锡林郭勒大草原
- 格式:doc
- 大小:42.50 KB
- 文档页数:6
锡林郭勒大草原阅读答案锡林郭勒大草原阅读答案3篇篇一:锡林郭勒大草原阅读答案锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一汪汪清亮的湖水,水面映出太阳七彩的光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵幽香。
草原不仅美丽也是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,他们跑起来极快,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑┅┅”1、这篇文章是围绕“_________”这句话来写的,这句话在文中起__________作用。
通过阅读我感受到_______________________。
2、“矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
”这句话采用_______的手法来写。
请你运用这种手法再写出一个句子。
______________________________________________3、从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子。
_________________________________4、“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑┅┅”这句话出自《》这一首歌。
5、“偶尔还会看到成群的黄羊,他们跑起来极快,像一阵风。
”这是一个____句。
这里把______比作______,生动地写出了_______________。
6、你还学过哪些作者描写草原的作品?请把知道的写下来。
____________________________7、从文中摘录描写颜色的词语(至少8个)8、短文的第_____自然段侧重于写草原的静态,作者着重描写了_____、_____、_____。
小学三年级语文《锡林郭勒大草原》原文及教学反思内蒙(měng)古锡林郭勒草原是广阔(kuò)而又美丽的。
蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里,覆(fù)盖着青青的野草,最深的地方能够没(mò)过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌(qiàn)着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛(dāng)花,散(sàn)发着阵阵清香。
草原不但(jǐn)美丽,还是个欢腾的世界。
矫(jiǎo)健的雄鹰(xióngyīng)在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲(xián)地嚼(jiáo)着青草。
小马驹(jū)蹦蹦跳跳地撒(sā)欢儿,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔(ǒu'ěr)还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上,还散(sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。
牧(mù)民骑(qí)在高高的马背上,神气地挥(huī)舞着鞭(biān)子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”【篇二】小学三年级语文《锡林郭勒大草原》教学反思《锡林郭勒大草原》一课描写了我国内蒙古锡林郭勒大草原的广阔美丽和草原上欢腾的场面,表达了作者热爱家乡的思想感情。
学习这篇课文的主要目的是激发学生对我国草原的热爱,同时体会课文从不同方面描写草原特点的写作方法,培养学生联系生活实际展开合理想像,理解句子的意思。
