医学工程技术人员入职培训设计和计划

人 虽为管理 岗位 ，但需要参 与沟通 培Ｕｌ 专业基础培 ３ 培训项 目的 目标 Ｉｕ ￣
训 ）培训对象具有以下特 点 ：
２ １ 个人 素 质 ．
３ １ 介绍企业 文化 。使新 员工对本行业 、本单位 、本 ．
科室有基本的 了解 。通过 介绍本 单位在本行业的先头
均具备 较高的学历 ，三人均为大学本科或大 学硕 地位 ，本科室在本行业具有发展潜 力 ，激发新 员工的 士学历。在具有较好的沟通能力和 自我协调能 力。曾 爱岗热情和荣誉感。 参加过本部 门的一 周实习 （ 或以上 ），对本单位有大 ３ ２ 通过相关的礼仪培训提高新 员工的待人接物 的能 ． 致 了解 。在本部 门入职 培训同时参加过上级单位组织 力 。
（ ）介 绍本 单位 背景 、发 展史 、荣誉 、人 员构 １ 成 、部 门设置 。要突 出企业文化 。
Ｓ ＡＲ法 则 ， 为 Ｓｔａｉｎ ａｋ ｃｉｎ Ｒｅｕｔ ５ ２ ２ 行 政 培 训 Ｔ 即 ｉ ｔ Ｔ ｓ Ａ ｔ ｓ ｌ ｕ ｏ ｏ ．．
的缩写 ，具体含义是 ：
Ｓｔａｉｎ ｉ ｔ ：事情是在什 么情况下发生 ； ｕ ｏ
生 物 医 学工程 专业 大 学本科 学历 。现 就职
［ ｒ ｓ ｒ ．ｅ ｖｃ ｉｉ ｇ ｐ ｏ ｒｍ： ｌｎ ｅ ｅ ｕ ｉｎ ｅ ａｕ ｔｏ ￣ ｙｗｏ ｄ ］Ｐ ｅｓ ｒ ｉｅｔａｎｎ ； ｒ ｇａ ｐａ ； ｘ ｃ ｔｏ ； ｖ ｌａ ｉｎ Ｋｅ ｒ
于北京 大学 第三 医院
什么。
（ ）本单位的规章制度 。 ３ （ ）单位 管理 制度 ：考 勤 、办公 室管理 、值 班 ４ （ ） 单 位 待 遇 ：餐 费 补 助 、公 积 金 、公 费 医 ５ （ ）单位 联 系方式 、各 部 门的位 置分 布 、周边 ６
设施 的介绍。
４ ６ 通过Ｓ ． ＴＡＲ 则和头 脑风暴法 的结合 ，得 到相对 安排等 。 原 确 切具 体的建议和 之前 工作的不足 。其经验来 自本单
力帮 助 。 ４７Ｓ ． ＭＡＲ 原 则 Ｔ
位 本部门 ，具有特 定性 。从而为开 展入职培训提 供有 疗 、餐费补贴 、加 班费等等要一一介绍清楚 。
目标 管理 中的一 项原 则 叫做 ｒ ＭＡＲＴＪ ，分别 Ｓ 由 Ｆ ｐ ｃｆ 、Ｍｅ ｓ ｒｂｅ Ｓ ｅｉｃ ｉ ａｕ ａ ｌ、Ａｔａｎ ｂｅ ｔｉａ ｌ、Ｒｅ ｌ ｔ 、 ａｉ ｉ ｓｃ
４５Ｓ ． ＴＡＲ原 则
（ ）新 员工到 人事 部 门进行报 到 。办理 相关 入 １
标 ） ，ｗｈ ｒ 培训地 点 ）， ｅ （ ｅｅ（ ｗｈ ｎ 培训 时间 ）， ｏ 职手续 。 ｗｈ
（ ）到本科 室 报到 。科 室领导 代表 全体 员工欢 ２
迎新 员工 的到来 。
（ ）介绍新 员工认识本科 室员工。 ３
Ｃｈｎ ｅ ｉａ ｕｐ ｅ ｔ ２ ０ ． （） ６３ ． ｉａＭ ｄｃ ｌ Ｅｑ ｉｍ ｎ ， ０ ９ ６ ７： ・９ ３
