人民版九年级思品教学计划

九年级思想品德教学计划【5篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的`教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。

加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。

本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。

突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。

难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。

但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。

四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。

对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。

掌握知识，在明年中考取得优异成绩。

五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。

做到授课胸有书。

认真细致的批发学生作业，及时收发。

严格要求学生独立完成作业。

及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。

教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

2023年人教版九年级上册思品教学计划思品教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过教授九年级上册人教版思想品德课程，帮助学生在道德修养、社会责任、情感管理、个人发展等方面全面提升，具备健康、积极的情感态度、道德品质和人际交往能力。

二、教学内容九年级上册思想品德课程内容包括以下几个部分：1. 发展道德品质- 培养学生正确的价值观- 培养学生的品德修养- 增强学生的社会责任感2. 情感管理与心理健康- 培养学生积极的情感态度- 培养学生良好的情绪管理能力- 提高学生的自尊心和自信心3. 个人发展与职业规划- 引导学生认识个人特长和兴趣- 帮助学生制定个人发展目标和规划- 培养学生自主学习和自我管理能力三、教学方法在思想品德课程的教学中，除了常规的讲解、讨论和练习外，还应结合学生的实际情况，采用以下教学方法：1. 情感教育方法- 通过小组讨论、游戏等方式激发学生的情感体验- 通过讲述真实的故事或案例，引导学生深入思考- 利用影视作品、音乐等媒体资源培养学生的情感表达能力2. 体验式教学方法- 组织学生参加实践活动，让学生亲身感受和体验- 利用角色扮演、模拟情境等方式培养学生的社交能力- 制定探究性学习任务，培养学生的自主学习能力3. 创新教学方法- 利用多媒体教学手段，提高教学效果- 鼓励学生创新思考和提出问题，培养学生的创造力- 推动教师团队进行教学方法的创新和改进四、教学安排根据教学内容和教学目标，我制定了以下教学安排：第一单元：发展道德品质- 第一课：培养学生正确的价值观- 第二课：培养学生的品德修养- 第三课：增强学生的社会责任感第二单元：情感管理与心理健康- 第四课：培养学生积极的情感态度- 第五课：培养学生良好的情绪管理能力- 第六课：提高学生的自尊心和自信心第三单元：个人发展与职业规划- 第七课：引导学生认识个人特长和兴趣- 第八课：帮助学生制定个人发展目标和规划- 第九课：培养学生自主学习和自我管理能力每节课的教学安排包括导入、知识讲解、案例分析、讨论和总结等环节，以培养学生的思维能力和综合素质。

2023年初三思想品德课本初三思想品德的教学计划初三思想品德课本篇一本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。

充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

1.加强教学常规管理，确保教学质量。

2.增强组内教师的教科研能力，完善网络教研，继续办好多媒体教学。

3.做好思品学科初三毕业班的教学工作，确保中考升学率。

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。

为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。

并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。

用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。

在备课、上课、听课、等方面要落实各项考核与检查。

作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。

以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。

要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师有公开课、探究课。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。

学年度九年级思想品德教学工作计划学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（一）思想品德教学工作计划（九年级）一、教学目标：1. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观。

2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。

3. 培养学生的自律意识和责任感，提高学生的思想道德水平。

二、教学内容：1. 校园文明礼仪和道德规范。

2. 国家、社会、集体和家庭的责任和义务。

3. 社会主义核心价值观的宣传和教育。

4. 弘扬感恩之心，培养乐于助人的品质。

三、教学方法：1. 以案例分析为主，通过案例讨论引导学生思考和反思。

2. 通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的责任感和团队合作精神。

3. 结合互动讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

四、教学安排：1. 根据学生成长特点和学科等因素，合理安排思想品德教学时间，每周1-2节课。

2. 结合重点活动和纪念日，开展专题教学活动和主题讨论。

五、教学评价：1. 定期进行学生道德品质的评估，多角度评价学生的思想品德表现。

2. 鼓励学生参与德育活动，评选先进个人和集体，树立好榜样。

六、教学资源：1. 教师要广泛积累素材，准备案例分析与教学实物。

2. 利用各类媒体资源、多媒体教学等辅助手段，提高教学效果。

以上是九年级思想品德教学工作计划的基本内容，希望能够对您有所帮助。

学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（二）音乐教学工作计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：确立学生音乐素养的培养目标，包括音乐基础知识、音乐技能和审美能力的提升。

