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八年级物理下册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固八年级物理下册的基本概念、原理和定律，提高学生的综合运用能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的探究精神和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一章：力学复习1.1 力的概念、分类和作用效果1.2 重力、弹力和摩擦力的特点和计算1.3 牛顿三定律的应用1.4 浮力、沉力的产生和计算2. 第二章：热学复习2.1 温度、热量和内能的概念及关系2.2 热量传递的两种方式：传导、对流和辐射2.3 比热容、热值和热机效率的理解和计算2.4 物态变化的现象和规律3. 第三章：电学复习3.1 静电现象和静电场的特点3.2 电流的形成、电流方向和电流强度3.3 电压、电阻和欧姆定律的应用3.4 串并联电路的特点和计算3.5 电能、电功率的概念和计算4. 第四章：光学复习4.1 光的传播、反射、折射和色散现象4.2 平面镜、凸透镜和凹透镜的成像规律4.3 光的干涉、衍射和偏振现象5. 第五章：声学复习5.1 声音的产生、传播和接收5.2 音调、响度和音色的概念及关系5.3 声速、声压和声强度的计算5.4 噪声的控制和声音的应用三、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 利用实验、图片、视频等教学资源，帮助学生形象直观地理解物理现象。
4. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成绩：定期进行测试，评估学生的知识掌握程度和应用能力。
3. 学生反馈：收集学生的学习心得、建议和意见，不断优化教学方法。
五、教学时间安排：1. 每章复习时间为2课时，共10课时。
2. 每课时分为讲解、练习和讨论三个环节。
3. 复习过程中，可根据学生实际情况调整教学内容和时间安排。
八年级物理下册复习教案六、教学内容：6. 第六章：现代物理复习6.1 原子结构与元素周期表6.2 放射性现象和核反应6.3 量子力学的基本原理6.4 相对论的基本概念和理论7. 第七章：生活科技与物理7.1 电子设备的工作原理7.2 光学仪器和摄像机的原理7.3 磁现象和磁性材料的应用7.4 能源的转化与利用8. 第八章：物理学与自然界8.1 地球物理现象的解释8.2 气象现象的成因和变化8.3 宇宙的构成与演化8.4 生物物理学的应用9. 第九章：物理学方法与思维9.1 物理实验的方法和技巧9.2 物理模型的建立与简化9.3 科学探究的步骤和原则9.4 创新思维与科学精神的培养10. 第十章：综合测试与复习策略10.1 分析学生的弱点与难点10.2 设计针对性的复习计划10.3 进行模拟测试与反馈10.4 指导学生应对考试的策略与技巧七、教学方法：7. 针对第六章的现代物理内容，采用案例分析、讨论和演示的方式，帮助学生理解相对论和量子力学等抽象概念。
八年级物理（上册）期末总复习教学案第一篇：八年级物理(上册)期末总复习教学案八年级物理(上册)期末总复习教学案（一）知识和技能：1．加深对声音产生和传播条件的理解。
2．学会区分生活中声音的三个特征。
3．知道防止噪声的途径。
4．了解现代技术与声有关的应用。
（二）过程和方法1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。
2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。
（三）情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。
重点、难点: 重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。
难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。
课堂练习：1、声音由物体的产生，停止，发声也停止。
2、声的传播需要，不能传声。
15℃时空气中的声速是。
3、声波————（或其它组织）——听——大脑；其它传递途径：。
4、物体每秒振动的次数叫做。
（单位：；简称为，符号为）5、音调的高低与物体振动的有关。
6、高于20 000 Hz的声音叫做声波；低于20 Hz的声音叫做声波。
7、声音的强弱叫做。
物体振动的幅度叫做。
振幅越大，响度越。
9、声音的三个特征：、和。
10、噪声是发声体做振动时发出的声音。
11、动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。
你觉得这段描写符合科学道理吗？。
为什么？。
12、用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音。
快速刮动梳齿比慢速刮动梳齿时纸片振动得，快速刮动纸片发出声音的音调。
13、贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明。
14、遇到大风天气，路旁架设的天线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线的产生的，我们能听到嗡嗡声是靠传播来的。
15、“不见其人，只听其声”也能判断出是谁在讲话，这主要是根据不同的人声音的不同来判断的。
