人教版小学五年级英语上册第一单元

人教版五年级上册英语第一单元知识点归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版PEP小学英语五年级上册Unit1名师视频讲解+课文单词音频+知识点梳理+单元练习Unit 1 What's he like?同步课堂视频讲解*本视频来源于网络，仅供学习参考▲点右上方绿标即可收听old [əuld] 老的；年纪大的young [jʌŋ] 年轻的；岁数不大的funny ['fʌni] 滑稽的；可笑的kind [kaInd] 体贴的；慈祥的；宽容的strict [strIkt] 要求严格的；严厉的polite [pə'laɪt]有礼貌的；客气的hard-working [ˈhɑːdˈwɜːkɪŋ]工作努力的；辛勤的helpful ['helpfl]有用的；愿意帮忙的clever ['klevə（r）]聪明的；聪颖的shy [ʃaɪ]羞怯的；腼腆的；怕生的know [nəu] 知道；了解our [‘aʊə]我们的Ms [mIz]（用于女子的形式或姓名前，不指明婚否）女士will [wɪl]（谈及将来）将要sometime ['sʌmtaɪmz]有时；间或robot ['rəʊbɒt]机器人him [hɪm]（用作宾语或表语）他speak [spiːk] 会说；会讲（某种语言)说话finish ['fɪnɪʃ]完成；做好Unit 1 知识点梳理五年级英语（上）PEP版Unit 1 What's he like?重点:询问某人的外貌特征或性格特点的句型连词but和and的用法情态动词can的用法难点:询问他人的外貌特征或性格特点人称代词、物主代词、be动词的用法四会单词短语old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稻的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的三会单词短语know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士wiII(谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说finish完成；做好headteacher校长music teacher音乐老师惯用表达式Great!太棒了！Really？真的吗？Cool!酷！重点句式或句型1.-Who' s your art teacher？谁是你的美术老师？-Mr Jones.琼斯老师。

人教版五年级上册英语第一单元单词一、old [əʊld]解析：形容词，意为“年老的；旧的”。

例如：an old man（一位老人）；an old book（一本旧书）。

二、young [jʌŋ]解析：形容词，意为“年轻的；幼小的”。

如：a young girl（一个年轻的女孩）。

三、funny ['fʌni]解析：形容词，“滑稽的；可笑的”。

例如：a funny story（一个有趣的故事）。

四、kind [kaɪnd]解析：形容词，“和蔼的；亲切的”。

如：a kind teacher（一位和蔼的老师）。

五、strict [strɪkt]解析：形容词，“严格的”。

例如：a strict teacher（一位严格的老师）。

六、polite [pə'laɪt]解析：形容词，“有礼貌的”。

如：a polite student（一个有礼貌的学生）。

七、hard-working [ˌhɑːd'wɜːkɪŋ]解析：形容词，“努力工作的；勤奋的”。

例如：a hard-working student（一个勤奋的学生）。

八、helpful ['helpfl]解析：形容词，“有帮助的”。

如：a helpful friend（一个有帮助的朋友）。

九、clever ['klevə(r)]解析：形容词，“聪明的”。

例如：a clever boy（一个聪明的男孩）。

十、shy [ʃaɪ]解析：形容词，“害羞的”。

如：a shy girl（一个害羞的女孩）。

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。

）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。

4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。

考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。

2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。

3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。

4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。

5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。

6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。

注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。

Unit1.Keeping Healthy1 . key words(重点词组)eat too much candy:吃太多糖果go to bed ealy：早点睡觉eat too much meat:吃太多肉exercise every day:每天做锻炼drink too much juice:喝太多果汁drink milk every day:每天喝牛奶eat with dirty hands:用脏手吃东西wash hands before eating：吃饭前洗手watch too much TV；看太多电视eat a lot of fruit:多吃水果2, key structures（重点句型）背会默会课本红体句子。

1. What’s wrong? 译：怎么了？什么怎么了2 What should I do? 译：我应该做什么？什么应该我做3. You should……译：你应该……（做什么）你应该+（动词短语）4. You shouldn’t……译：你不应该……（做什么）你不应该+（动词短语）5. I’ve got a ( headache/toothache/stomachache).译：我（头疼，牙疼，胃痛）。

