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人教版三年级美术上册《美术小记者》说课稿一. 教材分析《美术小记者》是人教版三年级美术上册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握美术新闻报道的基本知识，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，学会如何运用美术语言进行新闻报道。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和创作感兴趣。
但部分学生可能在观察力、表达能力和创新意识方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解美术新闻报道的基本知识，学会运用美术语言进行新闻报道。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力、表达能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术新闻报道的兴趣，提高审美素养，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：了解美术新闻报道的基本知识，学会运用美术语言进行新闻报道。
2.难点：观察力的培养、表达能力的提高和创新意识的激发。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一则有趣的新闻报道导入，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.欣赏与分析：展示教材中的图片和案例，引导学生观察、分析，掌握美术新闻报道的基本知识。
3.实践与指导：分组进行新闻报道实践，教师巡回指导，引导学生运用美术语言进行创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《美术小记者》、教学目标和教学重难点。
在教学过程中，教师可根据实际情况在黑板上进行勾画、标注，以便学生更好地理解和掌握知识点。
人教版三年级美术上册《美术小记者》教案一. 教材分析《美术小记者》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘身边的事物，培养学生的绘画能力和观察力。
本课内容丰富，包括对身边事物的描绘、采访对象的介绍、采访问题的设计等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的观察力和采访能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于身边的事物也有了自己的认知和理解。
但是，学生的观察力和采访能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察身边的事物，培养学生的观察力，并通过设计有趣的采访活动，提高学生的采访能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，提高自己的绘画能力。
2.培养学生对身边事物的关注，提高学生的观察力。
3.引导学生设计有趣的采访问题，提高学生的采访能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘身边的事物，设计有趣的采访问题。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘身边的事物，如何设计有趣的采访问题。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察身边的事物，培养学生的观察力。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表达自己对身边事物的理解和感受。
3.采访法：设计有趣的采访活动，提高学生的采访能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的事物的图片和视频，设计好采访问题。
2.学生准备：带好自己的绘画工具，准备好采访问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示身边事物的图片和视频，引导学生关注身边的事物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些身边的事物，让学生通过观察和描绘，表达自己对事物的理解和感受。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行展示，让学生分享自己的绘画作品，提高学生的表达能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生设计有趣的采访问题，学生进行小组采访，提高学生的采访能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调观察和描绘身边事物的重要性，鼓励学生多进行观察和采访。
第19课课题：美术小记者领域：综合，探索课时2课时教学目标1. 指导学生学习简单的摄影知识2. 指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3. 引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：1. 是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。
2. 是否能够掌握照相机的基本*作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。
3. 是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
课前准备1. 教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。
2. 学生分组准备采访的内容以及相应的器材。
教学活动过程：第一节：活动一：做好分组采访的组织工作。
导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
活动二：教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。
要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。
要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。
可以让学生先模拟使用一下照相机。
活动三：教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访和摄影活动。
精品教案教学设计 2札记：现在的孩子真是了不得，他们设计的问题很有深度，居然还有针对老师的“如果让你重新选择职业，你还会当老师吗？”可见他们对生活和社会的认识已进入了一个新的阶段。
