师德师风教育实践活动学习记录

第1篇一、活动背景为了进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养，我校于2021年10月15日组织开展了师德养成教研活动。

本次活动旨在通过专题讲座、经验分享、案例分析等形式，引导教师树立正确的职业道德观念，提高师德修养，为学生的健康成长营造良好的教育环境。

二、活动目标1. 提高教师对师德师风的认识，明确师德师风的重要性。

2. 增强教师的职业道德素养，树立正确的职业价值观。

3. 提高教师解决教育教学实际问题的能力，促进教育教学质量的提升。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高师德修养。

三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名教育家、心理学家张教授作专题讲座。

张教授以“师德师风建设：教师职业发展的基石”为题，从师德师风的内涵、师德师风建设的重要性、如何加强师德师风建设等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座内容丰富，案例生动，使教师们对师德师风有了更深刻的认识。

2. 经验分享在经验分享环节，我校优秀青年教师代表分享了他们在师德师风建设方面的经验和心得。

他们结合自身教育教学实践，从关爱学生、尊重学生、严谨治学、团结协作等方面谈了自己的体会，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 案例分析在案例分析环节，教师们针对一些师德失范的案例进行了深入剖析。

大家围绕案例中的问题，结合自身实际，探讨如何预防类似问题的发生，提高师德修养。

通过案例分析，教师们对师德师风的认识更加深刻，纷纷表示要以案为鉴，加强自身修养。

4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何正确处理师生关系？（2）如何提高教育教学质量？（3）如何培养学生的综合素质？（4）如何加强师德师风建设？在讨论过程中，教师们积极参与，各抒己见，分享了自己的观点和经验。

通过讨论，教师们对师德师风建设有了更全面的认识，为今后的教育教学工作奠定了基础。

四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对师德师风的认识有了进一步提高。

2. 教师们纷纷表示，要以本次活动为契机，加强自身师德修养，为学生的健康成长贡献自己的力量。

师德师风活动学习记录在参与师德师风活动学习中，我深刻认识到只有不断提升自己的师德修养，才能更好地履行作为一名教师的职责和使命。

在这次学习活动中，我主要学习了师德师风的基本内容、激励学员积极性的方法以及与学生建立良好关系的技巧。

我通过学习与实践，收获颇丰。

首先，师德师风内容是师德师风活动的核心。

在学习中，我了解到师德就是教师应该具备的高尚道德品质和职业道德规范，而师风则是教师在日常教育教学过程中所表现出的一种良好的作风。

师德的核心要求是“爱生若子，循循善诱”，在对待学生上要像对待自己的孩子一样，给与他们真情关怀和耐心的指导；循循善诱则要求教师在教学中善于启发和引导学生，培养学生的创造力和思辨能力。

而师风则强调教师在工作中应该严谨、负责、细致，要始终以身作则，做学生的良师益友。

其次，激励学员积极性是教师重要的工作之一、在学习中，我学到了一些激励学员积极性的方法。

首先，要给予学生一定的自主权，让他们参与到课堂教学中来，从而激发他们的兴趣和参与度。

其次，要及时表扬和鼓励学生的优点和进步，让学生感受到成功的喜悦，增加他们对学习的动力。

此外，要采用差异化的教学方法，根据学生的兴趣、特长和能力差异来进行教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