3.word deformation(词类变形)subject复数subjects I’ve展开形式I have doesn’t展开形式does not classmate复数classmates shouldn’t展开形式should not play 现在分词playwish复数wishes you’ll展开形式you will eat现在分词eatingwalk现在分词walking watch三单形式watches hurt三单形式hurtshelp现在分词helping feel三单形式feels fat反义词thinwear现在分词wearing come三单形式come early反义词latelittle反义词big can not缩写can’t should not缩写should n’twe宾语us you宾语you better原级well / good much比较级more (副词) （形容词）4.Tense（时态）The future tense（一般将来时）：主语+ be going to + 其它e g :You are going to be OK.5，pronunciation（语音）了解字母组合ea的发音ea;[e]6. Expand（拓展）(1.)I’ve got=I have got not always=however(2.)a lot of和lots of的区别?lots of修饰可数和不可数名词a lot 副词如：thanks a lota lot of只能修饰可数名词a lot of=lots of 许多的可以修饰可数名词和不可数名词a lot是表示程度的一个词组thanks a lot 多谢know a lot about China 对中国了解很多lot的非正式写法,就是说书面语用a lot of 较多,口语用lots of 较多(可能...lot.“他的朋友是一群陌生人,”或“我不认识他的那群朋友.”a lot of和lots of都可以修饰可数和不可数名词(3)sometimes:有时sometime：某个时候some times：几次some time：一段时间(4)some advice for sb;给某人一些建议。

教材版本：PEP小学英语五年级上册第一单元课题Unit1 What’s he like?备课时间课型PartA Let’s try&Let’s talk 主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。

2. 能交流简单的个人信息。

3. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。

二、教材解析本课时巩固复习学过的有关描述人物外貌的词汇tall, thin, short, friendly和quiet；在此基础上，学习词汇young, old, funny和句型Who is your … teacher? Is he young? 展开一段情景对话，谈论自己熟悉的老师。

相比四年级教材，本册增加了Let’s try的听力部分内容，以训练学生的听力技能。

三、目标预设1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。

2. 从角色扮演到创设情景，能运用所学词汇和句型编创一段不少于5句的对话，谈论自己的老师。

四、重难点预设1. 本课时内容中出现our这个词汇，对于大多数学生来说，这个词比较生疏，但只是出现在He is our music teacher.这句话里，并不难理解，学生有可能会用He is the music teacher.来描述。

2. 对基础不佳的学生，创编应用有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。

五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。

2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。

六、教学设计第1课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Review the words and sentences with free talk:Present Zhang Peng’s and Wu Yifan’s picture.He is strong. He is tall and thin. He has glasses.Do you have a new teacher?Pair work:Review the words about describing people.Then talk about your friend.2.Let’s tryOliver and Wu Yifan see Mr Li. Look at the pictures and listen. Choose the correct picture.Listen to the tape, tick the answers.Who is Mr Li? Is he strict?He is a math teacher. Sometimes he is strict.Please guess and say:Is he young? Is he funny? Is he friendly? Is he funny?二、呈现新课（Presentation）导入：Oliver and Wu Yifan also have a new teacher.Do you have any questions about him?1.Listen to the talk and answer the questions.Is he young? Is he funny? Is he strict?Is he an English teacher?2. Watch the video and read.3. Imitate and read the talk.2. Read the talk in pairs.3. Show time: Play the talk in groups.三、趣味操练（Practice）1.Look at the pictures on the book, ask and answer in pairs. Who’s your music teacher?Is he/she ...?2. Game: 事先准备任课老师的名单，规范地书写在卡片上。

Unit 1 单词讲解第一节课是学习英语的基础，本单元主要是教学五年级学生一些基础的英语单词。

通过本单元的学习，学生将会掌握一些基础的英语单词，并初步学会进行简单的对话。

在学习单词的过程中，学生将能够初步感受到英语的魅力和乐趣，为以后继续学习英语奠定坚实的基础。

一. 单词列表1. Hello2. Hi3. Bye4. Goodbye5. Good morning6. Good afternoon7. Good evening8. What's your name?9. My name's...10. Fine11. Thank you12. You're wee13. 与时钟数字，星期几和月份的表达二. 单词讲解1. Hello和Hi这两个都是打招呼用语，表示你好，你可以用它们来和别人打招呼。

2. Goodbye表示再见，当你和别人分别的时候可以用这个词。

3. Good morning，Good afternoon和Good evening这三个都是问候用语，分别表示早上好，下午好，晚上好。

4. What's your name?和My name's...“What's your name?”的意思是你叫什么名字？“My name's...”的意思是我的名字叫...5. Fine表示好的，当别人问你“how are you?”时，你可以回答“I'm fine”，意思是我很好。

6. Thank you和You're wee“Thank you”表示谢谢，当别人帮助你时，你应该说一声谢谢。

“You're wee”表示不用谢，对方回答“Thank you”时，你可以说“You're wee”。

7. 时间、星期几和月份的表达在这个单元中，学生还将学习到英语中表示时间、星期几和月份的表达方式，这对于以后的学习将有很大的帮助。