不能再把他们当小孩子看了。
第二节活动一：按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。
鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
活动二：学生整理，教师指导。
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
三年级上册美术教学设计第19课《美术小记者》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解美术小记者的基本概念，掌握简单的采访和记录技巧，能够独立完成一次简单的美术采访活动。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对新闻传播的认识，提高社会责任感。
教学内容1. 美术小记者的概念：介绍美术小记者的定义、工作内容和重要性。
2. 采访技巧：学习如何进行有效的采访，包括提问技巧、倾听技巧和记录技巧。
3. 实践操作：组织学生进行一次模拟的美术采访活动，让学生实际操作，体验美术小记者的工作。
教学重点与难点1. 重点：掌握美术小记者的基本概念和采访技巧。
2. 难点：如何引导学生进行有效的采访和记录，以及如何培养学生的观察能力和表达能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些美术小记者的工作图片，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 新授：讲解美术小记者的概念、工作内容和重要性，以及采访技巧。
3. 实践操作：组织学生进行模拟的美术采访活动，让学生实际操作，体验美术小记者的工作。
板书设计1. 《美术小记者》2. 内容：包括美术小记者的概念、工作内容、重要性、采访技巧等。
作业设计1. 个人作业：让学生写一篇关于美术小记者的报道，包括采访对象、采访内容、采访感受等。
2. 小组作业：让学生分组进行一次实际的美术采访活动，采访对象可以是学校的美术老师或者其他美术工作者。
课后反思通过本课的教学，学生对美术小记者有了更深入的了解，掌握了基本的采访技巧，实践操作也提高了学生的实际操作能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对采访技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强。
此文档共包含2000字以内的教学内容，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。
《美术小记者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解美术小记者的基本概念和职责，掌握简单的绘画技巧和构图知识，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，通过小组讨论和分享，提升学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学重难点教学重点在于让学生掌握绘画基础知识和技能，如线条的运用、色彩的搭配以及画面的构图。
教学难点则在于如何引导学生将观察到的场景和事物进行创造性地表达，并形成自己的独特风格。
三、教学准备为确保本课时的教学顺利进行，需要准备的教学资源包括：美术教材、画笔、颜料、纸张等绘画工具；多媒体教学资源如幻灯片、图片等用于展示和引导学生观察；以及教学白板或黑板用于板书讲解。
同时，教师需提前熟悉教材内容，准备好教学课件和教案。
在授课时，教师应当运用富有激情和生动活泼的语言，引导学生进入知识的海洋。
通过提问、讨论、互动等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，教师还需密切关注学生的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上课堂进度。
在课堂结束时，教师应对本节课的重点内容进行总结，并布置适当的作业，以帮助学生巩固所学知识。
此外，教师还可以利用教学白板或黑板进行实时的知识演示或操作，这样能够让学生更直观地理解学习内容。
除此之外，课后教师还需要对学生的作业进行批改和反馈，了解学生的学习情况和困难，从而为他们提供更有针对性的辅导。
同时，教师还应定期与同事进行教研活动，分享教学经验，提升教学质量。
这样不仅可以提高学生的学习效果，也能让教师不断成长和进步。
四、教学过程：在《美术小记者》小学美术课程的教学过程中，我们将按照学生身心发展规律，采用创新性的教学方法，以实现教学目标。
本课时的教学过程将分为以下几个环节：（一）导入新课首先，我们将通过一段引人入胜的动画视频来吸引学生的注意力。
视频内容为小记者们如何用画笔记录生活中的美好瞬间。
视频结束后，教师将与学生进行简短的讨论，探讨他们在生活中观察到的一些有趣的景象，引导学生意识到绘画不仅是一种表达，也是记录和传递信息的方式。
小学三年级上册美术《美术小记者》教案教学目标1.学生能够通过观察、记录生活中的美景、美物，培养对美的感受和理解能力。
2.学生能够学习常见的绘画工具和颜色的使用方法，并能在日常生活中通过绘画表达自己的感受。
3.学生能够了解新闻媒体是如何展示和传递美术作品的，了解美术在社会中的作用。
教学准备•画纸、颜料、画笔等绘画工具•大量美术作品图片或海报，可通过投影仪或PPT呈现•课堂讲解板或幻灯片制作软件教学内容与步骤第一课看美术作品，感受美的力量1.利用幻灯片或PPT向学生展示大量的美术作品图片或海报，让学生结合自己的感受进行欣赏。
2.讲解各种画面元素的使用方法，如色彩、线条、形状等，帮助学生理解美术作品的构成和表达手法。
3.让学生选择自己喜欢或觉得有感触的作品，运用所学的语言和表达方式进行描述，并可以在画纸上模仿或重新创作。
第二课绘画工具和颜色的使用1.介绍常见的绘画工具，如铅笔、彩笔、水彩笔等，讲解各种工具的使用方法。
2.介绍颜色的基本分类和使用方法，如色调、红黄蓝三原色等。
3.让学生自行练习使用各种工具和颜色，在画纸上进行自由创作。
第三课小记者的任务1.通过图片或海报向学生展示社会上有关美术的新闻报道或展览信息，让学生感受到美术在社会中的作用和重要性。
2.讲解新闻媒体是如何展示和传递美术作品的，让学生了解新闻媒体在美术传播中的作用。
3.安排小组，让学生扮演美术小记者的角色，去寻找和记录身边的美术故事，并通过自己的观察和描述，记录下来并进行分享。
教学评价在课堂中，可以通过观察学生的绘画作品和听取描述，了解学生的学习情况和感受，同时可以通过小记者的记录和分享，评估学生对美术的理解和表达能力。
同时也可以设置小测验或练习，加深学生对于美术学习的掌握程度。
教学拓展在教学过程中，可以安排学生观看美术相关的电影或纪录片，了解更多有关美术的历史、文化和创作方式，拓展学生的美术视野和认知。
同时，也可以带领学生去美术馆或画廊进行实地观察和学习，感受现实生活中的美术氛围和独特之处。
