第1课 巴黎和会

3.勾结与争夺 (1)焦点问题：如何处理___德__国____。 ①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。 ②英国：不主张过分削弱德国，并得到__美__国____支持。 ③英美：反对法国肢解德国的计划，但表示一旦法国遭德国进攻，将援助法国。
(2)山东问题 ①态度：日本企图攫取中国山东，得到__英__法____的支持，中国坚决要求收回山东。 ②结果：英、法、美同意把德国在山东的全部权益转交给__日__本____。 ③影响：引发了中国的__五__四__运__动____ ，参加和会的中国代表拒绝在和约上签字。
2.与会国的目的 (1)美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。 (2)英国① ②目 措的 施： ：扩 支大 持和 __日_巩_本_固__“_在大太英平帝洋国与”美版国图争。雄；利用美国遏制__法__国____。 (3)法国：削弱乃至肢解___德__国____，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 (4)日本：攫取德国在中国__山__东____的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的 岛屿。
答案 (1)法国：严厉制裁德国，维护其在欧洲大陆的霸主地位。 英国：反对过分制裁德国，奉行“大陆均势”，维护世界霸主地位。 美国：提出十四点和平纲领，妄图称霸世界。 (2)理解：条约把所有的战争罪责都推向了德国及其盟国，并对德国实行严惩。 原因：条约以战胜国和强国意志为中心，激起德国的复仇情绪，给日后法西斯在德 国的上台和发动战争提供了借口和条件。
[史论归纳] 1.德、奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外的原因 (1)苏俄被看作是所有资本主义国家的最大政治敌人，是帝国主义封锁和准备加以颠 覆的对象，所以不允许它参加这次会议。 (2)德、奥等战败国是被宰割的对象，对它们的宰割过程由于大国之间的争夺而变得 十分复杂，而让战败国参加会议，会使战败国从中添乱，所以要将其排斥在外。

（2）帝国主义国家的勾结：英法与日本缔结密约， 支持日本对山东的要求。而美国虽然反对日本的要 求，但由于私利的考虑没有坚定地支持中国的合理 要求。最终导致日本实现了自己的意图。
一.凡尔赛宫里的勾结与争夺
5、山东问题上的勾结
（3）中国人民的反抗斗争：中国外交的失败，引发 了五四运动的爆发。参加和会的中国代表，在五四 运动的影响下和人民反对和约的压力下，最终拒绝 在和约上签字。
一.凡尔赛宫里的勾结与争夺
5、山东问题上的勾结
1.山东问题的由来
一.凡尔赛宫里的勾结与争夺
5、山东问题上的勾结
（1）中日对山东问题的争斗：日本希望把在战争期 间从德国手中夺来的山东据为己有。中国则要求收 回山东主权，并在会上对日本进行了一定的抗争。
一.凡尔赛宫里的勾结与争夺
5、山东问题上的勾结
《凡尔赛和约》
二.《凡尔赛和约》——对德和约
（一）主要内容
（1）重划德国疆界：分西、东、南部三块。
（2）分割德国海外殖民地：
（3）限制德国军备
（4）赔款问题：
二.《凡尔赛和约》——对德和约
（二）评价： （1）性质：《凡尔赛和约》是一个强加给 德国的苛刻的和约。 （2）积极性：缓尔赛宫里的勾结与争夺 3、各自野心和意图：
（1）美国：凭借其经济实力，扩大在世界上 的影响力，进而称霸世界。 （2）英国：利用战胜国的地位，吞并已到手 的德国殖民地和土耳其的一些领地，扩大和 巩固“大英帝国”版图；支持日本在太平洋 与美国争雄，同时利用美国遏制法国称霸欧 洲大陆。 （3）法国：削弱乃至肢解宿敌德国，把中、 东欧国家纳入防御德国的“体系”，树立法 国在欧洲大陆的霸主地位；扩大在非洲等地 的殖民地。
第1课 巴黎和会
战争仅仅是帝国主义解决政治问题的 手段，它仅为实现政治目的奠定了基 础。而外交是政治的延伸，因而，争 夺只不过从战场转移到谈判桌旁。