通过听王老师的课使我对课文有了更深刻的理解。
首先,草原的美丽不但仅表现在它的广阔,还体现在其自然景观的无雕琢,蓝天白云,大大小小清亮的湖水,湖水中闪烁的太阳的七彩光芒,绿色草原上盛开的各色野花,组成了一幅色彩艳丽的图画,作者在这部分的描写中由远及近,层层展示了草原的广阔美丽。
锡林郭勒大草原简介1. 引言锡林郭勒大草原,位于中国内蒙古自治区中部,是中国最大的草原之一。
它以广袤的草地、丰富的植被和独特的民族文化而闻名于世。
本文将对锡林郭勒大草原进行全面详细、完整且深入的介绍。
2. 地理特征锡林郭勒大草原位于内蒙古自治区中部,地理坐标为纬度43°30′-45°30′、经度115°30′-118°30′之间。
总面积约为6.7万平方公里,是中国最大的高寒草原之一。
这片广袤的草原地势平坦,海拔在1000-1500米之间。
3. 气候条件锡林郭勒大草原属于温带大陆性气候,冬季寒冷漫长,夏季短暂而凉爽。
年均气温在0°C左右,1月份平均气温在-20°C左右,7月份平均气温在20°C左右。
降水主要集中在夏季,由于地处内陆,降水量较少。
4. 植被和动物锡林郭勒大草原的植被丰富多样,主要由禾草、羊草、菊花草等组成。
这些草原植物在夏季盛开,给大草原增添了一片绿色的海洋。
此外,大草原还分布着一些灌木和树木。
锡林郭勒大草原是中国重要的畜牧业基地之一,拥有丰富的畜牧资源。
这里生活着众多的动物种类,包括蒙古野驴、红狼、狐狸、兔子等。
此外,锡林郭勒大草原还是许多候鸟的栖息地,在迁徙季节可以看到大量的候鸟聚集在这里。
5. 民族文化锡林郭勒大草原是蒙古族聚居区域之一,也是著名的牧民文化发源地。
这里保留了丰富多彩的蒙古族传统文化和民俗风情。
游客可以欣赏到传统蒙古族的歌舞表演、马术表演等。
此外,锡林郭勒大草原还有独特的包头文化和达斡尔族文化等。
6. 旅游资源锡林郭勒大草原是中国重要的旅游景区之一,每年吸引着大量的国内外游客。
游客可以在这里感受到广袤无垠的草原风光,观赏到丰富多样的动植物。
此外,还可以进行骑马、摄影、野营等户外活动。
锡林郭勒大草原还拥有一些特色景点,如草原牧民文化村、包头古城、达斡尔民俗村等。
这些景点展示了当地独特的文化和风貌。
锡林郭勒大草原旅游景点
锡林郭勒大草原是内蒙古自治区一个著名的旅游景点,吸引着众多游客。
以下是一些值得一去的锡林郭勒大草原旅游景点:
1. 锡林浩特:锡林浩特是锡林郭勒盟的政治、经济和文化中心,也是游客进入锡林郭勒大草原的主要入口城市。
这里有传统的蒙古包、步行街、草原市场和丰富的民俗文化表演。
2. 斯伦贝尔草原:斯伦贝尔草原是锡林郭勒大草原最具代表性的景点之一,有着辽阔的草原和壮丽的自然风光。
在这里,您可以感受到草原牧民的生活方式,欣赏到奔跑的草原马群和多彩的草原风情。
3. 热尔勒景区:热尔勒景区是锡林郭勒大草原最重要的生态旅游景点之一。
这里有原始草原、湖泊、河流和森林,是众多动植物的庇护地。
游客可以在这里观赏到珍稀鸟类、湿地动植物和奇特的地貌景观。
4. 腾格里沙漠:腾格里沙漠位于锡林郭勒大草原的边缘,是中国北方最大的沙漠之一。
在这片金黄的沙海中,您可以参加沙漠探险、沙漠滑翔伞和沙漠越野等活动,领略到沙漠的神秘与魅力。
5. 忽洞黄河大桥:忽洞黄河大桥位于内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市和河套草原之间的黄河上游段,是世界上海拔最高的黄河大桥。
这座大桥连接着草原和河山,从桥上您可以俯瞰到雄伟壮丽的黄河风光。
以上是锡林郭勒大草原旅游景点的一些例子,希望对您有所帮助。
锡林郭勒大草原景点介绍
锡林郭勒大草原是中国最大的草原之一,位于内蒙古自治区西部,辽宁省和山西省交界处,总面积达15万平方公里。
这里风光秀丽、物产丰富、民俗风情独特,是世界上最适合放牧的草原之一,同时也是内蒙古旅游的重要景点之一。
具体来说,锡林郭勒大草原的景点包括以下几个:
1. 羊群山:位于锡林郭勒大草原南部,因山上常有数以百计的山羊及其特殊造型的岩石而得名。
