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莫言小说《母亲》阅读理解试题及答案解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读专项小说阅读专题2：分析环境描写，赏析艺术技巧（考点+题型+解题指导）考点一：分析环境描写小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以综合形式出现。
对这一考点需要从以下几方面把握：【常见提问方式】1.本文第×（×多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么特点？有什么作用？2.本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。
3.请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
【解题思路】1.判定环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
2.区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合（以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物。
“虚”指作者的想象和联想）、正侧描写、细节描写、工笔（对对象多用笔墨做细致入微的刻画）和白描（不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受）等。
3.分析环境描写的作用分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析：(1)对主题思想的暗示和深化。
如《祝福》中第四次写雪时的暗示。
(2)对人物形象的烘托。
(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。
如鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想、封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善，这也就揭示了闰土悲惨命运的必然性。
高考小说阅读常见题型解题(一)把握故事情节1．分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点A．情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B．情节安排基本技巧：①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
2．解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
小说的阅读技巧与实例解析（一）小说的阅读是初中语文学习中的一个重点。
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文体。
小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。
一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
其中，人物形象又是主要要素。
小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。
人物的性格通常是在情节发展中展现出来的，小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时可根据需要省略一部分，也可以颠倒或交错。
社会环境和自然环境的描写对表现人物和主题也有一定的作用。
描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景），是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。
在小说的阅读中，一定要把握住这些重点。
1. 阅读下面的文段，回答问题。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里 , 替他取下一个绰号，叫做孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的便都看着他笑，有的道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟苗香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，（“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”）接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
高三语文短篇小说选读实例我们所处的这个世界，是一个被故事构建起来的世界。
而其中最受欢迎、最能抓住人心的形式之一，莫过于短篇小说。
短篇小说可以以简洁而精准的笔触，勾勒出一个微小而充实的人生画面。
在高三的语文教育中，选读高质量的短篇小说可以提升学生的文学鉴赏能力，下面就请欣赏几个高三语文短篇小说的实例。
《遗忘的风景》夜晚，一名中年男子独自走在无人的小镇街道上，几乎每天都如此。
镇上的人们都习惯了他的存在，却对他的目的一无所知。
凌晨，他来到一座博物馆前，静静地望着高耸的建筑。
这是他从小成长的地方，也是他心中的纪念。
男子推开门，走进充满岁月痕迹的博物馆。
他来到一张古旧的油画前，画中是一片风景，那是曾经的家园。
他静静地凝视着，不断回忆自己成长的点点滴滴。
这里曾经是一片快乐的天地，但如今留下的只有无尽的思绪和遗憾。
《悲剧的嫁衣》一个美丽的姑娘，带着寻求真爱的梦想，嫁给了一个富家子弟。
起初生活美满，但渐渐地，富家子弟开始沉溺于虚荣与享乐，忽略了姑娘的渴望。
姑娘决定离开，带着沉甸甸的心情走上了街头。
她遇到了一个吉他手，两人相互倾诉着内心的渴望，坠入了爱河。
但命运弄人，姑娘得了不治之症。
在她临终时，她的丈夫带着吉他来到她的身边，唱着她最爱听的歌曲。
姑娘在善终前，终于感受到了真正的爱，她穿上了一套白色的嫁衣，离开这个世界，去寻找另一个美丽的开始。
《微光》小妹妹某天在深夜外出，遇到了一只小猫。
小猫瘦弱而可怜，小妹妹决定带回家好好照顾它。
小猫在家里恢复了健康，变得活泼可爱。
