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八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。
二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
三）采用活动途径，倡导体验与参与。
四）开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
鸡西四中2010--2011年度下学期初二英语下册Unit 10 语法导学案编写人：张辉复核人：编号：41 使用日期：2012.6.21. Learning Goals :1. 掌握反义疑问句的变化形式和运用2. 在理解了这一知识点后，通过做练习题，进一步巩固句形的变化Learning Emphasis ：反义疑问句的运用和变化形式Learning Difficulties：在做题时正确运用这个语法项目Learning Methods：自主学习展示提升Thinking Navigation：同学们，想学好“反义疑问句的变化及运用”，就要一步步，由浅入深。
第一步：确定陈述句部分的句子类型（肯定句或否定句）第二步：在句子里找出be动词、情态动词、行为动词和助动词第三步：在确定附加部分所用的词型之后，再决定运用哪个代词能够代替陈述句中的主语。
第四步：注意特殊形式的句子。
Learning Activities:Ⅰ. 复习翻译句子：1.It’s a nice day.2.The train is always late.3.You love violin music.4.It looks like rain.5.I forgot my umbrella.6.It’s really cold today.7.The No.15 bus stops here.8.Their prices are really low.Ⅱ新知呈现反义疑问句的用法（一）基本用法与结构反义疑问句由“陈述句+简略疑问句”两部分组成，第一部分提出一种看法，第二部分用来质疑或表示证实。
陈述部分与疑问部分的动词时态和动词性质应保持一致，而且肯定和否定形式彼此相反，即陈述部分为肯定式，疑问部分用否定式（前肯后否）；陈述部分为否定式，疑问部分为肯定式（前否后肯）（二）反义疑问句的主语问题1.疑问部分的主语应与陈述部分主语一致，且只能是代词：如：Mary is a nurse, isn’t she?2. 当陈述部分为为there be 句型时，疑问部分仍用there作“主语”：如：there was nothing in the room，was there? Ⅲ3当陈述部分的主语是指示代词时疑问部分用it，they,等代词：如; that is a new car isn ‘t it？3.当陈述部分的主语是复合部定代词时，若陈述部分的主语为somebody，someone，everyone，everybody，no one，nobody等复合不定代词，其反意疑问句的主语在正式文体中he，在口语或非正式文体中通常用they：如：Nobody was late，were they？当陈述部分的主语是something ,anything everything等复合不定代词时，其反意疑问句的主语要用it：Nothing is important，is it？4.陈述部分有动词have的反意疑问句(1).当have为助动词时。
初二上册英语期末复习计划优秀10篇初二上册英语期末复习计划1一、指导思想本学期我担任八年级的物理教学。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为了更好的搞好教学，特制定计划如下：二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育和课程的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩物理教学空间，扩学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
三、教学措施对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。
备好每一节的礁，不打无准备的仗。
四、提高教育教学质量的具体措施1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计（无答案）2020年春人教新目标英语八年级下册U4 第一课时Section A (1a-1c)课前预习【温故检测】Homework, class , sleep , time, friend, advice, problem .可数名词的有：不可数名词的有：【自学检测】：1. How many __________ (tomato) do you need?2. I have __________(too many, too much) homework to do today .3. My parents allow me __________( hang out ) with my friends.4. I got __________(介词填空）a fight with my best friend.5. Why don’t you __________(go) to sl eep ear lier this evening?点拨升华too muc h. “太多”。
1）修饰动词，放在动词之后。
不要吃太多。
Don’t eat ______ _______2)修饰不可数名词。
妈妈有太多家务要做。
Mom has ______ do.1.allow. “允许，准许”。
_______ housework to1）allow sb to do sth. “允许某人做某事”。
Do your parents allow you _________ (play) computer games?2) allowing doing sth. “允许做某事”他们不允许在这里吸烟。
They don’t allow ________ (smoke) here.3) be allowed to do sth. “被允许做某事”我不被允许外出待到很晚。
I am not allowed _______ (stay) out late.2.get into a fight with sb. 和某人打/吵一架。