初中物理八年级复习教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握八年级物理的基本概念、原理和规律，提高学生的应用能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够自主学习，独立思考，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和探索精神。
二、教学内容1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、压强、浮沉条件、牛顿三定律、功和能量、机械能等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、热机、能量转化等。
3. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、视差、色彩等。
4. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路、用电器、磁现象等。
三、教学过程1. 自主学习：让学生提前预习，自主学习教材，梳理知识体系，找出自己不懂的问题。
2. 课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题和教学内容的重难点，进行讲解和解答。
3. 课堂练习：讲解后，及时进行课堂练习，巩固所学知识，发现学生掌握不足的地方。
4. 课后作业：布置合理的课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
5. 辅导答疑：在课后及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困难。
四、教学策略1. 直观教学：利用实验、模型、图片等直观教具，增强学生的感性认识，提高学习兴趣。
2. 启发式教学：引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。
4. 评价激励：及时对学生的学习情况进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估学生的学习效果。
3. 测验成绩：定期进行测验，分析学生的学习成绩，了解学生的掌握程度。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和策略。
六、教学资源1. 教材：使用人教版初中物理八年级教材。
2. 实验器材：力学、热学、光学、电学等相关实验器材。
新版人教版八年级物理下复习教案范文编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是小编为大家整理的5篇新版人教版八年级物理下复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新版人教版八年级物理下复习教案1【教材分析】《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)八年级物理教材的开篇，是学生学习物理的第一课。
序言为科学探究奠定了基调，让学生了解物理课程性质、内容、学习方法、以及物理学的重要性是一个主要任务。
“科学之旅”主要由有用有趣物理和怎样学习物理两部分组成，教材安排了很多实验，通过几个有趣的实验，激发学生学习物理的兴趣。
实验是物理概念和规律建立的基础，对帮助学生学习物理知识和培养他们创新精神有重要意义。
教材设计演示实验和学生亲自动手实验，让学生观察和操作，在活动中，让学生初步了解物理研究的范围;了解观察、实验是研究物理的重要方法;善于观察、勤于思考、勤于动手、密切联系实际是学好物理的重要手段。
增加了“伽利略对摆动研究”使学生初步了解科学探究的方法。
同时课本渗透了STSE思想，强调科技的社会意义、科技人文意识和环保意识。
【学情分析】学生在小学科学课和日常生活中已经接触到一些物理现象，但学生没有把这些现象和物理知识联系起来，也很少或没有尝试用物理知识去解释这些现象。
学生在小学科学课、初一生物课等学习上已经接触科学探究，对科学探究环节有所了解。
物理实验对刚接触物理的初中生而言，既新鲜，又神秘，这正是培养学习兴趣、激发学生求知欲的好时机。
【教学目标】1、认识物理是有趣的、有用的，培养学习和研究物理的好奇心与求知欲2、通过观察和实验，正确认识科学的本质，激发学习物理的兴趣。
3、了解学好物理应注意的问题，初步掌握学习物理的方法。
4、初步了解科学探究的方法，感受科学家科学精神。
苏科版八年级物理第一章《声现象》复习学案在设计这个复习学案时，我希望能够通过一系列有趣且富有挑战性的活动，帮助学生巩固他们在声现象这一章节中学到的知识。
我的设计思路是先通过一些实际的情景让学生回忆起相关的物理概念，然后通过小组讨论和实验活动，让学生能够运用这些概念解决实际问题。
一、教学目标：1. 让学生能够回忆起声现象的基本概念，如声音的产生、传播和接收。
2. 培养学生能够运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的小组合作能力和实验操作能力。
二、教学难点与重点：重点：声现象的基本概念和原理。
难点：如何运用声现象的知识解决实际问题。
三、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、实验器材（如扬声器、麦克风、音叉等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验记录表。
