2012年高考复习：小说阅读解题范例

2012届高考语文解说之：小说考场阅读理解训练指导小说2014-12-19 15:51：2012届高考语文解说之：小说考场阅读理解训练指导小说被人们称为“生活的教科书”，是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。

【方法指津】一、把握人物形象。

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有①正面描写。

也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。

也叫间接描写。

即通过他人的言行间接写主人公。

③细节描写。

通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

要分析小说中的人物形象，把握其性格特征，就要从上述刻画人物的方法入手，细致揣摩，整体联系。

同时，还要善于通过人物间的关系分析人物性格。

1、判断人物描写的种类并分析作用（塑造人物形象）答题格式：属于描写，表现了人物的性格。

（或的高尚品质等）2、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序叙述）答题格式：采用了顺叙的记叙顺序，把事件叙述得有头有尾，条理清晰，脉络分明。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）答题格式：把放到前面写，造成悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件或另一些事。

）答题格式：插叙了，充实了文章内容，丰富了人物形象，表现了人物性格，突出了文章中心。

二、概括小说情节。

小说中的情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它一般包括开端、发展、高潮、结局。

答题格式：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

（人+时间+地点+事件）三、理解环境描写的作用。

小说中的环境描写，我们可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。

小说阅读复习高考前训练试卷1.阅读下面一篇小说，完成1-4题。

（20分）泪为谁流夜，黑得出奇，静得怕人。

一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。

是父亲。

一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。

是儿子。

父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。

儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。

听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。

看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。

然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。

父亲双眉紧锁。

儿子不忍让父亲赔笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。

身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”“啊！”儿子清醒了。

父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。

佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。

那是他的希望。

挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。

那是他的怒气。

一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。

来不及清楚这一切，佝偻的身躯缓缓倒下。

想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……夜，静得怕人，黑得出奇。

猛然间，电闪雷鸣。

黑得出奇的夜异常恐怖。

片刻间，风雨大作。

……父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。

活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。

父亲攥了攥枯瘦的手。

儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。

夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。

儿子咬了咬雪白的牙。

父亲是合格的父亲。

精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。

高考语文阅读理解模板与范文阅读理解作为高考语文试卷中占据相对重要的位置，是考生必须掌握的一种应试技能。

在阅读理解环节，考生需要迅速准确地理解文章、提炼主旨、解读语义、理清脉络，同时在有限的时间内完成题目的解答，因此阅读理解考试中，掌握一些高效实用的模板和技巧显得尤为必要。

一、阅读理解模板1.作品分析（小说类）题干：以《XXX》为例，分析文章的情节、人物、主题等内容。

（1）情节分析文章以（事件一）为开端，（事件二）为转折，（事件三）为高潮，（事件四）为结尾，情节跌宕起伏，很好地展现了主人公的（性格特点一、性格特点二等）。

（2）人物分析主人公XXX的外貌、性格、言行举止的描写，详细描述了他的性格特点（性格特点一、二等），这些特点与情节的推进相得益彰，使他成为故事的核心人物。

（3）主题分析文章通过对人物和情节的描述，表达出了一个深刻的主题（主题一、主题二等），即（主题的简洁准确描述），可谓意味深长，引人深思。

2.文章解读（议论文类）题干：以《XXX》为例，分析文章的中心思想，学习和掌握文章的思路和论证技巧。

（1）中心思想文章写得深刻、透彻，主题鲜明，通过对（事件一、事件二等）的分析，表达出作者对（社会问题一、社会问题二等）的关注和思考，从而引出了（中心思想）。

不仅仅是独立的思想观点，更是承载了社会和时代的责任。

（2）思路和论证技巧作者思路清晰，推理严密，论证透彻，通过准确的数据、鲜活的事例和深刻的分析，构建了完整的论证链条。

同时，作者善于用排比、比喻、反问等修辞手法，使文章富有感染力，能够打动人心。

二、文章范例【范例一：阅读理解】某杂志社对一项调查显示，中国家庭的平均月支出为7901元，但月收入却只有5119元。

可是，不少人却把自己窘迫的日子，归咎于“房价太高，生活费用也太贵了”。

因此人们又有一个错觉：负担重的租金和生活成本等成为了社会经济发展的绊脚石，影响着个人的经济发展和社会的整体发展。

以上讲述了人们普遍把日子过得较窘迫的原因，然而，年纪轻轻就“住房难”、“钱难赚”的状况并不是一定是问题出在人身上。

（文学作品阅读试题解析）2012年全国高考试题解析(2012-06-1509:37:51)转载▼标签：2012年高考语文试题文学作品阅读试题解析高考研究高考备考教育分类：高考研究2012年全国高考各地试题文学作品阅读试题详解2012年语文题（大纲版）详解五、（22分）阅读下面的文字，完成14～17题。

听朗诵孙犁一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。

这篇散文，是我青年时最喜爱的。

每次阅读，都忍不住热泪盈眶。

在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。

现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。

我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。

五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。

我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。

五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。

革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。

这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。

是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。

作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。

关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。

他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。

时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。

时间无情，时间淘洗。

时间沉淀，时间反复。

历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。

抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。

有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。

世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。

三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。

2012年高考小说阅读及参考答案1.新课标卷三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

(25分)马裤先生老舍火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车?”很和气的。

火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢?我只好反攻了：“你从哪儿上车?”他没言语。

看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房!”茶房跑来了。

“拿毯子!”马裤先生喊。

“请少待一会儿，先生。

”茶房很和气地说。

马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。

荼房刚走开两步。

“茶房!”这次连火车好似都震得直动。

茶房像旋风似的转过身来。

“拿枕头!”“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。

”茶房说得很快，可依然是很和气。

茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房!”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。

