从包头医学院发展看改革开放以来包头高等教育

科 。 蒙 古基 因诊 断 研 究所 、 内 内蒙 古 应 用 解 剖研究所、 内蒙 古 消 化病 研 究所 、 蒙 古 高 内 血 压 病 研 究所 、 蒙 古 自治 区 全 科 医 学 培 内
训 中心 、 内蒙 古 自治 区学 校 卫 生 人 员培 训 基 地 以 及 包头 市 环 境 医 学 研 究 所等 设在 包 头 医 学院 。 有 各类 本 专 科 在校 生 ９ ０ 人 ， 现 ００ 其 中普 通高 等教 育本 专 科在 校生 ４ ０ 余人 ， ００ 攻读 硕 士 学 位研 究 生 ２ ｏ 人 。 ０Ｒ 学校 现 有 教 职Ｉ ２ ０ 人 （ 直属 附 属 医院 ） 其 中专 任 教 ４０ 含 ， 师４ ０ 、 有 硕 士 及 以 上学 位 的 教 师２ ０ ０人 具 ０ 人 、 高职 称２ ０ 、 高职 称４ ０ 。 ０ ０ 正 １人 副 ５ 人 ２ ０ 年 以来 ， 院先 后承 担 各 类 科学 研 究 项 目３ ０ 学 ０ 多项 ， 省部 级 以 上 科研 成 果 奖 励２ 获 ０多项 。 随 着 新 校 区的 建 成 ， 院 本 部 占地 面 积 扩 学 大 到１ ０ 余亩 ， 筑 面 积 １ 余 万平 方 米 ， １０ 建 ８ 教 学科 研设 备投 入新 增 总 值４ ０ 多 万元 ， 类 ００ 各 文献 资 源 ６ ４万余 册 （ ） 种 。 经 过 多年 的 艰 苦 努 力 ， 院 在 办 学 规 学 模 、 学 层次 、 学 科研 水 平 及 社 会服 务 等 办 教 多方 面 实现 了 重 大 跨 越 ， 成 为 一 所 集 教 ３评估工作使包头 医学院办学实力和 已 学、 研 、 科 医疗 为 一 体 ， 医 科 为主 ， 、 、 教 学水平全面跃上 一个新 的高度 ， 以 理 管 实 参 考 文 献 法 、 等 多 学科 协调 发 展 的 高 等 医学 院 校 ， 现 了 “ 评 促 建 ” 的 目 的 文 以 【 盖字仙 ， ． １ 】 等 以科学 发展观着 力推进高 培 养 各 级 各 类 专 业 技 术 人 才 ２ 多 名 ， 包 万 为 （ ） 学 评 估 有 力地 强 化 了整 个 高 教 战 １教 校 教 育 教 学 改 革 之 思 考 【］ 高 教 论 坛 ， Ｊ． 头 市 及 自冶 区 经 济 发 展 、 会 进 步 和 医 药 线 的 质 量 意 识 。 ０ ８ 对 学 院 进 行 的 本 科 社 ２０年 ２ ０ （ ２ ： ３ ９ ０ ９ ｉ ）４ ～４ ． 卫 生 事 业 做 出 了积 极 贡献 。 教 学 评 估 ， 政 府 、 等 院 校 、 育 专 家共 ［】张 晓 玲 ， ． 革 开 放 以 来 高 等学 校 学 是 高 教 ２ 等 改 同努力 ， 及面最大 、 涉 动用 人 力 最 多 、 响 影 科 建 设 的发 展 阶 段 及 其特 点 分 析ｆ】学 Ｊ． ２ 包头医学 院在改革开放过程 中发展 最 深 远 的 一 次 高 等 教 育 教 学 质 量 保 障 行 位 与研 究 生 教育 ， ０ ９ ７ ： ９ ５ ２ ０ （ ）４ ～５ ． 的 因素 分析 动 。 过评 估 ， 一 步 突 出 了 高等 院 校 教 学 ［】哈 经雄 ． 通 进 ３ 少数 民族 高 等教 育 改 革开 放 ３ ０ ２． 少数 民族 地 区高 等教 育必 须摆 在优 先 质量 是 高 等 教 育 生 命 线 、 学 是 高 校 中 心 １ 教 年【】 中 国民 族 教育 ， ０ ８ ９ ： ～９ Ｊ． ２ ０ （ ）５ ． 发 展 的 战 略 地 位 工 作 的 意 识 ， 学 工 作 的 中 心 地 位 得 到空 教
１发 展 概 况