通过运用这些方法，教师可以有效地激发学生的学习积极性，提高教学效果。

最后，与学生建立良好关系是师德师风活动的重要内容之一、在学习中，我明白到与学生建立亲密的关系可以促进学生的学习。

首先，要关心学生的生活和学习，了解他们的需求和困惑，及时提供帮助和指导。

其次，要尊重学生的个性和特点，不歧视和偏袒任何一个学生，公正对待每个学生，给予他们平等的机会和对待。

此外，要与学生进行有效的沟通，听取他们的意见和建议，让学生感到被尊重和重视。

通过这些举措，教师可以建立良好的和谐氛围，使学生在轻松愉快的环境中更好地学习。

通过这次师德师风活动的学习，我深入了解了师德师风的基本内容，掌握了激励学员积极性的方法和与学生建立良好关系的技巧。

师德师风学习记录一、参加学校组织的师德师风讲座。

学校定期组织相关专家为全体教职工开展师德师风讲座，我认真参加并做好学习笔记。

通过这些讲座，我了解了师德师风的内涵和重要性，明确了作为教师的使命和责任。

我了解到，作为教师，我们要以身作则，树立良好的榜样形象；要坚守职业道德，严守教育底线；要关爱学生，激发他们的潜能；要与同事积极合作，共同提升教育教学质量。

这些知识和理念深深地触动了我，使我更加珍视我的教师身份，并将其转化为具体的行动。

二、阅读专业的师德师风书籍和论文。

我通过阅读相关的师德师风书籍和论文，进一步加深了对师德师风的理解和认识。

其中，我特别推崇《教师的师德铸魂》一书，它对教师的责任和职业道德规范进行了深入浅出的探讨，并提出了一些具体的师德师风的行为准则。

我通过不断地阅读和思考，逐渐建立了自己的教育理念和师德师风标准，并将其贯穿于日常的教育教学工作中。

三、参加师德师风培训班和研讨会。

我积极参加学校组织的师德师风培训班和研讨会，从中学习他人的经验和思考。

在这些活动中，我结识了许多来自不同学校的教师，与他们交流了教育教学的心得和体会。

通过听取他们的分享，我感受到了教师职业的伟大和光荣，也明白了只有不断学习和成长，才能更好地履行自己的教育使命。

四、主动参与学校和社区的师德师风实践活动。

我积极参与学校和社区组织的师德师风实践活动，比如志愿者服务、社区教育讲座等。

通过这些实践活动，我锻炼了自己的教育能力和师德师风素养。

我认为，只有亲身实践，才能真正感受到师德师风的力量和影响。

在志愿者服务中，我尽量为学生提供更多的帮助和支持，关心他们的学习和生活，使他们感受到教师的真诚和关爱；在社区教育讲座中，我努力向家长传授正确的教育观念和方法，引导他们更好地教育孩子。

这些实践活动不仅提升了我的教育能力，也增强了我的师德师风意识。

通过以上的学习和实践，我不断完善自己的师德师风素养，并用实际行动践行着师德师风的要求。

我坚信，只有做到“师德为师业先”，才能最大程度地发挥教师的作用，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生。

师德师风教育活动记录嘿，咱来说说最近参加的师德师风教育活动吧。

这活动啊，可真是让我感触颇多。

那天，我去参加活动，一进会议室，就看到老师们都已经坐得整整齐齐。

我赶紧找了个位置坐下，心里还嘀咕着：“这活动到底会讲些啥呢？” 活动开始了，领导在上面讲着师德师风的重要性，我一开始还听得挺认真，可没一会儿，就有点走神了。

就在我快打瞌睡的时候，突然听到领导讲了一个故事。

说是有个老师，他教的班里有个特别调皮的学生。

这学生啊，整天调皮捣蛋，不好好学习。

别的老师都对他头疼得不行，可这个老师却不放弃。

他每天都找这个学生聊天，了解他的想法。

有一次，这个学生在课堂上捣乱，老师没有批评他，而是下课后把他叫到办公室，耐心地问他为什么要这么做。

这学生一开始还嘴硬，不肯说。

老师也不生气，就坐在那里看着他，等他开口。

过了好一会儿，这学生终于憋不住了，哇地一声哭了出来。

原来，他家里出了点事，心情特别不好，所以才在课堂上捣乱。

老师听了，轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“没关系，老师知道你心里不好受。

以后有什么事，就跟老师说，别再在课堂上捣乱了，好吗？” 从那以后，这个学生就像变了一个人似的，开始认真学习了。

听了这个故事，我心里那叫一个感动啊。

我就想啊，咱当老师的，就得有这样的师德师风。

不能因为学生调皮就放弃他们，得像这个老师一样，有耐心，有爱心。

在活动中，老师们还一起讨论了怎么提高自己的师德师风。

有的老师说，要多关心学生的生活，有的老师说，要公平对待每一个学生。

大家你一言我一语，讨论得可热闹了。

我也在心里暗暗下定决心，以后一定要做一个有师德师风的好老师。

活动结束后，我走在回家的路上，心里还在想着那个故事。

我觉得，这次的师德师风教育活动真的很有意义。

它让我明白了，作为一名老师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德师风。

只有这样，才能真正地教育好学生，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

咱以后啊，可得好好努力，把师德师风落实到行动中去。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校于2023年3月15日开展了以“师德师风建设”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校会议室三、参会人员学校全体教师、教务处、政教处、教科室负责人四、活动议程1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义。

