小学五年级下学期第一单元基础单(武汉)

部编版五年级下册第一单元单元复习知识点归纳难读、易错字读音幼稚(zhì) 玉磬(qìng) 陂池(bēi)涟漪(yī) 蚌壳(bàng)嘟(dū)嘴倭瓜(wō) 萌(méng)发篝火(gōu) 旖(yǐ)旎(nǐ) 澄澈(chéng) 祥瑞(ruì) 无垠(yín) 万顷(qǐng) 巍峨(é)点缀(zhuì)葬礼(zàng) 腮红(sāi) 玷污(diàn) 秉性(bǐng)撩人(liáo) 华侨(qiáo) 凉飕飕(sōu) 眷(juàn)恋耘(yún) 田杂兴(xìnɡ) 昼(zhòu) 出桑(sānɡ) 阴也傍(bànɡ) 倭(wō) 瓜供(ɡònɡ) 耕(ɡēnɡ) 织铲(chǎn) 地蚌(bànɡ) 壳蚂(mà) 蚱(zhɑ)明晃(huǎnɡ) 晃(huǎnɡ) 种(zhònɡ) 地钻(zuān) 出晃(huànɡ) 动种(zhǒnɡ) 类钻(zuàn) 石结(jiē) 实(shi)结(jiē) 巴(bɑ) bàng（蚌壳）( 河蚌）团结(jié) 结(jié) 束(shù) bèng：(蚌埠bù）尽(jìn) 力尽情尽头尽(jǐn) 管尽jǐn快考点例题——选择正确的读音对的打勾昼夜(zhòu√zòu) 稚气(zhì√zì)桑叶(sāng√shāng) 涟漪(yī√yí)蚂蚱(zha√zà) 拴住(shuān√suān)铲子(chǎn√cǎn) 承认(chéng√céng)点缀(zhuì√zuì) 瑞士(ruì√yuì)万顷(qǐng√qīng) 玷污(diàn√zhàn)腮红(sāi√shāi) 撩动(liāo liáo√)稚嫩(zìzhì√) 河蚌(bàng√bàn)倭瓜(wówō√) 澄澈(chéng√dèng)多音字1 供：①ɡònɡ，下级或者地位低的人向上级或地位高的人呈上某物（供奉）（供品）（上供）（口供）（供认）（供职）（供事）②ɡōnɡ给出东西或条件给需要的人应用（供给ɡōnɡjǐ）（供养）（提供）（供应商）（供参考）（供需）（供销社）（供不应求）兴：xīng①兴盛；流行（复兴）（新兴）（时兴）②使盛行（大兴）③开始；发动；创立（兴办）（兴工）（兴利除弊）（百废俱兴）④起；起来；（晨兴）（夙兴夜寐）⑤准许（多用于否定式），说话要有根据；（不兴胡说）⑥或许；（兴许）⑦姓。

部编五年级下册第一单元学问点《古诗词三首》昼：昼夜耘：耘田桑：桑树晓：拂晓白昼极昼昼夜不息耕耘春耕夏耘蚕桑桑叶沧桑沧海桑田破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè 押解xiè 浑身解数供：gòng 供品gōng供给形近字：昼〔昼夜〕尽〔终点〕耘〔耕耘〕耕〔耕地〕晓〔报晓〕浇〔浇水〕课外积存：描写儿童天真得意的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《祖父的园子》我会写：蝴：蝴蝶蝴蝶结蝴蝶花蝶：蝴蝶蝶泳彩蝶招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱蚱蜢樱：樱桃樱花拔：拔草拔剑选拔拔河出类拔萃〔cuì〕瞎：胡闹瞎忙瞎想眼瞎黑灯瞎火铲：铲地铲平铲土铲菜铲除铁铲割：割草割掉割断割舍忍痛割爱承：成认担当承载承重继承承包拴：拴马拴住拴牢拴线拴束瓢：水瓢瓢泼瓢虫瓢饮我会写：逛：游逛闲逛逛街逛公园形近字：蝴〔蝴蝶〕湖〔湖水〕拔〔拔草〕拨〔拨打〕瓢〔水瓢〕飘〔飘落〕多音字：晃：huǎng明晃晃huàng 摇摆结：jiē结果子jié 完毕近义词：秀丽——秀丽闪耀——闪耀有意——有意特别——格外任凭——任凭阴凉——凉快反义词：颖——陈腐秀丽——丑陋成认——否认黑暗——光明任凭——拘束阴凉——炎热理解词语：【明晃晃】光亮闪耀。