包头 医 学 院成 立于 １ ５ 年 ， 新 中 国在 ９８ 是 少 数 民 族 地 区 较早 建 立 的 普 通 高 等 医学 院 校 之 一 。 革 开 放３ 多年 以来 ， 头 医学 院 改 ０ 包 紧 紧 抓住 科 教 兴 国 、 才 兴 国 等 重大 机遇 ， 人 不 断 调 整优 化 学 科 专 业 布 局 ， 快 学 科 专 加 业建设 。 目前 ， 院 有 设 临 床 医 学 、 防 医学 、 学 预 卫生 检 验 、 医学 检 验 、 理 学 、 醉学 、 护 麻 口腔 医学 、 医学 影 像 、 医 、 学 、医 药 信 息 管 法 药 理 、 学英 语 、 学 心理 学 等 十 几 个 本科 专 医 医 业 ； 有护理学 、 设 医学 检 验 技 术 、 视 光 技 眼 术 、 药 营 销 学 等 ８ 号科 专业 ； 有 １ 个 医 个 现 ６ 硕 士 学位 授 权 点 ； 临床 医学 和 预 防 医学 ２ 个 专业 为 自治 区 首批 品牌 专业 ； 门 自治 区级 ７ 精 品课 程 。 院现 已建 成 急 救 医 学 ｉ 自治 学 个 区领 先 学 科 、 物 化 学 等 ７ 自治 区重 点 学 生 个
一
高 等 教 育 是 发 展 科 学 技 术和 培 养 人 才 前 强化 和 高 度 认 同 。 开展 评 估 工 作 以 来 ， 学
的 基 础 ， 现代 化 建 设 中具 有 先 导 性 、 在 全局 性作用 ， 必须 摆 在 优 先 发 展的 战 略 地 位 。 只 有 从 中 国 现 代 化进 程 的 全 局 出发 来 认 识 和 把 握 教 育 ， 教 育 发 展 与 人 力资 源开 发 作 将 院 上 上 下 下都 注 重 教 学 和 提 高 教 育 质量 ， 把立 德 树 人 作 为 头等 大 事 来 抓 ， 形成 了 “ 领 导 重 视 教 学 、 师 倾 心 教 学 、 策 倾 斜 教 教 政 学 、 费 保 障 教 学 、 研 促 进 教 学 、 论 关 经 科 舆
为 首 要 任 务 ， 为 经 济 和 社 会 发 展 的 优 先 作 领域 ， 优先 规 划 、 先 投 资 、 先 保 障 和 优 优 优 先发 展 ， 们 才 能抓 住 新 机 遇 ， 我 勇敢 而 对 并 战胜 新 挑 战 。
２． 少数 民族地 区 高等 教 育的发 展主 要体 ２
现 在 三 个 方 面 （ ） 化 了教 学 的 中 心 地 位 。 对 部 分 １强 针 高 校 重视 科 学 研 究 、 视 教 学 工 作 、 轻 弱化 本 科 教 育 的 倾 向 ， 确 提 出人 才 培 养 是 高 校 明 的 根本 任 务 、 量 是高 校 的 生 命 线 、 学 是 质 教 高 校 的 中心 工 作这 个 理 念 ， 出 了 本 科 教 突 学在 人 才 培 养 中 的 关 键 作 用 ， 力 地 引 导 有 和 促 使 高 校 以 人 才 培 养 为 中心 、 视 本 科 重 教育 ， 实 把 重 点放 在 内 涵建 设 上 。 切 （） ２ 明确 了 教学 改 革 的 重 点 。 高 教 学 提 质量 的 内容 涵 盖 专 业 建 设 、 程 体 系 、 课 实验 教 学 、 师 队 伍 以 及 质量 监 控 等 本 科 教 学 教 和 人 才培 养 的 诸 多 关 键环 节 ， 涵丰 富 ， 内 针 对性 强 ， 有 可 操 作性 ， 好 地 引导 和 促 使 具 较 高 等学 校 特 别 是 一 些 新 建本 科 院 校 抓 住 教 学工作的重点 ， 发挥 优 势 ， 补 不 足 ， 化 弥 深 改革 ， 面 提 升 本 科 教 学 水 平 和 人 才 培 养 全 质量 。 （） ３ 明确 了办 学 定 位 方 面 ， 提高 教 一 以 学 质 量 为 核心 的 理 念 ， 使 我 们 更 进 一 步 促 明 确 了高 等 院 校 本 科 教 育 、 究生 教 育 以 研 及 其 它 形 式 高 等 教 育 的 差 别 ， 使 我 们 对 促 本 科 院 校 中研 究 型 大 学 、 学 研 究 型 大 学 教 以 及 教 学 型 大 学 的分 层 分 类 思 考 。 一 方 另 面 ， 教 学体 制 改 革 的 过 程 中 ， 在 开始 注 重 坚 持 “ 类指 导 、 重特 色” 办 学原 则 ， 便 分 注 的 以 较 好 地 引导 和 促 使 高 等 院 校 坚 定 信 念 ， 发 挥 自身优 势 ， 立 个性 化 发展 目标 ， 确 合理 定 位 ， 成 各 自的 办 学特 色 ， 而 满 足社 会 多 形 从 样化的需求 。
