五邑大学2011级会计学人才培养方案

2011级《会计学》人才培养方案（专业代码：110203）一、培养目标及特色：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理、经济、法律和会计学等方面的知识，具有从事财会和审计工作的实践操作能力，能在企业、事业单位及政府部门从事会计、财务管理、审计等经济管理工作的高级应用型会计人才。

二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、德育要求拥护党的领导，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，诚实守信，有良好的社会公共道德和职业道德。

2、智育要求（1）知识结构具有一定的人文社会科学和自然科学基本知识、熟悉我国的金融法律制度、税收法规和外汇结算制度和会计工作规范、掌握管理学、经济学、统计学、金融学的主要理论和方法，具备会计、财务管理和审计等各主干课程系统全面的知识体系。

（2）能力结构掌握会计电算化的技能，能够熟练运用财务会计软件；具有对基本会计实务的操作能力；和较强的财务数据的分析处理能力，具备一定的参与管理和决策能力。

（3）素质结构具备良好的职业道德；能够运用专业知识对会计实务作出职业判断，具有独立发现问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。

3、体育要求具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；具备健全的心理素质和健康的体魄、正确的审美观和高尚的情操，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

4、考证要求：鼓励学生通过大学英语四、六级考试，获取计算机二级证书及人力资源社会保障部职业技能中心通用能力认证相关专业证书。

（二）知识、能力、素质结构分析表知识结构能力分析与素质要求课程设置基本素质与基本能力1．了解国际、国内形势和国家的方针政策，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容，具有较强的法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄；3．具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，具有听、说、读、写、译的初步能力；4.具备本专业所需的数学知识与应用能力，具有抽象思维能力、逻辑推理能力与判断能力、比较熟练的运算能力、数学语言与符号表达能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；5.具有与本专业相适应的计算机操作技能和应用能力。

会计专业人才培养方案1. 引言会计是现代社会经济运行的重要组成部分，会计专业人才的培养对于企业和社会的发展具有重要意义。

本文档旨在制定一套科学合理的会计专业人才培养方案，为培养出具有扎实的会计理论和实践能力的人才提供指导。

2. 目标培养目标：通过系统的学习和实践，培养学生具备以下能力：•掌握会计学基本理论和基本方法；•具备会计实务操作技能；•具备良好的沟通和团队合作能力；•具备分析和解决会计问题的能力；•具备持续学习和创新的能力。

3. 专业课程设置3.1. 基础课程：•会计学原理•财务管理•成本管理•审计学•电子商务3.2. 专业课程：•财务会计•税务会计•非营利组织会计•财务分析与决策•财务报告与分析•预算与控制3.3. 实践课程：•会计实务•会计信息系统•实习课程4. 教学方法为了提高学生的实践能力和动手能力，在培养方案中，设计了以下教学方法：•讲座式授课：通过教师的讲解，学生了解专业知识的基本理论和基本方法。

•实践操作：通过案例分析、模拟实验等方式，学生可以将所学知识应用于实际场景中，提高解决问题的能力。

•分组讨论：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，以及各角色扮演，模拟企业内外协作环境。

5. 实习实训为了增加学生的实际操作经验，培养学生解决实际问题的能力，培养方案中规定了实习实训的安排。

•实习机会：学校与相关企业建立合作关系，为学生提供实习机会，并指导学生进行实践操作。

•实习期限：根据教学计划安排实习期限，一般为一个学期。

•实习报告：学生完成实习后，需要撰写实习报告，对所学的知识进行总结和归纳。

6. 评估与质量保证为了评估学生的学习成果，并保证教学质量，培养方案制定了以下评估与质量保证措施：•平时表现评估：根据学生的出勤情况、课堂表现、作业完成情况等进行评估。

•期中考试和期末考试：根据教学计划安排期中考试和期末考试，评估学生的理论知识掌握情况。

•实习实训评估：根据学生在实习实训中的表现和实习报告进行评估。

会计学专业教学培养方案一 培养目标及培养要求：本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

要求学生掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；掌握会计学的定性、定量分析方法；受到会计方法与技巧方面的基本培训；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决会计问题的基本能力；熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规及国际会计惯例；熟练掌握一门外语；了解本学科的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力。

