13-14学年第一学期九年级思品教学进度(全一册)

关于九年级上册思想品德教学计划三篇九年级上册思想品德教学计划篇1一、指导思想认真学习新课标，加强听课与书写反思学校每周的理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

二、教材分析本教材是九年级全一册，内容分为四个单元，共十二课内容，根据本校学生的情况，本学期尽量学完全部内容，由于课程紧，因此应组织好学生平时的预习与课下交流，跟上指导，加强复习，提高学生掌握与综合运用知识的能力，平时多联系实际多联系课本知识，进行运用。

三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，但学生学习的自觉性还需要加强。

部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善。

四、教学目标培养学生学会做人，学生生活，适应社会。

学习成绩力争上游。

五、教学进度与安排周次课题课型1公平、正义——人们永恒的追求新授2在承担责任中成长新授3腾飞的东方巨龙新授4、全民共同致富新授5人民当家作主新授6走强国富民之路新授7走科教举国之路新授8走可持续发展之路新授9弘扬和培育民族精神新授10复习第一单元、复习第二单元、第三单元部分复习11复习与期中考试复习12共同描绘美好未来新授13走向世界的中国新授14美好人生我选择新授15复习第三单元复习16复习第四单元复习17复习第一单元复习18复习第二单元复习19总复习120总复习221总复习322复习与期末考试九年级上册思想品德教学计划篇2一、指导思想：配合襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高课堂语言表达能力、知识重组能力;建立思想品德与其他学科之间的对话。

树立竞争合作意识，加强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：教材分为单元、课、框、目四个层次。

每一个单元下面设有主题探究。

主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团结交流合作的意识与能力。

2014年上学期九年级思品教学计划12014年上学期九年级思品教学计划胡集四中九年级思品组张勇上学期新课已经结束，本学期主要任务是复习备考。

为切实搞好备考，我准备从以下方面落实：1、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（2月下旬——3月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。

主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段，我要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。

要做到精讲多练。

讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。

在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。

要通过复习对所学知识进行综合归纳，看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。

另外，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。

在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第二轮复习（4月上旬——5月上旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。

目标是提升能力，主要是专题讲座形式。

这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习。

经过第一轮对基础知识的系统复习，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查解决实际问题的能力。

在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。

从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。

2023年秋学期人教版初中道德与法治九年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班道德与法治教育教学工作，本班共48人，其中男生25人，女生23人。

学生对改革开放给中国带来的巨大影响和困难挑战感受不深刻。

有不少学生对科技小发明小制作保持着浓厚的兴趣。

但对创造的价值理解不全面，对中华民族创造力的理解有误区，对创造力为“国运之所系”的理解不足。

未形成完整的法治思维和坚定的法治信仰。

学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，会在一定程度上淡化对传统文化价值的认可。

不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统地了解。

在本学期的教育教学工作中，应借助大量的数据、图片和文字材料帮助思维延展。

注重通过宪法知识竞赛、模拟政协等活动中增强法治观念。

引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含丰富的道德资源，增强文化自信。

加强学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。

二、教材分析本册教材共包括“富强与创新”、“民主与法治”、“文明与家园”、“和谐与梦想”四个单元。

共8课内容，16节新课课时。

“富强与创新”单元教学主题为“富强”，引导思考改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系，坚定政治认同，自觉践行社会主义核心价值观，与祖国共成长。

本单元导语回顾历史，总结经验，注重创新，点明前途。

踏上强国之路是目标，创新驱动发展是条件。

“踏上强国之路”引导思考改革开放的意义、取得的成就和共同富裕的原则。

“创新驱动发展”，引导正确看待创新与生活的关系，理解实施创新驱动发展战略的意义及举措。

“民主与法治”单元由导语、“追求民主价值”、“建设法治中国”组成。

揭示民主对于国家建设事业和实现民族复兴的意义。

介绍了我国民主的基本特征。

提出法治国家，法治政府，法治社会一体化建设的迫切性和必要性。

2013——2014学年度第一学期九年级思想品德教学计划一、指导思想：认真贯彻新课改精神，紧紧围绕学校教学工作的具体要求、本届学生的具体情况，积极推进和贯彻新课改精神，以“洋思课堂教学模式”为基础，将“洋思模式”和传统教学模式相结合，注重“双基”，优化课堂结构，以培养学生创新精神和实践能力为重点，向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效果。

