广告语的拟写教学设计(网友来稿)教案

拟写广告语(高三) 教案教学设计一、课堂导入2004年全国卷（I套）推出的一道拟写广告词的试题，着实给人耳目一新之感。

原题如下：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。

（在10-20个字之间）（4分）二、广告概说：1、广告词要达到其宣传的目的。

2、商业广告要让消费者知晓产品或服务，进而产生理解与信任，最终产生消费动机和行为。

3、公益广告要让对方知晓创作者所倡导和宣传的内容，注意其公益的实质，进而产生理解和信任，最终加入公益活动的行列。

三、广告语特点：１.构思新颖,富有创意2.语言精练,耐人回味3.句式整齐,音韵和谐4.语气亲切,自然温馨四、怎样才能写出高水平的广告词?1.善用双关2.善用对偶3.善用对比4.善于引用化用5.善用顶真回环6.讲究押韵7.嵌入名称8.善用类比五、牛刀小试请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）（2分）浙江卷珍爱生命，远离毒品。

6、广告的主要禁忌1.过于庸俗,毫无品位2.过于直白,没有文采3.居高临下,用语强硬六、实战演练：任选一个1.请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，形象生动，语言简明。

（在10-20个字之间）(山东卷)2.请拟一条“关爱艾滋病患者”公益广告,要求主题鲜明，形象生动，语言简明。

3.请你为2011年将在深圳市举行的世界大学生运动会拟写一则宣传广告,要求主题突出,有创意.（不超过20个字）。

一、教案简介教案名称：广告语设计及教案介绍课时安排：共计45分钟教学目标：1. 让学生了解广告语的基本概念和作用。

2. 培养学生运用创意思维和语言表达能力，创作出具有吸引力的广告语。

3. 提高学生对广告语的鉴赏能力，能够分析评价广告语的优劣。

教学方法：1. 讲授法：讲解广告语的基本概念、作用和创作技巧。

2. 案例分析法：分析优秀广告语案例，引导学生从中汲取灵感。

3. 实践训练法：分组讨论，让学生动手创作广告语，并进行展示和评价。

教学准备：1. PPT课件：包含广告语的基本概念、作用、创作技巧和案例分析等内容。

2. 优秀广告语案例：准备一些具有代表性的广告语，用于分析和讨论。

3. 练习纸：供学生动手创作广告语使用。

二、教学内容第一部分：广告语的基本概念和作用（5分钟）1. 介绍广告语的定义：广告语是广告中用以传达主要信息的简短语句。

2. 阐述广告语的作用：吸引注意力、传达核心信息、激发购买欲望等。

第二部分：广告语的创作技巧（10分钟）1. 创意独特：广告语要具有新颖性，让人印象深刻。

2. 语言简练：广告语要简洁明了，易于理解和记忆。

3. 修辞手法：运用修辞手法，增强广告语的感染力。

4. 符合品牌形象：广告语要与品牌定位和形象相符合，传递品牌价值观。

第三部分：优秀广告语案例分析（10分钟）1. 展示一些具有代表性的广告语案例，如保健品、化妆品、食品等不同行业的广告语。

2. 引导学生分析广告语的创意点、语言特点和作用。

3. 让学生从中汲取灵感，为后续创作广告语做好准备。

三、实践训练（10分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一个产品或品牌，动手创作一条广告语。

2. 要求广告语要具有创意性、简洁明了、符合品牌形象等特点。

3. 各组将创作的广告语进行展示，并简要说明创作思路和目的。

四、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的广告语创作进行点评，给予肯定和建议。

2. 学生互相交流创作心得，分享经验和收获。

3. 总结本节课的重点内容，强调广告语在广告传播中的重要性。

广告语设计及教案一、广告语的内容广告语，称。

有广义各狭义之分。

广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。

二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新颖独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。

可见广告标题的重要。

因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。

2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请学生根据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。

吸收前辈的优秀经验(师生共同点评) 从专业的需要导入，明确教学课题——广告语的设计3、创意比赛游戏：隔空猜物(1)准备四个口袋，里面装有四样物品。

请每组的创意总监抽取自己组的口袋。

以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。

(注意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请学生自己说明推荐自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间互相评论，发现问题，解决问题，最后老师总结性点评。