第1课巴黎和会课时训练1．在巴黎和会上，威尔逊提出“不论平时和战时，在领海以外，海洋上的航行有绝对自由……”其真实目的是()A．维护公海航行自由B．限制德国潜艇的发展C．打破英国海上优势D．维护美国海上霸权答案 C解析巴黎和会是一战后帝国主义战胜国的分赃会议。

在会上，美国总统威尔逊企图通过“十四点原则”攫取战后世界领导权，而不是维护国际和平和各国利益，排除A项；《凡尔赛和约》规定德国不得拥有主力舰和潜水艇，排除B项；一战后初期，英国仍保持其传统的海上优势，海上航行自由将有利于打破英国海上优势，有利于经济实力强大的美国建立世界霸权，C项正确；美国还未掌握海上霸权，所以也谈不到“维护”，排除D项。

2．《凡尔赛和约》有一著名的“战争罪”条款，条款指出这场战争是“由于德国及其盟国的侵略而强加到协约国身上的”。

根据这项条款，德国应毫不含糊地对协约国由于战争而造成的一切损失“负有责任”。

此“条款”的写入，主要目的是要证明“和约”中下列哪一规定的正确性()A．重新划定德国疆界B．处置德国的海外殖民地C．严格限制德国军备D．协约国向德国索取赔款答案 D解析根据材料“德国应毫不含糊地对协约国由于战争而造成的一切损失‘负有责任’”可知，协约国意图从德国索取巨额赔款以补偿其战争损失，故选D项；“重新划定德国疆界”是协约国分赃行为的表现，排除A项；“处置德国的海外殖民地”也是协约国分赃行为的表现，排除B项；“严格限制德国军备”是为了防止德国东山再起，排除C项。

3．把历史的镜头回放到1919年，假若你作为一名中国外交官，和顾维钧、陆征祥等人一起代表中国出席巴黎和会，在这次会议上，你应该不会看到()A．英国和法国操纵了这次会议B．列宁率领苏俄代表团参加会议备受冷遇C．把德国在山东的权益转让给日本D．会议通过相当苛刻的对德和约决议答案 B解析联系巴黎和会的参加国可知，苏俄等国家被排斥在会议之外，因此B项所述不可能在和会上看到，故选B项。

1919-1922年 重建战后秩序，调整动荡期
1924-1929年 相对稳定
1929-1933年 经济危机
20世纪30年代 大战迫近
“（英语）今天，我为我能有机会站在这里向世界表明中国的 立场感到由衷的高兴。长久以来，中国人民期待着，期待着这 个时刻的到来。因为，这是和平的大会，它不仅将给世界带来 和平和公正，也将给中国带来和平和公正。我们怀着这样的期 待和希望来到和会。 我们努力实现着我们渴望已久的梦想。但 是，这绝不是一个虚无缥缈的梦想，因为，它是真实的。它是 一块有着黄色土壤的中国领土，一条孕育着中国古老文化的河 流抚育着它成长。在这块土地上，诞生过举世闻名的孔子和孟 子，他们不仅对中国而且对世界的文明产生了极大的影响。在 中国人的心里，它是神圣之地，中国文明的摇篮。它的名字叫 山东！”
2、会议结束和签字的日期—6月28日 正是5年前的这一天，奥匈帝国在得到它的强大盟友
——德国的支持后，进攻塞尔维亚，挑起了第一次世界大 战，使人类遭到空前的浩劫。今天，战胜国选择在5年后 的同一天，让德国人接受协约国对它的审判，算是对德国 人和奥地利人的战争失败的羞辱。
美国总统威 尔逊。此人原 是大学历史教 授，后来当了 校长，又当了 总统，人称 “百灵鸟”
德国国内反映：
一军人： “我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可辱。但
《凡尔赛和约》侮辱了军人的尊严，如果可能的话，我将继续战 斗。” 一政府官员：
“我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德国带来和 平，但是，实际上我们给新德国的第一个礼物竟然是一个被强加 的屈辱和约。” 一工人：
“我期待着战争的结束，我盼望着过上和平和安定的生 活，但是和约毁灭了我的愿望，它迫使我为巨额的赔款而工作， 难道这就是我为和平而必须付出的代价吗？”