四、活动过程：1. 引入：通过播放一段音乐，让学生注意听音乐中的不同声音，并思考这些声音是如何产生的。
2. 讲解：回顾声现象的基本概念，如声音的产生、传播和接收。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们认为的声音传播的原理，并分享他们的看法。
4. 实验活动：让学生进行一系列实验，如观察音叉的振动、使用麦克风捕捉声音等，并记录实验结果。
5. 解决问题：让学生运用他们学到的声现象知识，解决一些实际问题，如如何提高音量的清晰度、如何减少噪音等。
五、活动重难点：重点：声现象的基本概念和原理。
难点：如何运用声现象的知识解决实际问题。
六、课后反思及拓展延伸：通过这个复习学案，我发现学生们对声现象的基本概念有了更深入的理解，并且他们能够运用这些知识解决一些实际问题。
然而，我也注意到有些学生在实验操作上还存在一些困难，因此在未来的教学中，我需要更加注重学生的实验操作能力的培养。
我还可以通过一些额外的拓展活动，如让学生自己设计实验来探索声音的传播规律，来进一步提高学生的学习兴趣和能力。
通过这个复习学案，我希望能够帮助学生巩固他们在声现象这一章节中学到的知识，并提高他们运用这些知识解决实际问题的能力。
八年级上册物理《第一章复习课》导学案我的八年级上册物理《第一章复习课》导学案如下：一、设计意图本节课的设计方式采用了回顾和巩固的方式，通过引导学生自主复习，检验学生对第一章知识的掌握情况。
活动的目的是帮助学生巩固第一章的基本概念、基本规律，提高学生的综合应用能力。
二、教学目标1. 掌握第一章的基本概念、基本规律。
2. 提高学生的综合应用能力。
3. 培养学生的自主学习习惯。
三、教学难点与重点重点：第一章的基本概念、基本规律。
难点：如何将所学知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、导学案、练习题。
五、活动过程1. 回顾导入：通过PPT展示第一章的主要内容，引导学生回顾所学知识。
2. 自主学习：学生根据导学案，自主复习第一章的内容，巩固基本概念、基本规律。
3. 课堂讲解：针对学生在自主学习中遇到的问题，进行讲解，解答学生的疑惑。
4. 实例分析：通过分析实际问题，引导学生将所学知识运用到实际中。
5. 课堂练习：发放练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握情况。
六、活动重难点重点：第一章的基本概念、基本规律。
难点：如何将所学知识运用到实际问题中。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，希望大家能够扎实掌握第一章的基本概念、基本规律，提高自己的综合应用能力。
让我们一起加油吧！重点和难点解析在设计这节八年级上册物理《第一章复习课》导学案时，我有几个关键的细节需要重点关注。
这些细节不仅是教学过程中的重要环节，也是帮助学生巩固知识、提高能力的关键。
在课堂讲解环节，我会针对学生在自主学习中遇到的问题进行讲解，解答学生的疑惑。
这个环节对我来说是一个挑战，因为我要在有限的时间内，准确、清晰地解答学生的问题。
我会特别注意讲解的逻辑性和条理性，力求让学生听得明白，理解透彻。
同时，我也会注重引导学生参与讲解过程，鼓励他们提出问题，发表自己的见解，以此提高他们的思维能力和表达能力。
八年级物理声音复习教案（5篇）八年级物理声音复习教案（5篇）身为一位到岗不久的教师，通过教学反思教师可以改进以往的教育理念教学方法，记录它们的目的是供以后教学使用并在此基础上发展，人类经过多次文明发展，使人类在自然界面前不再仅仅是自然的产物，以下是小编收集整理的物理教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级物理声音复习教案精选篇1教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m 表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
八年级物理下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八年级物理下册的基本概念、基本原理和基本技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流和练习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学思维和探究精神。
二、教学内容1. 第八章力的作用效果2. 第九章简单机械3. 第十章压强与浮力4. 第十一章温度与热量5. 第十二章电与磁（选学）三、教学重点与难点1. 教学重点：本复习教案以教材章节为线索，梳理各章节的核心知识点，突出重点内容。
2. 教学难点：通过实例分析，帮助学生理解并掌握基本概念、基本原理。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、学案等资源，自主复习各章节内容。
2. 合作交流：学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。
3. 练习巩固：学生完成课后练习，巩固所学知识。
五、教学过程1. 第一环节：自主学习（20分钟）学生根据教学目标，自主复习相关章节内容，梳理知识点。
2. 第二环节：合作交流（20分钟）学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。
教师巡回指导，解答疑问。