)4、广告语的基本要求和方法通过之前的游戏，引出今天课题的重点：广告语的基本要求和方法——广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。

(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请学生总结)①、准确②、感染力③、简洁④、生动新颖(2)、请学生根据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意欣赏请学生欣赏优秀的相对四个物品广告创意，并请学生将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。

(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜悄悄话只和你我说(2)手电筒：用手“电”亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、知识点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特别注意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。

拟写广告、宣传标语语（教案）教学目标：1.明确拟写广告、宣传标语的要求；2.掌握拟写广告、宣传标语的方法，能按要求拟写出恰当的内容。

重、难点：能结合生活实际，拟写出符合要求的广告和宣传语。

教具：课件，多媒体电子白板。

课时：一课时教学过程：课前要求：为了保证课堂教学有序进行，听课质量稳步提升，请做到以下几点：1、认真听课，不做与课堂无关的事情。

2、勤于思考，要有独特的认识和发现。

3、积极发言，用顺畅的语言表达观点。

如果同意以上要求，请---掌—声--通--过！（掌声节奏鲜明，力求渲染气氛）一、导入中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关广告、宣传标语的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。

大家都知道，语文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体味生活，就能找到行之有效的解决方法。

本节，我们就专门学习广告、宣传标语的拟写方法。

二、新授明确学习任务。

（请高金鑫同学朗读）（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。

明确：（1）、紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。

（2）、委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。

2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。

明确:（1）、俗语。

（2）、诙谐幽默的流行语。

（3）、修辞。

（4）、贺词。

（5）、诗句、成语。

3、小结：拟写广告、宣传标语的技巧。

（小组讨论归纳）二十四字“方针”●扣主题切语境明对象抓特点●求工整讲对称言简洁讲押韵（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进行。

）三、演习练习（一）：1、节约是中华民族的传统美德，然而随着生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。

为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动，请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。

（不超过20字）示例1：以节约为荣，以浪费为耻；示例2：节约就是环保，浪费就是污染；练习二：请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==广告语的拟写教学设计推荐一、简介广告与公益广告1、广告：广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。

它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。

2、公益广告：像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。

公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会氛围。

从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。

公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。

二、拟写广告必须注意以下三点：1、广告语要力求“真”、“实”。

真，是讲真话，不讲假话。

实，是实实在在，不图虚名。

市面上充斥的广告总是大吹大擂，过分放大自己的优点，无法赢得大众的信任。

所以创意的实话实说的广告反而出奇制胜。

美国某酒店有一则广告妙语：“本店素来出售掺水10％的陈香美酒，如果不愿掺水者，请预先说明，但饮后醉倒与本店无关。

”这则广告语真话直说地告诉你酒里掺了水，这样，容易产生真实感、贴近感。

广告语没有用那些“饭香酒美，质优价廉”、“宾至如归，服务第一”等冷冰冷的公式化语言，而代之以或亲切、或朴实、或幽默、或创意的妙语，但其效用却远比那些公式化语言更能为顾客认同、接受。

2、广告语要力求巧。

某出版商手头压了一批书卖不出去，情急之下便给总统送去一本，并三番五次要总统提点意见。

总统无暇应付他的纠缠，便回了一句；“这书不错！”于是，出版商便巧借总统名望，写下一句广告妙语：“现有总统喜爱的书出售！”当然，这些书很快便一抢而空。

一、教学目标1. 让学生理解广告和宣传语的概念及其重要性。

2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。

3. 提高学生对语言表达的敏感度和创造力。

二、教学内容1. 广告和宣传语的定义和特点2. 广告和宣传语的创作方法和技巧3. 广告和宣传语的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

2. 案例分析法：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

3. 实践法：让学生动手拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

四、教学步骤1. 导入：通过展示经典广告和宣传语，引发学生对广告和宣传语的兴趣。

2. 讲解：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

3. 案例分析：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

4. 实践：让学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

五、作业布置1. 让学生课后收集自己喜欢的广告和宣传语，分析其创作方法和特点。

2. 让学生课后尝试拟写一篇广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品或服务做广告。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。