美国的工业总产值由239亿增至620亿， 商品输出由23亿美元增至62亿美元，国外投资 也由20亿美元增加到1919年的70亿美元。„„ 美国由战前的债务国变成了债权国。美国掌握 了世界黄金储备的40％以上。
我们应当以资本供给全世界，而谁以资本供给全 世界，谁就应当管理它。 ——威尔逊 假如你是当时中国代表团成员，你是否会支持威尔逊 的主张？为什么？假如你是英国或法国的代表呢？
—-法军元帅福煦
如何理解上述观点？
二、《凡尔赛和约》——对德和约
1、签订的时间地点： 2、解读和约： 3、评价：
漫画：“五头怪兽”
这幅刊登在1921年 德国一家杂志上的 漫画将英、法、美、 意、日比做一只五 头怪兽，它将德国 踩在脚下，贪婪地 将其内脏吞食殆尽。
德国国内反映：
一军人：
“我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可 辱。但《凡尔赛和约》侮辱了军人的尊严，如果可能 的话，我将继续战斗。” 一政府官员： “我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德 国带来和平，但是，实际上我们给新德国的第一个礼 物竟然是一个被强加的屈辱和约。”
归还丹麦 “波兰走廊” 归还波兰的地区 莱 减少13 %领土和10 莱茵地区 茵
萨尔区
但泽
德 国
波 兰
%人口 ！
河
阿尔萨斯 和洛林
1914年德意志帝国
占 领 15 年
萨尔
阿 尔 萨 斯
二、《凡尔赛和约》——对德和约
1、签订的时间地点： 2、解读和约： (1)德国及其各盟国应承担战争罪责 (2)重新划定德国疆界 (3)德国放弃其全部海外殖民地 (4)限制德国军备 (5)德国须向战胜国支付赔款
当法国人醉心于感受这种“历史巧合”的时候， 他们做梦也没有想到21年后，有一个德国人在福煦 车厢也导演了一幕让法国人心碎的“历史巧合”， 这个人的名字叫希特勒

3、中国山东问题
阅读教材P25及材料：
据理力争的顾维钧 ：著名外交家， 才气纵横，31岁任中国出席巴黎和会代 表团全权代表，并向和会提出取消“二 十一条”，要求收回山东权益。
“中国的孔子有如西方的耶稣--中国不能失去山东正如西方不能 失去耶路撒冷。” 思考1：山东问题是怎样的形成？ 一战期间，日本占领，“二十一条”，袁被迫 承认；战后，中国要求
导致这一体系的不稳定性。
法国总理克里孟梭，78岁高龄，政治手段狠 毒，发言咄咄逼人，曾以18次倒阁成功而著 称。外号“老虎总理”
攫取德国在山东的全部权益；占领 战前德国在太平洋上控制的岛屿
日本代表牧野 ——对涉及东亚问题争吵不 休，毫不相让，对欧洲事务漠不关心。 （“沉默的小伙伴”为什么？） 还有哪些战胜国应值得一提？而教材却没有提及？
1871年，德国人正是在这一时间举行了德意志帝国统一的 仪式。
◇会议结束和签字的时间——6月28日
1914年，奥匈帝国正是在这一天得到德国支持后挑起了第 一次世界大战。
二、《凡尔赛和约》
1、《凡尔赛条约》的主要内容
①重新划分德国的疆界 1919年的德意志联邦共和国 归还丹麦 但泽 “波兰走廊”
减少 13 %领土和10 %人口 ！ 归还波兰的地区
2、焦点问题：对德国处置问题 ①法： 严厉制裁、肢解德国（土地与矿藏） 反对过分削弱德国，阻止法称霸欧洲 ②英：
③美： 反对肢解德国，防范苏联 给法国确实安全保障 在处置德国问题上列强之间的争夺与勾结 表现在哪些方面？
民国七年11月11日，当第一次世界大战在欧洲全部结束 时，中国人欣喜若狂，准备游行欢庆胜利。政府宣布放假三 天，各处都在庆祝协约国的胜利,人们齐呼协约国的胜利是" 公理战胜强权。"