Unit10 SectionA（3a-4c）精品导学案【Free talk】Talk about a yard sale in your group.【学习目标】1. 学习下列单词：railway, certain, honest, truthful, camera, hometown2. 学习下列短语：no longer, to be honest, grow up, clear out, give up, as for, some time, even though,3. 能熟练掌握下列语句：1. As they get bigger our house seems to get smaller.2. We have decided to each sell five things that we no longer use.3. He played with it almost every week until he was about seven.4. My daughter was more understanding, although she also felt sad to part with certain toys.4. 重点语法：现在完成时【导学案】一、通读课本3a-4c, 翻译下列短语：1. no longer____________2.to be honest___________3.grow up___________4. clear out______________5. give up______________6. as for_________7. some time_____________ 8. even though__________ 9.at first ___________10. part with ____________ 11. To be honest _________ 12. For a while____________ 13. raise money__________14. over there ___________ 15. One of the 最高级+名词复数二、词汇1. big(比较级)___________2.seem(单三) ___________3. Child(复数) ___________4.lose(过去式) ___________5.feel(过去式) ___________6.sleep（过去式）___________7.get(现在分词) ___________8. old（比较级）________9.build(名词)___________ 【课中案】一、自主学习1.首字母填空1) How long has his son o__________ the train and railway set?2) I have a c________ to take photos.3) We bought the piano from the Li family when they m_________ to the US last year.4) This museum is one of the oldest b__________ in this small town.2. 用所给词的适当形式填空1）He ___________(own) a train and railway set since his _______(four) birthday.2) He __________(sleep) next to the monkey every night when he was a child.3) I must ask him to give up ________(smoke)4) I ________ (never be) to Beijing before.5) Have you _________(think) about ________ (have) a yard sale________(sell) your things.6）I hope _________(visit) the place next year.二、合作探究，质疑解惑（小组讨论以下知识点，并分别造句运用）1. no longer=not…any longer no more = not … any longer2. although 与but3. not …until4. 最…之一.句式构成be one of the +形容词最高级+名词复数。
八年级（上）英语学科导学案Unit10 I‟m going to be a basketball player.Section A 1a-2c一、学习目标：1.学习一些有关职业的英文表达方式。
2.be going to的用法。
3.谈论为实现理想所做的打算和安排。
二、预习提纲:1）词汇：1、梦想，幻想2、储存，储蓄3、在某处4、生长，成长5、移动，搬动6、举行，主持7、富有的，富裕的8、旅行，长途旅行9、到此时，至今10、工程师11、艺术家2）对话：1、--What are you going to be when you grow up?--I‟m going to be a com puter programmer.2、--How are you going to do that?--I‟m going to study computer scie nce.3）语法：“be going to”结构的用法。
1、be going to结构表示主观上打算在最近或将来某时药做某事或表示按计划、安排要做的事情，经常与表示将来的时间状语连用，译作“ ”。
2、be going to结构还可以表示根据某种迹象，主观上判断将于发生某事。
3、be going to 后接，其中be要根据主语的不同变换成相应的。
4、be going to的否定形式应在be动词后加；一般疑问句应将提到主语前。
5、be going to结构也可以用于there be 句型中，其结构为：4）运用：1、Jim and Mike (work)on a farm tomorrow.2、-- you (study) French next year?--Yes, we are.3、There (be) an English film tomorrow.4、I （read）a book now. I (help) him this afternoon.5、Tom (not watch) the football match tomorrow.三、展示交流:1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。
（建议学生板书）2、小组交流自己的梦想职业。
(1a)------What are you going to be when you grow up?------- I‟m going to be a com puter programmer.3、听力练习1b，注意语言的表达。
4、1c小组练习。
A: What are you going to be when you grow up?B: I‟m going to be a com puter programmer.A: How are you going to do that?B: I‟m going to study computer science.5、听力练习2a&2b.(注意听力技巧)6、2c小组练习A: Where is Cheng Han going to move?B: He‟s go ing to move to New York.四、学海探究：（一）、改错。
1.I‟m going to do a com puter programmer.2. He like to practice to speak English with foreign friends.3.Tom visited his uncle next week.4. The old man wants to move interesting somewhere after he retires. （二）、完成句子1、我长大了将成为一名工程师。
2、他长大了将成为一名演员。
