自己的事情自己做主题班会课件

自己的事情自己做（教案）一、课程背景本课程是针对一年级学生的主题班会，主要目的在于引导学生独立思考和行动，锻炼他们独立完成任务的能力，同时也能提高他们的自信心和自我管理能力。

二、教学目标1.了解自己的事情应该自己去做，而不是依赖他人。

2.了解独立完成任务所需具备的能力。

3.培养学生自信心和自我管理能力。

4.让学生体会到完成任务的成就感。

三、教学内容1.自己的事情自己做的意义2.独立完成任务的重要性3.独立完成任务所需具备的能力4.让学生体验完成任务的成就感四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向学生展示一张图片，图片中包含一堆玩具和一名孩子。

2.老师问学生：“如果你有很多玩具，但是你的房间很乱，你会怎么办？”3.让学生思考一分钟后，让一些学生回答问题。

第二步：讲解（15分钟）1.老师向学生解释：“自己的事情自己做”指的是每个人都应该自己处理自己的事情，而不是依赖他人。

2.老师说：“所以，在这个例子中，你们要自己整理自己的房间，谁也不要指望别人为你做这个事情。

”3.老师讲解：“独立完成任务的重要性”，强调每个人都需要独立思考和行动，才能更好地适应社会的需要。

4.老师讲解：“独立完成任务所需具备的能力”，具体包括自我管理、创新思维、团队合作等。

第三步：体验（20分钟）1.老师向学生介绍一个任务，比如让他们自己制作一件工艺品或完成一道小餐点。

2.老师告诉学生，在完成任务的过程中需要注意自我管理，比如安排时间、准备材料等。

3.老师给予学生一定的指导和支持，但是强调需要学生独立完成任务。

第四步：总结（10分钟）1.学生展示自己的工艺品或小餐点，老师和其他同学进行评价和鼓励。

2.老师引导学生进行反思和总结，思考今天的经验和收获。

3.老师强调，独立完成任务可以带来成就感和自信心，鼓励学生在以后的生活中养成良好的自我管理习惯。

五、教学评估1.学生制作的工艺品和小餐点的完成情况和成果是否符合要求。

2.学生在完成任务过程中是否养成了良好的自我管理习惯。

主题班会内容：《自己能做的事情自己做》班级：指导教师：时间：活动背景热爱劳动是中华民族优秀的传统美德，学生应该从小养成勤劳的良好的行为品质。

但随着独生子女的出现，家长对孩子的溺爱，使得这一传统美德出现断层现象。

为了不使学生养成好逸恶劳的懒惰习性，我班开展“自己能做的事情自己做”的热爱劳动的养成教育主题班会活动。

活动目的1.知道有错就改就是好孩子。

2.培养学生养成良好的行为习惯，成为会劳动，爱劳动的人。

活动准备1.召开部分学生座谈会，了解学生会做什么事，做过什么事。

2.通过对家长的调查，了解学生在家中的表现情况。

3.针对班上学生的表现，编辑小品。

4.小红花。

5.学生行为习惯调查表。

活动过程一、主持人宣布“自己能做的事情自己做”主题班会活动开始。

学生合唱《洗手绢》（见活动资料1）。

主持人甲：同学们唱得真好听，这首歌告诉我们，自己的手绢自己洗，自己的事情自己做。

主持人乙：是呀。

现在我们不再是幼儿园的小朋友了，我们是一年级的小学生了，我们自己能做的事情应该自己做。

主持人（合）宣布：活动开始。

主持人甲：这节课我们要来分组比赛。

主持人乙：看哪组同学的表现好。

就给哪组发小红花，比比哪组得的小红花多，评出优胜组。

二、活动阶段1.表演小品《吃饭》（见活动资料2）。

主持人甲：我们每天都要吃饭，吃饭是件最简单的事。

主持人乙：可是有的同学吃饭很不听话。

主持人（合）：请欣赏小品《吃饭》。

2.表演小品《剪纸》。

（见活动资料3）。

主持人甲：同学们说说小品中的朋朋有哪些地方做得不好。

（学生自由发言，主持人相机给发言人发小红花）主持人乙：刚才，大家给朋朋提了那么多的意见，朋朋得到同学们的帮助后又怎么样呢？请欣赏小品《剪纸》。

3.谈谈自己在家里做了那些事情。

主持人甲：你觉得朋朋现在的表现怎样呢？主持人乙：你认为朋朋哪些地方做得好呢？（学生自由发言，主持人相机发小红花）主持人甲：朋朋同学知错就改，我们应该向他学习。

主持人乙：刚才我们看了朋朋在家里的表现，同学们你在家里都做了哪些事呢？（学生个别发言）4.谈谈自己在家做得不够好的地方。

自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做，这是一句耳熟能详的成语，意味着个人应该承担自己的责任，自己去解决自己的困难，而不依赖别人。

在学生的成长过程中，培养他们的自主能力和自我管理能力尤为重要。

本文将介绍一堂班会课的教案，主题为“自己的事情自己做”。

教学目标：1. 了解“自己的事情自己做”的含义和重要性；2. 掌握一些实用的自我管理技能；3. 培养学生的自主能力和团队合作精神。

教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 学生手册或笔记本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍“自己的事情自己做”的含义和重要性，引发学生对主题的思考。