1919年1月28日，出席巴黎和会的中国代表向大 会提出中国直接收回青岛的长篇说帖，共分甲乙丙 丁四部分，全面论述了中国收回青岛主权的正义要 求。上图为出席和会的中国代表：陆征祥（中）、 顾维钧（右）、王正廷。
第1课 凡尔赛——华盛顿体系的建立
顾维钧（1888—1985）， 江苏嘉定（今属上海）人。 1904年赴美留学，先后获学士、 硕士学位和名誉法学博士学位。 1912年任驻美国、古巴公使。 1918年作为巴黎和会代表，拒 绝在和约上签字。可以说他是当
有人说，华盛顿会议是巴黎和会的继续。 你同意这种看法吗?为什么?
华盛顿会议的性质与巴黎和会一样，仍然是列强 意宰割弱小民族、重新瓜分世界的强盗会议。会 议签订的一系列条约，暂时调整了帝国主义在东 亚和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突，构 成了“华盛顿体系”，建立了帝国主义在远东太平 洋地区的“新秩序”。因此，说华盛顿会议是巴黎 和会的继续，是非常贴切的 。
第1课 凡尔赛——华盛顿体系的建立
课堂小结
巴黎和会与 《凡尔赛和约》
1. 巴黎和会的召开 2. 巴黎和会的中心问题和主要矛盾 3. 《凡尔赛和约》的基本内容 4. 对《凡尔赛和约》的评价 1. 华盛顿会议召开的背景 2. 华盛顿会议的与会国和召开时间 3. 华盛顿会议的正式议题 4. 中日会外协议 5. 《九国公约》的基本内容及实质 6. “凡尔赛—华盛顿体系”的形成
“体系”指的是一定 时期内相对稳定的 国际关系制度。
第1课 凡尔赛——华盛顿体系的建立
在美丽的地方召开的肮脏会议
第1课 凡尔赛——华盛顿体系的建立
第1课 凡尔赛——华盛顿体系的建立
一、巴黎和会与《凡尔赛和约》
1.巴黎和会的召开
(1)时间、地点 1919年1月;巴黎凡尔赛宫 (2)中心议题 (3)操纵国 (4)性质 如何处置战败的德国 美、英、法 巴黎和会“三巨头”

专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的世界
巴黎和會 宰割·掠奪·分賘
2021/6/3
1
在美丽的地方召开了肮脏的会议
会议召开目的: 处理战争遗留问题 会2议021/6的/3 主题是:如何处理德国.平衡大国利益2 .
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
(一)巴黎和会召开 1.背景 ①战后和平主义思想盛行 ②俄国十月革命的胜利，建立社会主义政权 ③同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。 ④战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化
2021/6/3
8
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
(一)巴黎和会召开
1.背景 ①战后和平主义思想盛行 ②俄国十月革命的胜利，建立社会主义政权 ③同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。 ④战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化
2、时间： 1919年初——6月28日 3、地点： 凡尔赛宫
4、参加国：27个战胜国的代表（战败国和苏俄被
说明:帝国主义国家的外交准则是实力原则,从来
不讲国家与民族的平等;另一方面,广大中小国家
对202战1/6/3争未能发挥决定作用
4
ห้องสมุดไป่ตู้
美国总统威尔 逊。此人原是 大学历史教授， 后来当了校长， 又当了总统， 人称“百灵 鸟”。
2021/6/3
5
英国首相劳 合·乔治，被 称为“狡猾 的狐狸”。
2021/6/3
2021/6/3
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焦点问题：对德处理问题
----争斗（分歧）
重点问题：中国山东问题
2021/6/3
----勾结（一致） 13
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
(一)巴黎和会召开
(二)与会国的目的
(三)争夺与勾结
1、对德问题的争夺（焦点问题）