2. 教学内容：设计符合学生年龄特点和兴趣的音乐教学内容，包括歌曲学唱、节奏打击、合唱演唱、乐器演奏等。

3. 教学方法：采用多种教学方法，如唱歌教学、故事启发、游戏互动等，激发学生对音乐的兴趣和热情。

4. 教学活动：组织丰富多彩的音乐教学活动，如音乐会、合唱比赛、乐器展示等，提高学生的参与度和学习积极性。

5. 评价与反馈：定期对学生的音乐学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并给予指导和帮助，促进学生音乐能力的全面发展。

九年级思想品德教学计划思想品德教学计划是九年级教育教学工作的重要组成部分，通过开展相关活动和课程，旨在培养学生的良好品德和道德观念，提高他们的人文素养和社会责任感。

下面是一个九年级思想品德教学计划的示例：一、教学目标：1. 了解和理解社会公德、职业道德、家庭美德等各类道德规范；2. 培养学生爱国、守法、诚实守信、勤劳勇敢、有责任感等良好道德品质；3. 培养学生正确的价值观和人生观，提升他们的思想境界；4. 提高学生的自我管理能力和社交能力。

二、教学内容：1. 道德规范与法制教育- 探究国家法律法规对个人和社会的重要性；- 认识和学习国家法律法规中的基本道德规范，如诚实守信、守法守纪等；- 分析违法行为和道德失范的后果，引导学生积极遵守法律、恪守道德规范。

2. 社会公德教育- 了解社会公德的基本概念和内涵；- 学习社会公德的典型表现，如尊老爱幼、乐于助人、关心环境等；- 进行相关实践活动，如参加社区服务、义务劳动等，培养学生的社会责任感。

3. 职业道德教育- 理解职业道德的重要性和基本内容；- 学习不同职业所要求的道德规范和职业道德模范；- 引导学生选择未来的职业时，考虑到职业的价值取向和社会责任。

4. 家庭美德教育- 探究家庭美德对个人和社会的影响；- 学习家庭美德的基本内涵，如孝敬父母、和睦相处等；- 培养学生的家庭责任感和家庭价值观念。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授道德知识和道德行为规范；2. 案例教学法：通过真实案例和情景模拟，让学生深入思考和讨论，形成自己的判断和决策；3. 活动体验法：组织学生参与各类实践活动，提升他们的道德意识和道德实践能力；4. 互动讨论法：引导学生围绕道德问题展开讨论，培养他们的思考和表达能力。

四、教学评价：1. 参与度评价：考察学生在教学活动中的积极程度和主动参与程度；2. 表现评价：观察学生在实践活动中的行为表现，评价其道德品质和礼仪修养；3. 问答评价：通过问答方式考查学生对道德知识的掌握情况；4. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对教学内容的理解和应用能力。

九年级思想品德教学计划【优秀3篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学风情况本学期我担任九年的思想品德教学工作。

这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。

但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。

为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。

四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。

5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。

2023年人教版九年级思品教学计划思品课程的设计需要结合当前的教学要求、教材内容、学生特点以及教学目标进行规划。

下面是一份2023年人教版九年级思品教学计划，以供参考。

一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 掌握九年级思品课程教材内容，理解思品知识的基本概念和内涵。

(2) 了解九年级所学思品知识的实际应用，并能运用到实际生活中。

(3) 培养学生良好的道德品质和可持续发展素养。

2. 过程与方法目标：(1) 培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。

(2) 注重学生的参与和合作，培养学生的交往与合作能力。

3. 情感态度目标：(1) 培养学生积极向上、快乐学习的情感态度。

(2) 培养学生的自信心和自立自强的品质。

二、教学内容九年级思品教学内容主要包括以下几个方面：1. 学习方法：(1) 思维方法：分析问题、归纳总结、创新思维等。

(2) 学习技巧：资料搜集与整理、信息利用与表达等。

2. 社会与法律：(1) 国家法律知识：宪法、法律法规等。

(2) 社会公德：遵守社会公共秩序、尊重他人权益等。

3. 环境与健康：(1) 生活环境：环保、节约能源等。

(2) 心理健康：抗压能力、情绪管理等。

4. 科技与创新：(1) 科学知识：科技进步、发明创造等。

(2) 创新意识：创意思维、解决问题等。

三、教学方法1. 任务驱动型教学方法：在每个教学环节中，设计有针对性的任务，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学习效果。

