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远与近作文远与近作文（精选24篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的远与近作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
远与近作文篇1远与近，本是用来形容距离的远近，但是我们又可以用人心来衡量。
当今科技的发达，可以使远在天边的亲人朋友相互交流；然而另一面，很多经常见面的朋友却无话可说。
远与近，是由心的距离决定。
在你心中有这么一个人，即便相隔万里，仍然却觉得“天涯若比邻”相反，如果心里没有他，就算经常能够看到也是“咫尺也天涯”。
在我们的生活中，总是会有那么一些人将自己关在一个孤独冰冷的小屋里，不愿意同别人交流，就在这种孤单的情绪中快乐一点点消失。
其实人与人之间本没有距离，是心的距离造成了人之间的距离。
我们身边是不是经常会有这样的人，在微信上聊得火热，但是在现实生活中一碰面却无话可说的尴尬局面。
科技的发达在一方面禁锢了一些人的人心，使他们不愿意面对现实生活中的交往，在微信上对人热情，现实却冷淡。
这就是明显缺乏实际的沟通从而导致人心距离的变远。
雪莱曾经说过：“当爱逐渐消失，人心也不过只是活着的坟墓。
”我们应该加强彼此之间的实际沟通，不要每天窝在家里抱着手机聊天，不妨出去走走，登门拜访一下好友，拉近一下人心之间的距离，不要被流行的聊天软件所阻隔。
远与近作文篇2天空蓝蓝的天空，装点着变化莫测；时而是群羊慢步、时而是高山层层、时而是动物奔腾……一群群小鸟吹乐，为此景而吹喝。
乌云密布，大风突刮，一场“天空杀手”将来临了，哗……，酸雨们正欢呼地来到人间，来到地面，树木枯黄，土地变色，人们的生活就此被破坏。
蓝天远去了，酸雨近来了，我们应珍惜这蓝天！大海清澈见鱼的大海，从远方一起一伏地奔来，如绸布般，比小兴安岭的起伏更壮观，比观潮的情况更美，海鸥斜着身子飞翔，为大海点缀更美。
波浪汹涌，海啸不断，大海发怒地把垃圾冲还给人类，向人类发出警告：“我要干净……”但人类听不到，水把屋子冲走……请海远去了，洪水近了，我们能不珍惜大海吗？森林树木丛生，鸟语花香，一片片茂盛的树林，养育了各色各异的动物，飞禽走兽，和谐相处，养育一代又一代，为人类作出巨大贡献。
《顾城的<远和近>的理解》
小朋友们，今天咱们来一起理解一首诗，叫《远和近》。
这首诗说“你，一会儿看我，一会儿看云。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
”
小朋友们想想呀，有时候我们和好朋友在一起，但是心里却想着别的好玩的东西，是不是就感觉和好朋友有点远啦？这就像诗里说的，明明人就在眼前，但是心却好像不在一块儿，就觉得远了。
比如说，有一次我和小伙伴一起玩，他一边和我说话，一边盯着旁边的玩具，我就觉得他好像没在认真和我玩，心里就有点不舒服，好像我们隔得很远。
小朋友们，能懂一点吗？
《顾城的<远和近>的理解》
小朋友们，咱们接着说。
诗里还说看云时很近，云在天上，离我们很远很远呀，可为什么会觉得近呢？那是因为心里喜欢云，觉得云很美，心里想着云，就感觉和云很近很近。
就像我们喜欢一个动画片里的角色，虽然它在电视里，但是我们心里喜欢，就好像它就在身边一样。
有个小朋友特别喜欢星星，晚上看星星的时候，就觉得星星离自己特别近，好像一伸手就能抓到。
小朋友们，是不是有点明白了？
《顾城的<远和近>的理解》
小朋友们，我再来讲讲。
比如说，我们和爸爸妈妈在一起，如果爸爸妈妈在玩手机，不理我们，我们是不是就觉得他们离我们远啦？可如果他们认真听我们说话，陪我们玩，我们就觉得和他们很近很近。
还有呀，在学校里，如果同学之间互相帮助，一起玩耍，就会觉得很近；要是谁不理谁，就会觉得远。
这首诗就是告诉我们，真正的近和远，不是看距离，而是看心里是不是在一起。
