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物质在水中的分散PPT课件

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沪教版九年级下册化学 6.1物质在水中的分散 (共19张PPT)

沪教版九年级下册化学 6.1物质在水中的分散 (共19张PPT)

实验
现象
高 锰 酸 钾 紫黑色固体逐渐消失，得到 加入水中 紫红色的透明液体 食 盐 加 入 白色固体逐渐消失，得到无色透明 液体 水中
蔗 糖 加 入 白色固体逐渐消失，得到无色 水中 透明液体 泥 土 加 入 泥土沉到水底，振荡后得到浑浊液体。 静置后，固体逐渐下沉。 水中
食用油加
油漂浮在水面，分为有界面的两层。
水 红墨水
4.下列小实验不能得到溶液的是（ B ）
食盐
粉尘
水
植物油 水
蔗糖 水
D 5.等同条件下，下列物质溶于水后能使水的 温度明显降低的是 （ B ） A.食盐 B.硝酸铵 C.浓硫酸 D.氢氧化钠 6.现有一杯糖水，取出一部分，测其密度 为a g/cm3,则剩余糖水的密度是（ B ） A.小于 a g/cm3 B.等于 a g/cm3 C.大于a g/cm3 D.无法确定
[本节小结]： 一、物质在水中的分散 1、物质的溶解 2、溶液
（1）概念 （2）特征 （1）概念 （2）应用 （3浊液 4、乳化
5、物质溶解时的温度变化
一、选择题 1.下列液体属于溶液的是 （ D ） A.牛奶 B.泥水 C.液氧 D. 碘酒 2.一杯溶液中各部分的性质 （ B ） A.上面和下面不相同 B.完全相同 C.完全不同 C.不一定相同 3.下列各用途与乳化无关的是（ B ） A.用洗衣粉洗去衣服上的油脂 B.用盐酸洗 去铁块表面的锈 C.农药、医药制剂的合成 D.各种日用洗涤剂的配制
第一节 物质在水中的分散
[学生交流]：你还知道哪些物质分散到 水中？ 课本152表6-1，物质分散到 水中的事例和应用
一、物质在水中的分散
〔活动与探究〕153页
〔试验1〕取几粒高锰酸钾、食盐、蔗糖 晶体，分别放入三只盛有半杯水的小烧 杯中，用玻璃棒搅拌，仔细观察实验现 象。 〔实验2〕取少量泥土(熟石灰)和1～2滴 食用油分别放入两支小试管中，加入试管 容积1/2的水，振荡，放置，观察实验现

物质在水中的分散-PPT课件

物质在水中的分散-PPT课件
7.向右图试管里的水中加入某种物质后,形管左端
的红墨水液面降低,则加入的物质是（ A ）
A.氢氧化钠 B.蔗糖 C. 硝酸铵 D.食盐
8．可以溶解于水形成溶液的是( D )
A．只有固体 B．只有液体
C．只有气体 D．气、液、固体都可以
9．下列液体放置较长时间，不发生明显变化的是 ( B )
A．石灰乳 B．生理盐水 C．泥水
部分溶液能导电的原因:
溶液中存在可以自由移动的离子。
金属能导电的原因:
金属中存在可以自由移动的电子。
思考：做水的电解实验时，为什么要在水中 加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液？
增强导电性
1、 厨房里有体积相同的两瓶无色液体，一瓶 是蒸馏水，另一瓶是较浓的食盐水，请用 不同的物理方法将它们区别开来。
（1）尝味道：有咸味的是食盐水，无味的是蒸馏水； （2）测密度：密度大的是食盐水，密度小的是蒸馏水。用相同体 积的木块分别浸入两种液体里，浸入木块的体积小的是食盐水，浸 入木块体积较大的是蒸馏水； （3）蒸发:分别取少量的两种液体，放在蒸发皿中进行加热，蒸干 后有白色晶体出现的是食盐水，无残留物的是蒸馏水； （4）测导电性:导电的是食盐水，不能导电的是蒸馏水； （5）测凝固点：凝固点高的是蒸馏水，凝固点低的是食盐水； （6）测沸点：沸点高的是食盐水，沸点低的是蒸馏水。
灯泡 不亮
不导电 不导电 导电 导电 导电 不导电
H2O分子
H2O分子 H2O分子 H2O分子 H2O分子 Na+ ,Cl蔗糖分子 Na+,OH- Na+ ,Cl- H+,SO42-
离子能自 离子能自 离子能自 离子不 由移动 由移动 由移动 能自由
移动
在上述实验中，能导电的物质是： 氢氧化钠溶液、稀硫酸、氯化钠溶液

