幼儿园中班数学教案：《小小飞行员》

幼儿园中班数学公开课教案《小小飞行员》含反思一、教学目标1.学生能够认识数字0-10，并能对1-10的数量进行粗略的感性认知；2.学生能够掌握“多”、“少”、“相等”等数量概念；3.学生能够初步熟练使用数字，进行简单的加减运算；4.学生能够培养好奇心和探究精神，激发兴趣，提高学生参与的积极性。

二、教学重点和难点教学重点：1.认识数字0-10；2.掌握“多”、“少”、“相等”等数量概念；3.初步熟练使用数字进行加减运算。

教学难点：1.数量概念的认知；2.数字加减运算的掌握。

三、教学准备1.教师课件；2.学生绘画工具及白纸。

四、教学过程1. 热身播放儿歌《认识数字》，让学生认识数字0-10。

2. 引入教师讲述小小飞行员的故事，提出小飞机需要加油起飞的情景。

3. 操作与讲授1.四幅图片教师呈现四幅图片，分别为1架飞机、3架飞机、5架飞机和7架飞机，让学生数数每幅图片中有几架飞机，帮助学生认识数字1、3、5和7。

2.分组活动让学生自由分组，每组分配相等数量的小汽车玩具，要求学生比较每组小汽车玩具的数量，判断哪组更多、哪组更少、哪组相等。

3.数字加减运算教师出示数字加减式，让学生自己思考答案，然后口算出来。

4. 总结通过本节课的学习，学生们通过图像得到了数字的印象，初步了解了数字的大小、数量的概念，并通过自己的探究学习实现加减法运算。

五、教学反思通过本次教学，我认为我使用了非常鲜明的思路，但也发现了一些不足之处。

教学上的不足：1.让学生的比较活动不够充分；2.数字加减式子要多些，提高难度；3.互动活动应该更好地引导学生参与互动。

针对以上问题，今后应更好地准备互动活动，更好地引导学生们参与互动，教学更加注重实践，让学生通过自己的探究学习更好地掌握学习内容，充分发挥优点，弥补不足之处。

中班数学教案：小小飞行员教案概述本节课是针对中班学生的数学课程教案。

我们将通过“小小飞行员”的主题让学生了解数学在日常生活中的应用，激发其对数学的兴趣，并通过游戏、实地活动等多种形式对学生进行培训，让学生在活动中学习、在游戏中探索，使知识点更加贴近生活，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。