4.教师引导学生关注巴黎和会对中国近代历史发展的影响，认识五四运动爆发的历史必然性。
5.运用历史唯物主义观点，分析历史事件的发展规律，提高学生的历史思维能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个与巴黎和会相关的历史事件进行研究。
2.学生通过查阅资料、讨论分析，共同完成对所选历史事件的研究报告。
2.以问题为导向，引导学生分析中国外交失败的原因，探讨五四运动爆发的背景和必然性。
3.鼓励学生提出自己的观点和疑问，组织课堂讨论，激发学生的思维活力。
4.教师适时给予反馈，引导学生正确理解历史事件，提高学生的历史思维能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与巴黎和会相关的历史事件进行研究。
2.提问：“为什么说巴黎和会对中国具有重要意义？中国在这场和会上有何作为？”激发学生对课题的兴趣。
3.学生分享对巴黎和会的了解，教师总结并导入新课。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解巴黎和会的性质、时间、地点以及参会国家。
2.分析中国参加巴黎和会的目的、中国在巴黎和会上的要求以及中国外交的失败原因。
3.通过展示巴黎和会的相关图片、文献资料，帮助学生形象地理解历史事件。
3.教师总结本节课的学习内容，强调历史唯物主义观点在分析历史事件中的重要性。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于巴黎和会的短文，深入分析中国外交失败的原因。
2.学生通过完成作业，进一步巩固所学知识，提高历史写作能力。
3.教师批改作业，了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
人教版高中历史选修三第二单元1《巴黎和会》优秀教学案例（共1课时）
一、案例背景
本节课为人教版高中历史选修三第二单元第一课《巴黎和会》，旨在通过对中国参加巴黎和会的相关史实的了解，使学生认识中国外交的失败，了解中国人民对此的强烈反响，以及五四运动爆发的历史必然性。通过分析巴黎和会的相关内容，帮助学生掌握巴黎和会的性质、中国参加巴黎和会的目的、中国在巴黎和会上的要求、中国外交的失败及影响等基础知识，引导学生认识五四运动爆发的历史必然性，认识中国人民捍卫国家主权、领土完整的坚强决心和坚定意志。同时，通过本节课的学习，培养学生的爱国主义情感，提高学生的历史素养，使学生在掌握历史知识的同时，能够对相关历史事件进行客观评价和思考。

——《国际关系史》
(1)材料一中，劳合乔治对克里孟梭的要求表示反对的实质原因是什 么？结果如何？
(1)不愿意德国过分削弱和法国过分强大，这是英国传统的大陆势力均 衡的政策。双方最后妥协，法国取得萨尔煤矿开采权，萨尔区由协约 国控制15年。
材料二 巴黎和会上，法国要求向德国索取的赔款总额，比整个法国的 财产还多得多。美国坚决反对这种无限勒索、杀鸡取蛋的做法，主张既 要维持德国经济运转一定水平之上，又要索取适量的赔款。 ——《历史教学》1980年第2期
D
4. 一位国家的领导人在巴黎和会开幕词中尖锐刻薄地讽刺德国 “生于不义，自当死于耻辱”，他主张“掏空德国人的腰包”。 这位领导人是( ) A．美国总统威尔逊 B．英国首相劳合乔治 C．法国总理克里孟梭 D．意大利首相奥兰多
C
5. 1918年，美国总统威尔逊提出“十四点原则”，内容有“海洋上的航 行有绝对自由”“取消一切经济障碍和确立贸易条件的平等”“成立一 个一般性的各国联系组织”。其最终目的是( ) A．争当海上霸主B．争夺贸易霸权 C．建立国际联盟 D．攫取世界霸权
2.认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力。 3.认识巴黎和会的性质。
具体目标
一、巴黎和会的性质 二、巴黎和会的概况 三、各国意图 四、和会焦点，针对德国问题的不同态度 五、山东问题的由来，华盛顿会议上是如何解决的 六、《凡尔赛和约》的内容 七、如何评价《凡尔赛和约》 八、以史实说明，一战后德国如何破坏《凡尔赛和约》
但泽
减少13“波%兰领走土廊和” 10 %人口 ！
归还波兰的地区
德国
波兰
莱茵地区
萨尔区
阿尔萨斯 和洛林
1914年德意志帝国
15
占 领 年