浙教版八年级上册科学《物质在水中的分散状况》教学说课课件

浙教版八年级上册科学《物质在水中的分散状况》教学说课课件
（2）固体药品的取用方法
操作要点与图示
块状固体药品的取用
粉末状固体药品的取用
用纸槽取
操作要点与图示
粉末状固体药品的取用
用钥匙取
典例4 下列取用固体药品的操作正确的是( )
D
[解析] 手不能直接接触药品，以免被腐蚀,A错；块状固体药品不能直接扔进试管中，B错；用药匙取用粉末状固体药品时，试管要倾斜，用药匙将药品送到试管底部，C错；易知D正确。
（2）溶液中溶质和溶剂的判断方法
说明 不指明溶剂的溶液，一般指的是某物质的水溶液，溶剂就是水。
典例1 下列溶液中，溶质、溶剂判断错误的一组是( )
选项
溶液
溶质溶剂Biblioteka 白磷的二硫化碳溶液白磷
二硫化碳
植物油和 汽油混合
植物油
汽油
硫酸铜溶液
硫酸铜
水
医用酒精
酒精
水
[解析] 植物油和 汽油混合形成的溶液中，汽油少，则汽油是溶质，植物油多，则植物油是溶剂，选项B错误。
×
使用胶头滴管的四不要
1.不要伸入容器内或接触容器内壁；
2.不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；
3.不要把滴管放在实验台上或其他地方，以免沾污滴管；
4.不要用未经洗涤的滴管吸取其他试剂，防止其他试剂被污染。
物质在水中的分散状况
c
2.溶质、溶剂和溶液的概念
溶质
像砂糖、高锰酸钾、碘等被溶解的物质称为溶质
溶剂
能溶解其他物质的物质（如水、酒精等）称为溶剂
溶液
溶质在溶剂中溶解后所得到的物质叫做溶液，如糖水，高锰酸钾溶液，碘的酒精溶液（俗称碘酒）等
3.溶液的组成
溶液、溶质、溶剂之间量的关系

物质在水中的分散状况ppt课件

物质在水中的分散状况ppt课件

随堂练习
5、下列对溶液的有关说法正确的是（ D ） A．溶液都是无色、透明的液体 B．溶液中不能同时存两种溶质 C．溶液中各部分密度不同 D．外界条件不改变，溶质溶剂不会分离
课堂总结
1、溶质是指被溶解的物质；溶剂是指能溶解其他物质的物质； 2、固体、气体和液体都可作为溶质； 3、溶剂的种类很多，水是最好的溶剂，酒精、汽油、丙酮、香蕉 水等也是常用的溶剂。 4、溶液是一种或一种以上物质分散到另一种液体中，形成的均一、 稳定的混合物； 5、溶液由溶质和溶剂组成，溶液的质量等于溶质的质量加上溶剂 的质量。
新知讲解
一、溶液 1、溶解：
固体、液体或气体物质的分子，均匀分散在另一种液体 中，这个过程称为溶解。
如，固体砂糖溶解于水中，水变甜了； 高锰酸钾能溶解在水中，水变紫红色了； 许多物质能溶解在水中； 碘能溶解在酒精中，酒精变棕黄色了； 许多物质能溶解在酒精中。
新知讲解
溶解
砂糖
水
高锰酸钾
溶解
水
溶
二氧化碳
如，砂糖的水溶液、碘的酒精溶液、硫酸铜的水溶液，等； 2、若溶剂是水时，一般可以不表达出来： 如，硫酸铜的水溶液，常称为硫酸铜溶液；
食盐的水溶液，常称为食盐溶液； 3、有些时候还会有些简称： 如，食盐的水溶液，称为盐水；碘的酒精溶液称为碘酒等。
讨论交流
1）如何将衣服上或手上沾有的油污洗去？
可用洗洁精、汽油等清洗。
活动：
1、将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中， 你发现 高锰酸钾扩散到水里，形；成紫红色溶液
提示： 少量高锰酸钾溶于水后，常作消毒防腐剂，可以用于冲洗伤口，或用于饮食
用品和器皿的消毒。
2、将固体的碘加入酒精中，你发现 碘扩散到酒精里，；形成棕黄色溶液 通过上述活动可知，_高__锰__酸_钾__能溶解在_水__里，_碘__能溶解在_酒__精_里。