2. 合作学习方法：组织学生进行小组活动，以小组为单位进行思考、讨论、合作，培养学生的合作精神和交往能力。

3. 情境化教学方法：通过给学习内容创设特定的情境，激发学生的情感参与，增强学生对思品知识的理解和应用能力。

四、教学过程安排根据九年级思品教学内容的不同，我们可以安排如下的教学过程：1. 学习方法：(1) 引导学生认识自己的学习方法，并帮助学生探索适合自己的学习方法。

(2) 开展学习技巧的训练，提高学生的信息获取、处理和表达能力。

九年级思想品德教学工作计划四篇九年级思想品德教学工作计划篇1学生情况分析(一)对思想品德学科学习的认识全校学生对思想品德学科的目的不明确，一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣，中考要考的高分科目就是兴趣。

兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型，随着年级升高、任课老师变化而变化。

中考压力越大，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣越低，并呈现兴趣的多样性。

喜欢某老师，则某老师所任的学科就是最大的兴趣。

兴趣的变化不稳定，反映出学生在兴趣上的不确定性，没有形成自己的独特兴趣，学习目的不明确。

(二)学生学法上的不恰当。

通过上学期未统考来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。

还有近六分之一的学生不能独立完成作业。

学生考“抄书本”的要占36.%。

鉴于以上情况，许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试考笔记，抄书本，考后不理解”的应试教育的一套。

还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。

停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。

有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师、家长指导才能完成。

造成考试成绩很低。

九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。

每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有一定的学习兴趣，学习比较认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经验，有了一定的分析问题解决问题的能力，能够做到合作学习、探究学习、自主学习，不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。

在学习过程中主要适应探究性学习，充分发挥自己的想象力和创造力。

教材分析九年级思想品德教材主要有四个单元组成，第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完，本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。