【闪耀】〔光亮〕动摇不定，忽明忽暗。

【马马虎虎】形容做事马虎、任凭。

【光线四射】指强光向四处照耀。

也形容人或事物荣耀照人，极具影响力。

【任凭】任凭自己的意思。

词语扩展：ABB 式：胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠静静静黑沉沉香喷喷亮晶晶课内词语：蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头成认水瓢任凭阴凉圆滚滚明晃晃《月是家乡明》多音字：斗：dǒu星斗dòu 斗争燕：yān燕国yàn 燕子近义词：孤独——孤独陪衬——衬托气派——气概期望——期望清亮——清亮宽阔——宽广平凡——寻常不行胜数——不计其数反义词：简洁——困难清亮——浑浊宽阔——狭窄平凡——宏大不行胜数——屈指可数理解词语：【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。

五下语文第一单元基础知识巩固复习一、看拼音，写词语。

二、选出下列词语的正确读音，用“ ”标出来。

涟漪．(y ī q í) 陂．(p ēi b ēi )池 倭．(w ěi w ō)瓜 篝．(ɡōu j īn ɡ)火万顷．(q ǐn ɡ q īn ɡ) 燕．(y ān y àn )国 澄．( d ēn ɡ ch én ɡ)澈 旖旎．．(y ǐ n ǐ q ǐ n ǐ )虬．(qi ú qi ón ɡ)枝 玷．(di àn zh àn )污 秉．(b ǐn b ǐn ɡ)持 撩．(li ǎo li āo )动供．(ɡòn ɡ ɡōn ɡ)认 晃．(hu àn ɡ hu ǎn ɡ)眼 承载．(z ài z ǎi ) 河蚌．(b àn ɡ b èn ɡ)凉飕飕．(su ō s ōu ) 下雨啰．(lou luo ) 巍峨．(ó é) h ú di éq īn ɡ t ín ɡ m à zha y īn ɡ tao xi ā n ào ch én ɡ r èn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zh òu y è （ ） ɡēn ɡ y ún （ ） b àn ɡ w ǎn （ ） zh ì z ǐ （ ） b ō l í（ ）s ān ɡ sh ù （ ） ch í t án ɡ （ ） m ù t ón ɡ （ ） du ǎn d í （ ） zh ē zh ù （ ） zh ī xi ǎo（ ）m ì f ēn ɡ （ ） k ěn y ǎo （ ） j ì y ì （ ） m ào y ān （ ） c ǎo m ào （ ） sh ǎn shu ò（ ）ch ǎn zi （ ） ch ú tou （ ） ji ǔ c ài （ ） ɡē di ào （ ） shu ān zhe （ ） ɡu àn ɡ ji ē（ ）su í y ì （ ） w ěi ba （ ） ch én ɡ r èn （ ） b àn ɡ k é （ ） p ái hu ái （ ） ɡū d ān（ ）hu àn xi ǎn ɡ （ ） di ǎn zhu ì （ ） mi ǎo xi ǎo （ ） m én ɡ d òn ɡ （ ） ɡu ǎn ɡ ku ò （ ） w ú y ín（ ）li án ɡ ch én （ ） m ěi j ǐn ɡ （ ） pi āo b ó （ ） m ǎ t óu （ ） sh ǒu ju àn （ ） zh ēn c án ɡ（ ）sh ū l ǐ （）三、解释下列诗句中加点字词。

部编版五下第一单元基础复习【知识梳理】第一单元基础知识梳理一、易读错的字耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

三、一字组多词。

昼(zhòu)（白昼）（昼夜）耘(yún)（耕耘）（耘田）桑(sānɡ)（桑树）（桑叶）晓(xiǎo)（知晓）（晓得）蝴(hú)（蝴蝶）蝶(dié)（蝴蝶）（蝶飞）蚂(mà)（蚂蚱）蚱(zhɑ)（蚱蜢）樱(yīnɡ)（樱桃）（樱花）拔(bá)（拔牙）（拔草）瞎(xiā)（瞎说）（瞎子）铲(chǎn)（铲子）（铲平）割(ɡē)（割草）（收割）承(chénɡ)（承载）（承认）拴(shuān)（拴牛）（拴住）瓢(piáo)（瓢泼）（水瓢）逛(ɡuànɡ)（逛街）（闲逛）四、多音字。