2. 教师代表发言，分享自己在师德师风建设方面的经验和体会。

3. 邀请专家进行专题讲座，深入剖析师德师风建设的内涵和要求。

4. 教师分组讨论，结合自身实际，探讨如何加强师德师风建设。

5. 各小组代表发言，分享讨论成果。

6. 校长总结发言，对本次活动进行点评和指导。

五、活动内容1. 主持人开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

他指出，师德师风建设是教育事业的生命线，关系到教育事业的兴衰成败。

通过本次研讨活动，旨在引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的职业道德水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。

2. 教师代表发言两位教师代表分别结合自身工作实际，分享了他们在师德师风建设方面的经验和体会。

他们表示，作为一名教师，要始终坚守教育初心，忠诚于党的教育事业，关爱每一个学生，以高尚的师德感染学生，引导学生健康成长。

3. 专家专题讲座本次讲座由我校特聘专家进行，主题为《新时代师德师风建设的内涵与要求》。

专家从新时代背景出发，阐述了师德师风建设的内涵、重要性和现实意义，并对教师提出了具体的要求。

专家强调，教师要树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表。

4. 教师分组讨论在分组讨论环节，教师们结合自身实际，围绕以下问题展开讨论：（1）如何理解新时代师德师风建设的内涵？（2）如何将师德师风建设融入到教育教学工作中？（3）如何提高自身的职业道德水平？（4）如何应对新时代师德师风建设中出现的新问题？5. 各小组代表发言各小组代表分别汇报了小组讨论成果。

师德师风教育实践活动学习记录一、活动背景我所在的学校定期开展师德师风教育实践活动，旨在引导教师树立正确的职业道德观和价值观，加强对师德师风建设的认识和实践。

为了加强自身的师德修养，我积极参加了本次活动。

二、活动内容本次师德师风教育实践活动主题为“教育是灵魂的铸造”，活动内容包括理论学习、案例分享、心得体会交流等环节。

首先，我们进行了一场案例分析学习。

活动组织者在活动前准备了几个真实的案例，让我们通过思考和讨论，分析案例中教师存在的问题以及如何处理这些问题。

在分析案例的过程中，我深刻认识到作为教师，我们不仅要有备充足的教学知识，还需要具备良好的职业道德和情操。

每个案例都让我深思，我在心中进行了反思和总结，希望不会在将来的教育工作中犯类似的错误。

其次，我们进行了一次师德师风理论学习。

活动组织者邀请了学校的老师进行专题讲座，讲解了师德师风教育的重要性和意义，以及如何树立正确的职业道德观。

我在听讲的过程中，反思了自己的教育观念和行为方式，认识到自己在教育过程中的不足和需要改进的地方。

我深刻明白作为一名教师，我们肩负着培养学生健康成长的重任，因此我们必须要树立正确的价值观和行为标准。

最后，我们进行了一次心得体会交流。

在这次交流中，我听到了其他同事对师德师风教育的理解和认识，并且分享了自己的一些感悟。

通过与同事的交流，我进一步丰富了对师德师风的理解，也汲取了他们的经验和教训。

三、活动收获通过参加师德师风教育实践活动，我收获颇多。

首先，我从案例分析中深刻认识到作为教师我们要时刻保持教育的公正和客观性。

同时，我也明白了教师在教学和管理中要严格要求自己，要做到以身作则。

其次，通过理论学习和专题讲座，我对师德师风的重要性有了更深刻的认识。

作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，因此我们必须要有高尚的师德和良好的职业道德。

最后，通过和同事的交流，我进一步丰富了自己对师德师风的认识，并意识到师德师风的建设需要大家共同努力。

师德师风建设学习活动记录时间：2024年10月15日地点：学校会议室活动内容：本次学习活动主题为师德师风建设，旨在加强教师的师德修养和规范教师的言行举止，进一步提高教师的专业素养和业务水平。