初中科学浙教版八年级上册第4节物质在水中的分散状况课件(共16张PPT)

初中科学浙教版八年级上册第4节物质在水中的分散状况课件(共16张PPT)

①碘酒 ②糖水 ③70%的酒精 ④稀硫酸
A．①④
B．②④
C．①②③
D．②③④
2．小杰生病了，去医院看病，医生让他挂青霉素盐水。小杰观察了一下，发现
青霉素是一种粉末状的固态物质，护士给他注射时，先用少量的0.9%的生理盐
水(食盐溶液)和青霉素粉末混合成一种浑浊混合物后，再用注射器注入大瓶的
0.9%的生理盐水(食盐溶液)中。请问小杰注射的青霉素属于( B )
活动二：
（少量高锰酸钾溶于水后，常作消毒 防腐剂，可以用于冲洗伤口，或用于 饮食用品和器皿的消毒。）
1.将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中，你发现 ___K_M__n_O__4溶__解__在__水_ 。中
2. 将固体的碘加入酒精中，你发现__碘__溶__解__在__酒__精__中。
通过实验可以知道_高__锰__酸__钾__能溶解在_水____里， _碘_____能溶解在酒_精____里。
2. 如何将衣服上或手上沾有的油污洗去？ 不能溶于水的油污，可以用汽油、丙酮等有机溶剂去除。
3. 溶液一定是无色透明的吗？ 不是，可以是有颜色的。
小知识：
1. 你是如何判断一种溶液中，哪个是溶质，哪个是溶剂的？
（1）固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体是溶剂。
（2）两种液体互溶时，一般情况下量多为溶剂，量少者为溶质；但有水时，不论 水的多少，水是溶剂。水是较好的溶剂。
指出生加理盐入水的粉溶质末和溶状剂药。 品的初始阶段应是( C )
1．将 3滴酒精滴入水中，观察到的现象是 ____________________。
牛奶放置的时间长一些，上层就会出现一层白色的油脂。
将它们放入水中会出现什么样的现象？
在摇动瓶子时，瓶内的液体会变得浑浊而不透明。

1.4物质在水中的分散状况(全)PPT课件(初中科学)

1.4物质在水中的分散状况(全)PPT课件(初中科学)

➢ 思考与讨论
• 将少量酒精加入水中，视察到的现象是_酒__精__溶__于___水__中__。 • 取一只透明的玻璃杯或烧杯，打开汽水或啤酒瓶盖，将其中
的汽水或啤酒倒入杯中，你视察到的现象是_冒___气__泡__，你的 判断是___汽__水__（__啤___酒__）__中__溶___解__有__气__体_____。
➢ 溶液
• 溶质 ：被溶解的物质 • 溶剂 ：能溶解其他物质的物质 • 溶液 ：溶解后所得的物质
溶液的特征：均一、稳定、透明
均一性：每一部分的味道、密度等都相同； 稳定性：久置不会分层。
➢ 溶液
指出下列溶液的溶质和溶剂： • 生理盐水：溶质是__食__盐_____，溶剂是__水_______。 • 碘酒：溶质是____碘______，溶剂是__酒___精____。 • 高锰酸钾溶液：溶质是_高__锰__酸___钾_，溶剂是___水_____。
➢ 液体药品的取用
• 液体药品通常盛在细口瓶里。取用时，先把瓶塞拿下，倒放在桌上。
然后一手拿试剂瓶，另一手斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，让液 体慢慢地流入试管中。当所需液体倒完后，应立即盖紧瓶塞，把瓶
子放回原处，并注意使瓶上的标签向外。
• 用量筒正确量取一定体积的液体 :第一应根据取用液体的量选择合适 量程的量筒，然后将液体倒入量筒中，当接近刻度线时用滴管调到 所需液体的量。（注意 ：眼睛要与液面层的下沿相平）
• 溶液、悬浊液、乳浊液中均含有多种物质
• 这种由多种物质组成的物质叫做混合物。
➢ 溶液、悬浊液、乳浊液的特点
形成过程 稳定性
长期放置 实例
溶液
悬浊液
乳浊液
固、液、气溶解 固体小颗粒分 小液滴分散在
在液体中