小朋友们，希望我们都能和喜欢的人、事、物，心贴心地近近的哟！。
远和近作文（优秀10篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？牛牛范文为朋友们精心整理了10篇远和近作文，希望能够满足亲的需求。
远和近作文篇一有一首诗，你看云时，很近；你看我时，很远……在那远和近之间，隔着一层云，隔离了你和我。
你在桥上看风景，我在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你却装饰了我的梦！但是你却看不见这一切，看不见窗子前的我，看不见我在那里看着你。
我就像空灵的空气，你感知不到，感知不到我的存在。
我是影子只存在于阴影之中。
世界上最远的距离是什么？人们会有好多回答。
每个人心中都有一个答案，一个标准尺度。
我感觉我们就好比相隔在世界上最遥远的两段。
牛郎织女每年七月七还能有一次相见的机会，而我呢？我什么也没有。
我有的只剩下一点对你的回忆，对过去的留恋不舍以及抱着遗憾说再见祝福你。
我会迟疑，我会后悔，我会做好多又傻又呆的事去留住这一切。
我抱怨这一切，抱怨着，抱怨着，最后只剩下无限的追忆。
我容易动感情，容易让自己犯傻，却不容易忘记放下一段感情。
我不曾后悔自己的选择，不曾怪谁的对错，我只怪自己失去了这一切。
上天给我们的一切都是公平的。
失去，我们没有资格去怪罪别人。
得之我幸，失之我命。
这只好成为我们最好的安慰词语。
我们把自己看的太重，而往往把别人忽视掉，这就是错误的开始。
上天从来就没有给我们再次选择的机会。
失去不是全部，失去的同时也意味着得到。
有人说过，失恋不是一件坏事。
要感恩对方，因为他给你一段感情经历，让你懂得珍惜，拥有了下一段爱情。
往往失去后才知道珍贵，这就是生活给我们上的一课。
我不曾拥有过，只是一个在去苦苦寻找那份珍贵的呆瓜。
我就像一个攀岩的人，现在正在半壁中，上上不得，下下不得，我进退两难，我该怎么办？我最后成了一个无助的迷惘者。
现实的无奈我没有办法，我只好默默地默默地沉默不语，看你欢愉看你笑，我悄悄的离开。
顾城《远和近》课件一、教学内容本节课我们将学习顾城的诗歌《远和近》，该作品位于高中语文教材第二册第四章“现代诗歌欣赏”中。
详细内容包括对诗歌的整体感知、语言分析、意象解读、主题探讨以及诗歌形式的分析。
二、教学目标1. 理解并把握《远和近》的诗歌意象，学会运用意象分析的方法解读现代诗歌。
2. 领悟诗人通过诗歌表达的情感和哲理，提高审美鉴赏能力。
3. 掌握现代诗歌的基本形式和表现手法，培养创作能力。
三、教学难点与重点难点：诗歌意象的解读和主题探讨。
重点：诗歌的整体感知、语言分析以及形式分析。
四、教具与学具准备1. 课件：包含诗歌原文、图片、例句等。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生准备笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张远山近水的图片，让学生描述自己眼中的远和近，进而引出本节课的主题。
2. 感知诗歌：让学生朗读诗歌，整体感知诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的情感氛围。
3. 语言分析：引导学生关注诗歌的语言特点，如词汇、句式等，分析并解读诗歌的意象。
4. 意象解读：选取典型意象进行分析，如“远山如黛，近水如烟”，引导学生理解诗人如何通过意象表达情感。
5. 主题探讨：结合诗歌的背景和内容，引导学生探讨诗歌的主题，如人与人之间的距离、内心的孤独等。
6. 形式分析：分析诗歌的基本形式，如行数、韵脚等，了解现代诗歌的特点。
7. 例题讲解：结合诗歌内容，讲解一道关于意象分析的例题。