结合课本思考： 主要帝国主义的各自如意算 盘是什么？
一、召开的背景 二、召开
巴黎凡尔赛宫 1、时、地：1919.1 2、参与国：27国、战败国与苏俄除外 3、操纵者：三巨头（英法美） 4、各大国的打算： 美：称霸世界 英：扩大巩固大英帝国的版图 法：削弱德国，称霸欧洲 日：进一步侵略中国，称霸亚太地区
1、内容： 重划德国疆界 ①疆土问题： ②殖民地问题： ③军事问题： ④赔款问题：
和约有关重划德国疆界的所划界线之西不准保存或 建筑要塞。
第四十五条 为补偿法国北境煤矿之损毁---德国将---萨尔流域煤矿完全并绝对之所有权 ---连同独占之开采权让与法国。 第五十一条 自1918年11月11日起，凡因1871 年2月在凡尔赛签定之初步和约---让与德国 之领土，复归法国主权之下。 ——摘自《凡尔赛和约》
和约有关德国赔款的部分材料 第二百三十五条 为使协约及参战各国于其 要求尚未完全决定时，---德国应照赔偿委 员会所定之分期交付及办法，于1919、1920、 1921年之最初四个月间，偿付二百亿金马克 价值相等之物。 第二百四十九条 德国政府应自签字于1918 年11月11日停战条约之日起，交付协约及参 战各国政府占领德国领土军队之一切经费. ——摘自《凡尔赛和约》
第1课 巴黎和会
一、召开的背景
1、一战使世界格局发生变化 2、目的： 战胜国为处理战争遗 留问题、瓜分战利品
一、召开的背景 二、召开
巴黎凡尔赛宫 1、时、地：1919.1 2、参与国：27国、战败国与苏俄除外 3、操纵者：三巨头（英法美）
美国总统威尔 逊。此人原是 大学历史教授， 后来当了校长， 又当了总统， 人称“百灵鸟”
“十四点原则” 插手欧洲 夺取世界霸权
•英国首相劳 合· 乔治，被称 为“狡猾的狐 狸” •保持英国的 优势 •削弱德国

能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

巴黎和会上的争夺和勾结
处理德国 在_________问题上激烈争夺 中国山东 在_________问题上相互勾结
山东问题由来与解决
①1897年德国派舰队强占胶州湾。 山东成为德国的势力范围。 ②第一次世界大战爆发后 ③1919年巴黎和会
巴黎和会上的竞争和妥协
2、重要问题：中国山东问题（阅读教材P25及材料：）
美国：一战中，工业总产值由239亿美元增至620亿美元，商品 输出额从23亿美元增至62亿美元，国外投资由20亿美元增加到 1919年的70亿美元。美国掌握了世界黄金储备的40%以上，逐 步取代了英国的世界金融中心地位，成为世界第一经济强国。
巴黎和会对中国山东问题的处理是 怎样的 ？ 对中国产生了什么影响？
第1课
巴
黎
和 会Biblioteka 第1课 巴黎和会课标要求： 1.了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国 的图谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解 《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限 性。 2.认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益 和国家实力。 3.认识巴黎和会的性质。
在十六世纪初期，法王路易十三在凡尔 赛一带建设庄园，用作狩猎行宫。后来其子 即历史上有名的「太阳王」路易十四即位,决 定在此建造一座宏伟的宫殿，于1661年开始 动工，建筑部份占地十一万平方米，御花园 面积则达一百万平方米，规模非常庞大，至 1689年才竣工，而当时已由路易十五执政,其 后，路易十六及皇后亦居于此。1789年5月, 在人民的抗争下，路易十六不得不离开这里, 迁回巴黎罗浮宫，而凡尔赛宫也结束了百年 的宫廷历史，之后成为历史博物馆,其功能由 政治中心转变为旅游胜地。
“汽车缓缓行驶在黎明的晨曦中，我觉得一切 都是那样黯淡--那天色，那树影，那沉寂的街道。 我想,这一天必将被视为一个悲惨的日子，留存于 中国历史上。同时，我暗自想象着和会闭幕典礼 的盛况，想象着当出席和会的代表们看到为中国 全权代表留着的两把座椅上一直空荡无人时，将 会怎样地惊异、激动。这对我、对代表团全体、 对中国都是一个难忘的日子。中国的缺席必将使 和会，使法国外交界，甚至使整个世界为之愕然， 即使不是为之震动的话” ——顾维钧回忆录