二、学生情况分析:1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中思想品德课的基本要求、思路和学习方式，特别是经过每学期全县统一检测考试的锻炼和磨砺，均取得了比较好的成绩，上学期期末统一考试更是获得了全县第一名（参加考试的193名学生中，A档学生103人，B档学生66人，C档学生17人，D档学生7人），学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、总体来看，学生的学风不端，学习气氛不浓，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后进生的转化工作，使C档争取进入B档，D档争取进入C档。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级学生做了一些调整，两个班级解散，并入另外四个班级，还有少量学生转出，所以要在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

三、具体教学安排：第1周第一课、公平、正义——人们永恒的追求第2——3周第二课、在承担责任中成长第一单元复习测试第4周第三课、腾飞的东方巨龙第5周国庆放假第6周第四课全民共同致富第7周第五课人民当家作主单元复习、检测第8周第六课、走强国富民之路第9周第七课、走科教兴国之路第10周第八课、走可持续发展之路第11周期中考试第12周第九课、弘扬和培育民族精神第13周第10课共同描绘美好未来第14——18周期末检测复习第19周期末检测注：本计划按正常教学时间安排，不含周六日补课，如若周六日补课，进度则会适当超前。

xxx中学教学计划学年 2013-2014 级科九年级思品教师xxx2012年9月1日一．学生基本情况1、学生年龄特征九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。

对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。

因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！2、学习水平和能力状况经过七八年级思想政治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。

3、学习策略和情感态度通过了解，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。

二．教材分析1、课程标准对本教材的地位描述九年级全一册，重点探讨我与集体，国家和社会的关系，增强学生的责任意识和使命感，自觉关心祖国的前途和命运，正确处理个人与社会，国家的关系，学会对自己负责，对集体、对国家和社会负责，推动社会发展。

《九年级思想品德》课程纲要◆学校名称：◆科目名称：九年级思想品德◆开发教师：◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社《思想品德》◆授课时间：63课时◆授课教师：◆授课对象：课程目标：1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求，全面推进新课改理念，.以“先学后教，当堂训练”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在学堂中贯彻民主平等原则、使学生成为学习的主人。

3、再次巩固思想品德的基础知识。

4、结合有关资料进行训练，及时对学生进行检测，了解学生学习情况。

5、学习考场速查的基本内容，再次温习基础知识，掌握正确的做题方式和考试方式，适应现在考试的需要。

6、帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立建设中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

课程内容：根据《普通中学思品课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《思想品德九年级》课程内容进行教学。

教材共有四个单元的内容，其具体内容包括：第一单元承担责任服务社会第二单元了解祖国爱我中华第三单元融入社会肩负使命第四单元满怀希望迎接明天课程实施建议：（一）教学方式：坚持道德课堂模式下的教学方式。

具体如下：1、备好，上好每一节课，向课堂要质量。

2、使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境。

3、做好学案指导、单元测试及讲评工作。

4、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

5、重点培养学生的自学能力、审题能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

（二）学习安排：一、学习主体二、学习时间2013年8月19日——2014年1月17日；（三）课时安排：2013—2014学年第一学期九年级思想品德（学科）教学进度表（四）课外拓展性练习：充分利用多种教学资源，如：教材、影视作品、歌曲、网络资源等，发挥多媒体教学的优势。

九年级思想品德教学计划2013----2014学年度第一学期永年五中武淑英教学计划对教学工作起着指导和协调作用，制定教学工作计划是保证教学工作正常有序运行的先决条件。

因此特定此教学计划：一、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展；结合本校实际情况和教学经验，确定具体目标，准确定位，采取得力措施，培养学生正确的学习观、人生价值观。