物质在水中的分散状况ppt课件演示文稿

物质在水中的分散状况ppt课件演示文稿

解决生活中碰到的问题，让他们体会到成功的喜悦；（如: 溶液的广泛用途）
4、培养学生良好的学习方法和学习能力。如学习溶液、悬 浊液和乳浊液三个概念时按照直接感知 表象 概念
、试管、滴管
药品：蒸镏水、蔗糖、色拉油、果汁、
高锰酸钾固体、碘、酒精
硫酸铜（固体、溶液）、 氢氧化钠（固体、溶液）
八、作业布置和作业用时
1、书本本节后p29（这个家庭小实验很简单，学生很 可能早已有实践经验。做这个实验，主要目的在于引 导学生观察、思考及体验研究问题的方法，同时，也 促使学生参加一定的家务劳动。） 2、作业本第六节 3、完成（1）各举一例分别以固体、液体、气体作溶 质的溶液； （2）各举一例分别以固体、液体、气体作溶 剂的溶液；（如有困难请你寻求帮助） 作业用时约：30分钟
二、教学目标和教学重点、难点
1、知识、技能目标
知道溶液的概念、溶液的组成； 能在一个具体的溶液情境中分析溶液中的溶质 和溶剂；
了解溶液、悬浊液和乳浊液的区别；
2、方法、过程和能力目标
学会设计实验记录表格
3、态度、情感和价值目标
通过讨论物质在水中的溶解过程，使学生体会 物质在溶解时的扩散是一个自发的过程，了解水 是一个非常强有力的溶剂，它能溶解许多物质， 而这个过程绝大多数是不可逆的，因此，物质一 旦被溶解，再从水里提取出来就很困难。从而理 解水为什么容易被污染的原因，并懂得保护好我 们的生存环境。
七、教学过程设计
1、情境引入，导出新课（活动与探究） 2、配制、取名、分析溶液、悬浊液和乳浊液的特征 后给悬浊液、乳浊液下定义，并分析生活中遇到的悬 浊液、乳浊液及应用。（提出问题、引导概括） 3、通过预设问题情境完成kMnO4溶液、碘酒溶液的配制， 进一步学习溶液的组成、定义、质量计算，并完成课 堂练习（深入研究、加深理解） 4、通过预设问题情境使学生理解万能溶剂是不存在 的，并知道干洗的原理（领悟与提升） 5、归纳本节课中哪些物质可以作溶质？得出固体、 液 体和气体都可以作溶液的溶质。（领悟与提升） 6、知识点归纳后教师、学生一起完成课堂巩固练习。