ａ ｃ ｎ ｅ ｆｏ ｓｕ ｅ ｓｔ ｔ ｆｓ ｗｉｈ ｓ ｉｌｓ ｅ ｉ ｌ ａ ｉ ｎ ａ ｄ ｏ ｇ ｎ ｚ ｔｏ ａ ｈａ ｇ ｒ ｍ ｔ ｄ ｎｔ ｏ ｓａ ｆ ｔ ｋ ｌ ｐ ｃａ ｉ ｔＯ ｎ ｒ ａ ｉ ａ ｉ ｎ ｌ ｚ ｓ ｃａｉａｉ ｎ Ｆ ｒｔ ｅ ｅ ｐ ｒ ｏ ｅ ， ’ ｎ ｃ ｓ ａ ｙｆ ｒｔ ｅｄ ｐ ｒｍｅ ｔｔ ｅ ｅｏ ｒ ． ｏ ｉｌ ｔｏ ．ｏ ｈ ｓ ｕ ｐ ｓ ｓｉ Ｓ ｅ ｅ ｓ ｒ ｏ ｈ ｅ ａ ｔ ｎ ｏ ｄ ｖ ｌｐ Ｐ ｅ ｚ ｔ ｓ ｒ ｉｅＴ ａｎｎ ｒ ｇ ａ ｉｈｉ ｃｕ ｉ ｇｐ ａ ｅ ｅ ｕ ｉｎａ ｄｅ ａｕ ｔ ｎ ｅ ｖｃ ｒ ｉ ｉｇＰ ｏ ｒｍ ｗｈ ｃ ｉ ｌ ｄｎ ｌｎ， ｘ ｃ ｔ ｎ ｖ ｌａ ｉ ． ｓｎ ｏ ｏ
ｔｐｉ —ｂ ｓｄ ￣ｔ ｍｅ ａｅ ，代表 有时 限 ，注 重完成 绩效指 ５ 培训的具体 内容和任务说 明
５ １就 职 前 培 训 ．
逐 步 进 入 相 关 在 职 的 职 业 技 能 培 训 （ｎ ｓ ｒ ｉ ｅ 在的 ，可 以证 明和观察 ； ｉ － ｅ ｖ ｃ
３ ７ 让 新 员工 了解单 位所能提供给他 的相关工作情 况 标的特定期限 。 ．
团队协作精神 。
工 的归属感 ，同时进行人 际沟通能 力的培养 。并 增强 数 量化或者行 为化的 ，验 证这些绩效 指标的数据或者
３ ５ 缓 解新 员工初到单位 的紧张情绪 ，使其 更快地适 ．
色转变 ，提高环境适应能 力。
ａ Ｎ ｔ ｉａ ｌ，代表 可实现 的 ，指绩效指标 在付 ｇ ａｔ ｎ ｂｅ ａ
分 必要 的。针对 工作的实 际性 和可操作性 ，应进行人 职培训项 目的设计和计划 ，并依 据项 目的 目的进行实施和评估等相关工作 。 ｊ 【 关键词】入职培训 ，项 目；计划 ；实施 ；评估
Ｐｒ －ｅ ｖ ｃ ａ ｎ ｎ ｏ ｈｅｇ ａ ｕ ｔ ｓｏ ｉ ｍ ｅ ｉａ ｎ ｉ ｅ ｉ ｇ Ｙａ 武 ｆ 作者简介 ｅ ｓ ｒ ｉ ｅＴｒ ｉ ｉ ｇ ｆ ｒ ｔ ｒ ｄ ａ ｅ ｎ ｂ ｏ ｄ ｃ ｌ ｇ ｎｅ ｒｎ ／ ｏ ｅ ｊ
科学研 究
（ ）单位内部 Ｏ 培训 。 ９ Ａ
【 医 装 ２９ ７ 第 卷 ７ 医 工 技 人 人 培 设 和 划 姚威 ｛ 学 备０ 年 月 ６ 第 期 学 程 术 员 职 训 计 计 一 Ｊ 圈 ０
６ 培训组织形式
（０ １ ）其 他 ：各种入职表格的填写 。如 申请 工会 ６ １ 讲授法 ：通过讲座 、课程 、发放 自学 资料等 ，进 ．
姚威 ， ， １ １ ） ０ 女 （８ ，０ ９－ ２ ３ ［ ｂ ｔａ ｔ ｔ ｉ ｃ ａｌｎ ｅｆｒｔ ｅｇａ ｕ ｔｓｆｃｎ ｈ ｅ ｓ ｕ ｔ ｎ ｔｋ 年 获得 电子科技 大 学 Ａ ｓｒ ｃ ］Ｉ’ ａｂｇ ｈ ｌ ｇ ｏ ｒｄ ａｅ ａ ｉ ｇｔ ｅｎ ｗ ｉ ａｉ ａ ｅ Ｓ ｅ ｈ ｔ ｏ
谁。
（ ）简述 如果 遇到 问题 、 困难 可 以第一 时 间找 ７
Ｔ ｍｅ ａ ｅ Ｊ 五个 词 组组 成 。这 是 订 定 工作 目标 ｉ —ｂ ｓ ｄ
时 ，必须谨记的五项要 点。
（ ）单 位 内部 管理软 件 “ ８ 固定 资产 管理 ”软件
的使用培训 。
ＺＨＯＮＧＧＵｏ Ｙｌ ×ＵＥＺＨＵＡＮＧＢＥｌ ３ ７
及对 他 的 期 望 。
４ 培训项 目开发 的原则
４ １ 根据 岗位说 明书和 岗位 责任 归纳该 岗位 员工的最 ．
