九年级语文孟子复习试题

（最新各版本适用）中考总复习资料之《孟子三则》复习练习（含答案)（一）鱼我所欲也（九下第五单元）（二）生于忧患，死于安乐（九下第五单元）（2011年三明中考）（三）富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂①不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居②而天下熄。

”孟子曰：“是③焉④得为大丈夫乎？子⑤未学礼乎？丈夫之冠也，父命⑥之；女子之嫁，母命之，往送之⑦门，戒⑧之曰：‘往之女家，毕敬毕戒⑨，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居⑩天下之广居⑪，立天下之⑫正位，行天下之大道。

得⑬志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移⑭，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”注解：①、岂：难道②、安居：安静③、是：这④、焉：怎么⑤、子：你⑥、命：训导⑦、之：去，到⑧、戒：告诫⑨、戒：谨慎⑩、居：居住⑪、居：住所⑫、之：的⑬、得：实现⑭、移：改变附：全文翻译景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。

”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬．一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。

至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。

得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。

富贵的时候不能被其迷惑做过分的事情，贫贱不能使其改移自己的道德修养，威逼利诱不能使其屈服意志。

这样才叫做大丈夫！”一、掌握名句，汲取文章精华。

1.《鱼我所欲也》中全文的千古名句，也是概括全文大意，更指出人应该“舍生取义”的句子是：。

2.《鱼我所欲也》中重点从舍利取义的角度进一步证明“舍生而取义”的中心论点的句子是：，！3.《鱼我所欲也》中用比喻来提出的中心观点的句子是：；；。

4.《生于忧患，死于安乐》作者针对国君提出的论断是：5.《生于忧患，死于安乐》写六个人的经历是为了证明：二、掌握注解，学会译通天下。

2023年中考语文一轮复习：文言文专项训练《孟子三章》一、课内阅读阅读下面的文段，完成下面小题。

富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”1．下列加点词解释有误．．的一项是（）A．岂不诚．大丈夫哉诚：真正，确实B．必敬必戒．戒：谨慎C．妾妇之道．也道：道理D．与民由．之由：遵从2．下列各项中加点词的意义和用法相同．．的一项是（）A．是焉．得为大丈夫乎无陇断焉．B．一怒而．诸侯惧河曲智叟笑而．止之曰C．不得志，独行其．道其．如土石何D．行天下之．大道介胄之．士不拜3．下列对选文相关内容的理解与分析有误．．的一项是（）A．景春提出观点时，运用反问句，流露出他对张仪、公孙衍的钦羡甚至崇拜之意。

B．孟子用“妾妇之道”来类比，指出公孙衍、张仪的本质，这是文章的“立论”部分。

C．孟子运用反问对景春的观点给予否定，也利用反问引出“礼”，从礼的角度进行阐述。

D．“居天下之广居……”三句采用排比，气势磅礴、义正言辞地指出大丈夫的精神实质。

阅读下面的文字，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

4．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A．孙叔敖举．于海举：选拔、任用，文中是被选拔的意思B．劳．其筋骨劳：劳动C．人恒．过恒：常常D．而后喻．喻：了解，明白5．对“所以动心忍性，曾益其所不能”的翻译，正确的一项是（）A．（通过这些）使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以增加他所不具备的才能。

《〈孟子〉两章》中考题集萃一、阅读下面两个语段，完成 18-21 题。

(共 10 分)(一)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

(节选自《生于忧患，死于安乐》 )(二)越王句践①反国， 乃苦身焦思②， 置胆③于坐， 坐卧即仰胆， 饮食亦尝胆也。

曰： “女忘稽之耻邪？” (终灭吴)(节选自《史记》)注：①句践：即勾践。

春秋时越国国君，于公元前 494 年被吴王夫差大败于会稽，被 俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前 473 年灭掉吴国。

②焦思：焦虑思 考。

③胆：即胆囊，胆汁极苦。

18.解释下面句子中加点词的意思。

(2 分)(1)困于心衡于虑而后作 作：． 19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。

(2 分) 故天将降大任于斯人也，必先苦 其心志，劳其筋骨20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？( 2 分)21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居 乐业， “生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。

