识和责任感，倡导法治精神，激发学生对法律的尊重和依法行为的自觉性。

二、教学内容：1.什么是法律2.法律的产生背景和作用3.法律的种类和层级4.学习法律的重要性和方法三、教学重点和难点：1.教学重点：理解法律的概念、作用和种类；掌握法律的基本层级。

2.教学难点：培养学生正确的法律意识和法治观念；引导学生理解法律的产生背景和作用。

四、教学方法：1.听讲+互动：通过讲解、提问和讨论，引导学生积极参与学习，增强学生对法律的理解。

2.视听教学法：通过播放法制教育相关视频、音频，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）导入学生对法律的认识，引导学生回答法律的概念，法律的作用，以及法律的意义。

师生讨论交流后，教师出示图示或播放相关视频，向学生展示生活中法律的例子。

Step 2：学习核心内容（30分钟）1.什么是法律：a)法律的概念及内涵，包括法律的基本特点：约束性、强制性、普遍性。

2.法律的产生背景和作用：a)法律的产生背景：人类社会发展的需要，维护社会秩序和公平正义的需要。

b)法律的作用：维护社会稳定、保障公民权益、维护社会公平、提供公正的判断和裁决等。

3.法律的种类和层级：a)法律的种类：包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章、规范性文件等。

b)法律的层级：包括国家法律、地方性法律、行政法规等。

Step 3：活动与讨论（20分钟）1.分组讨论：学生分成小组，各组选择一个法律问题进行讨论，并展示出自己的观点。

2.看图说话：教师组织学生观看一些关于法律的图片，学生根据图片内容进行讨论和描述，引导学生对法律有更深刻的认识。

Step 4：总结和拓展（10分钟）1.总结：教师带领学生回顾本节课所学的知识重点和难点，强调法律在社会生活中的重要性。

一、教案名称：小学生法制教育主题班会教案第一章——认识法律二、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

三、教学内容：1. 法律的定义：让学生了解法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2. 法律的作用：让学生明白法律具有维护国家稳定、保障公民权益、规范社会行为等功能。

四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中有什么作用？2. 新课讲解：教师简要讲解法律的基本概念和作用，结合实例让学生明白法律的重要性。

3. 案例分析：教师展示一些与学生生活息息相关的法律案例，让学生讨论法律在这些案例中的作用。

4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会，教师点评并总结。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调法律的重要性和遵守法律的意识。

五、课后作业：1. 让学生结合自己的生活经历，思考法律在生活中的作用，写一篇短文。

2. 家长参与评价，了解学生对法律知识的理解和运用情况。

六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 学生作业完成情况：评估学生对法律知识的理解和运用能力。

3. 家长反馈：了解家长对法制教育的意见和建议。

六、教案名称：小学生法制教育主题班会教案第二章——遵守法律七、教学目标：1. 让学生了解遵守法律的重要性。

2. 培养学生自觉遵守法律的意识。

八、教学内容：1. 遵守法律的意义：让学生明白遵守法律是每个公民的义务，有利于维护社会秩序和自身权益。

2. 自觉遵守法律的途径：让学生了解如何在生活中遵守法律，如尊重他人权益、遵守校规等。

九、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：为什么我们要遵守法律？遵守法律对我们有什么好处？2. 新课讲解：教师讲解遵守法律的意义和途径，结合实例让学生明白遵守法律的重要性。

3. 情景模拟：教师设计一些情景，让学生扮演不同角色，体验遵守法律的重要性。

小学生法制教育教案7篇小学生法制教育教案（篇1）课题名称：请尊重我的隐私教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。

重点难点：学会如何实施保护自我的隐私。

教学方法：例举法，讨论法。

教学过程：一、导言：任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。

未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。

二、过程：1.出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。

于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话;小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后;小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。

2.小组讨论案例：你觉得小花妈妈这样做可以吗?为什么?3.讲解个人隐私权(1)个人隐私的含义：是(指个人生理、心理以及社会交往过程中的)秘密。

比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动(私生活)等。

做练习：请判断下列哪些为隐私。

1、老师的收入。

2、我往来的朋友3、犯罪嫌疑人的信件往来4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱5、个人病情(2)个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

(3)法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。

任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

(4)小结4.结合理论，联系案例。

(1)小花的行为作了危害社会的事吗?(2)小花的妈妈的行为是爱还是侵权?从哪里看出来的?(3)如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理?(4)小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。

要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。

但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。

5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗?为什么? 要求：(1)分为正反方进行辩论：(正方：隐私就是丑事;反方：隐私不是丑事)(2)说出支持你观点的理由。

法制教育教案小学（6篇）小学法制教育的教案篇一教学目标：1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）创设情景，合理想象。

合作交流，大胆探究。

事故再现，撞击情感。

直抒胸臆，列举事例。

明白症结，入情悟理。

联系实际，拓展深化。

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的'动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。

这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。

教师就此揭示今天的学习主题，自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的。

关于小学生法制教育教案（优秀3篇）关于小学生法制教育教案篇一主题：用法律保护自己时间：x地点：x班会目的：培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰，中学生法制教育主题班会教案。

增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

过程：一、主持人宣布《用法律保护自己》小学生法制教育主题班会现在开始。

二、如何用法律的武器来保护自己？学生畅谈。

老师：同学们说得很对。

其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。

所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。

甲违反了《刑法》法制教育主题班会教案第四章侵犯公民人身权利罪。

主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。

老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。

学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。

学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。

三、案例分析：主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：出示资料：6月一qi日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级(1)班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。