2. 提出问题：你觉得为什么要自己做自己的事情？二、讲解主题（10分钟）1. 展示一些成功人士的事例，向学生展示他们通过自己的努力和自主能力取得的成就。

2. 讲解“自己的事情自己做”的重要性，包括培养自主能力、提高解决问题的能力、增强自信心等。

三、自我管理技能培训（20分钟）1. 设计小组讨论环节，让学生以小组为单位讨论并总结自己在日常生活中的自我管理技能。

每个小组派一名代表进行表达。

2. 教师进行点评和补充，强调一些常用的自我管理技能，如时间管理、目标设定、情绪调控等。

四、团队合作游戏（15分钟）1. 分成若干小组，进行团队合作游戏，例如解谜游戏、拼图等。

2. 鼓励学生相互协作，互相帮助，体验团队合作的重要性。

五、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些与自己的事情自己做相关的案例，如学习成绩下降、与同学发生矛盾等。

2. 让学生以小组为单位，分析这些案例出现的原因，并提出解决方案。

六、总结和展望（5分钟）1. 教师对本堂班会进行总结，强调“自己的事情自己做”的重要性，并鼓励学生在以后的生活中积极运用所学的自我管理技能。

2. 学生进行自我反思，写下今后想要改进的地方，展望未来的计划。

教学延伸：1. 学生可以进行个人目标设定，并与班级、学校或家庭成员分享，相互监督和支持。

一年级自己的事情自己做主题班会活动目的：1、坚持每天做自己的事，培养自我保健意识，学会做自己做不到的事。

比如自己穿衣吃饭。

2.通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

3.让学生成为自己生活中的小主人。

4.感受长辈对我们的关心和辛苦。

活动准备：1.提前调查学生在家的表现2.收集与主题相关的歌曲。

活动流程：首先，谈进口你在家还是小皇帝还是小公主？你已经是一年级学生了。

你应该做你自己的事。

这样，我们不仅可以得到锻炼，还可以减轻父母和祖父母的负担。

今天的主题班会是“做好自己的事”。

二、学歌曲《我有一双万能的手》我有一双万能的手，万能的手，我可以做任何事，我可以做任何事，洗衣服，洗手帕，补袜子，缝扣子，做自己的事，做自己的事。

妈妈说我是个好孩子，爸爸，他经常夸我，夸我老师：同学们，你们也有一双万能的手吗？告诉我我们的手能做什么健康：写作、扫地、穿衣.老师：我们的手可以做这么多事情。

是一双万能的手。

第三，现场比赛和学习1.红领巾大赛老师：既然我们有一双万能的手，你们都是少先队员，老师有个提议，让全班来个红领巾比赛。

2.学会系鞋带老师：同学们，有一天，我看见我们班的姚期在帮另一个学生系鞋带。

我的老师非常高兴。

但是好像班上很多同学都不会。

现在让我们学习如何把鞋带系在一起，好吗第四，小调查老师：同学们，我有几个问题。

我需要你帮我。

我们来看看：(1)你在家穿衣穿鞋穿袜子吗？(2)有没有整理自己的学习用品？(3)你每天早上带着书包来学校吗？老师：穿衣、穿鞋袜、整理书包等。

都是你可以做的事情，但是有些学生在家会得到长辈的帮助。

想想他们家里的长辈，他们忙着自己的事情，但他们也要担心你。

想到这，你觉得你应该学会做自己的事吗？劳动最光荣！动词（verb的缩写）宋《劳动最光荣》阳光灿烂，公鸡唱了三首歌。

花醒了，鸟忙着打扮，喜鹊盖新房，蜜蜂忙着采蜜，幸福的生活从何而来，全靠劳动。

绿色的叶儿开满了红花，小蝴蝶在玩耍。

我们不喜欢工作或学习，所以我们不学。

自己的事情自己做主题班会教案一、活动概述本次主题班会以“自己的事情自己做”为主题，旨在引导学生树立独立自主的意识，培养他们自我管理和解决问题的能力。

通过讨论、互动和案例分享，使学生认识到自主处理事务的重要性，并提供一些实用的技巧和方法。

二、活动流程1. 班会开场（5分钟）- 班长致辞- 引入本次班会主题2. 活动导入（10分钟）- 引导学生回顾过去遇到的问题，是否有过依赖他人解决的情况 - 引用相关的案例或故事，引发学生思考和讨论3. 分组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论他们认为能够自己解决的问题和不能自己解决的问题，并列在板书上- 鼓励学生分享自己的看法和经验4. 经验分享（15分钟）- 邀请几名学生分享自己曾经遇到并成功解决的问题- 学生分享时应重点强调他们是如何独立思考、制定解决方案以及培养解决问题的能力的5. 解决问题的技巧（15分钟）- 教师介绍一些解决问题的基本技巧，如提前计划、寻求帮助、自我调节等- 引导学生思考并讨论这些技巧如何帮助他们更好地解决问题6. 小组展示（15分钟）- 每个小组选择一个问题进行展示，并分享他们的解决方案和体会 - 其他小组成员提出问题，并共同探讨更好的解决方法7. 总结和反思（10分钟）- 教师对本次班会进行总结，强调学习到的重点和要点- 学生进行个人反思，填写班会反思表，并交给班主任三、活动延伸1. 提供学习资源- 在课后，教师可向学生提供一些阅读材料或网上资源，帮助他们深入了解并学习独立解决问题的方法和技巧。