(4 分)二、阅读《〈孟子〉二章》，完成 8-11 小题( 15 分)得道多助,失道寡助天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而 攻之， 必有得天时者矣； 然而不胜者， 是天时不如地利也。

城非不高也， 池非不深也，．(2)人恒过然后能改 恒： ． ．兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助 之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不 战，战必胜矣。

1.给加横线字注音1.体恤( )2.域( )民3.寡( )助4.忧患( )5.畎( )亩6.拂( )士2.下列句中加横线字意义相同的一项是( )A.池非不深也园林池沼宽畅B.兵革非不坚利也可汗大点兵C.然而不胜者不以木为之者D.攻亲戚之所畔辍耕之垄上E.行拂乱其所为人则无法家拂士3.用“／”标出下边句子朗读时应停顿的地方1.夫环而攻之，必有得天时者矣2.故天将降大任于是人也4.各写出两个含有下面句中加横线字的成语1.多助之至2.失道者寡助5.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

译文：6.所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：7.孟子认为决定战争胜负的因素是什么?其中起决定的因素是什么?从中可以反映出孟子怎样的政治思想?8.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体佚。

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释语段中加横线的词。

(1)故(2)是2.翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。

3.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼。

这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。

请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。

(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)9.阅读下文，回答问题。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1.本文作者是，他是时期著名的思想家、教育家。

2.下列句子中没有通假字的一项是( )。

A.政通人和，百废具兴B.寡助之至，亲戚畔之C.寒暑易节，始一反焉D.野芳发而幽香3.下列各句中“故”字意义相同的两项是( )。

A.故曰，域民不以封疆之界B.温故而知新C.桓侯故使人问之D.故君子有不战，战必胜矣4.文中的“亲戚”古义是，今义是。

《孟子三章》（鱼我所欲也、得道多助失道寡助、生于忧患死于安乐）中考真题盘点1、河南省：（一）万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉！为宫室之美；妻妾之奉；所识穷乏者得我与？乡为身死而不受；今为宫室之美为之；乡为身死而不受；今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）（二）孔子见齐景公；景公致廪丘①以为养②。

孔子辞不受；入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。

今说景公；景公未之以行③而赐之廪丘；其不知丘④也亦甚矣。

”令弟子趣驾；辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）注：①廪丘：地名。

②养：供养之地。

③未之行：没有采纳我的主张。

④丘：孔子；名丘。

16．解释下面句子中加点词语的意思。

（2分）（1）万钟于我何加．．焉何加：（2）所识穷乏者得．我与得：17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（4分）（1）是亦不可以已乎？（2）此之谓失其本心。

18．文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）19．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。

（2分）16．（1）有什么益处（带来什么好处）（1分）（2）感激（1分）17．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2分）（2）这就叫做丧失了自己的本性。

（2分）（共4分）18．对比论证法。

强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。

（2分）19．万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）（2分）2、莆田市：鱼；我所欲也；熊掌；亦我所欲也；二者不可得兼；舍鱼而取熊掌者也。

生；亦我所欲也；义；亦我所欲也；二者不可得兼；舍生而取义者也。

生亦我所欲；所欲有甚于生者；故不为苟得也。

死亦我所恶；所恶有甚于死者；故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生；则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者；则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者；所恶有甚于死者。

九年级语文孟子两章同步练习题(有答案)篇一：《孟子两章》同步练习(人教版)《孟子两章》同步训练《生于忧患，死于安乐》练习班级姓名：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。

阐述了孟子的人才观。

2、给下面的加点字注音。

畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（） ....3、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士。

困于心衡于虑。

曾益其所不能4、解释以下句子中加点字的意思所以动心忍性（）（）困于心衡于虑而后作（） ....傅说举于版筑之间（）出则无敌国外患者（） ..故天将降大任于是人也（）空乏其身（） ...舜发于畎亩之中（）管夷吾举于士（） ..百里奚举于市（）（）苦其心志（）人恒过（） ....5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）故天将降大任于是人也。

