(2020年)部编版语文四年级下册第2单元第5课《琥珀》课时2-优课课件.pptx

松脂球形成了，但松脂球并不等于琥珀，请 继续看课文10-12自然段，了解一下松脂球变琥 珀的过程。
条件：地质变化 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼
近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪 不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
琥珀的形成不仅需要很长的时间，还要地质变化。
本文以讲故事的方式，推想了一块琥珀形成 的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据， 向我们介绍了关于化石的科学知识，激发了我们 对自然科学的兴趣 ，使我们了解了更多有关化石 的科学知识。
形成时间：约莫几万年前 炎热夏天
琥 条件、 松树林里 珀 过程 蜘蛛和苍蝇被松脂包裹
地壳运动变化 发现：渔民儿子赤脚踩硬物 结论：远古时代早就有苍蝇和蜘蛛
请大家总结一下琥珀的形成过程？
第一阶段：一是大松树滴下的松脂包住了 苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，最后形成一个 松脂球。
第二阶段：几千年过去了，森林被海水淹 没，松脂球被埋在泥沙之下，最后成了化石。
请大家总结一下课文中的这块琥珀它的形成 需要具备哪些条件？
天气热，松树老，松脂正好包住苍蝇和蜘 蛛这两只小虫，形成松脂球；地壳变动，松脂 球长时间埋在海沙下面，变、遗物或生活痕迹，由于 某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂 变化形成的。化石可分为植物化石、无脊椎动物 化石、脊椎动物化石、遗物或遗迹化石。
“推测”是什么意思?联系琥珀形成的过程，说说 下面推测的依据是什么。
◇晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗 出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
生动地写出了琥珀形成的机缘巧合。
原来是螳螂扑蝉，螳螂黄雀在后，这两只可 怜的小虫后来怎么样了？
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么 美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪 珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

【句解：介绍苍蝇停留的地方是大松树上，为后面故事 发展创造了条件。这些动词很细致地描绘了苍蝇，表现 了小苍蝇的悠闲。】它飞了大半天，身上已经沾满了灰 尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作 一顿美餐。【句解：另一个主人公蜘蛛出现了，它想去 抓苍蝇。】它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬， 离小苍蝇越来越近了。
zhā（扎手） 扎 zhá（挣扎）
zā（扎彩）
运用：
1.他们计划（huà）周末去划（ huá）船。
2.他挣扎（zhá）着坐起来，让 医生为他扎（zhā）针。
近、反义词
近义词
约莫——大约 展开——打开 柔嫩——细嫩 拂拭——擦拭 推测——推算 可怕——恐怖
反义词
火热——冰冷 腐烂——鲜活 猛烈——温和 透明——浑浊 黏稠——稀薄 详细——简略
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。【句 解：琥珀的真正形成。】❸❹
【段解】琥珀的形成。
第一部分（第1—12自然段）：写这块奇异的琥珀的形 成过程。
海风猛烈地吹，澎(péng)湃(pài)⑥的波涛(tāo) 把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤(ｃｈì)着 脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸 (dǎn)掸翅膀，拂拭(shì)④那长着一对红眼睛的圆脑袋。
①怒吼：原指动物大声吼叫， 文中比喻海的风浪声很大。 造句：外面狂风怒吼,真是让人 心惊肉跳。 ②飒飒：形容风雨声。 造句：风时强时弱地吹来,把竹 子摇得飒飒作响,好像有蟒蛇正 在那里蠢蠢欲动。 ③松脂：松树等树干上渗出的 胶状液体，是制造松香和松节 油的原料。本课指琥珀形成的 原材料。 造句：松脂加热后很香,十米之 外都能闻得到。 ④拂拭：掸掉或擦掉(尘土等脏 东西)。 造句：他轻轻地拂拭着照片上 的灰尘。