二 学位及学分要求：本专业学生在学期间必须修满教学计划规定的149学分方能毕业，其中通识教育课程45学分，文理基础课程31学分，专业教育课程73学分（含实习调查2学分和毕业论文4学分）。

达到学位要求者授予管理学学士学位。

三 课程设置：(149学分)(一) 通识教育课程(45学分)修读要求：I类核心课程，修满24学分；II类专项教育课程，修满15学分（计算机Ⅱ组课程除外）；III 类通识教育选修课程，修满6学分。

(二) 文理基础课程(31学分)学生应在文理基础课程中的经管类基础课程I、II组中修满25学分，其中必修“数学分析（上）、（下）”、“政治经济学”、“微观经济学A”、“宏观经济学A”、“管理学导论”和“线性代数”，并在人文类和社会科学类基础课程中选修6学分。

(三) 专业教育课程(73学分)3. 专业选修课程(12学分)。

会计专业人才培养方案及计划一、会计专业人才培养方案会计专业可是个很实用的专业呢，那咱这个培养方案就得好好规划规划。

对于会计专业的人才，基础一定要打牢。

就像盖房子，地基不稳，房子可就容易塌。

基础的会计知识得让同学们学个透，什么借贷记账法啦，会计分录这些，就像教小娃娃走路，一步一步稳稳当当的。

这部分的课程设置可以多安排些课时，让大家有足够的时间去理解和练习。

然后就是实践能力的培养。

光有理论可不行，就像纸上谈兵的赵括一样。

要让同学们多接触实际的会计工作场景。

可以和一些企业合作，给同学们安排实习机会，让他们去感受一下真正的会计工作流程，从凭证的填写，到报表的编制，都亲手做一遍。

还有啊，培养会计人才不能只盯着专业知识，计算机技能也很重要。

现在都是电算化会计了，不会用会计软件就像古代人不会写字一样。

所以得给同学们安排专门的会计软件课程，像用友、金蝶这些常用的软件，要让他们熟练掌握。

再有就是沟通能力的培养。

会计可不是个只跟数字打交道的工作，还得跟各个部门的人沟通呢。

要让同学们学会怎么跟同事、领导、客户打交道，这样才能在工作中如鱼得水。

另外，在培养过程中，要鼓励同学们考取各种相关的证书。

像初级会计职称证书、注册会计师证书等，这些证书就像他们进入会计行业的敲门砖，有了这些证书，在找工作的时候就更有竞争力了。

在教学方法上呢，可以采用多样化的方式。

比如课堂讲解、案例分析、小组讨论等。

课堂讲解就把基本的知识概念讲清楚，案例分析就拿实际的企业会计案例来分析，让同学们在案例中学习知识，小组讨论可以让同学们互相交流想法，说不定能碰撞出不一样的火花呢。

二、会计专业人才培养计划1. 大一阶段这个阶段主要是让同学们适应大学生活的同时，对会计专业有个初步的了解。

先开设基础会计课程，让同学们认识会计是什么，会计的基本职能等。

这时候的教学就以课堂讲解为主，老师要讲得生动有趣，可不能干巴巴的。

可以多举一些生活中的小例子，像家庭的收支记账，让同学们觉得会计就在身边。

艺术设计系2011-05-23 09:491.艺术设计专业（含环境艺术设计、平面设计2个方向）（050408）培养目标：培养具有一定艺术素养，掌握艺术设计基本理论和专业技能，高素质应用型人才。

本专业开设平面设计、环境艺术设计2个方向，培养从事艺术设计、管理及其他艺术设计类工作，能够在出版、广告、传媒等文化部门，房地产、建筑材料、装饰装修公司等企事业单位工作的应用型高级专门人才。

