一年级上册语文课件-b p m f1_苏教版.ppt

一只大公鸡在喔喔打鸣。
喔
o
我会读
图中画的是谁？
它在干什么？
一只大白鹅在ee叫。
鹅
e
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
我会读
看一看，三个字母头上戴着什么？
这三个汉语拼音好打扮！它 们每人都戴着四顶漂亮的小帽子 ！我们把它们的这四顶小帽子叫 做四声，即：一声、二声、三声 、四声。
写一写 b在四线三格中占上格和中格，共有两笔，先写竖，竖写在上格和中格，半圆写在中格，紧挨着竖。 读一读 先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来。 说一说 1.伯伯每天下午都要听广播。2.海面上的波浪真大啊！
写一写 p在四线三格中占中格和下格，共有两笔，先写竖，再写右上半圆。竖写在中格和下格左边一点，半圆 写在中格，紧挨着竖。
写一写 读一读 说一说
u先写竖右弯，再写竖，写在中格。 开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 1.乌鸦口渴了，在找水喝。2小河边有一座漂亮的小屋子。
写一写 读一读 说一说
ü占中上格，共四笔，先写竖右弯，再写竖，最后写两点，写在上格靠近第二条线的地方。 ü的发音和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 1.河里的小鱼快活地游来游去。2.下雨了，我穿着雨衣去上学。
第一课 ɑ o e
课文情景图
图上画的是什么？在什么地方？在干什么？ 大公鸡。 大公鸡在oo叫。 大白鹅。 大白鹅张着嘴巴在ee叫。 还有一个小女孩，她跟着一个阿姨到
河边看大白鹅。
课文情景图
我会读
图中画的是谁？
一位阿姨的头像。

这就是美丽的 上海广播电视塔， 也叫“东方明珠”。 她在上海的黄浦江 边，是亚洲第一、 世界第三高塔，从
上到下共有11个 圆球，就像11个 绚丽多彩的明珠。 晚上，各种颜色的 灯都亮了，真是五 光十色，美丽极了。
东方明珠 脚踩大地 像一个巨人 一颗 电视塔 广播 真是 头顶 都亮了 黄浦江边 五光十色
庄圩小学 蒋桂香
这就是美丽的 上海广播电视塔，
也叫“东方明 珠”。她在上海 的黄浦江边，是 亚洲第一、世界 第三高塔，从上 到下共有11个圆 球，就像11个绚 丽多彩的明珠。 晚上，各种颜色 的灯都亮了，真 是五光十色，美
丽极了。
这就是美丽的 上海广播电视塔， 也叫“东方明珠”。 她在上海的黄浦江 边，是亚洲第一、 世界第三高塔，从 上到下共有11个 圆球，就像11个 绚丽多彩的明珠。 晚上，各种颜色的 灯都亮了，真是五 光十色，美丽极了。
做一做：
查找、搜集祖国各地或家乡 美丽的、雄伟的现代建筑物，了 解祖国现代化建设的新成就。来自明 珠踩 地 像颗 塔
东方有 广了电 真头
上海黄浦江边，有一座广播电 视塔。她有一个美丽的名字，叫 “东方明珠”。
（什么地方）有（什么） （什么）在（什么地方）
东方明珠在上海黄浦江边。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一 个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十 色，非常好看。
上海广播电 视塔，真是一颗美 丽的东方明珠。

2020苏教版一年级语文上册(旧版) 电子课本课件版 )电子课本课件【全册】目录
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培养良好的学习习惯（1）
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汉语拼音
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认一认（1-5）
2020苏教版一年级语文上册(旧版) 电子课本课件【全册】
识字

指挥家
我会读 朵 条 只 蛙 唱
荷 叶
指挥家
我会读儿歌啦！
wàn piàn hé yè 万 片 荷 叶， qiān duǒ hé huā 千 朵 荷 花， bǎi tiáo xiǎo yú 百 条 小 鱼， shí zhī qīng wā 十 只 青 蛙， yí gè hé chàng zhǐ huī jiā 一 个 合 唱 指 挥 家。
我会写！
wàn
qiān
bǎi
xiǎo
gè
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
bā
八只大雁
b ā bā
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
bà
大坝 b
à
bà
图上画的是什么？
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下ppp
m
m-- mo
三个蘑菇，m m m
ml n m
f
像个拐杖，f
1.像个6字是什么？ 2.像个小车是什么？ 3.三个蘑菇是什么？ 4.像个拐杖是什么？
图上画的是什么？
pō
山坡
p ō pō
m—ǐ--mǐ
f-- ǔ --fǔ
再见！
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
声母专列
bpmf
b p mf
爸爸带我爬山坡（p）， 爬上山坡看大佛（f）。 大喇叭里正广播（b）， 爱护大佛不要摸（m）。
b --- bo 区别 b 发音又短又轻。
b
帆板冲浪，b b b 像个6字，b b b
b
b
p
p – po
小猴推车，p p p 反写9字，p p p