上，根据三个句子之间的联系来提问，有助于更好地理解句 子。
五、读诗词句，想想句中分别写出了琥珀哪个方面的特点，
用线连起来。
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。
形成
荔枝新熟鸡冠色， 烧酒初开琥珀香。
色泽
琥珀装腰佩， 龙香入领巾。
气味
灵根琥珀三千年， 紫皇敕赐青城仙。
作用
【点拨】 本题考查对诗词句的理解。抓住左侧诗词句中的关
辣渗 挣 番 埋刷 测 详
重难点字书写指导
cān
上部“ ”“又”部应缩 小；下部“食”的撇捺舒 展，起到上托下覆的作用。
词语解释
挣扎 渗出 黏稠 澎湃
竭力支撑或摆脱。 多指液体，向外流出来。 又黏又稠。 形容波浪互相撞击。
读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎 样试着解决的？说一说吧。
问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？ 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？ 问题3：琥珀是如何被发现的？ ……
地点 离海很远的一处松林里的一棵大松树上 人物 小苍蝇和蜘蛛 起因 蜘蛛要吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把 经过 蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松
脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹 住两只小虫
结果 几千万年过去了，松脂球成了化石
1.六要素 2.重点讲述经过
动作
动作
展开、飞舞、穿过、飞进、 慢慢爬、划动、
语文 四年级 下册
5琥 珀
第一课时 第二课时
第一课时
你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？
初读课文
点击图标，听范读
自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.提出不懂的问题，记录下来。
学认字
hǔ pò wēng wēng zhī

了解推测，寻找依据
形成时间 形成环境
形成过程 发现过程
推测内容
推测依据
了解推测，寻找依据
推测内容
推测依据
形成时间 形成环境
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，琥珀形成需要漫长的时间和地壳运动
总有几万年了。
大约需要几万年。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许 必须是夏天的晌午，天气很热,
多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光 松树才能渗出松脂。如果不是大松树，
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地 躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以
看到的
想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的
腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们
可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可 想象推测
以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
了解推测，寻找依据
“阅读链接” 先是概括写出了树脂 形 成了琥珀，接着具体写了天然琥珀
形成的三个阶段。
生动、形象、 趣味性
语言简明、准 确、条理分明
提出要求：这真是一个生动且具科学性 的故事，下面借助表格，用自己的话说 说这块琥珀形成的过程吧！
提示学生复述故事要抓住六要素，重点 练习复述“经过”的部分。 “经过”部分要点： 抓住小苍蝇的动作：展开、飞舞、穿
不能删去，“约莫’表示不确定，几万年是推算出来 的。体现科普文章的语言准确性。
对比阅读，体会表达
相同点
课文
（文艺性说明文）
阅读连接
（科普性说明文）
表达方式
特点
对比阅读，体会表达
相同点
表达方式
特点
课文
（文艺性说明文）
阅读连接

沉下去 漫上来 淹没
陆地下沉，海水漫上 来，后来把森林淹没了。
从句子中，你读到了什么变化？
①一个夏日，太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻 腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
②有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干， 甚至把树连根拔起。
③海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
海原先在很远 的地方，后来把森 林淹没了。
从这个变化可以看出， 琥珀的形成是经过了很长 的时间随着地壳变化发生 的。
引导梳理，形成过程
阅读2-9自然段，思考：松脂球的形成需要几个条件？
A.炎热的夏天，太阳光很强烈。
需要四个条件
B.在松树林里，许多老松树渗出厚厚的松脂。
C.有苍蝇，有蜘蛛，而且碰巧在一起，一大滴松脂 又碰巧滴在它们身上。
D.松脂不断下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面,最后形成了琥珀。
珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以
知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
几万年以 前已经有蜘蛛 和苍蝇了。
一只蜘蛛
我们可以
和一只苍蝇被 看见它们身上
松脂球包住了。 的每一根毫毛。
它们的 腿的四周显 出好几圈黑 色的圆环。
面对这些我们已经知道的内容，你有什么疑问吗？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可 以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松 脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从 那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形， 并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
引导梳理 形成过程
阅读10-12自然段，思考：松脂球变成化石需要几个条件？
A.很长时间。
需要四个条件