8. 随堂练习：让学生进行意象分析的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《远和近》2. 诗歌原文3. 意象解读远山如黛，近水如烟他站在远处，我站在近处4. 主题探讨：人与人之间的距离、内心的孤独5. 形式分析：行数、韵脚七、作业设计1. 作业题目：请运用意象分析方法，分析《远和近》中的其他意象，并探讨其作用。
答案示例：“他有一双明亮的眼睛，我却看不清他的脸庞。
”意象：明亮的眼睛、看不清的脸庞作用：表达人与人之间的距离，揭示内心的孤独2. 拓展延伸：请尝试创作一首以“远和近”为主题的现代诗歌。
远和近读后感《远和近》是一本由当代知名作家林达所著的散文集，以其独特的视角和深刻的思考，深受读者喜爱。
通过对生活中种种远和近的对比，林达在书中展现了对世界的独特观察和深刻思考，引起了读者对生活、人生和社会的深刻思考。
在阅读完《远和近》之后，我深受启发，对于生活和人生有了更深刻的认识。
首先，书中对于远和近的对比让我深刻地意识到了人与人之间的距离。
在现代社会中，虽然人们之间的距离变得越来越近，但是在心灵上的距离却变得越来越远。
人们在追求物质生活的同时，却忽视了内心的需求。
在书中，林达通过对远和近的描述，让我深刻地认识到了人与人之间的心灵距离，以及这种距离给我们带来的困扰和痛苦。
在现实生活中，我们应该更加关注人与人之间的心灵交流，用心去感受他人的需求，用爱去拉近彼此的距离，让我们的社会更加和谐。
其次，书中对于远和近的对比也让我更加深刻地认识到了自然与人的关系。
在现代社会中，人们对于自然的依赖越来越少，对于自然的破坏却越来越严重。
在书中，林达通过对自然景观的描绘，让我深刻地感受到了自然的美丽和伟大。
在自然面前，人类显得如此渺小，然而我们却在不断地破坏着自然，让自然与人之间的距离越来越远。
在阅读完《远和近》之后，我对于自然的珍贵和伟大有了更加深刻的认识，也更加珍惜与自然的和谐相处。
最后，书中对于远和近的对比也让我更加深刻地认识到了时间与生活的关系。
在书中，林达通过对时间的描绘，让我深刻地感受到了时间的流逝和生活的短暂。
在现代社会中，人们总是在忙碌中度过每一天，却忽视了生活中的美好和意义。
在阅读完《远和近》之后，我更加珍惜每一个生活中的瞬间，用心去体验生活的美好，让自己的生活更加充实和有意义。
总之，《远和近》是一本充满智慧和思考的书籍，通过对远和近的对比，让我更加深刻地认识到了人与人、自然与人、时间与生活之间的关系。
在阅读完《远和近》之后，我对于生活和人生有了更加深刻的认识，也更加珍惜和感恩生活中的一切。
希望在未来的生活中，我能够用心去感受生活的美好，用爱去拉近人与人之间的距离，用行动去保护自然的美丽，让自己的生活更加充实和有意义。
顾城诗二首：《一代人》《远和近》赏析顾城诗二首：《一代人》《远和近》赏析导语：顾城，中国朦胧诗派的重要代表诗人，被称为当代的“唯灵浪漫主义”诗人。
以下是小编分享的顾城诗二首：《一代人》《远和近》赏析，欢迎大家阅读!一代人黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明远和近你，一会看我，一会看云。
我觉得你看我时很远，你看云时很近。
(选自《黑眼睛》，人民文学出版社1986年版)《一代人》、《远和近》作者顾城(1956—1993)，北京人。
70年代开始写诗，著有诗集《无名小花》、《舒婷、顾城抒情诗选》、《北岛、顾城诗选》、《黑眼睛》、《顾城诗集》等，另与谢烨合著长篇小说《英儿》。
顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。
与舒婷的典雅端丽、委婉绰约、美丽忧伤相比，顾城的诗则显得纯真无瑕、扑朔迷离。
但是，在顾城充满梦幻和童稚的诗中，却充溢着一股成年人的忧伤。
这忧伤虽淡淡的，但又象铅一样沉重。
因为这不仅是诗人个人的忧伤，而是一代人觉醒后的忧伤，是觉醒的一代人看到眼前现实而产生的忧伤。