主干课程：室内专题设计、效果图技法、广告设计、版式设计、企业形象设计等。

就业方向：毕业生能在出版、广告、传媒等文化部门，房地产、建筑材料、装饰装修公司等企事业单位从事艺术设计、研究、教学、管理及其他艺术设计类等方面工作。

纺织服装学院2011-05-23 09:491.纺织工程专业（081405）培养的目标：是广东省名牌专业，纺织工程学科是五邑大学重点学科。

目前纺织工程本科专业是广东省唯一的纺织工程本科专业，纺织工程硕士点是我国华南地区唯一的纺织工程硕士点。

下设现代纺织技术与应用、针织品设计与服装、纺织品染色与功能整理、纺织材料与产品设计4个方向，培养基础扎实、知识面宽、动手能力强、综合素质高且具有创新精神的应用型人才。

要求学生具备纺织工程方面的知识和能力，能在纺织、服装企业、科研和教学等部门从事纺织产品的设计与开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、生产技术改造、纺织企业经营管理、纺织品检测和纺织贸易等工作。

主干课程：纺织材料学、新型纺织材料学、纺纱学、织造学、织物组织与结构、纺纱质量控制等课程。

就业方向：毕业生可在纺织服装及相关生产企业，纺织服装贸易等企业及科研、教育等机构从事产品设计、企业管理（质量管理、生产管理、行政管理等）、营销策划等技术与管理工作。

2.服装设计与工程专业（081406）培养的目标：本专业培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构从事服装产品设计、市场营销、生产管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的德、智、体、美全面发展、视野开阔，具有较强实践能力和创新精神，适应地方经济社会发展的高素质应用型人才。

会计专业人才培养方案范文现在不仅是企业重视人才培养这一块，学校也越来越重视，优秀的人才会给公司带来利润，会给社会创造福利。

下面是由小编为大家整理的“会计专业人才培养方案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

会计专业人才培养方案范文（一）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。

具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。

培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。

人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。

对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。

人才培养教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。

人才培养质量，有两种评价尺度。

一种是学校内部的评价尺度，另一种是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。

社会对高等学校人才培养质量的评价，主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据，而对高等学校内部的教育教学活动不太关注；社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。

学校对人才培养质量的评价，主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据，即评价学校培养出来的学生，在整体上是否到达学校规定的专业培养目标的要求，学校人才培养质量与培养目标的是否相符。

因此，高等学校提高人才培养质量，就是提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的贴合程度。

人才培养质量，既要理解学校自身对高等教育内部质量特征的评价，又要理解社会对高等教育外显质量特征的评价，因此，以提高人才培养质量为核心的高等学校人才培养模式改革，务必遵循教育的外部关系规律与教育的内部关系规律。

会计专业人才培养方案会计专业是一个重要的职业领域，对于培养高素质的会计专业人才具有重要意义。

为了更好地满足社会对会计专业人才的需求，我们制定了以下会计专业人才培养方案。

首先，我们将注重学生的基础知识和专业技能的培养。

在课程设置上，我们将注重会计专业的基础理论知识的教学，同时注重实际操作技能的培养。

通过课堂教学和实践操作相结合的方式，使学生在校期间就能够掌握扎实的会计专业知识和技能。

其次，我们将注重学生的综合素质和创新能力的培养。

在课外活动和实践教学中，我们将注重培养学生的综合素质和创新能力。

通过参与会计实践、参与会计比赛、参与社会实践等方式，培养学生的团队合作能力、沟通能力、创新思维能力等综合素质，使他们在未来的职业生涯中能够胜任各种工作任务。

再次，我们将注重学生的职业道德和社会责任感的培养。

在课程教学和学生管理中，我们将注重培养学生的职业道德和社会责任感。

通过开展职业道德教育、组织学生参与社会公益活动等方式，培养学生的职业操守和社会责任感，使他们在从业过程中能够遵守职业操守，承担社会责任。

最后，我们将注重学生的实习和就业指导。

在学生实习和就业过程中，我们将为学生提供全方位的指导和支持。

通过与企业合作开展实习基地、举办就业指导讲座、组织校园招聘会等方式，帮助学生顺利完成实习和就业，为他们的职业发展打下坚实的基础。

综上所述，我们的会计专业人才培养方案将注重学生的基础知识和专业技能的培养，注重学生的综合素质和创新能力的培养，注重学生的职业道德和社会责任感的培养，注重学生的实习和就业指导。