游客可以在这里感受到草原牧民传统的生活方式和文化。
2. 黑山头:是锡林郭勒大草原上最高的山峰,海拔达到1779米,可以登山观赏全草原的景色。
3. 鄂尔多斯博物馆:位于鄂尔多斯市中心,展示了锡林郭勒大草原的历史文化,包括农业、畜牧业、皮毛加工业、骑射文化等。
4. 锡林浩特:锡林郭勒草原的中心城市,周围有众多草原景区,包括锡林郭勒草原国家自然保护区、十二盘峰国家森林公园等。
5. 朱日和草原:位于锡林郭勒草原的中心位置,是草原上的著名景点之一,是内蒙古省重点旅游区,是观赏锡林郭勒草原风光、游览游牧文化的好地方。
在这些景点中,游客可以欣赏到美丽的草原风光、体验草原民俗文化、品尝草原特色美食等,深入了解锡林郭勒大草原的丰富多彩。
【导语】教案在很⼤程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不⾜,它像⼀道桥梁,把理论学习与教学实践紧密地结合起来。
以下是整理的(语⽂版:⼩学三年级上册语⽂第15课《锡林郭勒⼤草原》原⽂及教案),希望帮助到您。
【原⽂】 内蒙[měng]古锡林郭勒草原是⼴阔(kuò)⽽⼜美丽的。
蓝天下⾯,满眼绿⾊,⼀直铺向远⽅。
平原上、⼭岭上、深⾕⾥,覆(fù)盖着青青的野草,最深的地⽅可以没[mò]过⼗来岁的孩⼦,能让他们在⾥⾯捉迷藏。
⾼低不平的草滩上,嵌(qiàn)着⼀洼洼清亮的湖⽔,⽔⾯映出太阳的七彩光芒,就像神话故事⾥的宝镜⼀样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的⼭丹丹花,粉红的牵⽜花,宝⽯蓝的铃铛(dāng)花,散(sàn)发着阵阵清⾹。
草原不仅(jǐn)美丽,还是个欢腾的世界。
矫(jiǎo)健的雄鹰(xióngyīng)在⾃由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的⽜⽺安闲(xián)地嚼(jiáo)着青草。
⼩马驹(jū)蹦蹦跳跳地撒[sā]欢⼉,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔(ǒu'ěr)还会看到成群的黄⽺,它们跑起来快极了,像⼀阵风。
⼀碧千⾥的草原上,还散[sǎn]落着⼀个个圆顶的蒙古包。
牧(mù)民骑(qí)在⾼⾼的马背上,神⽓地挥(huī)舞着鞭(biān)⼦,放声歌唱:“蓝蓝的天上⽩云飘,⽩云下⾯马⼉跑……”【教案】 教学⽬标: 1、学会10⽣字及新词,认读4个字。
2、能摘录并积累相关词语。
3、能联系上下⽂和⽣活实际展开合理想象,理解句⼦的意思,体会草原神奇⽽美丽的景象。
4、有感情的朗读课⽂,背诵第2或第4⾃然段。
5、感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽,⽆限⽣机,产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学重点: 感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽,⽆限⽣机,产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学难点: 联系上下⽂和集合⽣活实际展开合理想象,理解句⼦的意思,感受草原的神奇和美丽。
三年级语文《锡林郭勒大草原》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。
(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)了解锡林郭勒大草原的自然风光和民族文化。
2. 过程与方法:(1)通过图片展示,激发学生对锡林郭勒大草原的兴趣。
(2)运用多媒体手段,让学生感受草原的美景。
(3)开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