本节课的目标知识目标1.了解飞机飞行时的基本功效；2.掌握数数的方法和数值的概念。

能力目标1.培养学生的空间想象能力；2.练习学生的数学口算能力；3.培养学生的合作精神和实践能力。

情感目标1.培养学生的对数学的兴趣和好奇心；2.培养学生的好奇心和探究欲望。

教学重点1.把知识点贴近学生的生活；2.培养学生的空间想象能力；3.培养学生的探究欲望。

教学难点1.培养学生的实践能力；2.练习学生的数学口算能力。

教学策略1.游戏化教学法：通过游戏的模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的学习效率。

2.实地教学法：通过现场参观、探究等多种形式对学生进行培训，让学生在实践中学习知识，提高学生的实践能力。

3.合作学习法：通过组织小组合作学习的方式，让学生相互学习、相互交流，培养学生合作精神。

教学过程课前预习1.教师在课前准备数个飞机模型，并把此物体拆开，让学生在课堂上参与组装。

2.教师为学生准备一些玩具马桶，供学生进行运动。

3.教师为学生准备一些小球，让学生来练习掷球。

4.教师为学生提供纽扣或糖果等小物品，让学生来做数数练习。

活动一：组装飞机1.学生参与组装飞机模型，可以帮助学生理解飞机飞行时的基本功效。

2.在组装过程中，老师可以讲解飞机飞行的相关知识，例如：“飞机在空中飞行时，需借助翅膀和发动机，通过推进气流的作用和控制风向等多方面的努力来保持平衡，实现飞行。

”活动二：玩具马桶比赛1.教师组织学生进行玩具马桶比赛。

2.在比赛过程中，教师引导学生彼此合作，共同探讨如何提高比赛的成绩，提高学生的合作精神和实践能力。

中班数学公开课教案《小小飞行员》教案一：《小小飞行员》数学公开课教案教学目标：1. 能够通过观察和描述物体的位置进行推理，理解物体的位置关系。

2. 能够使用方位词描述物体的位置关系。

3. 能够使用数学语言描述物体的位置关系。

教学内容：1. 方位词的认识和应用。

2. 通过观察和描述物体的位置，进行推理。

教学准备：1. 一份小小飞行员的故事书。

2. 一些小飞机玩具。

3. 一个地图或者平面图示例。

教学步骤：1. 导入活动：讲一个关于小飞行员的故事，介绍故事中的物体位置关系。

2. 引入方位词：介绍方位词的概念，并通过观察和描述物体位置的活动，让学生理解方位词的意义。

3. 观察推理：给每个学生发一个小飞机玩具，并放置在他的桌子上，让学生观察飞机的位置，并通过提问进行推理练习。

比如，A的飞机在B的左边，A的飞机在C的右边，请问B和C的飞机位置关系是什么？4. 游戏练习：让学生分组，每组发一个地图或者平面图示例，然后给出一些指令，让学生根据指令在地图上移动飞机玩具，练习使用方位词描述物体的位置关系。

5. 小结概括：让学生回答一些问题，总结方位词的使用方法和规律。

6. 延伸拓展：引导学生观察和描述现实生活中的物体位置关系，比如教室里的桌子、椅子等物品的位置关系。

教学方式：1. 故事讲解：教师通过讲故事的方式，引入物体的位置关系。

2. 观察推理：通过观察和描述物体的位置，让学生进行推理练习。

3. 游戏练习：通过游戏的方式，让学生运用方位词描述物体的位置关系。

4. 小组讨论：让学生在小组内进行讨论和合作，提高学生的观察和描述能力。

教学评价：1. 教师观察学生在观察和描述物体位置关系时的表现。

2. 学生的参与度和回答问题的准确性。

3. 学生在游戏练习中的表现和合作情况。

教学反思：1. 在故事讲解时，要注意选择生动有趣的故事，激发学生的兴趣和注意力。

2. 在游戏练习中要确保每个学生都能参与其中，避免有学生被忽略。

3. 可以增加更多的观察和推理活动，让学生锻炼判断和推理能力。

中班数学：小小飞行员在中班的数学教学中，我们开展了一个充满趣味和挑战的活动——小小飞行员。

这个活动旨在通过有趣的情境和互动，帮助孩子们在游戏中探索数学的奥秘，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

活动开始时，我们为孩子们营造了一个机场的场景。

教室里布置了飞机模型、跑道、候机厅等，让孩子们仿佛置身于一个真实的机场环境中。

孩子们一走进教室，就被眼前的场景所吸引，兴奋地讨论着。

首先，我们向孩子们介绍了飞行员的工作和职责，激发他们对这个角色的兴趣。

然后，我们引入了数学的元素。

比如，我们告诉孩子们，每架飞机都有一个特定的编号，这些编号是按照一定的规律排列的。

我们让孩子们观察这些编号，找出其中的规律。

有的孩子很快就发现，编号是按照数字的顺序依次增加的；有的孩子则注意到，编号的末尾数字是有规律的重复出现。

接下来，我们设计了一个“登机牌”的环节。

每个孩子都拿到了一张登机牌，上面有座位号。

孩子们需要根据座位号找到自己的位置。

这不仅锻炼了他们对数字的认识和对应能力，还培养了他们的空间感知能力。

有些孩子一开始可能会找错位置，但在老师和小伙伴的帮助下，他们最终都能正确找到。

为了增加活动的趣味性，我们还设置了“飞行任务”。

每个小组的孩子都要合作完成一定的飞行任务，比如计算飞行的里程、燃料的消耗等。

在这个过程中，孩子们需要运用加法和减法的知识。

他们会积极地讨论，互相交流自己的想法。

比如，计算从 A 地到 B 地的里程，有的孩子会用手指一个一个地数，有的孩子则会想到用数字相加的方法。

在活动中，我们也注重引导孩子们进行比较和分类。

例如，我们让孩子们比较不同飞机的大小、速度等，然后按照一定的标准进行分类。

这有助于孩子们理解数学中的比较和分类概念。

同时，我们还通过游戏的方式让孩子们认识图形。

我们准备了各种形状的飞机零件，让孩子们说出它们的名称和特征。

然后，让孩子们用这些零件拼出自己心目中的飞机，这既锻炼了他们对图形的认识，又发挥了他们的想象力和创造力。

中班数学公开课教案《小小飞行员》一、教学目标1.帮助幼儿理解数的顺序和大小，提高数学思维能力。

2.培养幼儿合作、分享的精神。

3.培养幼儿对飞行员的兴趣，激发探索欲望。

二、教学内容1.认知数字1-10，理解数的顺序和大小。

2.学习比较物体的大小、长短。

3.模拟飞行员角色，进行飞行游戏。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-10的顺序和大小，能够比较物体的大小、长短。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，提高数学思维能力。