3. 第三环节：课堂讲解（20分钟）教师针对学生自主学习、合作交流过程中遇到的问题，进行讲解和分析。
4. 第四环节：练习巩固（20分钟）学生完成课后练习，巩固所学知识。
教师批改、反馈，指导学生改进学习方法。
5. 第五环节：总结与反思（10分钟）学生总结复习过程中的收获和不足，制定下一步学习计划。
教师点评学生表现，提出建议。
六、教学评价1. 学生自主学习、合作交流的能力。
2. 学生课后练习的正确率。
3. 学生对物理知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：八年级物理下册。
2. 学案：各章节复习学案。
3. 课后练习题：教材附录及拓展练习题。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学进度安排1. 第八章力的作用效果（1课时）2. 第九章简单机械（1课时）3. 第十章压强与浮力（1课时）4. 第十一章温度与热量（1课时）5. 第十二章电与磁（选学）（1课时）十、教学建议2. 教师在课堂讲解中，注意举例生动、贴近生活，提高学生的学习兴趣。
初二物理总复习教学设计一、教学目标本教学设计主要旨在帮助初二学生系统复习物理课程，巩固基础知识，提高问题解决能力和实践操作能力。
具体目标如下：1. 知识目标：回顾物理课程中的各个知识点，包括力学、热学、光学、电学等内容，确保学生掌握各个知识点的定义、定律和公式。
2. 理解目标：培养学生对物理概念和原理的理解，能够运用所学知识解释和解决实际问题。
3. 运用目标：提高学生运用物理知识分析和解决问题的能力，培养学生动手实践的能力。
4. 创新目标：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容本次总复习主要包括以下内容：1. 力学：回顾速度、加速度、力、质量等基本概念，复习牛顿三定律、简谐运动、动量、功和能量等知识点。
2. 热学：复习温度、热量、热传递等基本概念，回顾理想气体定律、热力学第一定律和第二定律等重要内容。
3. 光学：复习光的反射、折射、光的波粒性等基本概念，回顾凸透镜和凹透镜的特性及其应用。
4. 电学：回顾电流、电压、电阻等基本概念，复习欧姆定律、电功率、串并联电路等内容。
5. 实验操作：通过一些简单实验操作，加深学生对物理实验仪器的了解和掌握，培养学生动手实践的能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标，本教学设计将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，系统回顾物理知识点，解释相关概念和原理，强化学生对知识点的理解。
2. 练习与讨论：设置一定数量的习题，让学生在课后进行练习，通过合作讨论分享答案，加深对知识的理解。
3. 实验操作：结合一些简单的物理实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力和动手能力。
4. 案例分析：通过案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题，锻炼问题分析和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 第一阶段：回顾知识点a. 力学部分：回顾速度、加速度、力、牛顿三定律等概念和定律，并解释其中的关系和应用。
b. 热学部分：复习温度、热量、热传递等概念，回顾理想气体定律和热力学定律，并解决相关习题。
人教版八年级物理下册全册复习导学案人教版八年级物理下册全册复习导学案一、导学目标：1.复习人教版八年级物理下册全册内容。
2.掌握物体前面障碍物的处摆、凸透镜成像规律及相关公式，能够用凸透镜成像规律解决一些实际问题。
3.通过实验和学习，了解真菌的结构和生活习性。
二、导学过程：【导学一】物体前面障碍物的处摆实验：将棉花球放在一弯槟榔树木桶中放一弯桶中中间的障碍物，观测障碍物前后物体的不同现象。
障碍物靠近桶底物体成像位置变化较小，障碍物靠近桶口物体的成像位置变大。
得出：物体前面的障碍物会影响物体的成像位置。
【导学二】凸透镜成像规律及相关公式1.当透镜厚度不计时，透镜中心O是透镜的主光轴。
2.透镜的两个焦点F1和F2，以及透镜中心O共线。
3.透镜的焦距f是指过透镜中心O平行于主光轴的入射光线在透镜的后焦点F2处的聚焦距离。
4.用D表示物体到透镜的距离，用d表示像到透镜的距离，用f表示透镜的焦距，那么根据快慢定律可以得出公式：1/d +1/D = 1/f。
【导学三】凸透镜的成像规律应用例题：在辽宁博物馆里，有一串悬挂的沙漏。
观众们发现，在沙漏边缘1m的地方，有物体成像于 2m 之外，问沙漏的高度是多少？解析：根据给出的问题我们可以得到物体到透镜的距离D=1m，像到透镜的距离d=2m，将这些数据代入公式 1/d + 1/D = 1/f中得到一个方程：1/2 + 1/1 = 1/f，经过计算可知透镜的焦距f= 2/3m。
由此可求出沙漏的高度为2m/ (2/3) = 3m。
【导学四】真菌的结构和生活习性1.霉菌：(1)结构：普通霉菌的身体由根、茎和产孢器等部分构成。
(2)生活习性：都属于寄生菌，它们以暴露在外的有机物质或生物体为食。
霉菌在有机物质中分泌酶来消化，然后再吸收分解后的有机物。
2.酵母菌：(1)结构：酵母菌只是由一个或几个细胞组成的。
(2)生活习性：酵母菌属于万能菌，能够吸收自然界中的各种食物。
酵母菌对厌氧条件也很敏感，对含氧条件也可以发酵。
九年级物理一轮复习诊断自测题第1课时打开物理世界的大门运动的世界【考点透视】一、打开物理世界的大门1．物理学是研究自然界的物质、物体间的和物体最一般规律的自然科学。