(2)了解我国少数民族的文化特点,增强民族认同感。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。
(2)学习生字词,提高阅读能力。
(3)了解锡林郭勒大草原的自然风光和民族文化。
2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。
(2)对课文中所描述的草原美景的理解。
三、教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 有关锡林郭勒大草原的图片或视频资料。
4. 小组讨论所需材料。
四、教学过程:1. 导入新课:(1)展示锡林郭勒大草原的图片或视频,引导学生关注。
(2)邀请学生分享他们对草原的认识和印象。
2. 学习课文:(1)学生自读课文,注意生字词的读音和词义。
(2)教师讲解生字词,引导学生运用到实际情景中。
(3)教师带领学生朗读课文,体会课文所描述的草原美景。
3. 小组讨论:(1)学生分组讨论,总结锡林郭勒大草原的自然风光和民族文化。
(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 课堂小结:教师引导学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。
五、课后作业:1. 家庭作业:(1)熟读课文,巩固生字词。
(2)根据课文内容,画一幅锡林郭勒大草原的图画。
2. 拓展作业:(1)收集有关草原的诗歌或故事,下节课分享。
(2)观察身边的自然环境,思考如何保护生态环境。
六、教学策略:1. 情境教学:通过图片、视频等直观教具,营造生动的学习情境,让学生仿佛置身于锡林郭勒大草原之中。
2. 互动教学:鼓励学生主动参与课堂讨论,提高他们的思维能力和口语表达能力。
锡林郭勒大草原课文简介锡林郭勒大草原,位于中国内蒙古自治区东北部,是中国境内最大的草原之一。
这里风光秀美,草原茫茫,蓝天白云下,牛羊成群,是中国北方草原生态系统的代表之一。
这片草原广袤辽阔,风光壮丽,素有“北国旷野”之称。
锡林郭勒大草原吸引着许多游客和摄影爱好者前来观赏和拍摄。
地理特点锡林郭勒大草原位于内蒙古自治区锡林郭勒盟境内,北邻蒙古国,南距北京约800公里。
锡林郭勒盟是中国著名的牧区之一,草原面积广阔,是内蒙古自治区重要的草原牧区之一。
整个草原面积约为7.8万平方公里,是中国北方最大的草原之一。
锡林郭勒大草原的地理特点主要体现在以下几个方面:1.广袤辽阔:锡林郭勒大草原面积广阔,视野开阔,草地连绵,不见边际,一望无际的景象给人一种宽广的感觉。
2.地势平缓:整个草原地势平缓,没有起伏,没有山丘。
由于地势平坦,视野开阔,常常能看到远处的山脉和羊群在平原上穿行。
3.气候干燥:锡林郭勒大草原气候干燥,年降水量较少,蓝天白云常常是这片草原上的主题色。
夏季炎热干燥,冬季则寒冷干燥。
4.物种丰富:草原上生物种类繁多,特别是牛羊等草食动物数量众多。
草原上的牛羊成群结队,远处可见一片片黑白相间的身影,给人一种宁静祥和的感觉。
文化特色除了自然景观,锡林郭勒大草原还有丰富的民族文化和牧民生活。
这里有着悠久的历史和独特的草原文化。
1.蒙古族文化:锡林郭勒大草原是蒙古族聚居区,蒙古族是这片土地上最主要的民族。
他们保留着传统的骑马文化和游牧生活方式,还保留了传统的蒙古包(蒙古族传统帐篷)和手工艺品制作技艺。
2.草原节庆:每年夏季,锡林郭勒大草原都会举办各种草原节庆活动,如蒙古族传统的纳达姆大会和赛马比赛。
这些节庆活动吸引着大量的游客和参与者,展示了草原上独特的文化魅力。
3.民俗传统:锡林郭勒大草原上的牧民生活方式和民俗传统世代相传。
牧民们依然过着骑马放羊、居住在蒙古包里的生活。
他们保留着传统的服饰、习俗和宗教信仰,是这片大草原上独特的文化象征。
锡林郭勒大草原旅游攻略简介锡林郭勒大草原是中国草原中的一颗璀璨明珠,位于内蒙古自治区锡林郭勒盟境内。
以其辽阔的草原和独特的蒙古族文化而闻名于世。
这里有着广袤无垠的草原、奔腾壮丽的河流、丰盛多样的草原美食等丰富资源,是一处理想的旅游胜地。
