专题1 细胞的代谢

细胞的代谢高考题回顾姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出．下列相关说法正确的是A ．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B ．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C ．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D ．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP 提供能量2.下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A ．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B ．若细胞既不吸收O 2也不放出CO 2，说明细胞已停止无氧呼吸C ．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D ．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O 2与释放CO 2的摩尔数不同3.将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理．一定时间后测得甲组的根对a 离子的吸收速率远大于乙组的．关于这一实验现象，下列说法错误的是（ ）A ．给营养液通入空气有利于该植物的生长B ．根细胞对a 离子的吸收过程属于自由扩散C ．根细胞对a 离子的吸收过程有能量的消耗D ．根细胞的有氧呼吸有利于根对a 离子的吸收4.关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（ ）A ．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP 的生成B ．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C ．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D ．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量5.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O 2的释放）来绘制的。

下列叙述错误的是（ ）A ．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP 的合成B ．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C ．光合作用的作用光谱也可用CO 2的吸收速率随光波长的变化来表示D ．叶片在640~660 nm 波长光下释放O 2是由叶绿素参与光合作用引起的6.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A ．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B ．有氧呼吸产生的[]H 在线粒体基质中与氧结合生成水C ．无氧呼吸不需要2O 的参与。

微专题1细胞代谢的保障概念线索网络构建细胞的物质输入和输出1．如果半透膜两侧是体积和质量浓度都相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液，则单位时间内两个方向通过半透膜的水分子数目相等。

(×) 提示：质量浓度相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液的物质的量浓度不相等，葡萄糖溶液的物质的量浓度大，因此，单位时间内两个方向通过半透膜的水分子数目不相等。

2．在一定范围内，随着植物细胞失水的进行，细胞的吸水能力逐渐减小。

(×) 提示：细胞失水，细胞液浓度增大，细胞的吸水能力逐渐增大。

3．需要消耗ATP的物质运输方式一定是主动运输，需要载体的物质运输方式是协助扩散或主动运输。

(×) 提示：胞吞和胞吐也消耗ATP。

4．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞，并且消耗能量。

(×) 提示：大分子有机物进入细胞的运输方式是胞吞，不需要载体蛋白的转运。

5．Na＋进入神经细胞的方式是主动运输。

(×) 提示：Na＋进入神经细胞的方式是协助扩散。

细胞代谢中的酶和ATP1．同无机催化剂相比，酶所提供的活化能更多，因而催化效率更高。

(×) 提示：酶具有催化作用的原理是降低化学反应的活化能，而不是提供活化能。

2．酶活性受温度、pH、底物浓度及酶量的影响。

(×) 提示：底物浓度、酶量不影响酶的活性。

3．用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时，既可用碘液也可用斐林试剂作为检测试剂。

(×) 提示：探究温度对酶活性的影响时，选用斐林试剂作为检测试剂需要水浴加热，会改变实验温度。

4．唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度都是37 ℃。

(×) 提示：酶适宜在低温下保存。

5．正常人体内的激素、酶和神经递质在发挥作用后都能保持活性。

(×) 提示：激素发挥作用后被灭活，神经递质发挥作用后被分解或被吸收，酶发挥作用后仍保持活性。

6．ATP分子的末端磷酸基团具有较高的转移势能。

高考生物专题复习题：细胞的代谢一、单项选择题（共6小题）1.戟叶滨藜和野姜的光合作用光响应曲线如图所示，下列相关说法正确的是（）A．b点时，戟叶滨藜和野姜水光解产生的H+的速率相等B．a点时，戟叶滨藜叶绿体内膜和线粒体内膜都能合成ATPC．PAR>800μmol·m-2·s-1时，限制野姜净光合作用的因素是光照强度D．当光照强度突然从c点对应强度变化到b点对应强度时，短时间内戟叶滨藜中C3的含量会增加2.几丁质是真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶能催化水解几丁质产生低聚寡糖或单糖。

下列相关叙述正确的是（）A．几丁质酶可以为化学反应提供能量来催化细菌细胞壁的降解B．几丁质酶催化几丁质的水解需要消耗ATPC．细菌和真菌合成几丁质酶的场所相同，原料均为氨基酸D．应在常温下保存几丁质酶，高温会使其空间结构变得伸展和松散3.某兴趣小组利用富含葡萄糖的培养液培养酵母菌，并利用以下两套装置探究酵母菌的呼吸方式。

下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入酸性重铬酸钾以便检测乙醇的生成情况B．仅根据装置一乙瓶溴麝香草酚蓝溶液是否变为黄色无法判断酵母菌的呼吸方式C．装置二有色液滴不再移动，说明培养液中的酵母菌已经死亡D．若装置二有色液滴左移，说明酵母菌同时进行无氧呼吸和有氧呼吸4.在细胞中ATP含量不多，转化效率非常高，在它形成后的1min内被消耗掉了。