四、教学准备1.飞机模型、飞行帽、飞行服等道具。

2.数字卡片、大小比较卡片。

3.课件、投影仪等教学设备。

五、教学过程1.导入教师扮演飞行员，穿着飞行服，带着飞行帽，进入教室。

与幼儿互动，引起幼儿兴趣：“大家好，我是小小飞行员，你们想不想成为飞行员呢？”2.数字认知教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。

邀请幼儿上台，按顺序排列数字卡片。

教师与幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，巩固数字顺序。

3.大小比较教师出示大小比较卡片，引导幼儿观察、比较。

邀请幼儿上台，用数学语言描述比较结果（如：这个飞机比那个飞机大）。

教师与幼儿一起玩“大小飞机”游戏，巩固大小比较。

4.飞行员角色扮演教师分发飞行帽，邀请幼儿扮演飞行员。

教师创设情境，引导幼儿进行飞行游戏。

游戏过程中，教师提问：“谁能告诉我，我们飞到了第几号机场？”5.数学思维训练教师出示课件，展示一系列数学问题（如：哪个飞机飞得更高？哪个飞机飞得更远？）。

邀请幼儿回答问题，引导幼儿运用数学知识解决问题。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、作业布置1.回家后，与家长一起玩“大小飞机”游戏。

2.观察生活中的数学现象，与家长分享。

七、教学反思1.本节课通过飞行员角色扮演，激发了幼儿对数学的兴趣。

2.通过游戏和实际操作，让幼儿掌握了数字顺序和大小比较。

3.教学过程中，注意引导幼儿运用数学知识解决问题，提高数学思维能力。

4.课堂氛围活跃，幼儿参与度高，达到了教学目标。

《小小飞行员》教案（精选4篇）《小小飞行员》教案篇1一、活动目标：能排解物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。

二、重点及难点：重点：感知8以内的数量难点：能排解物体大小、颜色的干扰，理解数的实际意义。

三、活动预备：1、纸箱制战斗机（与幼儿人数相等）内有一个，炮弹8发。

2、恶魔城堡情境、小动物若干。

四、活动流程：语言引导、激发爱好→情景练习、感知数量→排解干扰、巩固练习。

五、活动过程：（一）、语言引导、激发爱好说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本事，登上飞机。

（二）、情景练习、感知数量1、将炮弹全装上炮筒，并点数有几发。

2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习放射姿态。

说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数力量，并能初步排解大小干扰，依据颜色进行操作。

（三）、排解干扰、巩固练习1、交代任务（去救小动物），起飞。

2、装炮弹、炸城堡。

（1）、看题板：四发大炮弹、三发小炮弹（2）、听要求：先把大炮弹都装上，再装四发小炮弹说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能排解颜色干扰，只依据大小操作。

（3）、装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明：幼儿须立刻转移思维留意点，排解大小干扰，依据颜色进行回答。

3、炸恶魔。

看题板：四个红圆点（三大一小）、三个绿圆点（一大二小）说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能排解颜色干扰，同时又要排解大小干扰，提高了思维的敏捷性。