本文为您提供锡林郭勒大草原旅游攻略,希望能帮助您更好地规划和享受您的旅程。
交通飞机锡林浩特机场是离锡林郭勒大草原最近的机场,可从北京、上海、深圳等城市直飞到锡林浩特机场。
乘坐飞机是到达锡林郭勒大草原最方便快捷的方式,但航班的数量和时间较为有限,需提前进行航班预订。
火车目前,锡林郭勒大草原没有铁路直达,离锡林郭勒大草原最近的火车站是呼和浩特站。
从呼和浩特乘坐火车前往锡林郭勒大草原需要约4小时的车程,然后再乘坐公交车或包车前往目的地。
自驾如果您有条件,自驾是最自由便捷的方式。
从北京、天津、沈阳等地,经过大运河高速、京哈高速、兰新高速和锡林浩特高速,全程约1100公里,车程约10小时。
住宿锡林郭勒大草原地广人稀,住宿资源相对有限。
主要分布在锡林浩特市区和草原景区周边的蒙古包和度假村。
以下是一些推荐的住宿地点:•锡林浩特市区:市区内有一些酒店和客栈,设施和服务相对较好,价格适中。
•旗下草原景区:草原景区内的蒙古包和度假村是体验草原文化的好选择,但设施相对简陋,适合喜欢草原野外露营的旅行者。
请提前进行住宿预订,尤其是在旅游旺季和节假日,以免造成不便。
景点1. 布尔津河布尔津河是锡林郭勒大草原上最壮丽的河流之一,流经锡林浩特市区。
这条河流在草原上蜿蜒流淌,两岸绿树成荫,景色优美。
您可以选择坐船漫游布尔津河,欣赏沿岸美景,还可以在河边野餐,感受亲近大自然的美妙。
2. 蒙古包体验在锡林郭勒大草原上,您绝对不能错过与蒙古族人民共同生活的体验。
您可以选择在蒙古包中过夜,感受原始的生活方式。
蒙古包是蒙古族人民传统的居住方式,内部温暖舒适,家具装饰独特。
在夜晚,您可以聆听蒙古族的歌舞表演,品尝正宗的烤全羊等草原美食,感受浓厚的民族气息。
内蒙古锡林郭勒大草原简介内蒙古锡林郭勒大草原是中国最大的草原之一,位于内蒙古自治区锡林郭勒盟境内。
它是中国北方最具代表性的草原之一,也是国内外游客喜爱的旅游目的地之一。
内蒙古锡林郭勒大草原地势较为平坦,草原广袤,风光壮丽。
这里的草原植被丰富,绿茵茵的草地一望无际,牛羊成群,成为了畜牧业的发达地区。
在这片广袤的草原上,可以看到无边无际的蓝天白云,感受到大自然的宁静和广阔。
锡林郭勒大草原是一个适合马背骑行和徒步旅行的地方。
游客们可以选择骑马穿越草原,感受到与大自然亲密接触的快乐。
在这里,你可以尽情地呼吸新鲜的空气,享受大自然的美妙。
除了广袤的草原风光,锡林郭勒大草原还有丰富的文化资源。
这里是蒙古族的聚居地,蒙古族的民俗文化在这里得到了充分的保护和发展。
游客可以欣赏到蒙古族传统的歌舞表演,品尝到正宗的蒙古族美食,了解到蒙古族的生活方式和传统习俗。
在锡林郭勒大草原上还有一些著名的景点和旅游胜地。
比如,大青山是这里最高的山峰,登上山顶可以俯瞰整个草原的壮丽景色;格根塔拉草原是锡林郭勒大草原上最具代表性的一片草原,这里的风光美不胜收;锡林浩特是锡林郭勒大草原的主城,这里有着丰富的人文历史和独特的建筑风格。
锡林郭勒大草原每年都吸引着大量的游客前来观光旅游。
在这里,你可以感受到大自然的力量和美丽,体验到草原的神秘与宁静。
无论是追逐牛羊的奔跑,还是驰骋在草原上的马背骑行,都会让人流连忘返。
内蒙古锡林郭勒大草原是一片美丽而神秘的土地,它拥有壮丽的自然风光和丰富的人文资源。
来到这里,你可以欣赏到广袤的草原、聆听到大自然的声音、感受到草原的宁静与广阔。
锡林郭勒大草原是一个让人心旷神怡的旅游胜地,相信每一个来到这里的人都会被它的美丽所震撼,留下难忘的回忆。
《锡林郭勒大草原》教学设计
【教材分析】
《锡林郭勒大草原》这样一幅美丽的草原风景画。
课文用优美、清新的语言,通过对草原静态美、动态美的描写,勾画出了一幅辽阔美丽、充满无限生机的大草原广阔美丽而又独特的欢腾景象,作者将草原特有的美渲染得淋漓尽致,表达了作者热爱家乡热爱祖国山河的思想感情,从而激发学生热爱草原、向往草原的情感。
【学情分析】
我们这的孩子大多没亲自游览过草原,不了解草原的草,草原的水,草原的人。
所以在本课的教学中,我从网上和远程资源上搜集了大量关于草原的资料,让学生通过多种形式的朗读、对美景图片的欣赏,能有身临其境的感受。