3、下个星期你打算去干什么？4、当你长大后你打算成为什么样的人？5、今天下午你打算去哪？五、反思总结：我的收获：Section A 3a一、学习目标:1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、“be going to”结构的用法进行进一步的练习。
3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式。
4、学习3a课文后，谈论自己的梦想职业是什么以及怎么实现它，用英语表达。
二、预习提纲:1）词汇：1、梦想，幻想2、储存，储蓄3、在某处4、退休5、移动，搬动6、举行，主持7、富有的，富裕的8、旅行，长途旅行9、到此时，至今10、到处11、同时2）语法检测：“be going to”结构的用法。
1、They (play) volleyball in 3 days.2、What is he (do) afrer he plays football?3、There (be) a concert this evening..三、展示交流:1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。
（建议学生板书）2、小组交流自己的梦想职业。
(复习上节课所学的对话)A: What are you going to be when you grow up?B: I‟m going to be a com puter programmer.A: How are you going to do that?B: I‟m going to study computer science.3、3a课文学习：知识点：A）短语：1）有趣的某个地方2）听起来像…… 3）一位艺术家4）大量的艺术展品5）找一份兼职工作6）存一些钱7）在一所艺术学校8）举办艺术展9）世界各地10）同时11）为杂志社写文章12）发送到… 13）一两年14）我还没确定。
Ｂ）语法1、主句如果是一般将来时时，从句应用一般现在时。
When I grow up, I‟m going t o be an actor.When he grows up, he‟s going to be an actor.2、somewhere （adv.）形容词与其连用时要后置，eg. somewhere interesting四、学海探究：1、填空1）、Did you have (重要的事) to tell you？2)、There …s (没什么有趣的东西) in today‟s new spaper?3)、Did you do (错事)？4）、I remember seeing him (其他的某个地方)。
2、选择1）、He wants to go_________ for a holiday.A、warm somewhereB、anywhere warmC、somewhere warmD、warm anywhere2)、Tom wants to be___________ .A、a engineerB、a actorC、a athleteD、an artist3、写作练习。
你长大后梦想的职业是什么？你怎么去努力实现它？五、反思总结：我的收获：_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _____________________Section B1a-2c一、学习目标:1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、“be going to”结构的用法进行进一步的练习。
3、谈论新年的决心。
4、提高听力技能。
二、预习提纲:1）词汇：1、决心2、乐器3、超过4、传真5、读者6、健康的2）阅读听力原文，理解大意，为课上练习听力做好准备。
三、展示交流:1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。
（建议学生板书）2、小组交流自己的新年的决心。
A: What are you going to do next year?B: I‟m going to take guitar lessons. I really love music.A: Sounds interesting. I‟m going to learn a foreign language.知识点：短语：1）新年的决心2）学习演奏一种乐器3）组建足球队4）取得好成绩5）吃更健康的食品6）进行大量的锻炼7）上吉他课8）学一门外语9）使他们的决心实现10）想成为一名教师11）我非常喜欢音乐四、学海探究：（一）单项选择。
( ) 1. What did you have ______ lunch?A. asB. likeC. forD. to( ) 2. Can you ______ English? Yes, but only ______.A. say, a littleB. speak, a littleC. talk, fewD. speak, little( ) 3. Is there ______ today‟s newspaper?A. anything interesting inB. something interesting inC. anything interesting onD. something interesting on( ) 4. ______ bad news it is!A. WhatB. HowC. What aD. How a( ) 5. His answer is different ______.A. about usB. from usC. about oursD. from ours( ) 6. What ______ you ______ next week?A. are, doingB. /, doingC. do, doD. are, going to do( ) 7. The boy with his mother ______ to see his aunt every month.A. goB. goesC. are goingD. is going( ) 8. We are going to ______ the film tomorrow.A. seeB. lookC. look forD. look at( ) 9. ______ going to travel all over the world.A. The Smith isB. The Smith areC. The Smith isn‟tD. The Smiths are ( ) 10. I‟m going to do ______.A. what do I want to doB. what to doC. what I want to doD. I want to do what（）11. 中考连接：（2007兰州）James with the Greens _____ the White Tower Park if it _____ tomorrow.A. are going to, isn‟t rainyB. is going to, d oesn‟t rainC. is going to, won‟t rainD. is going to, isn‟t rain五、反思总结：我的收获：_______________________________Section B 3a-Selfcheck一、学习目标:1、熟悉本节课出现的生词短语。