我们相信，通过这样的培养方案，我们将能够培养出更多高素质的会计专业人才，为社会和经济发展做出更大的贡献。

会计专业培养人才方案会计专业培养人才方案会计专业是培养财务管理人才的重要学科之一，对培养学生的理论水平和实践能力有较高的要求。

以下是一份会计专业培养人才方案。

一、培养目标1. 培养学生掌握会计学的基本理论和知识，具备独立分析和解决财务问题的能力。

2. 培养学生掌握现代财务管理理论与方法，熟悉会计职业道德规范。

3. 培养学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。

4. 培养学生具备终身学习和适应社会发展需求的能力。

二、课程设置1. 基础课程：包括会计学原理、财务管理、经济学、统计学等，旨在培养学生的基本理论和知识。

2. 专业课程：包括财务会计、管理会计、审计学、税法、财务报表分析等，旨在培养学生的专业能力和实践技巧。

3. 选修课程：包括金融管理、国际会计、战略管理等，旨在拓展学生的知识广度和深度。

三、实践教学1. 实习实训：组织学生进行企业实习，提供实际操作的机会，培养实践能力。

2. 案例分析：通过案例分析教学方法，培养学生独立分析和解决问题的能力。

3. 项目实践：开展财务管理项目实践，提供真实场景的实践机会，培养学生的综合能力。

四、学术研究1. 培养学生具备科研能力和创新意识，鼓励学生参与学术研究活动。

2. 指导学生参加学术会议并发表论文，提高学生的学术影响力和竞争力。

五、实际操作1. 强化实际操作课程，如财务软件应用、税务申报等，增强学生的实际操作技能。

2. 组织校外实践活动，如企业考察、财务会计实训等，提升学生的实践能力。

六、交流与合作1. 建立校企合作基地，与企业合作开展实训项目，提供实际操作平台。

2. 组织学术交流活动，邀请行业专家进行讲座和工作坊，促进学生与专业人士的交流与合作。

通过以上方案的实施，可以培养出全面发展的会计专业人才。

他们既具备扎实的理论知识和实践能力，又具备创新思维和团队合作精神，适应社会发展的需求。

同时，他们还具备终身学习的意识，能够不断适应财务管理领域的变化和发展。

2011级《会计学》人才培养方案
（专业代码：110203）
一、培养目标及特色：
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理、经济、法律和会计学等方面的知识，具有从事财会和审计工作的实践操作能力，能在企业、
事业单位及政府部门从事会计、财务管理、审计等经济管理工作的高级应用型会计人才。

二、培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）人才培养规格要求
1、德育要求
拥护党的领导，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，诚实守信，有
良好的社会公共道德和职业道德。

2、智育要求
（1）知识结构
具有一定的人文社会科学和自然科学基本知识、熟悉我国的金融法律制度、税收法规和外汇结算制度和会计工作规范、掌握管理学、经济学、统计学、金融学的主要理论和方法，
具备会计、财务管理和审计等各主干课程系统全面的知识体系。

（2）能力结构
掌握会计电算化的技能，能够熟练运用财务会计软件；具有对基本会计实务的操作能力；和较强的财务数据的分析处理能力，具备一定的参与管理和决策能力。

（3）素质结构
具备良好的职业道德；能够运用专业知识对会计实务作出职业判断，具有独立发现问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。

3、体育要求
具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；具备健全的心理素质和健康的体魄、正确的审美观和高尚的情操，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

4、考证要求：鼓励学生通过大学英语四、六级考试，获取计算机二级证书及人力资源
社会保障部职业技能中心通用能力认证相关专业证书。

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