2. 组织应用训练- 教师可以组织学生进行一些小练习，帮助他们在实践中熟悉并应用所学的解决问题的技巧。

3. 鼓励学生主动解决问题- 教师在日常教学中，给予学生一定的自主决策权，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的自主性和创新意识。

四、活动总结通过本次主题班会，学生了解到自己的事情应该自己做，培养了解决问题的能力和自主管理的意识。

希望他们能够在日常生活中主动面对问题，勇于尝试和解决困难，成为独立自主、有能力应对挑战的人。

自己的事情自己做主题班会教案一、教学目标1.了解“自己的事情自己做”的含义和重要性。

2.培养学生的自主学习和问题解决能力。

3.鼓励学生积极参与班级活动，主动承担职责。

二、教学内容1.自主学习的意义和方法。

2.问题解决的步骤和策略。

3.如何主动参与班级活动。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生思考自己的事情应该自己做还是依赖他人的帮助，为什么自己做事情往往更加有效和满意。

2.知识讲解（15分钟）讲解自主学习的意义和方法，包括：- 自主学习可以培养学生的独立思考和学习能力。

- 自主学习可以提高学生解决问题的能力。

- 自主学习可以使学生更好地利用学习资源。

3.案例分析（15分钟）以具体案例或生活场景为例，让学生分析并解决问题。

通过引导学生讨论，帮助他们理解问题解决的步骤和策略。

4.小组讨论（20分钟）组织学生进行小组讨论，讨论如何主动参与班级活动，并给出自己的想法和建议。

鼓励学生提出自己的观点和意见，并与同伴进行交流和讨论。

5.展示和总结（10分钟）请几组学生代表分享他们的讨论成果和建议，教师进行点评和总结。

强调自己的事情自己做的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动承担职责，积极参与班级活动。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对“自己的事情自己做”的概念有了更深入的理解，同时也了解到自主学习和问题解决的重要性。

通过小组讨论，学生能够主动参与班级活动，并提出自己的建议和意见。

同时，本节课的教学也培养了学生的团队合作和表达能力。

活动主题：自己的事情自己做活动对象：小学一年级活动背景：经过两个多周的小学学习和生活,我发现我们班很多同学生活自理能力太差，很多事都需要父母（或爷爷奶奶)帮着完成，因此准备开展这次主题班会. 活动目的：通过发现身上的坏毛病，懂得养成自己的事情自己做的好习惯的重要性,并学着做自己力所能及的事，养成自己的事情自己做的好习惯。

活动准备：1、在家练习穿衣服、收拾书包、做好课前准备.2、两个同学准备对口词：《自己的事情自己做》。

3、准备《自己的事情自己做》评价卡。

4、集体学唱《劳动最光荣》5、分组准备儿歌齐诵《自己的事情自己做》活动过程:活动1：故事引入班主任:同学们，喜欢听故事吗？下面我就来讲一讲咱们一年级同学的一天。

在一个阳光明媚的早晨，我早早地来到学校，站在班门口迎接同学们。

不一会儿，就来了几个同学，他们放下书包，坐在自己的座位上小声地读课文.该上第一节课了，同学们忙着往外掏书，做课前准备.这时赵露露站起来说:“老师，我忘带语文书了。

”刚上课一会儿，闫敏乐的妈妈敲门进来了：“老师,我给闫敏乐送彩笔，怕英语课没的用。

”放学了，我刚把同学们送出校门口,乔俊豪的奶奶就把书包接过去了。

下班回到家，屁股还没有坐到沙发上，刘莹的妈妈就打电话问我：“李老师,今天的作业留的是什么呀?”同学们,这就是咱们一年级同学的一天。

你们觉得咱们班同学的一天有问题吗？问题出在哪？下面就请同学们对故事中的现象进行一下评价。

班主任：针对咱们班的种种情况，今天特意召开一次班会，《自己的事情自己做》主题班会现在开始。

活动2：提要求（投影出示）班主任：同学们，老师反复强调要自己的事情自己做，不会的事情学着做,对不对？那我们在家要做到哪些事情呢？在学校呢？（学生回答后师总结,并将总结内容投影出来)自己整理书包。

自己穿衣服.自己刷牙洗脸、叠被子。

自己背着书包上、下学。

在家把学习用具准备好活动3：互相评价(事先准备好彩笔和评价卡）刚才同学们说的都很好，那真的是这样做的吗？老师给每个同学都准备了一张评价卡,对着咱们屏幕上提出的要求进行评价，家长也要和孩子一起进行评价，并给孩子加以指导，一定要实事求是，该涂几张笑脸就涂几张。