2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括广告和宣传语的创作和分析。

3. 学生互评：让学生互相评价彼此的广告和宣传语，给出改进意见。

六、教学资源1. 广告和宣传语案例库：收集各类经典和现代的广告和宣传语案例。

2. 参考书籍：提供有关广告和宣传语创作的书籍供学生查阅。

3. 网络资源：提供相关的在线文章、视频教程等，供学生自主学习。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生创造出吸引人、有创意的广告和宣传语。

八、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-2课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。

第3-4课时：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。

第5-6课时：学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。

关于广告词写作篇一：广告词写作教案“广告词写作”教案教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。

3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。

教学方法：讨论教学过程：一、请同学说一些自己熟悉的广告词。

二、教师展示一些经典广告词（课件）三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）学生回答[一]修辞（一）比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比喻中得到信息，受到感染。

例1：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言教师的同道；自学青年的参谋；社会各界的朋友。

”[明确]这则广告词通过一连串比喻，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切。

例2：牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。

[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望。

这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。

例3：血，生命的源泉，友谊的桥梁普通话——13亿颗心与心之间的桥梁普通话——人类沟通的桥梁普通话——人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法。

例1：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；环宇爱和平，和平博世界，世界爱重和平。

[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。

这副对联在运用对偶手法的同时，还用了顶真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣传效果很好。

例2：清清纯净水，纯净水清清。

[明确]这是一家纯净水厂的广告，“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，加上首尾相连，循环往复，备受青睐。

（三）引用广告词里常引用一些成语、俗语、名言、题词等，为广告增色不少。

例1：一家生产伪钞识别器工厂的广告——“去伪存真”。

广告语的拟写教学设计本教学设计旨在通过对广告语的拟写教学，帮助学生提高文化素养、文字表达能力和创新思维能力。

教学目标•能够理解广告语的含义和构成要素；•掌握广告语的拟写技巧和方法；•培养创新思维和文化素养。

教学内容模块一：广告语的含义和构成要素1.什么是广告语？广告语的作用和意义；2.广告语的构成要素：主题、产品特点、情感诉求、行动号召。

模块二：广告语的拟写技巧和方法1.内容创意：创造性思维和想象力的培养；2.表达方式：形象化、简洁化、感性化、夸张化的技巧；3.风格特点：语言、风格、节奏的运用。

模块三：广告语的实践应用1.团队协作设计广告语；2.分组分享广告语，并进行评选和优化；3.展示创意和最终成果。

教学步骤第一步：引入与导入（10分钟）1.引入广告语的概念，让学生了解与掌握广告语的基本要素，为后续环节做好铺垫。

第二步：知识与技能的输入（50分钟）1.通过讲解教学材料，突出广告语的创意营销、文案撰写、文化拓展等方面，讲授广告语的构建技巧和实践方法；2.引导学生思考广告语的实质和内涵，借此探讨广告语的文化内涵和创新价值。

第三步：互动与实践（50分钟）1.分组合作，设计拟写一则广告语；2.分享和评选：学生分组分享各组设计的广告语作品，并进行评选；3.修改优化：根据班级和教师的意见，进行最终优化并呈现。

第四步：总结与导出1.巩固拓展：引导学生思考广告语的应用及现实意义，并促进对文化、创新、营销等的认识和理解；2.总结回顾：让学生自评，并参考教师的发言，回顾广告语的技能和体验，并总结本节课的收获。

课堂作业1.课堂作业：设计一则广告语性质的文章题目，用拟写的方法呈现；2.课后练习：自选一个品牌，为其设计一则广告语。

总结本节课的教学设计不仅是通过对广告语的实践操作，来培养学生的语言表达和创新思维能力，同时也是为学生的日常生活和学习进一步提升文化素养和营销策划能力的过程。

九年级语文作文广告词教案设计一、教学目标1.理解广告词的基本概念和作用。

3.培养学生的语言表达能力和创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：广告词的写作技巧和创意思维的培养。