《一代人》一诗既是这一代人的自我阐释，又是这一代人不屈精神的写照。
黑暗要扼杀一个人明亮的眼睛，但黑暗的扼杀却没有达到它的目的反而创造了它的对立物;黑色的眼睛;是黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。
正是这坚毅的寻找，才使他们看到掩盖在生活表象之下的、使人难以接受的本质。
《远和近》一诗，是诗人对不正常生活的本质发现。
此诗初发表时，被视为难懂的怪诗。
按照当时僵化的阅读方式，人们已被习惯钝化的思维模式，此诗确实难于解读。
因为在目光可视之间，你与我的距离不可能远于你与云的距离。
可诗人为什么觉得“你看我时很远，你看云时很近”呢?原因是诗人所写的是一种非正常的生活，是一种被扭曲了的.人际关系。
在这扭曲了的关系中，一切都颠倒了。
本应相亲相近的人与人的关系，由于心的阻隔而疏远了，显得那么孤寂而不可接近;因为人际关系的疏远，人与自然反而拉近了距离，显得十分亲近。
远和近800字作文范文1：远和近“远和近”是我们生活中常常提到的两个词语，它们都有着各自不同的意义。
远是指离我们较远的地方，而近是指离我们比较近的地方。
虽然它们是相对的，但是它们在我们生活中的意义却不可忽视。
说到远，我想到的便是远方飘着的白云，高高挂在蓝天上，远远望去，仿佛它在那里等待着我去迎接它，但是距离却像天堑一样连绵不断，让我很难抵达。
有时候，我们把一些事情看得太远，就像那些白云一样，永远无法抵达。
但是如果我们肯不断努力，付出汗水和努力，那我们就有可能越过天堑，抵达遥远的目的地。
说到近，我想到的是身边的亲人和朋友，虽然他们离我很近，但是有时候，我们却被繁忙的生活分隔开来。
就像那些密密麻麻的高楼大厦，我们彼此之间看似很近，但是确又感觉很远。
所以我们要珍惜身边的人，好好陪伴他们，在他们需要的时候给予温暖和帮助。
写作重点分析：文章开头通过对“远和近”的解释，对主题做出了铺垫；中间通过具体事例加深了读者对远近的认识，着重提示了不能只看到远，忽视了身边的人和事；结尾包括总结和展望，给读者提供思考和启示。
用词分析：文章运用了大量的比喻和拟人，让抽象的概念更具形象感；同时运用了丰富的形容词，让文章情感更丰富。
整篇文章写作简洁，清晰明了。
范文2：出国留学的经历我从小就梦想着出国留学，经过多年的努力，终于有了这个机会。
我离开亲人和朋友，飞向了遥远的国度。
刚开始的时候，生活非常不适应，和老师、同学的交流也很困难，感觉离家很远很远。
但是慢慢地我逐渐适应了这种生活，认识了很多朋友，通过自己的努力也取得了不少的进步。
我对远和近的理解也随着留学经历的深化而有了更深层次的认识。
远离家乡和亲人的感受是很深的，但是当我努力适应新的生活后，我也发现了离我很近的朋友，他们给予我很多帮助和支持，让我感到真正地温暖。
远和近不是绝对的，它们是相对的，距离的长短并不能影响我们的感受。
在留学的几年里，我经历了很多的困难和挑战，但是其间我也收获了很多。
顾城诗歌《远与近》原文及赏析《远和近》是朦胧诗里非常著名的诗篇，被人们广泛的流传着，是现代著名的诗人顾城的代表作。
下面是小编给大家分享的顾城诗歌《远与近》赏析，欢迎大家阅读!远和近顾城你，一会看我，一会看云。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
一九八O年六月赏析一眼睛给我们以看的功能，而看什么与怎样看却因人而异，各不相同。
诗中的你，“一会看我/一会看云”，看云和看人实际上是在云与人之间进行选择，择其美者而爱之。
诗中的你，令“我觉得”：看人时很远，看云时很近，冰清玉洁与云为伴，与大自然相亲和。
诗中的你——这一高洁而又飘逸的抒情形象，既具有优美的人格力量，也寄托着诗人的美学理想和美学追求。
被称为“童话诗人”的顾城，以一种柔弱的孩子气深爱着大自然中那一切难以言说，超然、神秘而又永恒、无穷的美。