从而激发起学生热爱草原、向往草原的情感。
【教学目标】
1知识与技能:抓住重点句子读懂课文内容,背诵第二自然段,培养学生积累、运用语言的能力;正确、流利、有感情地朗读课文。
2过程与方法:联系上下文和生活实际展开合理想象,理解句子的意思;展开丰富的联想,将语言文字变成具体的图像,培养感悟意境的能力。
3情感、态度、价值感:通过朗读感受、想象锡林郭勒大草原的美丽与欢腾。
激
发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】
学生抓住重点词句理解课文内容,有感情地朗读课文。
背诵课文第二自然段,产生喜爱、向往大草原的思想感情。
【教学难点】
引导学生在读中展开联想,感悟作者所抒发的赞美大自然、结合语言文字、视觉和生活实际,身临其境地感受草原的美,对草原向往、热爱之情的激发,热爱祖国的感情。
【教具准备】歌曲和课件。
【教学过程】
一、激情导入。
(播放MV 歌曲“美丽草原我的家”,让学生感受草原的美)
师:老师没去过锡林郭勒大草原,于是我到网上找到这些大草原的图片,你们看,美不美啊?让我们一起学习15 课锡林郭勒大草原(板书课题:锡林郭勒大草原)
二、初步感知,了解大意
1、默读课文,标出段落,看看哪些段是概括写哪些段是具体写?找出最能概括草原特点的词句。
2、接着,提出一个问题:草原的美丽具体体现在哪个自然段?草原是个欢腾的世界又在哪个自然段中体现出来?
3、师:课文中有两个句子概括了锡林郭勒大草原,你找到了吗?
三、深入阅读,读中感悟
1、感受草原的美丽(主要分析第二自然段):
齐读第二段。
“同学们,课文是从哪几个方面体现草原的广阔美丽的?从第二自然段中找一找,各小组讨论讨论。
” 用﹏﹏画出这个自然段主要描写了哪些景物?板书:(野草,野花,湖水)(1)找一找,读一读,说一说
我们先来看看课文是如何写野草的?
(2)那么课文是如何写湖水的美呢?结合图片理解“高低不平的草滩上,欠着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
”
嵌: 反衬了草原的广阔。
这是以小见大的写作方法
映出:只有平静明亮得像镜子一样才能映出其他的东西湖水除了映出了太阳的七彩光芒。
还可能映出什么?你可以联系上下文和结合生活实际发挥你的想象。
(比喻句,把湖水比作…… )
(3)课文是怎样写野花的?分析重点词:各种各样(多)鲜红粉红宝石蓝(五颜六色)清香(味)让学生体会草原野花多而香。
(4)这一段全部学完了,让我们再来回顾:跟着老师读,读草原的广阔,读出草原的美。
指导学生分层次一步步回想这一段的内容,达到背诵的目的。
重点突破了,就借用本文的过渡段导入学习“草原还是个欢腾的世界”一部分内容。
2、感受草原的欢腾
齐读第四段。
同时划出这一段写了哪些景物。
然后,让学生进行交流,再指名回答。
(板书:雄鹰-- 飞翔,百灵鸟--歌唱,小马驹--蹦蹦跳跳,黄羊--奔跑,牧民--骑马)接下来通过朗读相关句子表现草原的欢腾。
为了深刻体会欢腾的含义,让学生相关的欣赏图片,让学生感受草原是一个欢腾的世界。
3、小结:
本文表现了作者热爱草原、热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4、练习
(1)完成填空。
()的野草()的雄鹰
()的草滩()的百灵鸟
()的湖水()的牛羊
()的野花()的小马驹
()的世界()的牧民
(2)用下列词语练习说话
不仅……而且…… 因为……所以……
(四)总结,拓展延伸
在学生真正地走进课文,尽情地表现之后,我又设计了这
样一个话题:草原是那么的美,你想去吗?但它离我们有点远,
难有机会去。
我们周围有美丽的风景区吗?设置这样一个话题
在于激发学生更加热爱祖国的壮丽山河。
列举身边的美景。
【作业的布置】
1、背诵课文第二自然段。
2、学习课文的方法,试写我们身边的一处美景,把美景的
特点写出来。
【板书设计】
15、锡林郭勒大草原
野草
广阔美丽湖水
野花
锡林郭勒大草原
欢腾世界。