活动由学校教务处组织，全体教职员工参加。

1.开场致辞教务处主任在开场致辞中强调了师德师风建设的重要性，鼓励全体教职员工以身作则，树立良好示范，做到德高望重、教书育人。

2.专题讲座本次学习活动特邀请了学校的资深教师作专题讲座。

他结合自身多年的教学经验，以及对学生成长的深度思考，分享了师道尊严、传道授业解惑、明责明勇、廉洁奉公等方面的经验和教训。

讲座内容深入浅出，让大家受益匪浅。

3.分组研讨在专题讲座结束后，大家被分为3个小组进行研讨。

每个小组组长从教师的日常言行中发现的问题出发，提出讨论议题，并组织成员展开积极、热烈的讨论。

通过研讨，大家更深入地了解了如何树立良好的师德师风形象，在教育教学中成为学生成长的榜样。

4.经验分享研讨结束后，各小组的成员代表分享了本组的讨论成果。

每个小组都提出了一些实际操作的建议，包括教师要注重言传身教，加强自身修养，与学生建立融洽的师生关系等等。

这些经验分享具有很强的现实指导意义，对于促进师德师风建设起到了积极的作用。

5.学习心得交流在活动的最后，学校安排了学习心得交流环节。

每个人进行简短发言，分享了自己在学习中的体会和感悟。

大家表示通过这次学习活动，深化了对师德师风建设的意义和重要性的认识，对自己以后的教学工作有了更高的要求和期望。

6.总结发言活动总结发言环节由教务处主任担任。

他对此次学习活动的开展表示肯定，并进一步明确了下一步师德师风建设的具体目标和工作计划。

他呼吁全体教职员工要牢固树立师德师风意识，自觉践行师德师风标准，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。

活动结束后，大家纷纷表示受益匪浅，并纷纷表示将以学习活动为契机，不断提升自身的师德素养和业务水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

师德师风建设学习活动记录作为一名教师，我们不仅需要有扎实的教育理论知识和教学技能，还需要具备良好的师德师风。

因此，在学校开展师德师风建设学习活动，针对一些老师的不良言行表现进行纠正是非常必要的。

在这篇文章中，我将会分享我在这个学习活动中的体验和收获。

首先，在学习活动之初，我们学习了政治纪律、社会公德、职业道德等方面的专题讲解。

讲师紧紧围绕教师行业特点，让我们重温了“四讲四有”的基本要求，让我们深刻认识到在教育岗位上，我们的言行举止是直接影响和关乎到学生成长成才的。

在“四讲”中，我们讲究“讲文明，讲诚信，讲规矩，讲热情”。

在“四有”中，则强调要有“良好的思想意识、业务素质、教育艺术、职业操守”。

接着，在学习活动的中期，我们开展了多种多样的形式，进行了丰富多彩的主题教育活动，如读书班、主题党日、讲座等，这些教育活动触及了我们的思想深处，让我们更加明白师德师风建设的必要性。

其中，读书班让我收获颇丰。

我们每个人都在闲暇时间中读了很多名著，共同交流心得体会，加深了对文化底蕴的理解，也更加热爱和熟知我们的祖国文化。

主题党日中，我们聆听了各级领导的讲话，不仅从中受到了启迪，更深入体悟了党的理论，肯定了党的建设工作，对自己的工作和生活给予了新的启示。

最后，在学习活动的尾声，我们开展了一系列的互动交流活动，如签名墙、主题演讲比赛等，让我们展示自己的表现，也让我们更好的交流学习，并深入理解师德师风建设工作所涉及到的重要意义。