看人时很远，看云时很近，这正是诗人这种美学趣味的表证。
这虽是一首现代诗，但其中的精神内涵，却承继着我国传统的诗心与文心：天人合一，与自然融为一体，在大自然的无限中逍遥有限的人生，寄情于山水天地之间，遨游于长空飞云之时，从而获得精神的长驻与永恒。
人们的眼睛可以熟视无睹，视而不见;也可以极目无穷，见人所未见。
“看不见林中的庙宇，看得见溪边的和尚;看不见路边的酒店，看得见林梢的酒旌;看不见赶路的行人，看得见待渡的小船”(见王朝闻《欣赏、“再创造”》)。
乐山乐水，见智见仁，有所视才有所不视，有所弃才有所取。
诗人的所取、所求、所亲、所近，无不凝结着诗人的卓识，诗人的灵视。
这首诗正是用远和近警示着这样一个道理：追求美的人，即使美在天边，也并不觉其遥远;对美无所用心之人，即使生活在美的故乡，照样会迷失求美的本性*。
关键在于我们是否在寻觅，是否在祈求。
赏析二《远和近》，是一首非常抽象的诗，它的美就隐含在抽象的线条之中。
“你”，“一会看我”，“一会看云”;“我”却一直看着“你”。
“你”和“我”是什么关系，丝毫没有交代，只写了“我”对“你”的主观心理感受。
远和近现代诗推荐理由50字
《远和近》是一首非常抽象的诗，它的美就隐含在抽象的线条之中。
强烈的感情因素迫使客观物理距离变形，以适应和表达主观心理感受的真实。
《乡愁》是诗人余光中所写的现代诗歌。
诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。
诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。
《我是一个任性的孩子》这首诗中,诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界,希望用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图。
《日记》中那真挚的情感令我感动，没有任何的矫揉造作，那是一种情感的真实流露。
在任何的时代，我们都需要诗人，像海子一样的诗人。
意蕴丰富内涵深刻——托马斯·沃尔夫《远和近》赏析你，一会看我，一会看看云。
我觉得，你看看我时很离，你看云时很近。
【品酒一】《远和近》虽只有短短的六句，却容纳了对历史反思的丰富内涵。
“远”、“近”：是物理距离概念，这是客观存在，有科学的衡量标准。
但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”。
诗中用“你”、“我”、“云”心理距离的变换，曲折地反映了人与人之间的隔阂、戒备以及诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。
诗中的“你”、“我”、“云”三个意象都具有一定的象征意义。
“你”、“我”都生活在客观现实中、同属于社会的组成人员，“云”则象征着美丽淳朴的大自然。
“你看我时很远”，这是地近心远，“咫尺天涯”：“你看云时很近”，这是地远心近，“天涯若比邻”。
诗人这种“人远天涯近”的辩证感情方式已成为人审美理想的发展的方式，即“由客体的真实，趋向主体的真实，由被动的反映，趋向主观的'创造。
”这首诗看似信手拈来，实则匠心独运，给人的印象是：自然而不自然，工巧而不矫饰。
【品酒二】这首诗是朦胧诗里非常著名的诗篇，是被许多人传诵的诗歌。
在诗歌中顾城表达了人对于远近的哲理思考，人和自然，人和人的关系。
这种关系充满了一种辨证的距离、一种美和对爱的得失的痛苦。
近处的爱人却是远在天边，天上的云却在心灵近处。
爱人可近却不可能真正地接近，自然被隔离在远方却在爱人的心旁。
诗歌里表现出一种透明的美、纯净的美、神奇变幻的美，带有一种痛苦的思辩地忧伤。
顾城说他想“用心中的纯银，铸一把钥匙，去开启那天国的门，向着人类。
”可是“时间的马，累倒了。
”即使在他最好的美丽诗篇里，他的悲伤和失望也淡淡地透露出来。