广播电视塔 东方明珠
头顶蓝天 一个巨人
脚踩大地
美丽动人
（漂亮、高大、雄伟）
东方明珠电视塔既高大又美 丽。她像个巨人一样站在世界 的东方，真是一颗东方明珠啊 ！此刻，你有什么话想对她说 ？
dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ bō diàn shì tǎ
东 方 广 播 电 视塔
tóu dǐnɡ dōu liànɡ le zhēn shì
她 有 一个 美 丽 的 名 字，
jiào dōnɡ fānɡ mínɡ zhū
叫 “东 方 明 珠”。
上海黄浦江边， 有一座广播电视塔。
她有一个美丽的名字 叫“东方明珠”。
读第二自然段：
什么样的人才叫巨人？东 方明珠哪里像一个巨人？
什么是五光十色？
zhè zuò tǎ tóu dǐnɡ 这 座 塔， 头 顶
读第一自然段：
说说第一自然段共有几句话？ 你从这一段中知道了什么？
shànɡ hǎi huánɡ pǔ jiānɡ biān
上 海 黄 浦 江 边，
yǒu yí zuò ɡuǎnɡ bō diàn shì tǎ
有 一 座 广 播 电 视 塔。
tā yǒu yí ɡè měi lì de mínɡ zi
都 亮 了， 五 光 十 色，
fēi chánɡ hǎo kàn
非 常 好 看。
夜晚，塔上 的灯都亮了， 五光十灯
蓝天，脚踩大地， 都亮了，五光十色，
像一个巨人。 非常好看。
上海广播电视塔， 真是一颗美丽的东方 明珠。
有感情地朗读课文
我来读!
我来读!
黄浦江边 美丽
苏教版小学语文第一册
6 东方明珠
dōng
东方 东南 正东 向东

能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
厶我国申奥成功时间是——?
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就 出现了怎样
的情景?(北京沸腾了)
(3)什么是“沸腾”?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻
滚) (4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息， 人们群情激
动的场面)
①看，这时人群像什么?这就是“沸腾”。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方) (5)指导有感情
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形 容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。

XXX小学电子版教案（语文）
教学内容
苏教版一年级上册第二单元第3课
修改意见
课题：3 b p m f 第二课时
教学目标
1.复习巩固声母b、p、m、f音和形。
2认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。
4.培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。
4.指导学生进行拼读词语练习。
三、看图读词语，认字。
1.指导学生看图听音节读词语。
2.板书图中的音节汉字
ba ba ma ma
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爸爸妈妈
3.学生试着读，老师领读。
4.反复练读指名读开火车读比赛读。
5去掉音节读汉字。
3．当堂训练。
板书设计：
b p m f
ba ma
爸妈
教学反思
2.范读拼音，然后指导学生看拼音方法示意图：小女孩将两张卡片往一起推，表示把b和a碰到一起，接着向学生介绍拼读音节的要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
3.看图学习ba的四声音节及分组音节练习。
4.根据拼音方法示意图的特点，练习拼读。比如练习b p m f与a o i u相拼。
5.待学生练熟了，及时打乱顺序请学生自由拼读。
教学重点
b、p、m、f的音节拼读方法。
教学难点
准确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
教具
多媒体课件 字母卡片
教法与学法
情境教学法和小组学习相结合
教学过程
1．复习导入。
1.出示字母卡片，请学生认读
2.练习按笔顺正确书空。
2．学习拼读音节的方法。
1.出示音节ba:这就是八个的“八”。把学习拼读音节与学生的口语经验紧密结合起来，使学生知道“八”的读音是ba，由声母b和韵母a组成。

点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。 动动手动动脚，我们来背声母表：
b p m f dsh r y w
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：
ɑoeiuü
有……有……还有……
t n mh
p
d
f
l
bk g
C
小i高兴得笑了。 y i
y yi
yī yí yǐ yì
妈妈是医生，（yī 医） 阿姨来看病 （yí姨） 坐在椅子上，（yǐ 椅） 让妈注意听 （yì意）
w
w wu
wū wú wǔ wù
wū 乌鸦 小屋 wú 无敌 梧桐树 wǔ 五个 跳舞 wù 服务 动物
ü yu
yū yú yǔ yù
yū（淤泥） yú（金鱼 愉快） yǔ（下雨 语文 ） yù（玉米 体育）
个都能单独给汉字注音，可我不行。”
说完又呜呜地哭起来。大y听了连忙说：
“这有什么难!来，我们俩在一起就能给
汉字注音了。”说着就挽起了小i的手。
小i高兴得笑了。
y
i
有一天，大y出去玩，看见小i在哭，忙 问他怎么了。小i说：“a、o、e他们三
个都能单独给汉字注音，可我不行。” 说完又呜呜地哭起来。大y听了连忙说： “这有什么难!来，我们俩在一起就能给 汉字注音了。”说着就挽起了小i的手。
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起， 名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w挨一 起，名字叫做wu wu wu
小ü无父又无母，大y赶忙来帮助， 小ü擦掉俩泪珠 ，名字就叫yu yu yu
读一读 找一找:
yi y i u w wu yu ü

书柜
chuī
吹 泡 泡
shuǐ guǒ 水 果
一起学儿歌
wū ɡuī wū ɡuī pái duì pái duì
乌龟乌龟
dí zi yì chuī
排队排队，
kāi huì kāi huì
笛子一吹， 开会开会。
我会写
ei gěi
ui huí
我会拼
dài zi cǎo méi
wū guī
zāi shù ,
pé i tǔ, wǒ qù tí
你 栽 树， 他 培 土，我 去 提 水。
你
，他
，我
。
你
，他
，我
。
你会
，他会
，我会
。
—
—
—
—
我会读
你 他 白 皮
水
子 在
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
kuí huā
bēi zi wěi bɑ bái tù
nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树，他 培 土，我 去 提 水。
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树, 他 培 土，我 去 提 水。
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树, 他 培 土，我 去 提 水。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •