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仪器名称用途注意事项
玻璃棒
用于搅拌、过滤或转移液
体，也可用于蘸取少量液体
①搅拌时玻璃棒不要接触容器壁或底；②注意随时洗涤，以防污染
蒸发皿
用于蒸发液体、浓缩溶液或干燥固体
①可直接加热；②不能骤冷，防止炸裂；③与三脚架或带铁圈的铁架台配套使用，移
动时用坩埚钳夹取；④蒸发溶液时，盛放溶液量不超过其容积的2/3,且要不断搅拌；⑤热的蒸发皿不能直接放在实验台上，要垫上石棉网
药匙
用于取粉末或小颗粒状的
固体药品
用过的药匙要用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
镊子用于取块颗粒状药品
用过的镊子要用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
长颈漏斗
用作加液器，将液体注入小口径容器中去
长颈漏斗的末端要插入液体以下(形成液封)，如果长颈漏斗末端在液面上，容器内的气体会由此扩散到空气中。
分液漏斗
通过控制滴加液体的量可以控制反应速率。
使用分液漏斗时，先拔出漏斗上端的塞子，再旋转分液漏斗下端的活塞直至液体流下。
锥形瓶
用作固体与液体或液体与液体反应的容器
①不能直接加热；②加热时要垫石棉网
石棉网
加热时，垫在烧杯、烧瓶或锥形瓶，使其均匀受热
坩埚钳通常用来夹取坩埚
燃烧匙
用于盛放可燃性固体物质作燃烧试验。
九年级化学（上册）课时作业第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（1）九年级班学生：一．选择题（每小题只有一个答案符合题意，请选择正确的选项填入空格内）1、做完实验后，对于用过的废盐酸，你认为正确的处理方法是___A、放入教师指定容器B、留在实验台上，准备下次实验用C、倒入废液缸中D、放回原试剂瓶2、实验时，如果没有说明用量，液体药品一般取_____A、1~2ml B.3~4ml C.5ml D.10ml3、下列操作正确的是_____A、将用剩余的药品倒入下水道B、未经清洗的滴管再吸取别的试剂C、试管夹应从试管底部向上套在试管的中上部D、用镊子取用完块状固体后，不需用纸擦净就可再取用其它药品4、量取一定量的液体药品常用______A、量筒B、烧杯C、试管D、蒸发皿5、下述滴管使用方法正确的是_____A、取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出B、把滴管放在洁净的实验台上C、滴瓶上的滴管用后未经蒸馏水冲洗便继续使用D、吸取了石灰水的滴管经蒸馏水冲洗再吸取纯碱溶液6、下列仪器能加热，但需垫上石棉网的是____A、锥形瓶B、量筒C、广口瓶D、试管7、实验时，不宜用作反应容器的是_____A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒8、下列仪器，能用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是_____A、试管B、量筒C、浇杯D、广口瓶9、现有下列仪器：①量筒②试管③胶头滴管④酒精灯，量取25ml液体，应该选用的仪器是__A、①②B、①③C、③④D、②④10.下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是______A.向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的2／3B.熄灭酒精灯，一般用嘴吹熄C.不能向燃着的酒精灯里添加酒精D.酒精灯不用时盖上灯帽11.下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。
◆ 物质的变化与性质 ◆ 实验仪器 ◆ 化学药品的取用 ◆ 给物质加热 ◆ 仪器的连接与洗涤知识点一 物质的变化与性质 1.物质的变化 （1）概念：物理变化—— 没有新物质生成的变化 例：石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化—— 有新物质生成的变化 例：煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 （2）判断变化的依据：是否有新物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化。
（3）化学变化常常伴随现象：发光、放热、生成气体、产生沉淀、颜色改变等。
（4）相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化，有物理变化则不一定有化学变化。
2.物质的性质（1）物理性质：物质不需要通过化学变化表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
（2）化学性质：物质需要通过化学变化表现出的性质。
包括：可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
它们的区别是：是否通过化学变化表现出来。
3.物质的变化与性质的联系与区别变化性质（1）变化是动态的过程，性质是内在的属性（2）在描述物质的性质时，经常用到“能”、“可以”、“是” 、“会”、 “易”、“难”等词语。
体现决定【典例1】★★★★☆中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是（）A.春风化雨B.火上浇油C.叶落知秋D.滴水成冰【答案】B【解析】成语是中华文字的瑰宝，很多成语来源于生活。
化学变化的依据是变化过程中生成新的物质，物质的燃烧过程中一定会生成新的物质，故选B。
【典例2】★★★☆☆酒精是一种常用的消毒剂，在抗疫期间被广泛使用。
下列有关酒精性质的描述属于化学性质的是（）A.具有可燃性B.易挥发C.有特殊气味D.易溶于水【答案】A【解析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质可燃性是在物质燃烧中表现出来的，物质燃烧会产生其他物质，属于化学变化故可燃性属于化学性质。
【训练1】★★★☆☆下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A.铜用于制作导线B.一氧化碳用于炼铁C.天然气用作燃料D.氧气用于气焊【答案】A【解析】铜用于制作导线，利用的是铜良好的导电性，导电性属于物质的物理性质。
第一单元课题3走进化学实验室（一）一知识点1：化学实验室安全规则实验室规则是人们在长期的实验室工作中归纳总结出来的，它是保持正常从事实验的环境和工作秩序，防止意外事故，做好实验的一个重要前提，人人必须做到，必须遵守。
1. 实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
2. 自己设计的实验方案，应先经教师允许。
绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。
3. 严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。
4. 取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