一个静卧的人24h内消耗ATP约40kg，剧烈运动时每分钟可消耗ATP 约0.5kg。

下列关于ATP的叙述错误的是（）A．ATP的转化效率高与其磷酸基团之间的化学键有关B．在剧烈运动时细胞中的ATP不能保持动态平衡C．合成ATP需要的化学能可来自糖类和油脂D．人体细胞中合成ATP最多是氢还原氧气的过程5.某同学将酵母菌培养在含葡萄糖的培养液中进行实验，下列相关叙述错误的是（）A．可以向培养液中通入空气，用于研究需氧呼吸的产物B．可以在培养液的液面上加石蜡油，用于研究厌氧呼吸C．酵母菌的细胞质基质中会出现葡萄糖和丙酮酸D．隔绝空气，酵母菌的线粒体中不会积累[H]6.为解决草莓易腐烂、不耐储藏的问题，科研人员在储藏温度为0℃的条件下研究了O2浓度[对照组（CK组）和实验组O2浓度分别为20%、5%]对草莓果实储藏的影响，结果如图所示。

细胞代谢专题教案教案标题：细胞代谢专题教案教学目标：1. 了解细胞代谢的基本概念和重要性。

2. 掌握细胞代谢的两个主要过程：有氧呼吸和发酵。

3. 理解细胞代谢与能量转化的关系。

4. 能够解释细胞代谢在生物体内的作用和意义。

教学重点：1. 细胞代谢的定义和基本概念。

2. 有氧呼吸和发酵的过程和区别。

3. 细胞代谢与能量转化的关系。

教学准备：1. 教师准备PPT和相关教学素材。

2. 学生准备笔记本和写字工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一张细胞结构示意图，引导学生回顾细胞的基本结构。

2. 提问：你知道细胞是如何获取能量的吗？请思考并回答。

二、知识讲解（20分钟）1. 介绍细胞代谢的概念和重要性，解释细胞代谢与生物体能量需求的关系。

2. 详细讲解有氧呼吸和发酵的过程，包括反应方程式和产物。

3. 对比有氧呼吸和发酵的异同点，强调有氧呼吸产生的能量更多。

三、案例分析（15分钟）1. 给出一个案例：某人在进行高强度运动时会感到肌肉酸痛，请解释其原因。

2. 引导学生分析该案例，结合所学知识解释肌肉酸痛的产生与细胞代谢的关系。

四、讨论与实践（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论细胞代谢在不同生物体中的作用和意义。

2. 每个小组选择一个生物体，列举该生物体的代谢特点，并解释其适应环境的原因。

3. 学生展示小组讨论结果，并进行互动交流。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结细胞代谢的基本概念和重要性。

2. 引导学生思考：细胞代谢与生物体的适应性进化有何关系？3. 拓展阅读：推荐相关细胞代谢的科普文章或视频，鼓励学生进一步深入学习。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于细胞代谢的小论文，包括细胞代谢的定义、有氧呼吸和发酵的过程、细胞代谢与能量转化的关系等内容。

2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们积极探索和思考。

教学反思：本节课通过导入、知识讲解、案例分析、讨论与实践等多种教学方法，旨在帮助学生全面理解细胞代谢的概念和过程，并培养其分析和解决问题的能力。

细胞代谢填空知识点总结1. 细胞代谢的类型细胞代谢可以分为三个主要类型：①物质代谢，包括合成代谢（合成细胞结构和内在物质）和分解代谢（降解细胞结构和内在物质）；②能量代谢，指细胞内通过碳水化合物、脂肪、蛋白质等物质代谢释放出能量；③微量元素代谢，指细胞内对微量元素的吸收和排泄。

2. 有氧代谢有氧代谢是指细胞在氧气存在下进行的代谢，它包括①糖解途径，将葡萄糖分解成丙酮酸，产生ATP和NADH；②三羧酸循环，将丙酮酸通过循环逐步氧化成CO2，释放出更多的ATP和NADH；③电子传递链，将NADH和FADH2在线粒体内逐步氧化成水，释放出更多的ATP。

3. 无氧代谢无氧代谢是指细胞在缺氧的情况下进行的代谢，它包括①酵解途径，将葡萄糖分解成乳酸，产生少量的ATP；②发酵途径，将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，产生少量的ATP。