蜘蛛
默读课文，读准字音，思考：本文主要 讲了什么内容？
课文以讲故事的方式，通过合理的想象， 叙述了琥珀形成及被发现的过程，推测了发 生在几千万年前的故事的详细情形。
词语表
怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 推测 详细 情形
捡琥珀 琥珀嗡 脂 拭扎 渗 俯 番埋 澎 湃
二、按课文内容填空。
读完课文后，我们知道琥珀的形成 包含松脂球的形成与松脂球变成化石 两 个方面。
第二课时
上节课，我们默读课文提出了自己的疑问， 并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课， 让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。
互动课堂
课文为什么说“从那块琥珀，我 们可以推测发生在几万年前的故事的 详细情形”？
琥珀的形成
琥珀的发现及由 此展开的推测
小组合作
课文讲述了一个关于琥珀的小故事， 请你画出文中表示时间的词，然后梳理 故事脉络，小组合作，完成表格。
松脂球的形成 松脂球变成化石
时间 自然段 地点
一个夏日
1-9
海边树 林里的 松树上
几十年， 几百年， 几千年， 又是几千 年
10-12
古老的 森林→ 大海
词语解释
挣扎 渗出 黏稠 澎湃
竭力支撑或摆脱。 多指液体，向外流出来。 又黏又稠。 形容波浪互相撞击。
读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎 样试着解决的？说一说吧。
问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？ 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？ 问题3：琥珀是如何被发现的？ ……
整体感知
课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？
几万年，几十万年，几百万年，时间
一转眼就过去了。

一、在括号里填上合适的词语。
（ 飒飒 ）地响 （ 热辣辣 ）地照射 （ 可怕 ）的事情 （ 澎湃 ）的波涛
（ 柔嫩 ）的绿翅膀 （ 厚厚 ）的松脂 （ 前俯后仰）地挣扎 （ 黄色 ）的泪珠
四年级下册语文课件-第5课《琥珀》 课时2 (共28张PPT)部编版
四年级下册语文课件-第5课《琥珀》 课时2 (共28张PPT)部编版
点拨：（1）已经知道的是琥珀的样子。 （2）琥珀的形成和发现过程是作者的推测。
4.小结：这篇课文，作者围绕琥珀的形成和发 现的过程为我们讲述了一个故事，而这个故事 是作者根据已经知道的琥珀的样子展开的推测。
琥珀 柏吉尔
大家读过很多故事，知道故事一般由时间、 地点、人物以及故事的起因、经过、结果这些部 分组成。那么请大家想一想，课文中这个故事的 各个部分分别是什么？请同学们默读课文，并完 成下面的表格。
四年级下册语文课件-第5课《琥珀》 课时2 (共28张PPT)部编版
结构梳理
பைடு நூலகம்天气炎热
松脂球的形成 松脂滴落 松脂包裹小虫
琥珀
陆地下沉,海水上漫 琥珀的形成 松脂球被泥沙掩埋
经历漫长岁月，变成化石
发现化石
海边 被发现
四年级下册语文课件-第5课《琥珀》 课时2 (共28张PPT)部编版
四年级下册语文课件-第5课《琥珀》 课时2 (共28张PPT)部编版
四年级下册语文课件-第5课《琥珀》 课时2 (共28张PPT)部编版
（2）描写蜘蛛的句段。 ①写蜘蛛的句段。
◇忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一 顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬， 离小苍蝇越来越近了。
体会“慢慢、小心、沿着”等词语，感受气氛的紧 张。蜘蛛小心翼翼地接近，一心想吃掉小苍蝇。

招聘结果
返回
板书设计
琥珀——推测
特别的 松脂球
天气热 松树老 苍蝇 蜘蛛
时间漫长 化石
地壳变化
课文主题
本文生动具体地说明了一块奇特的 琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成 过程的科学依据，增进了我们对化石相 关知识的了解。
课堂练习
一、读拼音，写词语。
nù hǒu
měi cān
怒吼 美餐
shèn tòu
故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象合理的推测琥珀一课中作者通过交代了想象琥珀形成的科学依据激发了我们对科学的兴趣进一步增加了对化石的科学知识
5 琥珀
第1课时
第2课时
导入一
返回
导入二
猜一猜
像是水晶，又如玉石，它是千万年前古 老大树的一滴眼泪，经历潮起潮落，云卷云 舒，独自忍受深埋地下的寂寞与孤独。
识字游戏 一起来捡松脂球
琥珀
怒吼
挣扎
一番
松脂
渗出
澎湃
嗡嗡
词语解释
挣扎：竭力支撑或摆脱。 文中指蜘蛛和苍蝇被淹 没在松脂里，无法摆脱。
暴风雨中，小草拼命 地挣扎。
澎湃：形容波浪猛烈的 发出巨大声响的撞击。 文中指波涛汹涌，席卷 了海里的泥沙。
汹涌澎湃的金沙江，像 一条摇摆飞腾的金龙。
整体感知
默读课文，读完后你有哪些疑问呢？
松脂 拂拭 渗出
fǔ
zhá fān mái péng pài
前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃
多音字
mái
有两只小虫被埋在一个松脂球里，被挂
埋
在一棵老松树上。