2．科学探究的七个环节分别是、、、、、____ 和。
3. 物理学家及其成就：的日心说；得到了关于天体运行的结果；牛顿建立了；的相对论；是量子力学的主要奠基人。
二、动与静4.在物理学中，把一个物体相对于另一个物体_________的改变称为机械运动，简称____。
这里说的另一个物体，即事先选定作为________的物体，叫做参照物。
如果一个物体相对于参照物的位置在________，则称这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置__________，则称这个物体是静止的。
5.参照物的选择原则：参照物的选择是______的；一般不选择_____作为参照物；在研究地面上或在地面附近运动的物体时，一般选择______________________作为参照物。
6.人们通常所说的“运动”与“静止”是__________。
研究同一个物体的运动情况时选择不同的物体作参照物得到的结论_________。
三、长度与时间的测量7.在国际单位制中，长度的基本单位是____（），为了测量的方便，长度除了基本单位之外，还有很多单位。
请你按从小到大的顺序排列出来______________________。
它们之间的换算关系：1km=_____m；1m=____dm=_____cm=_____mm= _____um=____nm。
8.时间的基本单位是_____（），在时间的单位中，比“秒”大的单位有_____和_____，比“秒”小的单位有______和______。
它们之间的换算关系为：1h=_____min；1 min=____s；1 s=______ms；1ms=_______us。
9.在日常生活中，我们常用的测量长度的工具有_____________________。
在实验室里，我们常用_________来测量长度。
使用刻度尺前应注意“三观察”，即观察________、_______和________。
使用刻度尺测量长度时，刻度尺要_____，有刻度的一边要_________；读数时视线要与尺面_____；要估读到分度值的________，并记下______；为了减小误差，要采用。
但误差与错误不同，错误可以避免，但误差不能，只能。
四、快与慢10.在物理学中，用速度，即物体在_____________________，来比较物体运动的______。
其公式为_______，变形公式为_______和________。
在国际单位制中，速度的单位是_____，日常生活中速度的单位是______。
它们之间的换算关系是___________________。
11.______________________________称为匀速直线运动；__________________________称为变速直线运动。
匀速直线运动的特点有：①物体运动的路线是 ；②运动方向始终 ；③运动物体的快慢 。
【方法显屏】例1. 皮球落到地面后总会弹起，弹起的高度却不一定相同。
对皮球弹起的高度与哪些因素有关？小明同学做了以下猜想，请依据自己的生活经验，将猜想的内容补充完整。
示例：制作皮球的材料 —皮球制作的材料弹性越大，皮球弹起的高度越高。
（1）皮球充气量多少 — ________________________。
（2）弹击地面的硬度 — ________________________。
（3）皮球下落的速度 — _______________________。
（4）皮球表面的颜色 — _______________________。
例2.李白在《望天门山》一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”作者在两句优美的诗句中先后选择的参照物是（ ）A. 岸边和行船B. 行船和岸边C. 都是行船D. 都是岸边例3.用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm ，所测铅笔的长度______________cm 。
例4. 在如图2所示的各图像中，用来表示同一种运动规律的图像是（ ）A.①②B.②④C.①④D.②③例5. 小李开着一辆小车去广州开会，在接近广州市时，看到如图3所示的交通标志，若小李以标志的最大速度匀速驶入广州市，所需时间最少为多少？【强化训练】1. 寒假里，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，S t 0 ① S t 0 ② V t 0③ V t0 ④ 图2 广州 10km 50 图1后面的卡车离他越来越远．如果以长途汽车为参照物，小车是的(选填“静止”或“运动”)，卡车是_____的(选填“静止”或“运动”)．小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是________．2.北京时间8月16日，2008北京奥运会“飞人大战”男子100米决赛在国家体育场“鸟巢”上演。
现世界纪录保持者博尔特以9秒69的成绩，打破了由自己于6月1日在纽约创造的9秒72的世界纪录夺冠，汤普森以9秒89个人最好成绩获得亚军，美国选手迪克斯同样跑出个人最好成绩，以9秒91摘得一枚铜牌为美国保住一丝颜面。
根据报道可知，跑得最快的是_____________，你是通过在____________相等的条件下，比较__________得出结论的。