（3）生于忧患，死于安乐。

6、比较以下各组加点的词语，意思一样的一项为哪一项（）A. 国恒亡河曲智叟亡以应 ..B. 故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 ..C. 故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌D. 国恒亡则有去国怀乡 ....7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。

(用课文词语答复)8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。

9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：。

请写出与之意思相近的一句名言？10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

答案：1、《孟子·告子》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就3、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾能增，增加4、使??坚韧、奋起，有所作为、被举用，被选拔、在外面，指国外、给、动词，使他受到贫困之苦、指被任用5、翻译（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

初中语文《孟子》三章专项练习题1.下列句子中对加点词的解释有误的一项是()A.是焉．得为大丈夫乎(怎么,哪里)B.委．而去之(放弃)C.以顺为正．者(正确)D.一怒而诸侯惧．(害怕)2.下列句子中加点词的意思相同的一项是()A.天时不如地利．兵革非不坚利．也B.是焉得．为大丈夫乎得．志C.居天下之．广居妾妇之．道也D.管夷吾举于士．入则无法家拂士．3.下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.富贵/不能淫B.故/天将降大任/于是/人也C.必先/苦其心志D.一怒/而/诸侯惧4.填入下面语段横线处最恰当的一句是()他们为了自己伟大的理想,有些人家可以不要,,有些人生命可以抛弃,有些人真正到了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的地步。

A.有些人妻儿可以不要B.有些人可以不当官C.有些人官可以不做D.有些人财产能够抛弃阅读下面的文字,完成第5~7题。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

5.解释下列加点的词。

(1)傅说举．于版筑之间()(2)必先苦．其心志()(3)人恒过．()(4)而后喻．()6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

(2)生于忧患而死于安乐。

7.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?(一)阅读下面的文言文,完成第8~9题。

孟子谓万章曰:“一乡之善士①斯友一乡之善士,一国之善士斯友一国之善士,天下之善士斯友天下之善士。

以友天下之善士为未足,又尚论古之人。

颂②其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。

”(选自《孟子·万章下》):品德高尚的人。

部编版九年级语文下册第18课《《孟子》两章》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《得道多助，失道寡助》这篇短论，从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。

由此，再加引申，推出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了施行“仁政”的必要性。

文章用层层推理的方法进行论证，开篇即提出论点，接着设例进行论证，再据此阐发引申，层层深入，最后得出断语，逻辑性很强。

《生于忧患，死于安乐》文章由历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例，归纳出自己的观点：人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面都经受一番艰苦甚至痛苦的磨炼。

其次从正反两方面论证经过磨炼的益处，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理，进而得出全文的中心论点：生于忧患，死于安乐。

（二）学法引导1、加强朗读训练，就本文而言，不仅要学生读准字音，断对句子，还应对文中的排比句进行反复诵读，以体会排比句在议论文中的作用。

2、正确辨析课文中疑难字、词、句的意义，加深对通假字、古今异义现象的认识，学习对知识进行分类整理。

3、找文章关键句(中心句)，提高整体理解文章的能力，理解孟子在两篇短文中表明的思想观点。

4、两篇短文在写作方法上有许多共同点，可采用比较阅读法阅读。

（三）审美鉴赏居安思危的警戒美孟子的“得道多助，失道寡助”这句话，本是战国时期讨论战争胜负问题时提出的观点，而战争是政治的继续，因而也适用于政治。

直到今天，在世界政治的运作中是否合乎道义仍然是处理国家与国家、民族与民族之间关系的准则。

国家无论大小、贫富、强弱都应在平等的原则下参与国际事务，一切违背该法则的行为必将以失败告终。

“忧劳兴国，逸豫亡身”，“生于忧患，死于安乐”等也常被用来勉励人们要居安思危，增强民族忧患意识。

这一条条古训无不闪烁着世世代代中国人民自我警戒、自我奋进的美的光芒。

〈孟子〉二章同步练习一、给黑体的字注音：1.失道寡（）助2.傅说（）3.胶鬲（）4.畎（）亩5.人恒（）过6.亲戚（）7.行拂乱其所为（）8.舜（）二、根据拼音写出汉字：1.三里之城，七里之guō（）2.yù（）民不以封疆之界3.管yí（）吾举于士4.孙叔áo（）举于海5.百里xī（）举于市6.故天将jiàng（）大任于是人也三、为黑体字选择正确解释。