供{gòng(供职)gōng(供求)横{ℎéng(横线)ℎèng(蛮横)壳{ké(蚌壳)qiào(地壳)分{fèn(分外)fēn(分别)燕{yān(燕园)yàn(燕子)斗{dǒu(斗胆)dòu(斗争)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)五、重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节六、近义词四时—四季童孙—儿童信口—随口闪烁—闪耀漂亮—美丽瞎闹—胡闹大概—大致澄澈—清澈存心—故意随意—任意郑重—慎重圆滚滚—圆溜溜徘徊—踌躇气派—气势眷恋—依恋玷污—侮辱乐此不疲—乐在其中稀罕—稀奇不可胜数—不计其数闪耀—闪烁幽芳—幽香盼望—渴望威风—威严秉性—性格七、反义词昼—夜晓—晚寒—暖不可胜数—屈指可数阴凉—燥热承认—否认自由—禁锢黑暗—光明广阔—狭窄夸大—缩小平凡—出众训斥—赞扬冰凉—火热爱惜—糟蹋秀气—粗笨衰老—年轻清白—污浊新鲜—陈腐八、词语积累。

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第一单元知识点梳理、单元复习要点、每课一练附答案2020春部编版小学语文五年级下册第一单元知识梳理：1 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）/稚子弄冰/村晚一、字词昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释 jiè押解 xiè浑身解数供：gòng供品 gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）二、主要问题1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

三、主题1、《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。

2《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。

3、《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情四、课外拓展：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

五、课后练习答案读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

2024-2025学年湖北省武汉市语文小学五年级上学期复习试卷与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语书写有误的一项是( )A. 茂盛漂亮仿佛B. 交叉伶俐屋檐C. 阴郁锐利搭窝D. 温暖舒适简朴答案：B解析：本题考察的是对词语书写的辨析能力。

选项A，词语书写均正确，无误。

选项B，“屋檐”中的”檐”书写错误，应为”檐”，指房顶伸出墙外的部分，故B 项错误。

选项C，词语书写均正确，无误。

选项D，词语书写均正确，无误。

综上所述，正确答案是B。

2、下列词语中，没有错别字的一组是 ( )A. 耸立桥梁俯视戛然而止B. 葱笼沮丧炫耀庞然大物C. 恬静谴责抵御翻来复去D. 慰籍魁梧徜徉慢条斯理答案：A解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。

选项A，词语书写均正确，无误。

选项B，“葱笼”中的”笼”书写错误，应为”茏”，形容草木青翠茂盛，故B项错误。

选项C，“翻来复去”中的”复”书写错误，应为”覆”，指来回翻动身体，形容一次又一次，故C项错误。

选项D，“慰籍”中的”籍”书写错误，应为”藉”，表示安慰、抚慰的意思，故D 项错误。

综上所述，正确答案是A。

3、下列词语中没有错别字的一项是（）A. 观赏钓竿辨别急燥不安B. 警戒芦苇漂浮垂头丧气C. 防御胳臂繁殖振耳欲聋D. 收获迟钝辐射举世闻明答案：B解析：本题考查对错别字的辨析能力。

A项中“急燥不安”的“燥”字错误，应为“躁”，“急躁不安”形容心情烦躁，坐立不安，应为“躁”字，故A项错误；B项中所有词语均书写正确，无误，故B项正确；C项中“振耳欲聋”的“振”字错误，应为“震”，“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了，应为“震”字，故C项错误；D项中“举世闻明”的“明”字错误，应为“名”，“举世闻名”全世界都知道的事情，形容非常著名，应为“名”字，故D项错误。

4、句子填空：（1）白日依山尽， __________ 。

（2）__________ ，最是橙黄橘绿时。

部编版五下第一单元基础复习【学问梳理】第一单元基础学问梳理一、易读错的字二、易写错的字：白昼．耕耘．桑．树破晓．蝴．蝶蚂蚱．．樱．桃拔．草胡闹．．铲．子锄．头分割．承．认拴．住水瓢．逛．街昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,留意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,留意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

三、形近字组词五、反义词六、词语积累ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零AABB式词语:马马虎虎整整齐齐忙劳碌碌平平安安干洁净净ABAC式词语:顺风顺水百发百中自由拘束人来人往描写景色的词语:烟波浩渺风光旖旎无边无垠鸟语花香山清水秀七、常考句型1.读诗句，说说眼前消灭的画面，体会其中的乐趣。

（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

”画面：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。

不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就宠爱劳动的优秀品质。

（2）“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

”画面：早晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。

这两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

（3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

”画面：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

“横”坐不是规法规章地坐着，表现了牧童的天真顽皮。

2.围绕一个情景写句子。

太阳光线四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

分析：在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。

这样能让我们更直观地理解、体会到所描写的情景。

【举例】忙——他最近工作特殊忙，忙得经常来不及吃饭，忙得一周只能回家两次。