小妹妹给它取名为“微光”，因为它的眼睛好像是两颗微光闪烁的星星。
小妹妹和微光成了最好的朋友，在微光的陪伴下，她学会了责任和关爱。
微光也从小猫变成了大猫，它们相互依偎，一起度过了美好的时光。
直到有一天，微光突然不见了。
小妹妹心痛地寻找，找了很久也没有发现微光的踪迹。
就在她准备放弃的时候，她听到了微光的声音。
微光跳到了小妹妹的怀里，它回来了。
《银河争霸》未来的世界，人们居住在一个废弃的星球上，为了生存而与其他星球展开了激烈的争夺战。
小说阅读题型及答题技巧一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1、环境“一景三考”，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。
3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4．主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色6．理解标题含义及作用。
第一种考查角度——情节【考查角度】：梳理概括小说情节【解题规律】：①划分情节（找线索、找事件）②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）③语言表形式为：什么人做了什么事。
【考查角度】：分析小说情节的特点【解题规律】：1、掌握微型小说情节结构的特点；（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会）2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。
【考查角度】：探究某一情节的作用【解题规律】：①答这个情节跟前后情节有何关联。
（指向情节本身）②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。
（指向人物）③答这个情节安排是否有利于表现主题。
（指向主题）④答这个情节安排是否暗示了社会环境。
（指向环境）（有时需要）⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）小说阅读（十二）几乎每套试题的阅读题材料均来自课外，且多选自《小小说》类刊物.内容贴近学生生活实际，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点。
题型以主观性试题为主(90%是简答，选择题、填空题极少)。
开放性试题增多，赋分相对较高。
题量一般5个左右，赋分多在15分左右，有的省市高达20分以上，预计近年年中考小说阅读命题将呈现如下情形:1.选文将进一步突出“三性”(即思想性、艺术性和时代性)，以亲情友谊、团结互助、友爱和谐、道德修养、教育成长为主题，采用铺叙、对比、对话以及突变式手法创作的的现当代名家名作或具有时代气息的时文佳作将是命题的首选2.命题内容，突出考查对小说这种文体的基本解读能力，对小说三要素(即人物、情节、环境)和主题的把握，始终是命题的方向和重点，对小说艺术技巧的考查将会更加灵活3.命题形式仍以主观性简答题为主，选择、填空等客观性试题进一步淡出，但鼓励学生创造性阅读和表达的开放型试题会增加。
同时进一步关注考生情感、态度、价值观等人文发展要素，以此引导学生正确观照自我、提升道德修，树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地和自然、社会和谐相处。
4.题量设置将保持在5-6个上，分值在20分左右。
考点一：文本赏析【考向 1 选材特点】①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。
②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。
③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。
④选材多角度：从几个方面来叙述，全面性。
【考向 2 语言品析】(1) 遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、句式整齐节奏感强运用反问增强语言气势(2)语言风格方面：①典雅而有韵味、含蓄凝练②清新雅洁、灵活生动活泼、③幽默风趣④富有生活气息、质朴自然【考向 3 人称作用】(1) 第一人称：①给人以真实可信之感②叙述亲切自然③便于作者直接表达自己的思想感情。
小说阅读教案(含例题)第一章：小说的基本概念与特点1.1 小说的定义：小说是一种文学体裁，以叙事为主，通过塑造人物、描绘场景、展开情节等方式，反映社会生活，表达作者的思想感情。
1.2 小说的特点：虚构性、叙事性、人物塑造、情感表达、社会意义等。
1.3 小说与故事、传奇、神话等其他文学体裁的区别。
第二章：小说的构成要素2.1 人物：小说中的角色，包括主要人物和次要人物，人物的性格特征、形象塑造等。
2.2 场景：小说中的环境描写，包括自然环境和社会环境，场景的作用和意义。
2.3 情节：小说中的故事发展，包括开端、发展、高潮、结局等，情节的安排和推进。
2.4 主题：小说的核心思想，通过情节、人物、场景等表现出来。
第三章：小说的阅读方法与技巧3.1 快速浏览：了解小说的基本情节、人物关系、故事背景等。
3.2 细致阅读：关注人物的内心世界、情感变化、语言描写等，理解小说的深层含义。
3.3 分析与解读：从人物、情节、场景、主题等方面入手，深入理解小说的内涵和作者的创作意图。
3.4 批判性思维：对小说中的观点、态度、价值观等进行客观评价，形成自己的见解。
第四章：小说阅读实例分析4.1 选择一部具有代表性的小说，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等。
4.2 分析小说的基本情节、人物关系、故事背景等。
4.3 分析小说的主题思想和创作意图，联系现实生活，思考小说的现实意义。
第五章：小说阅读实践5.1 自主选择一部小说进行阅读，可以是课内教材推荐的小说，也可以是自选的小说。
5.2 按照第三章的阅读方法与技巧，进行深入阅读和分析。
第六章：小说的人物塑造6.1 人物类型：扁平人物、圆形人物、典型人物等。
6.2 人物描写手法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。
6.3 人物之间的关系：主次关系、敌对关系、合作关系等。
6.4 分析小说中的人物形象，理解人物的性格特征及其对主题的作用。
第七章：小说的情节安排7.1 情节结构：开端、发展、高潮、结局等。