九年级思品政治教学方案九年级思品政治教学方案精选4篇〔一〕九年级思品政治教学方案政治是国家开展的重要保障，也是每一个公民应该具备的根本素养。

作为学生，我们需要通过学习思品政治，理解国家政治制度、政治文化、公民权利和责任等方面的知识，进步我们的政治素养，为将来开展打下坚实的根底。

因此，制定一份合适九年级思品政治教学方案至关重要。

1.理解和掌握我国的政治制度、政治文化、公民权利和责任等方面的知识。

2.培养学生正确的政治观念和价值观，增强爱国、集体和社会意识，弘扬中华民族优秀传统文化。

3.进步学生的社会责任感和公民意识，促进学生的全面开展，培养学生积极参与公共事务的意识。

政治制度是指对社会治理的标准和组织方式，通过学习政治制度，学生可以理解我国政治体制、国家机构、法律制度等方面的知识，加深对国家治理的认识。

政治文化是指传统的政治观念、价值观和行为方式的总和，包括我国的儒家文化、民主文化、法治文化和爱国文化等。

学生需要通过学习政治文化，理解中华民族优秀的传统文化，塑造正确的政治观念和价值观。

作为公民，每个人都有一定的权利和义务，要确保国家的政治稳定和社会的和谐开展。

学生需要通过学习公民的权利和义务，理解自己的责任和义务，理解自己的保障和权利，促进全体公民的政治素养的进步。

作为一个有责任感和良好公民意识的人，我们应该积极参与社会公共事务，为国家和社会开展尽一份力。

学生需要通过情境教育和社区参与，理解社会各个层面的慈善、志愿活动，树立正确的社会责任感和公民意识。

评价是教学的重要环节之一，可以评价学生独立考虑、批判性思维和解决问题的才能。

通过考试、综合评价和互评等方式，确保教学效果的得当。

老师通过讲解和示范，帮助学生理解课程内容和主题，鼓励学生互动和提问，在课堂上促进学生的独立考虑和批判性思维才能。

情境教育是通过让学生参与实际情景和场地，体验和感受真实的社会情况，以进步学生的社会责任感和公民意识。

例如，通过社区志愿活动，让学生体验实际情况，理解自己的责任和义务。

思品教学计划九年级随着社会的发展和进步，人们对于教育的要求也越来越高。

除了传授知识外，培养学生良好的思维品质也成为教育的重要目标之一。

因此，思品教学在九年级的课程中占据了重要地位。

下面，我们就来详细了解一下九年级的思品教学计划。

一、课程目标九年级的思品教学旨在通过培养学生的思维品质，提高他们的思辨能力和创新能力，使他们能够独立思考、独立解决问题，具备批判性思维和创造性思维。

二、课程内容1. 逻辑思维培养九年级的思品教学将注重培养学生的逻辑思维能力。

通过学习逻辑学的基本原理和方法，让学生掌握正确的思维方式和分析问题的能力。

课程中将包括逻辑思维的基本概念、命题逻辑、谬误与论证等内容。

2. 伦理道德教育九年级的思品教学还将注重培养学生的伦理道德观念。

通过学习伦理学的基本原理和道德规范，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

课程中将包括伦理学的基本概念、道德规范的形成和发展、伦理冲突与抉择等内容。

3. 创造性思维培养九年级的思品教学还将注重培养学生的创造性思维能力。

通过学习创造性思维的方法和技巧，激发学生的创造潜能，培养他们发散思维和独立思考的能力。

课程中将包括创造性思维的基本原理、创造性问题解决方法、创意思维训练等内容。

三、教学方法1. 启发式教学思品教学的核心是培养学生的思维能力，因此，九年级的思品教学将采用启发式教学方法。

教师将通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考和探索，培养他们的批判性思维和创造性思维。

2. 课堂互动九年级的思品教学将注重课堂互动。

教师将通过小组讨论、角色扮演、学生演讲等方式，激发学生的参与兴趣，提高课堂效果。

同时，教师将及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

3. 实践活动九年级的思品教学还将注重实践活动。

教师将组织学生参加各种实践活动，如社会实践、调研报告、辩论赛等，让学生将所学的思品知识应用到实际生活中，提高他们的实际操作能力和综合素养。

四、评价方式九年级的思品教学将采用多元化的评价方式。

九年级思想品德教学计划【3篇】九年级思想品德教学计划篇一学生情况分析(一)对思想品德学科学习的认识全校学生对思想品德学科的目的不明确，一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣，中考要考的高分科目就是兴趣。

兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型，随着年级升高、任课老师变化而变化。

中考压力越大，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣越低，并呈现兴趣的多样性。

喜欢某老师，则某老师所任的学科就是最大的兴趣。

兴趣的变化不稳定，反映出学生在兴趣上的不确定性，没有形成自己的独特兴趣，学习目的不明确。

(二)学生学法上的不恰当。

通过上学期未统考来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。

还有近六分之一的学生不能独立完成作业。

学生考“抄书本”的要占36.%。

鉴于以上情况，许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试考笔记，抄书本，考后不理解”的应试教育的一套。

还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。

停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。

有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师、家长指导才能完成。

造成考试成绩很低。

九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。

每位同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有一定的学习兴趣，学习比较认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经验，有了一定的分析问题解决问题的能力，能够做到合作学习、探究学习、自主学习，不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。

在学习过程中主要适应探究性学习，充分发挥自己的想象力和创造力。

教材分析九年级思想品德教材主要有四个单元组成，第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完，本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。

2023年人教版九年级思品教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的价值观念，形成正确的思维方式和行为习惯。

2. 培养学生的道德情感，提高道德素养，并能够在实际生活中运用道德原则解决问题。

3. 培养学生的批判性思维能力，培养学生对不同观点的理解和尊重。

4. 培养学生的社会责任感和公民意识，关心社会问题并主动参与社会实践活动。

二、教学内容1. 价值观教育：介绍不同的价值观念，引导学生思考个体与集体、短期利益与长远利益等之间的关系，培养正确的价值观念。

2. 道德教育：介绍基本的道德准则和道德规范，引导学生分析和解决在日常生活中遇到的道德问题。

3. 批判性思维训练：培养学生对不同观点的理解和尊重，引导学生思考问题的多面性和复杂性。

4. 社会责任教育：介绍社会问题及其原因，引导学生思考如何成为一个有意义的公民，提高关心社会问题和参与社会实践活动的意识。

三、教学方法1. 运用案例分析法，引导学生从实际问题中思考和学习。

2. 运用小组讨论和辩论的形式，促进学生的思维能力和口头表达能力的培养。

3. 运用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在模拟的场景中学习和实践。

4. 运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，增加学生的参与度和学习兴趣。

四、教学步骤1. 介绍课程目标和重点，引起学生的兴趣和注意。

2. 进行知识导入，让学生了解本课程的相关概念和背景知识。

3. 进行课堂讨论，引导学生思考和表达自己的观点。

4. 引入案例分析，让学生从具体问题中进行学习和思考。

5. 进行小组讨论和辩论，培养学生的思维能力和口头表达能力。

6. 进行情景模拟和角色扮演的活动，让学生在实践中学习和掌握知识。

7. 进行综合性评价，检验学生对知识点的掌握情况。

8. 总结课程内容，激发学生的思考和反思，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。

五、教学评价1. 通过课堂讨论、小组活动、情景模拟等形式，观察学生的参与度和表现情况。

2. 综合考察学生的个人作业情况，包括书面作业和口头表达。

2024年九年级下册道德与法治教学计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2024年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《道德与法治课程标准（2022年）》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、学情分析本学期我继续担任九年级（1、2、3班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、教学目标本学期的主要教学目标:扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。