总的来说，这次师德师风建设学习活动，让我们重新认识到我们的师德师风是不可或缺的。

通过这些活动，我们感受到了自己在改进自己的语言、行动和态度中取得的成果。

我们愿意以更积极、更健康、更良好的心态，投入到教育行业中，为促进学生健康成长和社会和睦发展，做出我们教师应尽的责任。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养，我校于2021年10月15日开展了以“弘扬师德，潜心教书育人”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集中学习和研讨，进一步强化教师的职业道德意识，提升教师的教育教学水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员学校领导班子、全体教师、教研组长及骨干教师四、活动流程1. 领导致辞2. 集中学习师德规范文件3. 分组讨论，分享心得体会4. 骨干教师代表发言5. 领导总结发言五、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。

他强调，师德是教师职业的生命线，是教师从事教育教学工作的基本要求。

学校将始终把师德建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观，努力培养德才兼备的新时代教师。

2. 集中学习师德规范文件活动第二阶段，全体教师集中学习了《中小学教师职业道德规范》等师德规范文件。

通过学习，教师们进一步明确了师德规范的基本要求和具体内容，为今后在实际工作中践行师德规范奠定了基础。

3. 分组讨论，分享心得体会学习结束后，教师们按照教研组进行了分组讨论。

大家结合自身工作实际，分享了学习师德规范文件的心得体会。

讨论中，教师们纷纷表示，要时刻牢记师德规范，以高尚的师德引领教育教学工作。

4. 骨干教师代表发言在分组讨论的基础上，各教研组推荐了一名骨干教师代表进行发言。

发言中，骨干教师结合自身教学实践，分享了在师德建设方面的经验和感悟。

他们表示，要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。

5. 领导总结发言最后，校领导对本次活动进行了总结。

他指出，本次活动达到了预期的目的，全体教师对师德规范有了更加深刻的认识。

他要求，全体教师要以此为契机，进一步加强师德建设，不断提升教育教学水平，为学校的发展贡献力量。

幼儿园师德师风建设活动学习记录一、学习内容1.师德师风的内涵及意义在学习过程中，我了解到师德师风是指教师在教育教学过程中，遵循职业道德规范，秉持教育情怀，关爱幼儿，严谨治学，为人师表的品质。

师德师风建设是提高幼儿园教育质量、培养高素质幼儿教师队伍的关键。

2.师德师风建设的基本原则（1）尊重幼儿，关爱幼儿。

以幼儿为本，关注幼儿身心健康，尊重幼儿个性，促进幼儿全面发展。

（2）严谨治学，提高教育教学水平。

教师应以身作则，严谨治学，不断提高教育教学水平，为幼儿提供优质的教育服务。

3.师德师风建设的具体措施（1）加强师德教育。

通过开展师德教育培训、讲座、研讨会等形式，提高教师职业道德素养。

（2）建立健全师德师风考核评价体系。

将师德师风纳入教师绩效考核，对违反职业道德的行为进行严肃处理。

（3）加强教师心理健康教育。

关注教师心理健康，提高教师心理素质，减轻工作压力。

二、学习心得1.增强职业道德意识在学习过程中，我深刻认识到职业道德对教师的重要性。

作为一名幼儿教师，我们要时刻保持高尚的道德品质，关爱幼儿，为幼儿树立榜样。

2.提高自身素质师德师风建设要求我们不断提高自身素质，严谨治学，为幼儿提供优质的教育服务。

在学习过程中，我意识到自己还有很多不足，需要不断学习，充实自己。

三、实践与反思1.在实际工作中，我将所学到的师德师风理念运用到教育教学过程中，关注幼儿身心健康，尊重幼儿个性，提高教育教学质量。

2.我积极参加幼儿园组织的师德师风建设活动，与其他教师交流心得，共同提高职业道德素养。

3.在反思中，我认识到自己在师德师风方面还存在不足，需要继续努力。

我将不断完善自己，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。

师德师风建设是幼儿园工作的重中之重。

通过学习，我深刻认识到作为一名幼儿教师，我们要始终保持高尚的道德品质，关爱幼儿，严谨治学，为人师表，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。

在今后的工作中，我将继续学习，不断提高自身素质，为幼儿园的师德师风建设贡献自己的一份力量。