4. ATP的合成ATP是细胞内能量转移的重要分子，它通过酶催化反应合成。

有氧代谢中，ATP的合成包括①磷酸化途径，通过磷酸添加到ADP上来形成ATP；②光合作用，是植物细胞中进行的产生ATP的途径。

无氧代谢中，ATP的合成包括无氧糖解和无氧磷酸化。

5. 代谢产物的排泄代谢产物包括有害废物和无害废物。

细胞内产生的有害废物需要通过排泄来清除，它包括①氮质废物，比如尿素和氨等；②二氧化碳，通过呼吸排出体外；③无机盐，通过尿液排出体外。

无害废物则是体内所需要的物质的代谢产物，它需要通过排泄来维持正常代谢。

6. 良好的细胞代谢对身体健康的意义良好的细胞代谢能够保持身体正常的生理活动，维持体内稳态。

细胞代谢过程中产生的有害废物需要及时排泄，否则可能导致疾病的发生。

良好的细胞代谢还能够有效地利用能量和物质，保持身体的健康。

总之，细胞代谢是细胞内生命活动的基础，对维持细胞内稳态和保持身体健康至关重要。

通过了解细胞代谢的类型、过程和意义，可以更好地理解细胞内的生理活动，为维持健康的生活提供依据。

易错点03 细胞的代谢1(酶、ATP 、渗透实验)易错题【01】对ATP 的结构功能理解不到位易错题【02】对酶的本质、特性和作用机理理解不到位易错题【03】对渗透作用相关实验的理解不到位01 对ATP 的结构功能理解不到位(2018浙江卷·10)A TP 是细胞中的能量通货，下列叙述正确的是A ．ATP 中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B ．ATP -ADP 循环使得细胞储存了大量的A TPC ．ATP 水解形成ADP 时释放能量和磷酸基团D ．ATP 分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解【错因】没有正确理解ATP 和ADP 相互转化过程与细胞吸能、放能反应的关系，对ATP 的结构认识不清，会出现误判。

【问诊】ATP 的形成途径是光合作用和细胞呼吸，因此ATP 中的能量来自光能和细胞呼吸释放的能量，A 错误；ATP -ADP 循环，使得细胞中ATP 和ADP 的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，B 错误；A TP 水解远离腺苷的高能磷酸键断裂，形成ADP 和Pi ，同时释放能量，C 正确；ATP 分子中含有2个高能磷酸键，远离腺苷的高能磷酸键很容易水解，D 错误。

【答案】C【叮嘱】ATP 是三磷酸腺苷的缩写，结构简式为A—P~P~P 。

A 表示腺苷，P 表示磷酸基团，~表示高能磷酸键。

A TP 脱去一个磷酸基团，可以形成ADP ，在脱去一个磷酸基团，可以形成AMP ，AMP 是RNA 的基本组成结构之一。

ADP 与A TP 的关系：这个过程储存能量(放能反应) 这个过程释放能量(吸能反应) ATP 与ADP 的相互转化 ATP −→←酶ADP+Pi+能量 方程从左到右代表释放的能量，用于一切生命活动。

ADP+Pi+能量 −→−酶 ATP ATP −→−酶ADP+Pi+能量方程从右到左代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。

植物中来自光合作用和呼吸作用。

意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，A TP是细胞里的能量流通的能量“通货”。

高中生物奥林匹克比赛专题指导：细胞代谢的基础【比赛要求】1．细胞代谢与能量2． ATP（三磷酸腺苷）结构和功能2．酶的功能3．细胞膜：理化性质、分子结构与物质运输等【知识梳理】一、细胞代谢与能量1．细胞代谢与能量生物的新陈代谢，或称代谢，是生物体内所进行的所有物质和能量变化的总称，它是最基本的生命活动过程。

生活的细胞经过代谢活动，不停从环境中获得各种必需的物质，来维持自己高度复杂的有序结构，并保证细胞生长、发育和分裂等活动的正常进行。

细胞中能的变换种类是多种多样的。

因为细胞成分中的蛋白质、核酸平分子相当柔弱，碰到高温就要变性失活，所以细胞内不可以利用热能来做功。

在细胞和生物体的能量变换中起重要作用的是化学能。

三磷酸腺苷（ATP）常常充任各种种类的能量相互变换的媒介物。

许多放能反响老是和ATP的合成相耦联，将放出的能储存在ATP中；很多需能反响老是和ATP 分解相耦联，从ATP 中获取自由能（在压力和温度都恒定的条件下能够做功的能称为自由能）。

ATP）2．三磷酸腺苷（（1） ATP的结构特征三磷酸腺苷（ATP）也叫做腺苷三磷酸、是高能磷酸化合物的典型代表。

ATP 是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相连的磷酸基团构成的。

这三个磷酸基团从与分子中腺苷基团ATP的结构式是：连结处算起，挨次分别称为α、β 、γ 磷酸基团。

ATP分子中的γ 磷酸基团水解时（有关酶的催化下），能开释30.5 kJ/mol的能量。

ATP分子既能够水解一个磷酸基团（γ 磷酸基团），而形成二磷酸腺苷（ADP）和磷酸（Pi ）；也能够同时水解两个磷酸基团（β 磷酸基团和γ 磷酸基团），而形成一磷酸腺苷（AMP）和焦磷酸（ PPi ）。

后一种水解方式在某些生物合成中拥有特别意义。

AMP能够在腺苷酸激酶的作用下，由ATP供应一个磷酸基团而形成ADP， ADP又能够快速地接受此外的磷酸基团而形成ATP。

（2） ATP系统的动向均衡ATP 是活细胞内一种特别的能量载体，在细胞核、线粒体、叶绿体以及细胞质基质中广泛存在着，可是 ATP 在细胞内的含量是极少的。