“拿茶!”“先生请略微等一等，一开车茶水就来。

”马裤先生没任何的表示。

茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房!”茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竞自快步走开。

“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊，一声比一声高。

站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。

茶房始终没回头。

马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。

“你坐二等?”这是问我呢。

我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车?“你呢?”我问。

“二等。

快开车了吧?荼房!”他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。

数了两次，又说了话，“你的行李呢?”“我没有行李。

”“呕？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。

“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房从门前走过。

“茶房!拿手巾把!”“等等。

”茶房似乎下了抵抗的决心。

马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。

专题十七文学类文本阅读1.(2012·高考北京卷)阅读下面的作品，完成(1)－(4)题。

(25分)心灵的篝火张海迪我写这部长篇时很多次都在想，人们最好在下个千年翻看这部小说。

我不是什么预言者，但我坚信，我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险，到那时也许就不存在了，人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8848米的山顶上已有了我们的研究站点，如同在南极建立的长城站，珠峰上的站点最好也叫长城站。

不过我也在想，假如8848米不再是不可逾越的障碍，世界上还有什么高峰要攀登呢？只要地壳不变动，8848米将是有限的数字和高度，而人类的探索精神是无限的。

人类总是想超越极限，却又被无数的障碍阻挠，劈开了层峦叠嶂，人也就跨越了千山万水。

打算写这部书时，我总感到有一种无形的束缚，它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔，可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。

我常常被这种困惑搅扰，同时也为超越困惑、获得心灵的解放而不懈地寻找飞往更大空间的方向。

我为此等待了很多年。

有一天，我终于看见了梅里雪山！接下来的很多个夜晚，我都是在网上度过的，我被迷住了。

那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍，还有很多绮丽的风光图片，于是我看见我的一个主人公回头对我笑了，在此之前，我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊，在本书里他是梅里雪山的攀登者。

梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6740米，可它的地理环境却很复杂，山上终年积雪，陡峭的山体，风化的岩石，还有瞬息万变的气候，会让攀登者突然陷入绝境。

卡瓦格博至今还是一座人类未及山顶的处女峰。

只要人们达不到顶峰，它就永远是一个神秘的向往，一个难以超越的存在。

人们可能还记得1991年中日联合登山队攀登梅里雪山的惨剧，十七个登山勇士无一人生还。

为什么鲜活的生命要去荒无人烟的地方，在那里经受暴风雪的袭击，面临雪崩随时发生的危险，陷入人生的绝境？天光黯淡，无边的黑夜，厚厚的积雪，看不见一丝星光，周围也没有篝火，不灭的只是心灵的篝火，最后那火也覆盖在冰雪中……当太阳重新照耀时，冰盖上又多了几座新的冰雕，他们的面容都十分安详，好像还在酣睡，却再也醒不过来了……也许在多少年之后，地球进一步演化，它变暖了，冰川坍塌，雪山融化，十七个勇士还会获得新生。

2012届高考语文小说阅读复习题 1一、(2011·野寨中学月考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

有钱无钱钱百万姓钱名百万。

钱百万姓钱却没有钱，钱百万的钱只能看不能用。

钱百万的钱不是假钞，不是冥钱，是货真价实的钱币，只是不能流通罢了——钱百万的钱，全是古钱。

人称钱百万是古庙镇一怪：乃钱币爱好者也。

每天，钱百万都不忘把那些收集的钱币拿出来反反复复地摩挲欣赏，组合排列，辨识鉴定，乐此不疲。

钱百万的钱币使小镇人大开眼界，其中有空首布、有齐刀、有秦半两、有汉代厌胜钱、有永安五铢、有开元大钱、有北宋铁母、有太平天国珍钱，更多的是清代的钱币，真可谓洋洋大观。

钱百万是退休的小学教师，那点可怜的退休金还不够他每月搜罗两三个钱币。

钱百万唯有从牙缝里抠，平素鱼肉几乎是不进门的，常常素菜一碟、白饭一碗，自得其乐。

幸好早先这些古钱币在小镇人心目中并不金贵，半送半卖给钱百万的。

近年开放了，小镇人渐渐明白：这些古钱币其实老值钱呢。

因而再不肯轻易售之于钱百万。

渐渐有了专做古钱生意的，在小镇上收了贩到市里、省城里。

古钱价被越抬越高。

钱百万开始望钱兴叹。

看中的，爱不释手的，却无钱购之。

钱百万先后发现了圜钱、饼钱、永乐钱异品等，看得钱百万心儿痒痒，又恨恨不已。

钱钱钱，我钱百万姓钱名百万，拥钱“百万”想集几枚喜之爱之的古钱却阮囊羞涩，这钱币岂不是不集还罢，越集越气。

那些发了的大款，仿佛洞察了钱百万的心理，三天两日有人上门来拜访钱百万，意欲高价收购钱百万的古钱珍藏。

头几次来的，无不被钱百万骂了个狗血喷头。

后几次来的，钱百万快人快语：“免开尊口”。

再后来上门的，钱百万傲然不理。

来人不急不躁，只叙家常，不谈钱币。

说起来钱百万家也真可怜，屋里摆设像开阶级教育展览，除了钱币别无它物。

来人很诚恳地说：“人生在世，生不带来，死不带去。

这些钱币是能吃是能用，还是能带到棺材里？苦了一辈子，没享半点清福，怨不怨？凭你的经济实力，再想觅个看得上眼的古钱币比登天还难，与其空守着，还要提心吊胆别人来偷来骗，倒不如趁早出手，也免操了那种种的心思，乐得眼不见心不烦。