1.环而攻之（）A.环节B.环子C.围绕包围2.城非不高也（）A.城墙B.城镇C.都城3.池非不深也（）A.池塘B.像水池的C.护城河4.兵革非不坚利也（）A.兵器B.军事C.军队5.委而去之（）A.曲折B.枯萎C.放弃6.域民不以封疆之界（）A.区域B.界限C.限制7.傅说举于版筑之间（）A.举起B.被推举C.举行8.故天将降大任于是人也（）A.降低B.投降C.落下9.所以动心忍性（）A.本性B.性情C.性命10.人恒过（）A.过失B.经过C.犯错误11.而后作（）A.奋起B.写作C.作品四、写出下列黑体的通假字的本字，并解释其意义。

1.亲戚畔之__________通__________，__________。

2.曾益其所不能__________通__________，__________。

3.困于心，衡于虑__________通__________，__________。

4.入则无法家拂士__________通__________，__________。

五、写出下列黑体字的古义和今义。

1.兵革非不坚利也：2.委而去之：3.傅说举于版筑之间：4.曾益其所不能：5.百里奚举于市：6.故天将降大任于是人也：六、选择下列句子的正确译文。

1.委而去之。

（）A.受委屈而离开他B.放弃城而逃跑C.受委托到那儿去2.故君子有不战，战必胜矣。

（）A.所以君子有时不打仗，有时就打了胜仗。

B.过去的君子有的不打仗，打仗的就一定能取胜。

《孟子》两章测试题5分钟训练（预习类练习，可用于课前）1.请给下列加点字注音。

米粟．（）亲戚畔．（）之畎．（）亩傅说．（）法家拂．（）士答案：sùpàn quǎn yuèbì2.解释下列加点字。

⑴兵革．．非不坚利也。

⑵域．民不以封疆之界。

⑶故天将降大任．于是人也。

⑷人恒过．，然后能改。

解析：要想牢固地掌握文言词语的含义，还需不断地积累。

本题的词语是本文较为典型的词语，需放在原文中仔细揣摩，记诵在心。

答案：⑴泛指武器装备。

⑵这里是限制的意思。

⑶责任，使命。

⑷犯错误。

3.《得道多助，失道寡助》选自，中心论点是。

阐述了孟子的政治主张。

《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。

阐述了孟子的人才观。

答案：《孟子·公孙丑》天时不如地利，地利不如人和统治者要“施仁政”，“行王道”《孟子·告子下》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就课中10分钟（强化类训练，可用于课中）1.下列加点词的词义解释有误的一项是（）A.威．天下不以兵革之利（震慑）B.得道．者多助（道理）C.曾．益其所不能（曾同“增”）D.委．而去之（放弃）解析：通观这四个选项可知A、C、D理解正确，应予以识记，而B选项中“得道者”即“施行仁政的人”，因而“道”应理解为“仁政”。

答案：B2.下列句子中没有通假字的一句是( )A．困于心，衡于虑B．寡助之至，亲戚畔之。

C．行拂乱其所为 D．入则无法家拂士解析：通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读来解，它所通之字一般是固定的，应在平时多加积累，本题中A项“衡”通“横”，B项“畔”通“叛”，D项“拂”通“弼”，只有C项不含通假字。

答案：C3.用“／”正确划分下列句子的朗读节奏。

（1）域民不以封疆之界（2）必先苦其心志，劳其筋骨解析：能否正确的朗读断句，直接关系着我们对句义的理解与否。

划分时，将可以独立表达一个完整词义的词语断开。

答案：（1）域民/不以/封疆之界（2）必先/苦/其心志，劳/其筋骨4.翻译下列句子。