沪教版初中化学九下 6.1 物质在水中的分散 课件 _3

沪教版初中化学九下 6.1 物质在水中的分散 课件 _3
物质在水中的分散
第一课时
葡萄糖注射液
碘酊
医用酒精
醋
学习目标：
1.认识溶解现象，能根据溶液的基本 特征正确区分溶液和浊液；
2.能说出日常生活中一些常见的乳化 剂和乳化现象；
演示实验(1)
老师预先取两支试管，一支试管中加 入少量的泥土，然后加入适量的水； 而另一支试管中滴入1-2滴植物油，再 加入适量的水。然后将这两支试管分
散到另一种物质中的过程。
演示实验（3）
在试管中加入5mL水，再滴加 1~2滴植物油和数滴洗洁精，
振荡，仔细观察现象。
自学指导（2）
认真默看P.4最后一节及P.5“拓展 视野”的内容，划出重要语句，2分钟
后能回答下列思考题：
①什么叫乳化？ ②乳化在日常生活中有什么应用？ ③什么叫乳化剂?
乳化
⑴概念：像在油与水的混合物中加入一些洗洁 精，振荡后油能以小液滴均匀悬浮于 水中形成乳浊液，这种现象叫做乳化
泥土(粉笔灰)加入 水中
植物油加入水中
出现浑浊，久置沉淀
出现浑浊，久置小液滴上浮， 出现分层
自学指导(1)
认真阅读P.3最后一段和P.4第一段内 容，画出重要语句，2分钟后能回答下 列思考题： ①什么叫溶液、悬浊液和乳浊液？
它们各有什么特点？ ②什么叫物质的溶解？
试解释溶解过程。
一、物质在水中的分散
⑵乳化剂：能促使两种互不相溶的液体形成稳定 乳浊液的物质叫做乳化剂
⑶乳化作用：乳化剂所起的作用叫做乳化作用。 ⑷应用
思考题：衣服上的油污可用汽油或洗涤剂除
去，这两种方法的原理相同吗？
谢谢！
7. 最困难的时候，就是距离成功不远了。 11. 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。 18. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 8. 不要做下一个谁，要做第一个我。 11. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 17. 不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 4. 伤害你最深的人，往往是那些声称永远不会伤害你的人。 8. 失恋不一定是一件坏事，可能是下一个幸福旳开始。 11. 人若有志，万事可为 4. 正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。 6. 经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光;经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。 14. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 2. 状态比能力更重要,行动比知识更重要! 11. 人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。 11. 存平等心，行方便事，则天下无事。怀慈悲心，做慈悲事，则心中太平。 7. 任何时候我都要把自己的心灵调出一个合适的温度。
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1
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2
问题：生活中，将蔗糖放入
水中，发现蔗糖 “消失”，水变 成了 糖水，说明，蔗糖分散 在
水 中了。
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3
第5节 水的浮力
(1课时)
实验1：
一、将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中， 你发现＿高锰＿酸＿钾＿晶＿体＿溶＿解在＿水＿里＿，＿液＿体＿变＿成紫＿红＿色。
二、将固体的碘加入酒精中，你发现 碘＿很＿快溶＿解＿在＿酒精＿中＿，＿液体＿变＿成＿橙色＿（＿或＿棕色＿）＿，＿碘块。消失
• 15克酒精与5克水混合、氢氧化 钠溶液
.
12
(1)把两种能够起反应的固体物质混合 在一起，反应进行得很慢，但如果把 它们这两种物质分别配成溶液，然后 把两种溶液混合，反应进行得快。
(2)人和动物、植物摄取营养，必须是溶液 才能吸收。
(3)生活中的酒、醋、酱油以及众多的饮料
都是溶液。
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13
动脑想一想：
.
26
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27
注 意 了 ： 豆 浆 不 是 乳 浊 液 是 胶 体
.
28
【思考】
1、衣服上沾上了油渍怎么办？ 用汽油擦洗。因为油脂能溶解在汽油中。
2、衣服为何要干洗？