树立实事求是、开拓创新的教风。

通过对九年级思想品德课的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

二、学情分析1、本学期学生已经进入中学阶段的最后一个阶段的学习了，初步懂得了初中学习生活的基本要求，特别是经过每学期的月考、期末考试的锻炼，学生对思想品德学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还有待在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

许多学生的“责任”概念模糊。

一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。

2、一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足；3、学生缺乏严谨的、上进的学习风气，班里有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习目标不明确，学习方法不得要领，经常旷课，上课精力也不集中，缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习积极性。

这就要求在本学期教学中做好“转学风”工作。

三、教材分析（一）教材结构内容分析本册教材共分为四个单元，共有十课内容，他们之间的内在联系：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

九年级上册思想品德教学计划(优秀6篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？为了帮助大家更好的写作九年级思想品德教学计划，整理分享了6篇九年级上册思想品德教学计划。

九年级思想品德教学工作计划篇一本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。

扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，推进高效课堂，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。

为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校教务处的安排，特制定九年级思想品德学科教学复习计划。

一、学生基本情况分析本校九年级（1）、（2）班学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。

但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，特别是（2）班，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。

因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以随州市考标为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

三、教学内容1、七、八年级思想品德课本和九年级思想品德课本；2、20xx年随州市中考思想品德考试说明与指导；3、20xx年5月1日----20xx年4月30日国内外重大时事；4、强化模拟训练。

四、时间安排根据时间的关系和现有的复习资料，教学与复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月至4月初。

完成九年级思想品德复习教学，然后进入全面复习，主要采取地毯式复习法。

第一学期九年级政治教学计划一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。

紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况，积极推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

二、主要工作：1. 加强政治理论学习，增强质量意识。

继续认真学习中共十七大会精神，提高政治素养；学习新课程的教学理论；关注国际国内的重要时事。

用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。

2. 关注常态教学，向每一节课要质量。

认真分析新课程实施情况，学习先进。

加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。

积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

3. 做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。

要制定好改进教学五环节的具体要求。

重视学法研究，分层教学，分层指导。

坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

4. 切实提高自身专业知识素养。

加强对政治专业知识的学习，特别要加强对高中政治学科专业知识的学习，增强初、高中政治课课堂教学的有机衔接。

利用参加我区优质课评比的契机，提高业务素质。

5. 加强对中考的研究。

对于2009年中考题型变化及时反映，提高中考应考策略的科学性、可行性和实践性。

不断提高初中生学习政治的兴趣，进一步适应近年来镇江中考政治的新变化，结合我校初二学生学情，做出相应调整，为2010年中考做好准备。

⒍加强教师个人博客建设，为教学增添色彩。

切实利用网络资源，整合有效资源，积极探讨信息技术与政治课教学相结合的途径和方法，让多媒体教学真正融入课堂教学，提升政治课艺术水平。

附教学进度计划表：第一周 9.1-9.4 我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报第二周 9.7-9.11 承担关爱集体的责任、承担对社会的责任第三周 9.14-9.18 做一个负责人的公民、第一单元复习第四周 9.21-9.26 我们的社会主义国家、党的基本路线第五周 9.28-9.30 统一的多民族国家、对外开放的基本国策第六周 10.9-10.16 计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略第七周 10.12-10.16 实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化第八周 10.19-10.23 弘扬和培育民族精神、第二单元复习第九周 10.26-10.30 人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法第十周 11.2-11.6 依法参与政治生活、单元复习与随堂练习第十一周 11.9-11.13 单元复习与随堂练习第十二周 11.16-11.20 造福人民的经济制度第十三周 11.23-11.27 走向共同富裕的道路、学会合理消费第十四周 11.23-11.27 建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花第十五周 12.7-12.11 第三单元练习、我们的共同理想第十六周 12.14-12.18 艰苦奋斗开拓创新、正确对待理想和现实第十七周 12.21-21.25 理智面对学习压力、未来道路我选择第十八周 12.28-12.31 拥抱美好未来、第四单元练习第十九周 1.4-1.8 期末复习一、二单元第二十周 1.11-1.15 期末复习三、四单元第二十一周 1.18-1.22 期末复习第二十二周 1.25-1.29 期末复习。