4、救出小动物。

幼儿体验胜利的喜悦。

《小小飞行员》教案篇2活动目标：能排解物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。

引发幼儿学习的爱好。

培育幼儿比较和推断的'力量。

重点及难点：重点：感知8以内的数量难点：能排解物体大小、颜色的干扰，理解数的实际意义。

活动预备：1、纸箱制战斗机（与幼儿人数相等）内有一个，炮弹8发。

2、恶魔城堡情境、小动物若干。

活动流程：语言引导、激发爱好→情景练习、感知数量→排解干扰、巩固练习。

幼儿园中班数学教案《小小飞行员》教学目标1.学生能够用幼儿园常见的数学工具和手段进行探索和解决问题。

2.学生能够发现数学的规律，加深对数学的理解。

3.学生能够在活动中发展各方面的能力。

教学准备1.《小小飞行员》读物2.各种玩具飞机3.彩色积木4.计数卡片5.十字拼图6.画纸、彩笔教学内容导入1.老师拿出玩具飞机，让学生们猜测这是什么。

2.老师认真听取每位学生的回答，然后解释这是一架飞机，它可以飞行到很远的地方。

3.老师再拿出另一架飞机，让学生比较两架飞机的大小、颜色等属性。

4.老师引导学生思考，让学生自由地提出一些问题，如“为什么飞机可以在空中飞行？”“飞机有多少个轮子？”等等。

主体1.老师给每一组学生分发几个彩色积木，让学生尝试用积木搭建一个小飞机，并给小飞机起个名字。

2.学生试飞小飞机，看看它能飞多高、多远，飞行时间有多长等等。

老师可以在旁边记录学生实验的信息。

3.学生将小飞机拆散，重新装配成将近完整的大飞机，并记录筛选每个积木，看看有多少个积木是不需要用到的。

4.接下来，每一组学生将用计数卡牌算出拆下来的积木数量，并记下这个数字。

5.学生还原积木，将其拼接成一个十字拼图。

老师询问学生，哪些部分是相同的？哪些是相似的？如何确定他们相似/不相似等。

6.老师再给每组学生一些不同形状、不同大小的画纸，并让他们自由创造一个自己的飞机。

7.最后，学生展示他们的飞机，并在老师的帮助下，向其他同学介绍他们的飞机。

结束1.老师总结本次活动的学习结果，回答学生的问题，解释飞机的相关知识。

2.老师可以检查学生的积木数量算术能力和拼图能力。

3.学生们可以自由交流和讨论，分享谁的创意最好，谁的飞机是最快的等等。

教学反思本次活动采用了多种手段帮助学生加深对文件的理解和认识，包括使用积木搭建、绘画、拼图等多种方式。

学生对飞机的认知也得到了加深，同时也提高了学生的积木拼装和计数能力，丰富了他们的活动经历。

但是，老师也注意到一些学生还存在着一些困难，如积木拼装过程中，一些学生难以听懂指令，需要老师重复多次；还有一些学生计数能力还需要加强。

中班主题小小飞行员教案【含教学反思】一、教学目标1.能通过本主题的学习，初步认识飞机和飞行员，并了解飞行的基本知识；2.培养幼儿的想象力、探究精神和创造力，提升幼儿的语言表达和思维能力；3.通过游戏活动，增强幼儿间合作意识和友好交往。

二、教学内容及情境1. 情境：班级中模拟搭建一个小型飞机场，将其中的一部分空间拟定为飞行员训练营地，模拟飞行员和机组人员过程。

2. 教学内容：1.初步了解飞机和飞行员的职责；2.让幼儿亲手制作飞行员认证卡和飞行员帽，了解飞机上的标志和符号；3.模拟飞行员培训过程，让幼儿体验飞行的过程。

三、教学过程1. 飞行员认知——初步了解飞机和飞行员活动1：画出自己的飞机活动目的：让孩子通过画画形象地认识飞机，增加对飞机的认知。

活动流程：1.为孩子们讲解飞机的基本情况，如飞行的原理、飞机的构造、飞行员的职责等。

2.用画纸或白板，让孩子们直接画出自己心目中的飞机，老师引导孩子细节部分的涂色、填色等操作。

活动2：制作飞行员帽活动目的：锻炼孩子的想象力，同时认识飞机中的标志、符号等。

活动流程：1.给孩子们发放白的饰花帽，再给孩子们发放各种颜色的胶纸、毛线等材料。

2.带领孩子们一步一步地将白色帽子打造成可爱的飞行员帽，然后老师介绍飞机上的标识和符号，如警报灯标识、速度表标识等，并让孩子们自由地将它们贴到帽子上。

活动3：制作飞行员认证卡活动目的：认识飞行员的职责，培养孩子的创造力和做事细致认真的态度。

活动流程：1.给孩子们发放白色的纸板，然后一边解释其实一只认证卡，一边让孩子们按照自己的想象自己设计自己的个性化卡片。

2.孩子们将会看到使用飞行卡的飞行员的信息（如姓名、编号、机型等）并按要求填写。

2. 模拟飞行员过程活动4：空中对话活动目的：锻炼孩子们的语言表达和思维能力，增加孩子们对飞机知识的了解。

活动流程：老师和孩子们分组，两人分为飞行员和地勤人员，飞行员通过无线电台事先预定路线，地勤人员在指挥塔控制机场内的运行安全。

小小飞行员中班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解飞机的基本构造和飞行原理，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等环节，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对航空事业的兴趣，培养幼儿积极探究科学的欲望。