我们穿的有些衣服的衣料是由天然纤维，如 羊毛、真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至 退色。遇到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等 用水难洗的污渍，就需要干洗。干洗时，干洗店 使用一些有机溶剂作为干洗液，把油性污渍洗掉。 由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性， 对人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天 才可领回，时残留的干洗溶剂先挥发掉。
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20
实验2：按表中内容进行实验，观察实验现象，
将观察到的现象填入表中，并与同学进行交流。
编号 实验内容
振荡 静置
1
食盐 水——
均一
稳定
2
3粉笔灰色拉油 Nhomakorabea水——
水——
浑浊、不透明 不透明
不稳定 不稳定
4
色拉油 汽油——
均一
稳定
溶液、
悬浊液、 乳浊液
溶液
悬浊液
乳浊液 溶液
.
21
小结：
1、混合物：有多种物质组成的物质。
小结：
一、溶液：溶解后所得到的物质。 溶质：被溶解的物质
组成 溶剂：能溶解其他物质的物质
特点：均一、稳定、混合物
悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质。 二、浊液
乳浊液：小液滴分散到液体里形成的物质。
三、溶液中溶质和溶剂的判断，溶液、悬浊液、乳浊液的区分。
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30
练一练：
１、溶液是由＿＿溶＿质＿和＿溶＿＿剂＿组成的。所以溶
通过实验可以知道＿高＿锰＿酸＿钾＿ 能溶解在 ＿水＿ 里，＿＿碘＿能溶解在＿酒＿精＿ 里。
.
5
结论：高锰酸钾固体能溶解在水中，
碘能溶解在酒精中。
1.溶质:被溶解的物质。 （高锰酸钾、碘）
2.溶剂：能溶解其他物质的物质。 （水、酒精）
3.溶液：溶解后所得到的物质。
做一做：将溶质和溶剂填入相应的表格中
2、溶液：溶质溶解在溶剂中所得到的 物质（均一、稳定）。
3、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形 成的物质。
4、乳浊液：小液滴分散在（不相溶的）
液体里形成的物质。
.
22
溶液,悬浊液,乳浊液的区别
名称 特征
溶液
形成过程
固液气溶解 在液体中
悬浊液
固体颗粒分 散在液体中
乳浊液
小液滴分散 在液体中
稳 定 性 稳 定 不稳定 不稳定
溶液
碘酒
酒精的 水溶液
蔗糖水
氢氧化钠 溶液
硫酸铜溶液
溶质 碘 酒精 蔗糖 氢氧化钠 硫酸铜
溶剂 酒精 水
水水
水
.
7
溶液：溶质溶解在溶剂中所 得到的物质（均一、稳定）。
.
8
1、果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？
答：不是，果汁中已经溶有许多物质， 本身就是溶液。
2、河水能用来养鱼,河水中溶解了什么 物质？它是溶质吗？
想想我们开始看到的图，在生活 中，我们遇到的混合物，是否都 象上述物质混合一样，形成均匀 的、放置一段时间也不会分层的 溶液呢？
.
14
.
15
悬浊液：固体小颗粒悬浮在液
体里而形成的物质。（如：沙子
加入水中后形成的混合物）
.
16
.
17
.
18
.
19
乳浊液：小液滴分散在（不相 溶的）液体里形成的物质。
号）
.
31
.
32
答：河水中溶有矿物质，还溶有氧 气等，所以能用来养鱼。矿物质、 氧气是溶质。
.
9
3.酒精能溶于水，酒精是溶质吗？
医用酒精中的水是溶剂，酒精是溶质。
.
10
溶质、溶剂的判断方法：
1、固体（气体）+液体：液体为溶剂 2、液体 + 液体： 量多的为溶剂
3、只要有水，不管量多量少，水为溶剂
.
11
• 5克色拉油与10克汽油混合
长期放置
均一、 稳定
下沉
上浮
粒子大小
直径＞1 纳米
半径＞0.1 半径＞0.1
微米
微米
请举例：日常生活中的各种液体
是属于溶液、悬浊液、乳浊液？
1.溶液：清凉饮料、糖水、酱油、
醋、白酒等；
2.悬浊液： 血液、“服用摇匀”的
药液、“钡餐”、涂料 等；
3.乳浊液： 牛奶、肥皂水、农药等。
.
24
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25
墨泉：水里面溶入了矿物质、氧气、二氧化碳等
液的质量等于＿＿溶＿质＿和＿＿溶＿剂＿质＿量＿＿之和。
２、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是( D )
A.都是浑浊的
B.都是均一的
C.都是稳定的
D.都是混合物
3、将少量的(1)菜油(2)醋(3)味精(4)胡椒粉(5)面粉,
分别加入水中，振荡后，其中＿(＿4)＿(5＿) 形成悬浊液，
＿＿＿＿(1形) 成乳浊液，＿＿＿(2＿)(形3)成溶液。（填编