克里孟梭在其回忆录上写道：“顾
维钧对于日本，有如灵猫戏鼠，尽显擒 纵之巧技。”因此顾维钧获得“中华民 顾维钧（1888－1985年） 国第一外交官”的美名，国际舆论盛赞。
一.巴黎和会的召开： （四）巴黎和会上的争夺和勾结：
2.中国山东问题：（重点） （2）勾结： 英法支持、美国妥协，同意把德国在中国山东的权益转 交给日本。
归还丹麦 “波兰走廊”
但泽
归还波兰的地区
德 国 减莱少莱茵1地3区%领土和10
波兰
%人口
！
茵
萨河尔区
阿尔萨斯 和洛林
1914年德意志帝国
15
占 领 年
萨尔
阿 尔 萨 斯
二.《凡尔赛和约》：
（二）内容：
1.罪责问题： 德国及其各同盟国应承担战争罪责； 2.疆土问题： 重划德国疆界；（西；南；东） 3.殖民地问题： 全部以委任统治方式被瓜分（最能体现
6.性质： 帝国主义重新瓜分世界的分赃会议，是战前列强争夺殖 民地和世界霸权的继续。
（一三.巴）黎与和会会国的的召目开的：：
国家
战后实力
参加会议的目标
结果
美国 英国 法国 日本 意大利 中国
经济突出，但军事 政治不足
经济衰退，综合实 力仍居欧洲第一
经济衰退，陆军强 国
实力上升；但仍难 与欧美抗衡
战争损耗较大；出 现经济危机 政治经济军事实力 均不足
（3）美国：反对法国肢解德国，给法国确实安全保障；
原因：①制衡英法； ②收回贷款； ③防范苏俄； ④称霸世界。（根本目的）
一.巴黎和会的召开：
（四）巴黎和会上的争夺和勾结：
2.中国山东问题：（重点） （1）山东问题的由来：
①1898年德国强租胶州湾，划山东为势力范围； ②1914年日本借口对德宣战占领山东； ③1915年迫使袁世凯接受“二十一条”，其中包括继承德国在山东 权益。 ④战后中国要求收回山东。

德国 被排除在和会大门之外。
与会各国代表：热烈讨论，畅抒己见。
5.凡尔赛宫里的争夺与勾结 焦点问题：在 处理德国 问题上激烈争夺
①法：严厉制裁、肢解德国 ②英：反对过分削弱德国，阻止法国称霸欧洲 ③美：反对肢解德国（主要考虑防止德国复仇和防范苏
联），给法国确实安全保障
★从三国的意图以及对德国的处置态度中，给你最 大的感受是什么？
巴黎和会“三巨头”
英法美三国首 脑为何成为会 议的实际操纵
者？ 左起:劳合·乔治(英)、克里孟梭（法）、威尔逊（美）
学以致用
巴黎和会召开期间，多数国家的代
表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会。
它说明了（
）
Ａ、这些代表热衷于参加社交活动 Ｂ、会议的议题与这些国家关系不大 Ｃ、这些国家在和会中的地位无足轻重 Ｄ、法国政府有意拉拢这些国家
第二单元
凡尔赛——华盛顿体系下的世界
（1919 ——1939年）
第1课 巴黎和会
探究主要问题：
1.《凡尔赛和约》的主要内容是什么？ 2. 如何评价《凡尔赛和约》？
课标要求：了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图 谋；了解巴黎和会与中国五四运动的关系；理解《凡尔赛和约》的 主要内容，评价其客观作用和局限性。认识帝国主义处理国家关系 的准则是国家利益和国家实力；认识巴黎和会的性质。
重要问题：在 中国山东 问题上相互勾结
山东问题上的勾结（重要问题）
①山东问题的由来
A.一战期间，日本占领德国在山东的租借地，“二十一条” 承认日本在山东的特权;
B.一战后，中国要求收回山东主权，日本要把山东权益合 法化;
②山东问题上的勾结 美、英、法同意把德国在山东的全部权益转交给日本;
③影响：引发了中国的五四运动，中国代表拒签和约。