通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识。

四、具体措施及进度1.尽快完成下册课程教学任务。

2.研读《2024年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。

3.制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（2024年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。

主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

2023年九年级思想与品德教学计划九年级思想与品德教学计划篇一1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

3.情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。

为了提高课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工作。

调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上课的“引子”。

调查学生在压力面前的反应。

可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。

人教版九年级思想政治教学计划一、指导思想二、教学目标与要求《思想政治课课程标准》为依据，根据人教版九年级《思想品德》教材修订说明，准确把握教材变化。

通过学习我国基本国情，了解基本国策，认识生产关系一定适应生产力发展的客观规律;通过了解宪法规定的我国的根本政治制度，认识人民是国家主人的真正含义。

通过实践履责活动、探究改革开放带来的变化、尝试参与社会政治生活等，了解社会、融入社会;通过了解现阶段的共同理想，树立艰苦奋斗精神，辩证的看待社会生活，正确对待理想与现实。

____教学的针对性原则，在教学中注意联系国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的思想实际，做到知识、能力、觉悟共同提高。

使全体学生都能达到课程标准所规定的目标。

第一，以人为本、以学生发展为本。

突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。

面向全体学生，发挥学生的个性特征。

第二，平等互动的师生关系。

充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。

通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。

第三，学生积极主动、自主探究的学习。

第四，努力践行。

思想品德课是一门实践性很强的课程。

思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。

因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平;提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。

新教材较大幅度地增加了实践教学。

在教学时间安排中，至少要有____%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。

三、教材分析：《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十二课。

从总的设计思路来看，第一单元“世界大舞台”，第二单元“共同生活”，第三单元“法治时代”第四单元“从这里出发”。

1、教学理念新2.内容结构新《思想品德》九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，对九年级这一年龄段学生所需知识进行了整合，将心理、道德、法律、国情知识进行有机的交融，形成一个新的贴近学生实际需要的结构体系。

9年级道德与法治教学计划(通用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!9年级道德与法治教学计划(通用18篇）9年级道德与法治教学计划（1）一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，一共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

九年级思想品德教学计划九年级思想品德教学计划一、教学目标1. 培养学生的社会责任感，提高其社会参与和社会实践能力；2. 培养学生的道德情操，培养其优秀的品质和思想品德；3. 培养学生文明礼仪，提升其社交能力和人际交往能力；4. 培养学生学习成长，优化其学习方法和思维方式。

二、教学重点1. 品格塑形：着重培养学生的道德情操，努力提升其品质和思想品德。

2. 社会实践：通过社会实践活动，让学生了解社会，增强学生的社会责任感，并促进其社会实践能力。

三、教学方法1. 模拟实践法：通过课堂模拟和角色扮演，使学生模拟各种现实情况，并解决相应的问题；2. 学生主体参与法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的主体意识和创新能力；3. 体验教育法：通过组织社会实践和音乐、美术、体育等活动，使学生亲身体验新的学习方式和实践方法。

四、教学内容1.品格塑形(1) 品德教育：加强对学生道德情操的教育，尤其是对爱国主义、集体主义、社会主义道德和个人品德的教育；(2) 学生自我评价：引导学生思考自己的问题，并借助各种渠道进行自我评价；(3) 课堂行为规范：建立课堂行为规范，要求学生在课堂上尊重老师和同学，服从纪律。

2. 社会实践(1) 社会调研活动：开展社会调研活动，让学生了解社会和国情，拓宽学生的视野；(2) 社会公益活动：组织学生参加各种社会公益活动，增强学生的社会责任感，提升学生的社会实践能力；(3) 校内志愿服务：组织学生参加校内志愿服务，提升学生的社交能力和人际交往能力。

3. 学习成长(1) 学习规划：教育学生制定个人化的学习计划和学习规划，培养学生的学习成长能力和学习方法；(2) 学习攻略：讲解学习方法和学习技巧，提升学习效率和学习质量；(3) 课堂讲解：结合教学内容，讲解相关的背景知识和历史背景，让学生更好地理解和掌握课本知识。

五、教学评价1. 定期考试：考察学生是否掌握课堂知识和相关背景知识；2. 课堂表现：考察学生在课堂上的表现和师生互动的情况；3. 实践活动：考察学生在参加实践活动中的表现和成果；4. 个人报告：要求学生撰写个人报告，对自己进行评价和总结。