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科 教 动 态
从包 头 医学 院发 展 看 改 革 开放 以来 包 头 高等 教 育
李 擎 乾 （ 包头 医学院 图书馆 内蒙古包 头 摘 ０１ ０ ） ６０ ４ 要 ：高等教 育是 发展科 学技术 和培养人 才的基础 ， 方社会发展和 经济发展 与地 方 高等教 育发展 息息 相关。 地 本文结合我 院３０多年建
设 发 展 论 述 包头 地 高 等教 育 科 学 发展 理 念 。
关键词 ： 高等教 育 社会发展 教 育改 革 中图分类号 ： ４ Ｇ６ 文 献标 识码 ： Ａ
文 章 编 号 ： ６ －９ ９ （ ０ ） ７ ａ－Ｏ ２ ．０ １７ ３ ２ １ ０（） ０ ０ Ｉ ７５ ０
爱教 学 ” 良好 局 面 ， 学指 导 思 想得 到 进 的 办 步 端 正 ， 人 为 本 、 量 立 校 、 学 核 心 育 质 教 等 意 识 ， 经成 为 学 院 的办 学 主 导理 念 。 已 这 是 靠 开 会 下指 示 、 文 件 要 求 等 难 以达 到 发 的。 （ ） 学 评估 明 显促 进 了高 校 办 学 条件 ２教 的改 善 ， 提 高 高 等教 育 质 量 奠定 了基 础 。 为 通过 评 估 ， 动 了各 级 政 府 和 高 校 对 本 科 调 教学 工 作 的 高 度重 视 ， 显 加 大 了教 育 投 明 入 ， 学 条件 大 为 改 善 。 院 开 展 评 建工 作 办 学 以 来 ， 均 教 学 经 费 、 均 教 学 仪 器 设 备 生 生 值 、 均 教学 行 政 用 房 、 均 图书 占有 量 均 生 生 大 幅 度 增 长 。 学 评 估 有 效 促 进 了 高 校 师 教 资 队 伍 建 设 ， 师 学 历结 构 和 职 称 结 构 更 教 加合理 ， 教学 水平 明显 提 高 。 （ ） 学评 估 极 大 促 进 了高 等 教 育 管理 ３教 的规 范 化 。 通过 评 估 ， 级 高等 学 校 普遍 加 各 强 了 教 育 质 量 管 理 ， 立 健 全 教 育 教 学 建 各 项 规 章 制 度 ， 立 健 全 了 高 校 内 部 质 量 建 监 控 制 度 和 教 育教 学 评 价 体 系 。 理 工 作 管 的 规 范 化 ， 效 促 进 了高 校 纠 正 办 学 过 程 有 的 乱 办 班 或乱 招 生 现 象 ， 除 了 因 规 范 扩 清 张 带 来 的 各种 隐 患 ， 进 了高 校 办 学 秩 序 促 的稳定， 从而 有 利 于 社 会 的 稳 定 工 作 。 高 校 要 与时 俱 进 地 加 强 党 建 及 思 想 政 治 工作 ， 面 贯彻 党 和 国 家 的 教 育方 针 ， 全 坚 持 和 完 善 党 委 领 导 下 的 校 长 负责 制 ， 保 确 高 校 社 会 主 义 办 学 方 向 ， 实 加 强 基 层 党 切 组 织 建 设 ， 强党 组 织 的 创造 力 、 增 凝聚 力 和 战 斗 力 ； 力加 强 干 部理 论 武 装 ， 实提 高 着 切 各 级 领 导 干 部 治 校 理 教 的能 力和 水 平 ， 探 索 新 载 体 ， 强和 改 进 大 学 生 思 想政 治教 加 育 ； 强 党 风 廉 政 建 设和 反 腐 败 工 作 ， 善 加 完 保 持 共 产 党 员先 进 性 的 长 效 机 制 ， 高校 为 科 学 发 展 提 供 坚 强的 思 想 、 治 、 织 和作 政 组 风 保证 。