5. 用剩的药品要做到“三不一要”：实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。
6. 实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。
7. 在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。
向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
9. 实验完毕，必须洗净双手。
【典型题例】例：下列操作正确的是[ ]A．将用剩下的药品倒入下水道B．用未经清洗的滴管吸取别的试剂C．实验中不慎将酒精洒在实验桌上燃烧起来，迅速用湿抹布扑灭D．为缩短实验时间，给试管里的液体加热，不需预热知识点2：实验室事故的处理进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的处理方法。
1. 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
2. 酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
3. 烫伤：立即用冷水冲洗伤处。
再抹上烫伤膏。
4. 受酸腐蚀而致伤：先用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液（或肥皂水）洗，最后再用水冲洗。
如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送医院诊治。
5. 受碱腐蚀而致伤：先用大量水清洗，再用2%硼酸溶液洗，最后用水冲洗。
河北省石家庄市31中九年级化学《走进化学实验室》学案（1）人教新课标版学习目标1．能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。
2．了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。
一．课前预习1．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加______，绝对禁止用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。
熄灭酒精灯用，不可用。
2．可以直接加热的仪器：燃烧匙，蒸发皿，等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧瓶，锥形瓶，等；不能加热的仪器：漏斗，等。
3．洗涤试管的方法是：先内的废液，再注入半试管水，后把水倒掉，这样连续几次，最后直到玻璃仪器内壁的水既不，也不，表示仪器已经干净，洗净的仪器要放在。
二．自主体验1.探究活动记录：取三支试管，各加3mL水。
第一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；第二支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰加热。
第一支试管第二支试管第三支试管加热现象所需时间结论2.讨论下列五个问题：①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？②如果试管外壁有水珠，能否不擦干直接加热？为什么？③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？④如何给试管中的液体进行预热？⑤加热时，试管内液体能否装满？3. 在给物质加热过程中，造成试管破裂的原因有哪些？4. 量取2ml的氢氧化钠应用 ml的量筒，放入试管后滴加硫酸铜溶液，观察现象：实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质三．自我检测1.可直接在酒精灯火焰加热的仪器是﹙﹚A.试管B.烧杯C. 集气瓶D.漏斗2.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的﹙﹚A. 1/2B. 1/3C.2/3D. 1/43.下列酒精灯使用的操作中错误的是﹙）A.用酒精灯外焰给试管加热B.添加酒精不超过酒精灯容积的2/3C. 酒精灯不用时盖上灯帽D.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯4.把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗 ( )A.放置在焰心部分被烧得最黑B.放置在内焰部分被烧得最黑C.放置在外焰部分被烧得最黑D.均匀地被烧黑5.①加热试管前擦净试管外壁的水；②给烧杯加热要垫上石棉网；③使用试管给物质加热进行预热④试管加热时底部不能跟灯芯接触。
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（第1课时）【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学课题】：1.3药品的取用【教学目标】：1、知识与技能1）了解化学实验室安全规则。
2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3）了解常用仪器的名称、使用范围。
4）学会固体药品和液体药品的取用方法。
2、过程和方法1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3、情感、态度与价值观：1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德素质。
2）通过对本节实验课的动手实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点】：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
【教学难点】：量筒和滴管的使用。
【教学工具】：仪器：试管、镊子、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷；药品：大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
【教学方法】：理论→实践→归纳→探究→激趣等◆课前预习1、药品的取用原则和方法（1）药品取用的安全原则：实验室中所用的药品很多有腐蚀性或有毒。
为保证安全，必须注意做“六”不：一不，二不，三不；实验后剩余的药品不，也不随意丢弃更不允许拿出实验室，要放入到指定的容器内。
(2)药品取用的节约原则：取用药品时如果没有说明用量，一般液体，固体。
2、量筒的使用量筒应在桌面上，读数时视线要和量筒内保持水平。
应选择比需液体体积稍大且量程最接近所需体积的量筒，否则会造成误差过大。
量筒无零刻度，刻度由到均匀递增。
◆教学情景导入导入：同学们，我们在家取用白糖或食盐时，用的是什么物品？多余的白糖或食盐我们如何处理了？那么在化学实验室中取用化学药品时，我们应该用什么仪器呢？用剩的药品我们应该如何处理呢？在操作时还要注意那些问题呢？同学们一定着急想知道他们的区别，那就让我们快点进行学习吧？◆教学过程设计认真听并阅读实验室规则，播放违规操作实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。