读阅读链接，找出课文中的相 关段落，体会它们在表达上的不同。
阅读链接 课文9-12自然段
写出了小苍蝇的快乐劲 儿。
共同点一只：小都苍介蝇绍展开了柔琥嫩珀的的绿翅形膀成，过在程阳光。
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
不同那点只：小“苍阅蝇停读在链一接棵”大松准树确上具。体它伸起 腿来掸掸翅膀课，文拂生拭动那长有着趣一对红眼睛的圆
估计的根据是只有炎热 的夏天正晌午、太阳毒辣， 才能让松脂融会，才能低下
一大滴松脂。
蜘蛛刚扑过去，突然产生了一件可怕的事 情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干 上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
估计的根据是能把一 只苍蝇和一只蜘蛛同时包 住的一定是一大滴松脂， 小的松脂是包不住两只小
动物的。
蜘蛛刚扑过去，突然产生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
部编版四年级语文下册
5.琥 珀
第二课时
琥珀 松脂 拂拭 渗出 一番 澎湃 怒吼 美餐 晌午 热辣辣 挣扎 冲刷
估计 详细 前俯后仰
问题单
提出的问题
提问的角度
这块琥珀是怎么形成的？ 琥珀是如何被发现的？ 琥 珀 松脂是什么？ 松脂球是怎么形成的？ ……
内容
为什么这篇文章比阅读链接介绍的 生动有趣？ ……
漫长的时间
后来，陆地慢慢沉下去，海水慢慢漫上来， 逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。 波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断 绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂 球，淹没在泥沙下面。
地壳运动
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
漫长的时间
琥珀的形成需要经历漫 长的时间和地壳运动。这些 条件合起来才应该是琥珀形 成的条件。

5 琥珀
第2课时
第1课时
复习导入
复习导入
回顾一下课文，课文写了一件什么事？
主要写的是根据一块包裹着 一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀， 估计出琥珀是怎样形成怎样发现 的，以及这块琥珀的价值。
品读感悟
（一）交流学习第1自然段。
这个故事产生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了
。 这段话交代了什么？
拓展阅读
经过漫长的岁月,树木成了煤,包有昆虫或植物叶片的树脂团块成为化石,这就 是透明的琥珀。虽然琥珀是化石,但其中的 昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的 生命的完整呈现。
还有一个奇异的实例,就是在西伯利亚北极圆冻层中,曾发现几十具完整的猛 犸象尸体,它们出土时皮毛完好,骨肉相连,肌肉还很新鲜,有的口内还存着没有下 咽的青草,胃中没有消化的食料也保存下来了。本来它们死后被埋藏在冻土层内, 就像被冷藏在一个天然的大冰箱内,虽然经过了几万年,但超低温的冷冻让它们的 “生命”被延续至今。
完整的小昆虫,如蚊虫、蚂蚁等,它们都是远古时代的生物,但仍然翅脚俱全栩栩如
生。为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢?本来一些植物(如红杉、松树等)会
分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后,树脂就逐渐把
虫体或叶片整个包成球状的团块,而虫体或叶片受到树脂的保护,就像被封闭在一
个玻璃容器泥沙下面。
认真读哟
品读感悟
学习交流第17自然段
这是琥珀,孩子。”他高兴地说:“有两个小东西关在里面呢,一只 苍蝇,一个蜘蛛。这是很少见的。”
“这是很少见的”说明了什么？
因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的 美学和研究价值。另外，苍蝇和蜘蛛本是一对天 敌，却同时被包裹在一块琥珀里，这种概率是极 低的。