小学生法制课教育教案（12篇）小学生法制课教育教案 1一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。

本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。

二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的`稳定发展。

三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益四、教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五、教学过程：1、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？2、阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂3、学生讨论：未成年人犯罪的原因4、总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素5、相互交流学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

小学生法制课教育教案 2一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、课前准备1、教师准备火灾现场图片。

2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。

小学生法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用。

2. 培养学生遵守法律的意识和习惯。

3. 提高学生自我保护意识和能力。

4. 引导学生正确对待违法行为，勇于维护自己的合法权益。

二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。

2. 遵守法律：法律对我们的要求和期望，如何做到遵守法律。

3. 自我保护：如何识别危险，如何保护自己的人身安全。

4. 正确对待违法行为：如何识别违法行为，如何正确处理违法行为。

5. 维护自己的合法权益：如何识别合法权益，如何维护自己的合法权益。

三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，引导学生了解法律的重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确对待违法行为。

3. 小组讨论法：分组讨论如何遵守法律、如何自我保护，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演法：模拟场景，让学生扮演不同角色，提高学生的实际操作能力。

四、教学准备1. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2. 案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讨论。

3. 角色扮演道具：准备相应的道具，方便学生进行角色扮演。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的理解和应用能力。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生的实际操作能力。

4. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学进程1. 导言：介绍法律的基本概念和作用，引导学生了解法律的重要性。

2. 第一课时：讲解法律对我们的要求和期望，引导学生树立遵守法律的意识。

3. 第二课时：分析典型案例，引导学生正确对待违法行为。

4. 第三课时：教授如何识别危险，如何保护自己的人身安全，提高学生的自我保护意识。

5. 第四课时：讲解如何识别合法权益，如何维护自己的合法权益，引导学生勇于维护自己的合法权益。

七、教学建议1. 针对小学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，如图片、动画、故事等，激发学生的学习兴趣。

小学法制教育教案范文〔通用5篇教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和标志线的作用；2、使学生知道有关的交通法规；3、使学生懂得应当自觉遵守交通；重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用；2、有关的交通法规；教学方法：；识记法、情景模拟法、讲解法；教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和标志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应当自觉遵守交通。

重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。

这既是重点又是难点。

2、有关的交通法规。

这是重点。

教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的闻。

〔让学生生疏到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思考，自然地进入学习知的情境。

同时也受到深刻的训练，懂得留意交通安全是多么重要，增加交通安全意识。

〕2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？〔引导学生清楚是由于违章而造成的〕，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和生疏了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今日，我们就来重点介绍这些内容。

〔引出本课的重点与难点，着重表达〕二、学习各种交通标志〔重点、难点〕1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上呈现、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

⑴相互向同桌介绍。

⑵全班学生自由沟通。

⑶请学生到讲台上介绍。

注：这样使学生在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些生疏，使这一节课的学习显得轻松、快活，而且有助于学生加深生疏。

2、学习日记。

〔1〕出示争论题：a.依据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。

b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

〔2〕呈现考察日记。

〔声、形、动画同时呈现〕〔3〕学生依据课文内容分小组争论。

〔4〕集体沟通〔边沟通，电脑一边呈现日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用〕3、触类旁通学习其它的交通标志。

小学生法制教育教案课题名称：学会依法爱护自己。

教学目标：为了未成年人的安康成长, 家庭、学校、社会都有责任爱护他们。

儿童本身更有责任爱护自己。

教育学生有紧急避险的权利, 要爱护自己的生命权, 生命只有一次, 爱护自己的生命权是最重要的。

在特别的状况下, 可以随机应变机灵敏捷地与坏人坏事作斗争, 到达爱护自己的目的。

重点难点：1、要让学生熟悉到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题, 避开自己身陷险地或脱离险地。

教学方法：事例引入, 激发兴趣。

抓住重点环节, 深入领悟。

问题争论, 拓展思路。

教学过程：一、导入：1、说起维权大家的话题肯定许多, 那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利, 有紧急避险的权利。

当遇到特别状况时要随机应变机灵敏捷的爱护自己。

请看这样一个事例。

（大屏幕显示事例内容）二、分析理解（一）提出问题, 说说自己的理解1、看了这个事例, 你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2、于杰是个什么样的孩子。

你向于杰学习什么？（二）结合实际。

说说身边的故事。

依据书、保, 收听播送, 上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事, 讲给同学们听。

（三）争论（大屏幕出示争论内容）遇到下面的状况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）1、当你单独一人在家时, 有生疏人敲门, 你该不该开门呢？2、路上, 假如有生疏人跟随你, 你该怎样办呢？3、当生疏人送你连环画, 说是送礼物时, 你该怎样做？4、一个人自己回家, 开门如发觉屋内凌乱, 或有味异时, 你应当怎样做？5、当你一人在家, 有人说, 你的爸爸或妈妈让他来接你去单位, 你去不去？6、当不熟悉的人送给你糖果、饮料等迷人的食品时, 你该怎样做？7、放学后, 有生疏人抢你的书包, 或威逼索要钱财怎么办？8、当你被坏人挟持后, 你将怎样想方法逃离虎口？（四）表演《你是生疏人》。

（五）教师小结同学们, 生命对于每个人只有一次, 爱护自己惩治犯罪是我们每个人的责任, 请大家多关注。