低要求 。 ４ ２ 根 据 领 导 的 用 人 需 求 和 培 养 思 路 ，保 持 发 展 的 一 ． 致性 。
致新 员工欢迎辞 （ 领导 ）； 让 本科室其他 员工知道新 员工的到来 ； 准 备好新 员工的办公场所和办公用品 ； 准 备好给 新员工的内训资料。
力和专业技能 ，尽早产生绩效。 ２ 培训对象
均 为应 届毕业 。硕士 毕业 的 员 工具有 半 年至 一
年相 关单位 的实习经验 。即均为首次 作为员工参加工 作 。根据 岗位安排 （名技术 岗位和 １ ２ 名管理 岗位 ），
我处新 人职 工程技 术人 员，共计３ 。 （ 中一 有待提高专 业技术能 力和熟悉办公流程等 。 名 其
会 员的表格 ，申请继续教育学分卡 的表格 ，办理 阅览 行理论上的培训。提高新 员工的认知能力。
证、饭卡 、门禁卡等 。
５２ ３ 个 人提 升 培 训 ．．
６ ２ Ｇ Ｏ １ ：一些简单 的问题 ，如电脑操 作中的 ． ＡＦ 注 法
硬件故障的判断 。可让新 员工利用网络资源 ，自己寻 求答案 。从而培养 新 员工的学习能力和独立性。多包
标；
应环境 。从而及早地 较为顺 畅地完成 学生到 员工的角 出努力的情 况下可以实现 ，避免设立过 高或过低 的 目 ３ ６ 通过 入 职培 训 （ ｒ — ｅ ｖｃ ｔａｎ ｎ ） ，可 ． ｐ ｅ ｓ ｒ ｉｅ ｒ ｉ ｉ ｇ
ｔａｎｎ ）。 ｒｉｉｇ
ｒ Ｎｅ ｌ ｔ ，代表现 实性 ，指绩效 指标 是实 实在 ￣ ｒａｉ ｉ ｓｃ
科学研究
中 医 装 ２ ９ ７ 第 卷 ７ Ｃ ｎ ＭｄａＥｕｍｎ２ ９ｕ ｏ６ Ｏ 同 学 备 ０ 年 月 ６ 第 期 ｈａ ｃｃ ｑ ｐｅ ０ Ｊｙ ］ ． ¨ ０ ｉ ｉｌ ｉ ｔ０ ｌＶ ．Ｎ ７
医学 工程技术 入职培训 人员 设计和计 划
姚 威①
［ 文章编号］ｌ ７～ ２ Ｏ２ ０ ）７ ０ ３ — ４ ６ ２ ８ ７ （ｏ ９０ — ０ ６ ０
５２ １ 就 职 的 开 始 ，归 属 的 开 始 ．．
４ ３ 利 用 头 脑 风 暴 法 ，根 据 大 多 数 个 人 人 职 时 的 经 验 ５ ２ 就 职 培训 ． ．
体会进行整理分析 ，并进 行总结 。
４ ４ 岗位 培训 （ ． ＯＴＪ ）的６ ｌ Ｗ Ｈ。Ｈ ｗｈ （ Ｉ ｙ 培训 目 ］ （ 训者 ）， ｏ （ 训对象 ）， ａ （ 训 内 培 ｗｈ ｍ 培 ｗｈ ｔ 培 容 ）， ｏ （ ｈ ｗ 培训方式 ）。
Ｔｓ ａｋ：你是如 何明确你的任务的 ；
动 方式 ；
（ ）本 科室 情况 介绍 ：包括 人 员组成 ，科 室职 ２
事 流程 。
Ａｃｉｎ 针对这样 的情 况分析 ，你采 用 了什么行 能 ，科 室组 织架构 ，新 员工的 岗位 职责 。科室 内部办 ｔ ： ｏ Ｒｅｕｔ ｓ ｌ：结果 怎样 ，在这样的情 况下你学 习到 了
素 质，并注 重培训 的实际性和可操作性 。
ｓ ｐｐ ｃｆ ，代表 具体 的 ，指 绩效 考核要切 中特 Ｈｓｅｉｃ ｉ
定的工作指标 ，不能笼统 ； ｍＥｍｅ ｓ ｒｂｅ ｌ ａｕ ａ ｌ ，代表可度 量的 ，指绩效指标是 ￣
信 息是 可 以 获 得 的 ；