3.用密绕法测铜丝的直径，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因是( )A.每次排绕的松紧程度不同B.刻度尺本身刻度不均匀C.铜丝本身粗细不均匀D.读数时由于粗心，小数点记错位置4.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（）A.离弦之箭B.风弛电擎C.一日千里D.姗姗来迟5. 小强每天早上步行上学的速度最接近下列哪个数值（）A.1.2km/sB.1.2m/sC.12m/sD.1.2cm/s6.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是( )鞋的尺码36 37 38 39 40235 240 245 250光脚长度23A.mB.cmC.nmD.mm7.如图4所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。
根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题：（1）小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少？图4（2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？（3）小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大？九年级物理一轮复习诊断自测题第2课时 声的世界【考点透视】一、声音的产生与传播1．声音是由物体的 产生的，一切发声体都在 ； 停止，发声也停止。
2．声音的传播是需要 的，它可以在 中传播，还可以在 和 中传播，但不能在 中传播。
3．声音在不同物质中的传播速度是 的，声音的传播速度跟_______和_______有关。
一般情况下，声音在液体中的传播速度 在气体中的传播速度， 在固体中的传播速度。
通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是 。
二、乐音与噪声4. 、 和 是决定乐音特征的三个因素。
物理学中把称为响度。
声音的响度一般与 有关， 越大，响度越大。
物理学中把 称为音调。
声音音调的高低与 有关， 越快，音调就越高。
音色又叫 ，它反映了声音的 。
不同物体发出的声音，其音色是 ，因此我们才能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏等。
5.噪声对人们的 和 都会有伤害。
通常人们从 、 及 这三个环节进行防治噪声。
三、超声与次声6.正常人的耳朵能听到 之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把 的声音称为超声， 的声音称为次声。
7. ____________等都能产生次声。
超声的应用有___________ 。
【方法显屏】例1.如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了( )A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声例2.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ）A ．半导体B ．磁性物质C ．真空带D ．绝缘物质例3. 举世瞩目的08奥运会开幕式于8月8日晚在“鸟巢”举行(如图2所示)。
刘欢和莎拉•布莱曼演唱的奥运主题歌《我和你》风靡全球，尤其是莎拉•布莱曼的歌喉被誉为“天籁之音”，莎拉•布莱曼歌声高昂，刘欢声音雄浑，前者音调 ，后者响度 .美妙的歌声图1 图2给我们带来了艺术的享受。
例4. 下列说法正确的是（）A.只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B.固体、液体和气体都能传播声音C.闪电和雷声都可以在真空中传播D.乐器发出的声音一定不是噪声【强化训练】1.在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。
2.上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过__________传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是__________（填“乐音”或“噪声”）。
3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩4. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 三者都有5. 如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）A．关紧门窗B．打开门窗，让空气加快流通C．用棉花塞住耳朵D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间6.下列关于声音的说法，错误的是（）A．在简谱中，“2”音比“5”音的音调低B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大C．在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播7.当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。
（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。