二、教学内容1. 飞机的基本构造：机翼、机身、机尾、螺旋桨等。

2. 飞行原理：流体动力学、升力、阻力等。

3. 飞机的分类：战斗机、民航飞机、无人机等。

4. 飞机的发展历程：从螺旋桨飞机到喷气式飞机，再到现在的隐形飞机。

5. 飞机的相关知识：飞机的飞行速度、高度、飞行员职责等。

三、教学资源1. 图片素材：各种飞机的图片、飞机飞行原理示意图等。

2. 视频素材：飞机起飞、降落、飞行表演等视频。

3. 教具：飞机模型、飞机拼图等。

4. 实物：飞机零件（如机翼、螺旋桨等）。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出飞机的名称和特点。

2. 基本构造：讲解飞机各部分的作用，让幼儿了解飞机的基本构造。

3. 飞行原理：通过示意图和简单易懂的语言，讲解飞机的飞行原理。

4. 飞机分类：展示不同类型的飞机图片，让幼儿分辨并说出它们的特点。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的飞机，并描述飞机的特点。

2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价幼儿对飞机知识的理解和掌握程度。

六、教学活动：制作飞机模型1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对飞机结构的认识。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、订书机等。

3. 步骤：a. 教师展示飞机模型，讲解制作方法。

b. 幼儿按照步骤制作飞机模型。

c. 完成后，让幼儿展示自己的作品，大家互相评价。

七、教学活动：飞机飞行比赛1. 目的：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，提高幼儿的观察力。

2. 材料：自制飞机模型、赛道等。

3. 步骤：a. 教师讲解比赛规则和注意事项。

b. 幼儿分组，每组设计一个飞机模型。

中班数学公开课教案《小小飞行员》教学目标：1. 约定中班小朋友的学习目标是通过游戏和故事的形式培养他们的观察力、思维逻辑能力和数学认知能力。

2. 通过团队合作和互动让小朋友们感受到数学学习的乐趣和成就感。

3. 培养小朋友的注意力和集中力，提高他们的自主学习能力。

教学重点：1. 培养小朋友的观察力，让他们能够发现并理解事物背后的数学规律。

2. 培养小朋友的思维逻辑能力，让他们能够进行简单的数学推理。

教学难点：1. 如何通过故事引导小朋友们进行数学思考和推理。

2. 如何设计寓教于乐的游戏和活动，激发小朋友们的学习兴趣和动力。

教学准备：1. 教具：小对象飞行员玩具、数字卡片、形状卡片、颜色卡片等。

2. 图片或幻灯片：故事背景图片和相关数学图示。

3. 游戏道具：数字拼图、形状拼图等。

教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引导小朋友们观察和感知教室内的物品，并提问背后的数学规律（如：桌子上摆放的拼图有几个，椅子上有几条腿等）。

b. 介绍今天的故事主题《小小飞行员》。

c. 师生互动：老师打开故事幻灯片，展示故事背景图片，引导小朋友们进行观察和描述。

2. 故事展示（10分钟）a. 向小朋友们讲述《小小飞行员》的故事情节，并引导他们进行跟读和情感体验。

b. 针对故事中出现的数字、形状、颜色等元素，帮助小朋友们进行观察和辨认。

3. 数字认知活动（10分钟）a. 准备一些用颜色和数字标示的卡片，要求小朋友们按照数字大小的顺序排列卡片。

b. 引导小朋友们观察卡片上的数字，并提问相关问题（如：卡片上的数字比几大，比几小）。

c. 鼓励小朋友们参与讨论和分享自己的观察结果。

4. 形状辨认活动（10分钟）a. 用形状卡片展示不同的图形，并引导小朋友们进行观察和辨认。

b. 让小朋友们尝试组合形状拼图，并观察形状组合的变化。

c. 引导小朋友们讨论不同形状之间的关系和变化规律。

5. 小对象飞行员的任务（10分钟）a. 分发小对象飞行员玩具给小朋友们，告诉他们小对象飞行员的任务是在故事背景中寻找特定的数字和形状。