2.教学难点：如何引导学生运用修辞手法，使广告词更具吸引力和感染力。

三、教学过程1.导入新课2.讲解广告词的基本概念（1）简洁明了，易于记忆。

（2）具有强烈的吸引力，能引起消费者的兴趣。

（3）富有创意，能突出商品或服务的特点。

3.分析优秀广告词的案例师：下面我们来看几个优秀的广告词案例，分析它们的共同点和写作技巧。

案例1：“怕上火，喝王老吉。

”共同点：简洁明了，易于记忆，突出产品功能。

案例2：“不是所有牛奶都叫特仑苏。

”共同点：运用对比手法，突出产品特点。

案例3：“一切皆有可能。

”共同点：富有创意，激发消费者共鸣。

4.学习修辞手法（1）夸张：如“喝了它，你的牙都能笑出声来。

”（2）拟人：如“它会为你守候，直到你回家的那一刻。

”（3）对比：如“不是所有牛奶都叫特仑苏。

”（4）排比：如“香浓、顺滑、营养，三重享受。

”5.实践活动（1）分组讨论，确定商品或服务。

（3）每组派代表进行分享，其他同学进行评价。

（1）明确广告词的目的和主题。

（2）简洁明了，易于记忆。

（3）运用修辞手法，增强吸引力。

（4）富有创意，突出商品或服务特点。

四、课后作业2.结合所学修辞手法，对课后作业进行修改，使广告词更具吸引力和感染力。

五、教学反思1.部分同学对修辞手法的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

2.在实践活动环节，部分同学表现出较强的创新意识，但仍有部分同学创意不足，需要引导他们多观察生活，积累素材。

重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点：广告词的写作技巧和创意思维的培养。

生：简洁、吸引人、容易记住。

师：很好，那我们来看看这几个例子，你们觉得它们哪里做得好？（展示几个优秀广告词案例）在培养创意思维方面，教师可以这样引导：师：创意思维很重要，它能让我们的广告词脱颖而出。

拟写广告、宣传标语语（教案）教学目标：1.明确拟写广告、宣传标语的要求；2.掌握拟写广告、宣传标语的方法，能按要求拟写出恰当的内容。

重、难点：能结合生活实际，拟写出符合要求的广告和宣传语。

教具：课件，多媒体电子白板。

课时：一课时教学过程：课前要求：为了保证课堂教学有序进行，听课质量稳步提升，请做到以下几点：1、认真听课，不做与课堂无关的事情。

2、勤于思考，要有独特的认识和发现。

3、积极发言，用顺畅的语言表达观点。

如果同意以上要求，请---掌—声--通--过！（掌声节奏鲜明，力求渲染气氛）一、导入中考在即，各类复习接踵而至，而“综合性学习”中有关广告、宣传标语的拟写，一直是我们心头挥之不去的阴影之一，今天，我们就直击中考，从中寻求答题技巧。

大家都知道，语文与生活息息相关，只要我们从生活中关注语文，在语文中体味生活，就能找到行之有效的解决方法。

本节，我们就专门学习广告、宣传标语的拟写方法。

二、新授明确学习任务。

（请高金鑫同学朗读）（任务简单，就两个，同学们有信心学好它吗？）1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。

明确：（1）、紧扣主题，切合语境，语言简洁，通俗易懂。

（2）、委婉生动，句式工整，巧用修辞，不失诙谐。

2、再看一组图片，指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。

明确:（1）、俗语。

（2）、诙谐幽默的流行语。

（3）、修辞。

（4）、贺词。

（5）、诗句、成语。

3、小结：拟写广告、宣传标语的技巧。

（小组讨论归纳）二十四字“方针”●扣主题切语境明对象抓特点●求工整讲对称言简洁讲押韵（教师帮助学生理解，在具体拟写过程中可结合“方针”进行。

）三、演习练习（一）：1、节约是中华民族的传统美德，然而随着生活水平的提高，浪费现象也有增多的趋势。

为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动，请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标语。

（不超过20字）示例1：以节约为荣，以浪费为耻；示例2：节约就是环保，浪费就是污染；练习二：请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。